Արվեստը` որպես մշակույթի բաղադրիչ

Տնտեսագիտություն

ՀՀ պետական բյուջեն պետության ֆինանսական հիմնական պլանն է, որը ցույց է տալիս մեկ տարվա ընթացքում պետական եկամուտների և ծախսերի ամբողջությունը։ Այն կազմվում է կառավարության կողմից և հաստատվում Ազգային ժողովի կողմից, և համարվում է երկրի տնտեսական քաղաքականության ամենակարևոր գործիքներից մեկը։ Պետական բյուջեի եկամուտների հիմնական աղբյուրը հարկերն են՝ եկամտահարկը, ավելացված արժեքի հարկը, շահութահարկը, ինչպես նաև մաքսային վճարները և պետական տուրքերը։ Բացի հարկերից, բյուջեն կարող է լրացվել նաև արտաքին օգնություններով, վարկերով և պետական սեփականության եկամուտներով։ Բյուջեի ծախսային մասը ներառում է պետական կառավարման մարմինների ֆինանսավորումը, կրթության, առողջապահության, պաշտպանության, սոցիալական ապահովության, ենթակառուցվածքների զարգացման և այլ ոլորտների ծախսերը։ ՀՀ պետական բյուջեի էությունը կայանում է նրանում, որ այն ապահովում է երկրի տնտեսական և սոցիալական զարգացման ֆինանսական հիմքը, ինչպես նաև նպաստում է եկամուտների վերաբաշխմանը հասարակության տարբեր շերտերի միջև։ Բյուջեի միջոցով պետությունը իրականացնում է իր տնտեսական քաղաքականությունը՝ ազդելով տնտեսական աճի, զբաղվածության և սոցիալական կայունության վրա։ Եթե ծախսերը գերազանցում են եկամուտները, առաջանում է բյուջեի դեֆիցիտ, իսկ հակառակ դեպքում՝ ավելցուկ։ Բյուջեի ճիշտ պլանավորումը և արդյունավետ օգտագործումը կարևոր են երկրի ֆինանսական կայունության և զարգացման համար, քանի որ այն անմիջականորեն ազդում է բնակչության կենսամակարդակի և պետական ծառայությունների որակի վրա։

Մանկավարժություն

Դաստիարակության տեսությունը մանկավարժության այն բաժինն է, որը ուսումնասիրում է անձի ձևավորման, զարգացման և սոցիալականացման օրինաչափությունները, ինչպես նաև դաստիարակչական գործընթացի նպատակները, բովանդակությունը, մեթոդները և կազմակերպման ձևերը։ Այն հիմնվում է այն գաղափարի վրա, որ մարդու վարքագիծը, արժեքային համակարգը և աշխարհայացքը ձևավորվում են սոցիալական միջավայրի, կրթության և նպատակային մանկավարժական ազդեցությունների համադրության արդյունքում։ Դաստիարակության տեսությունը բացահայտում է, թե ինչպես են փոխանցվում հասարակական փորձը, մշակութային արժեքները և բարոյական նորմերը նոր սերունդներին, և ինչպես կարելի է այդ գործընթացը դարձնել առավել արդյունավետ ու նպատակային։ Այն ընդգրկում է դաստիարակության հիմնական սկզբունքները՝ գիտակցվածություն, նպատակաուղղվածություն, համակարգվածություն, հետևողականություն և անհատական մոտեցում, որոնք ապահովում են անձի համակողմանի զարգացումը։ Տեսությունը նաև ուսումնասիրում է դաստիարակության տարբեր ուղղությունները՝ բարոյական, մտավոր, աշխատանքային, գեղագիտական և ֆիզիկական դաստիարակություն, որոնք միասին ձևավորում են ամբողջական և ներդաշնակ անձ։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև դաստիարակության մեթոդների ուսումնասիրությունը՝ համոզում, օրինակ, վարժեցում, խրախուսում և վերահսկում, որոնք կիրառվում են ըստ տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկությունների։ Դաստիարակության տեսությունը մշտապես զարգանում է՝ հաշվի առնելով հասարակական փոփոխությունները, գիտության առաջընթացը և նոր մանկավարժական մոտեցումները, ինչի շնորհիվ այն շարունակում է մնալ կրթական համակարգի կարևորագույն հիմքերից մեկը։

