Նոր գրքեր: Հասարակական-քաղաքական գիտություններ: Բանասիրական գիտություններ: Գրականագիտություն: Լեզվաբանություն: Պատմություն: Պատմական գիտություններ: Աշխարհագրություն: Հնագիտություն: Ազգագրություն: Ինֆորմացիոն ցանկ = Новые книги. Об (1978, Նոյեմբեր, թիվ 11)

Այլ առարկաներ

Այս տեղեկատվական ցանկը ներկայացնում է 2011 թվականի առաջին կիսամյակում հրատարակված կամ գրադարանային ֆոնդերում ընդգրկված նոր գրքերի վերաբերյալ մատենագիտական տեղեկություններ։ Այն նախատեսված է ընթերցողներին, գրադարանավարներին, հետազոտողներին և գրքասերներին նոր հրատարակություններին ծանոթացնելու, գրական և գիտական աղբյուրների որոնումը հեշտացնելու և ժամանակակից հրատարակչական գործընթացների մասին պատկերացում կազմելու համար։ Ցանկում գրքերը ներկայացվում են համակարգված ձևով՝ ներառելով դրանց հեղինակների, անվանումների, հրատարակչական տվյալների և այլ անհրաժեշտ մատենագիտական նկարագրություններ, ինչը հնարավորություն է տալիս արագ կողմնորոշվել տարբեր բնագավառների գրականության մեջ։ Նմանատիպ տեղեկատվական հրատարակությունները կարևոր դեր ունեն գրադարանային սպասարկման կազմակերպման, գրքային նորույթների տարածման և ընթերցանության մշակույթի զարգացման գործում՝ ապահովելով նոր լույս տեսած աշխատությունների հասանելիության և հանրայնացման արդյունավետ միջոց։