Գեղարվեստական հայ․

«Մակարարաց» (տոմ 1) (Արման Ռևազյան) էպիկ, ֆանտաստիկ և արկածային վեպ է, որը ընթերցողին տանում է մի խորհրդավոր աշխարհ՝ լի մարտահրավերներով, գաղտնիքներով և անհայտ արկածներով։ Գիրքը ներկայացնում է գլխավոր հերոսի՝ Մակարարաց անունով անձնավորության ճանապարհը՝ որտեղ նա պետք է գտնի իր ճակատագիրը և հաղթահարի բազմաթիվ դժվարություններ։ Վեպի աշխարհը հագեցած է տարբեր ժողովուրդներով, գաղտնի միությունների, մոգության և պատմական-ֆանտաստիկ իրադարձությունների խառնուրդով։ Ռևազյանը ստեղծում է մեծ, մանրամասն տպավորիչ պատկերներ՝ տեղանքը, մարդկանց, կենդանիների ու արարածների միջոցով ընթերցողին դրդելով հավատալ այս իրականությանը։ Գիրքը նաև խոսում է մարդու ներքին ուժի, համառության և հավատքի մասին՝ ցույց տալով, որ իսկական հերոսությունը գալիս է ոչ միայն ուժից, այլև բարոյականությունից։ «Մակարարաց» վերածվում է ճանապարհային պատմության՝ որտեղ հերոսը բացահայտում է իր ինքնությունը, անցյալը և այն գաղտնիքները, որոնք թաքնված են նրա մեջ։ Վեպը ունի լարված և դինամիկ սյուժե՝ արկածներ, թշնամական դեմքեր, մարտեր և անհատական տառապանքներ։ Հեղինակի ոճը պարզ է, բայց պատկերավոր և հետաքրքիր, ինչը թույլ է տալիս ընթերցողին արագ ընկղմվել պատմության մեջ։ Այս առաջին հատորը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր սիրում են ֆանտաստիկա, արկածային գրականություն և մեծ աշխարհներ՝ իր մանրամասներով։ Ընդհանուր առմամբ, «Մակարարաց» (տոմ 1) ընթերցողին տալիս է մեծ, հուզիչ և գաղտնիքներով լի պատմություն, որը ցանկություն է առաջացնում շարունակել հաջորդ տոմը։ Հրատարակիչ - Բուկինիստ ISBN - 978-9939-66-167-4

Ֆիզիկա

Միջուկային զենքի մշակման և դրա փորձարկումների հիմնախնդիրը համարվում է մարդկության պատմության ամենաբարդ և հակասական գիտատեխնիկական ու քաղաքական խնդիրներից մեկը, քանի որ այն միաժամանակ կապված է գիտական առաջընթացի, ռազմական հզորության և գլոբալ անվտանգության սպառնալիքների հետ։ Միջուկային զենքի ստեղծումը հիմնված է ատոմային միջուկի ճեղքման և միաձուլման ընթացքում արտազատվող հսկայական էներգիայի վրա, ինչը հնարավորություն է տալիս փոքր քանակությամբ նյութից ստանալ չափազանց մեծ պայթյունային ուժ։ 20-րդ դարի կեսերից սկսած՝ տարբեր երկրներ սկսել են միջուկային ծրագրերի զարգացումը, ինչը հանգեցրել է սպառազինությունների մրցավազքի և միջազգային լարվածության աճի։ Միջուկային փորձարկումները, որոնք իրականացվել են ինչպես մթնոլորտում, այնպես էլ ստորգետնյա և ստորջրյա պայմաններում, ունեցել են ծանր բնապահպանական հետևանքներ՝ առաջացնելով ռադիոակտիվ աղտոտում, որը վնասել է մարդու առողջությունը, կենդանական աշխարհը և էկոհամակարգերը։ Այս փորձարկումների հետևանքով բազմաթիվ տարածաշրջաններում արձանագրվել են երկարաժամկետ հիվանդություններ, գենետիկական վնասներ և տարածքային աղետալի հետևանքներ։ Այդ պատճառով միջազգային հանրությունը աստիճանաբար սկսել է սահմանափակել և արգելել միջուկային փորձարկումները՝ կնքելով մի շարք պայմանագրեր, որոնք նպատակ ունեն նվազեցնել միջուկային վտանգը և կանխել շրջակա միջավայրի հետագա աղտոտումը։ Չնայած վերահսկողության մեխանիզմներին՝ միջուկային զենքի գոյությունը շարունակում է մնալ գլոբալ քաղաքականության կենտրոնական խնդիրներից մեկը, քանի որ այն կապված է ուժերի հավասարակշռության, զսպման ռազմավարությունների և միջազգային հարաբերությունների բարդ համակարգի հետ։ Այս հիմնախնդիրը ընդգծում է գիտության պատասխանատվության կարևորությունը և մարդկության ընդհանուր պարտականությունը՝ կանխելու այնպիսի զարգացումներ, որոնք կարող են սպառնալ ամբողջ քաղաքակրթության անվտանգությանը։

Պատմություն

Մեծ Հայքը՝ որպես հնագույն հայկական պետական կազմավորում, տարբեր ժամանակներում ունեցել է մի շարք մայրաքաղաքներ, որոնք դարձել են քաղաքական, մշակութային և տնտեսական կարևոր կենտրոններ։ Մայրաքաղաքների փոփոխությունը հաճախ կապված է եղել պատմական իրադարձությունների, արքայական դինաստիաների փոփոխության, ինչպես նաև ռազմաքաղաքական իրավիճակների հետ։ Մեծ Հայքի առաջին հայտնի մայրաքաղաքներից մեկը Արտաշատն է, որը հիմնադրվել է Արտաշես Ա արքայի կողմից մ.թ.ա. II դարում։ Այն երկար ժամանակ եղել է պետության գլխավոր կենտրոնը և ստացել է «Հայկական Կարթագեն» անվանումը՝ իր զարգացածության և հզորության պատճառով։ Հետագայում, որոշ ժամանակաշրջաններում մայրաքաղաք է դարձել Տիգրանակերտը, որը հիմնադրել է Տիգրան Մեծը մ.թ.ա. I դարում։ Տիգրանակերտը եղել է հզոր և գեղեցիկ քաղաք, կառուցված հելլենիստական մշակույթի ազդեցությամբ, և դարձել է Մեծ Հայքի քաղաքական ու ռազմական կենտրոններից մեկը։ Բացի այս քաղաքներից, տարբեր պատմական փուլերում որպես վարչական կամ արքայական կենտրոններ հանդես են եկել նաև Վաղարշապատը, որը հետագայում հայտնի է դարձել որպես Էջմիածին և դարձել է հոգևոր կենտրոն, ինչպես նաև Դվինը, որը վաղ միջնադարում եղել է կարևոր առևտրական և վարչական քաղաք։ Դվինը հատկապես զարգացել է Արշակունիների և հետագա ժամանակաշրջաններում՝ դառնալով տարածաշրջանի խոշոր քաղաքներից մեկը։ Մայրաքաղաքների ընտրությունը հաճախ պայմանավորված էր ռազմավարական դիրքով, ջրային ռեսուրսների հասանելիությամբ և տնտեսական հնարավորություններով։ Այս քաղաքները ոչ միայն քաղաքական կենտրոններ էին, այլև մշակույթի, գիտության, արհեստների և առևտրի զարգացման օջախներ։ Դրանց միջոցով ձևավորվել է հայկական պետականության պատմական ընթացքը և մշակութային ժառանգությունը։ Այսպիսով, Մեծ Հայքի պատմական մայրաքաղաքները՝ Արտաշատը, Տիգրանակերտը, Վաղարշապատը և Դվինը, մեծ դեր են ունեցել հայկական պետականության ձևավորման և զարգացման գործում՝ թողնելով հարուստ պատմամշակութային ժառանգություն։

Գեղարվեստական հայ․

Ոչ մի շաբաթ առանց Թումանյանի (փափուկ) Հրատարակիչ - Զանգակ Հրատ. տարեթիվ - 2019 ISBN - 978-9939-68-693-6