Այլ առարկաներ

Նյութը վերաբերում է 2020 թվականի նոյեմբերին Արցախյան երկրորդ պատերազմի ընթացքում ռազմավարական նշանակություն ունեցող Շուշի քաղաքի շուրջ ծավալված մարտերին և Ադրբեջանի կողմից քաղաքի գրավման մասին 2020 թվականի նոյեմբերի 8-ին արված հայտարարությանը։ Ադրբեջանի նախագահ Իլհամ Ալիևը հեռուստատեսային ելույթում հայտարարեց, որ ադրբեջանական ուժերը վերահսկողություն են հաստատել քաղաքի նկատմամբ, մինչդեռ հայկական կողմը սկզբնական շրջանում հերքում էր քաղաքի ամբողջական անկումը և հայտարարում, որ մարտերը շարունակվում են։ Շուշին ռազմավարական նշանակություն ուներ իր աշխարհագրական դիրքի պատճառով․ այն գտնվում է Ստեփանակերտից մոտ 15 կիլոմետր հեռավորության վրա՝ բարձրադիր և պաշտպանական առումով կարևոր տեղանքում, ինչպես նաև Հայաստանի հետ կապող հիմնական ճանապարհի հարևանությամբ։ Այդ դիրքը քաղաքի վերահսկողությունը դարձնում էր կարևոր ինչպես ռազմական գործողությունների, այնպես էլ ամբողջ տարածաշրջանի հաղորդակցությունների և պաշտպանության տեսանկյունից։ Նյութի հիմնական թեման ոչ միայն քաղաքի նկատմամբ վերահսկողության մասին հակասական հայտարարություններն են, այլև այդ իրադարձության նշանակությունը պատերազմի ընդհանուր ընթացքի համար։ Շուշիի շուրջ մարտերը տեղի էին ունենում այն ժամանակ, երբ ադրբեջանական ուժերը առաջխաղացում էին իրականացնում Արցախի հարավային ուղղությամբ և լեռնային անցումներով մոտենում էին քաղաքի մատույցներին։ Երկու կողմերն էլ հաղորդում էին ծանր մարտերի մասին, իսկ քաղաքի գրավումը կամ դրա նկատմամբ վերահսկողության հաստատումը կարող էր էապես փոխել ռազմաճակատի ռազմավարական հավասարակշռությունը։ Նյութում արտացոլված է նաև տեղեկատվական հակամարտության կարևորությունը։ Ադրբեջանի ղեկավարությունը ներկայացնում էր իր հայտարարությունը որպես ռազմական նշանակալի հաջողություն, մինչդեռ հայկական պաշտոնական աղբյուրները սկզբնական փուլում պնդում էին, որ քաղաքում և դրա շրջակայքում դեռևս մարտեր են ընթանում։ Այս հակասությունը ցույց է տալիս, որ պատերազմի ընթացքում ռազմական գործողություններին զուգահեռ մեծ նշանակություն ուներ տեղեկատվության տարածումը, իրադարձությունների մեկնաբանությունը և միջազգային հանրությանը տարբեր պատկերացումների ներկայացումը։ Շուշիի նկատմամբ վերահսկողության հարցը հատկապես կարևոր էր նաև Ստեփանակերտի անվտանգության տեսանկյունից։ Քաղաքի բարձրադիր դիրքը հնարավորություն էր տալիս վերահսկել շրջակա տարածքի մի մասը և մոտենալ տարածաշրջանի վարչական կենտրոնին։ Հետևաբար դրա շուրջ մարտերը պարզապես տեղային բախում չէին, այլ ավելի լայն ռազմական գործողության առանցքային փուլերից մեկը։ Նյութում նշվող ռազմական առաջխաղացումները պետք է դիտարկել 2020 թվականի սեպտեմբերի վերջին սկսված լայնածավալ պատերազմի ընդհանուր համատեքստում, երբ Ադրբեջանը և հայկական կողմերը մարտական գործողություններ էին վարում Արցախի և հարակից տարածքների համար։ Հրապարակման պատմական նշանակությունը հետագայում ավելի հստակ դարձավ, քանի որ Շուշիի համար մղված մարտերին հաջորդեց 2020 թվականի նոյեմբերի 9-ի լույս 10-ի գիշերը Ռուսաստանի միջնորդությամբ ձեռք բերված եռակողմ հայտարարությունը, որը դադարեցրեց լայնածավալ ռազմական գործողությունները և ամրագրեց պատերազմի արդյունքներից բխող մի շարք տարածքային ու քաղաքական փոփոխություններ։ Այսպիսով, նյութը կարելի է դիտարկել որպես պատերազմի վճռորոշ փուլում ստեղծված տեղեկատվական աղբյուր, որը փաստագրում է այն պահը, երբ քաղաքի նկատմամբ վերահսկողության հարցը դեռևս վիճարկվում էր կողմերի կողմից։ Աղբյուրը հատկապես արժեքավոր է 2020 թվականի պատերազմի ժամանակակից մամուլի լուսաբանման, ռազմական հաղորդագրությունների և հակամարտության վերաբերյալ տեղեկատվական քաղաքականության ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է օգտագործվել նաև Շուշիի ռազմավարական նշանակության, պատերազմի վերջին փուլի, հայկական և ադրբեջանական կողմերի պաշտոնական հաղորդագրությունների տարբերությունների և միջազգային լրատվամիջոցների կողմից իրադարձությունների ներկայացման ուսումնասիրության ժամանակ։ Հոդվածի հեղինակը Էնդրյու Ի. Կրամերն է, իսկ սկզբնական հրապարակումը կատարվել է The New York Times-ում 2020 թվականի նոյեմբերի 8-ին։ Ընդհանուր առմամբ, նյութը ներկայացնում է 2020 թվականի Արցախյան պատերազմի ամենանշանակալի ռազմական դրվագներից մեկի վերաբերյալ տեղեկությունը՝ կենտրոնանալով Շուշիի համար ընթացող մարտերի, Ադրբեջանի կողմից քաղաքի գրավման մասին հայտարարության, հայկական կողմի հակադարձման և այդ իրադարձության՝ պատերազմի ընդհանուր ընթացքի վրա ունեցած ռազմավարական նշանակության վրա։

Մանկավարժություն

Այս գիտական-մեթոդական աշխատանքը նվիրված է անգլերեն լեզվի մասնագիտացված ուսուցման գործընթացում միջնորդական (մեդիատիվ) հմտությունների զարգացման խնդիրներին՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով սննդային տեխնոլոգիաների ենթալեզվի կիրառմանը։ Գրքում քննարկվում է, թե ինչպես կարելի է օտար լեզվի ուսուցման ընթացքում ձևավորել և զարգացնել ուսանողների հաղորդակցական կարողությունները՝ տեղեկատվության փոխանցման, մեկնաբանման, վերափոխման և միջմշակութային միջնորդության հմտությունների միջոցով։ Հեղինակը ներկայացնում է մասնագիտական ուղղվածությամբ լեզվական նյութերի ընտրության սկզբունքները, ուսումնական առաջադրանքների տեսակները և մեթոդական մոտեցումները, որոնք նպաստում են մասնագիտական հաղորդակցության արդյունավետությանը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում սննդային տեխնոլոգիաների ոլորտին բնորոշ տերմինաբանության, մասնագիտական տեքստերի և իրական հաղորդակցական իրավիճակների օգտագործմանը ուսուցման գործընթացում։ Աշխատությունը համադրում է լեզվաբանական, դիդակտիկ և մասնագիտական մոտեցումներ՝ առաջարկելով գործնական մեթոդներ ուսանողների լեզվական և միջնորդական կարողությունների զարգացման համար։ Այն օգտակար է լեզվաբանների, անգլերենի դասախոսների, մեթոդիստների և մասնագիտական կրթության ոլորտի հետազոտողների համար։

Ֆինանսներ

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում սնանկության կառավարման արդի հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ոչ ֆինանսական հատվածի առևտրային կազմակերպությունների օրինակով։ Հետազոտության շրջանակում վերլուծվում են սնանկության ինստիտուտի ձևավորման և զարգացման առանձնահատկությունները ՀՀ իրավական և տնտեսական համակարգում, ինչպես նաև դրա կիրառման արդյունավետությունը գործնական հարթությունում։ Դիտարկվում են սնանկության վարույթի հիմնական փուլերը՝ վճարունակության գնահատում, վերակազմակերպման և լուծարման գործընթացներ, պարտատերերի պահանջների բավարարման մեխանիզմներ և դատական կառավարման առանձնահատկություններ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ոչ ֆինանսական հատվածի ձեռնարկությունների (արտադրական, առևտրային և ծառայությունների ոլորտ) ֆինանսական անկայունության պատճառներին՝ ներառյալ կառավարման սխալները, շուկայի տատանումները, հարկային բեռը և մրցակցային միջավայրը։ Վերլուծվում են նաև սնանկության կանխարգելման գործիքները՝ վաղ նախազգուշացման համակարգեր, ֆինանսական մոնիթորինգ, վերակազմակերպման ծրագրեր և պարտքերի վերանախագծում։ Աշխատությունում քննարկվում են դատական և արտադատական սնանկության գործընթացների արդյունավետության տարբերությունները, ինչպես նաև միջազգային փորձի կիրառելիությունը ՀՀ պայմաններում։

Ֆինանսներ

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության առևտրային բանկերում ֆինանսական գործառնությունների հաշվառման և դրանց ամփոփ ցուցանիշների վերլուծության հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում ներկայացվում են բանկային գործունեության ֆինանսական գործառնությունների հաշվապահական հաշվառման տեսական և մեթոդաբանական հիմքերը, դրանց ձևավորման առանձնահատկությունները և ֆինանսական տեղեկատվության համակարգման սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բանկերի ակտիվային և պասիվային գործառնությունների, վարկային և ներդրումային գործունեության, ներգրավված միջոցների, եկամուտների և ծախսերի, շահույթի և այլ ֆինանսական արդյունքների հաշվառման կազմակերպմանը։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են բանկային հաշվառման միջոցով ձևավորվող տեղեկատվության ամբողջականության, հավաստիության և օպերատիվության ապահովման խնդիրները, քանի որ ֆինանսական գործառնությունների ճիշտ արտացոլումը կարևոր նշանակություն ունի բանկի իրական ֆինանսական վիճակի գնահատման և կառավարչական որոշումների ընդունման համար։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ֆինանսական և ամփոփ ցուցանիշների վերլուծության մեթոդաբանությունը։ Դիտարկվում են բանկի ակտիվների և պարտավորությունների կառուցվածքն ու դինամիկան, կապիտալի բավարարությունը, իրացվելիությունը, շահութաբերությունը, եկամտաբերությունը, ծախսերի մակարդակը, վարկային պորտֆելի որակը և ֆինանսական կայունության այլ բնութագրիչներ։ Վերլուծական մոտեցումները հնարավորություն են տալիս բացահայտել բանկի գործունեության արդյունավետության վրա ազդող հիմնական գործոնները, գնահատել առկա ֆինանսական ռիսկերը և բացահայտել կառավարման բարելավման հնարավոր ուղղությունները։ Աշխատության մեջ ուշադրություն է դարձվում նաև հաշվապահական հաշվառման և ֆինանսական վերլուծության փոխկապակցվածությանը, քանի որ հաշվառման համակարգում ձևավորվող տեղեկատվության որակը անմիջականորեն ազդում է վերլուծության արդյունքների հավաստիության վրա։ ՀՀ առևտրային բանկերի օրինակով կատարվող ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս տեսական դրույթները կապել բանկային ոլորտի իրական գործելակերպի հետ և բացահայտել հաշվառման ու վերլուծության ոլորտում առկա խնդիրները։ Կարևորվում է ֆինանսական տեղեկատվության կառավարման կատարելագործումը, հաշվետվությունների վերլուծական հնարավորությունների ընդլայնումը և բանկերի գործունեության գնահատման առավել արդյունավետ մեթոդների կիրառումը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել բանկերի հաշվապահների, ֆինանսական վերլուծաբանների, աուդիտորների, տնտեսագետների, բանկային կառավարման մասնագետների, գիտաշխատողների, դասախոսների և տնտեսագիտական մասնագիտություններով սովորող ուսանողների համար։ Այն կարող է կիրառական նշանակություն ունենալ նաև առևտրային բանկերի ֆինանսական վիճակի գնահատման, կառավարման որոշումների հիմնավորման և ֆինանսական արդյունավետության բարձրացման գործընթացներում։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցում անգլերենի ուսուցման ընթացքում սովորողների հանրամշակութային գիտելիքների, հաղորդակցական կարողությունների և տարբեր մշակույթների ներկայացուցիչների հետ արդյունավետ փոխգործակցության պատրաստակամության զարգացման տեսական ու մեթոդական հիմքերի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում օտար լեզվի ուսուցումն է ոչ միայն որպես լեզվական գիտելիքների և խոսքային հմտությունների ձևավորման գործընթաց, այլև որպես սովորողին այլ ժողովուրդների մշակույթին, արժեքներին, վարքային նորմերին, ավանդույթներին և հասարակական կյանքի առանձնահատկություններին ծանոթացնելու միջոց։ Քննվում է հանրամշակութային կոմպետենցիայի կառուցվածքը՝ ներառելով մշակութային գիտելիքները, համապատասխան լեզվական միջոցների ընտրությունը, հաղորդակցական իրավիճակների ընկալումը, մշակութային տարբերությունների գիտակցումը և սեփական ու այլ մշակույթների միջև կապեր բացահայտելու կարողությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ավագ դպրոցականների տարիքային առանձնահատկություններին, քանի որ այս փուլում զարգանում են ինքնուրույն դատողությունը, քննադատական մտածողությունը, արժեքային կողմնորոշումները և սոցիալական ու մշակութային երևույթները համեմատելու կարողությունը։ Դիտարկվում են ուսումնական նյութերի ընտրության սկզբունքները, իսկ բնագիր տեքստերը, երկխոսությունները, տեսողական նյութերը, գրական և մշակութային տեղեկությունները ներկայացվում են որպես լեզվական ու մշակութային ուսուցումը փոխկապակցելու արդյունավետ միջոցներ։ Կարևորվում են հաղորդակցական առաջադրանքները, դերային իրավիճակները, քննարկումները, նախագծային աշխատանքները և համեմատական մշակութային վերլուծությունները, որոնք սովորողին հնարավորություն են տալիս լեզուն կիրառել իրական կամ իրականությանը մոտ հաղորդակցական համատեքստերում։ Հետազոտության շրջանակում առանձնահատուկ նշանակություն ունի մայրենի և ուսումնասիրվող լեզվի մշակութային միջավայրերի համադրումը, ինչը նպաստում է ոչ միայն այլ մշակույթների ճանաչմանը, այլև սեփական մշակութային ինքնության ավելի գիտակցված ընկալմանը։ Ուսուցչի դերը դիտարկվում է որպես միջմշակութային հաղորդակցության կազմակերպողի և ուղղորդողի դեր, որը նպաստում է կարծրատիպային պատկերացումների հաղթահարմանը, մշակութային բազմազանության ընկալմանը և փոխադարձ հարգանքի ձևավորմանը։ Ընդհանուր առմամբ հետազոտությունը համադրում է օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի, լեզվամշակութաբանության և միջմշակութային հաղորդակցության մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով մշակել ավագ դպրոցականների լեզվական և հանրամշակութային կարողությունների համակցված զարգացման արդյունավետ ռազմավարություն։