Մայրիկ, ես սիրում եմ քեզ - Սարոյան Ուիլյամ

Գեղարվեստական հայ․

«Հովազաձորի գերիները» (Վախթանգ Անանյան) պատմվածք է, որը հայ ժամանակակից գրականության մեջ առանձնանում է իր դրվագային ուժով, սոցիալական խորությամբ և մարդկային բարդ զգացմունքներով։ Գիրքը ներկայացնում է մի փոքր գյուղի՝ Հովազաձորի կյանքը, որտեղ մարդիկ ապրում են իրենց ավանդական կյանքով, բայց միաժամանակ գտնվում են մեծ ու դժվար փորձությունների առաջ։ Հերոսները՝ սովորական գյուղացիներ, հայտնվում են իրավիճակում, երբ պետք է դիմակայեն գերիների խնդրին՝ ինչը նրանց համար դառնում է ո՛չ միայն սոցիալական, այլև բարոյական հարց։ Անանյանը շատ հզոր է ներկայացնում գյուղական հասարակության հոգեբանությունը՝ նրանց տխրությունը, հույսը, տանջանքը և մարդկային բարությունը։ Գիրքը ցույց է տալիս, թե ինչպես մեծ պատերազմական կամ քաղաքական իրավիճակները ներթափանցում են փոքր համայնքների մեջ և փոխում մարդկանց կյանքը։ «Հովազաձորի գերիները» խոսում է նաև մարդու արժանապատվության, ինքնազոհության և մարդու նկատմամբ հոգատարության մասին։ Հեղինակի ոճը պարզ է, բայց շատ ազդեցիկ՝ պատկերներով և լեզվական նրբություններով, որոնք ընթերցողին թույլ են տալիս կենդանի տեսնել պատմությունը։ Գիրքը նաև քննադատում է անհատների անտարբերությունը և ցույց է տալիս, որ իրական արժեքը մարդկանց մեջ է՝ ոչ թե մեծ բառերում։ Այս պատմությունը հարմար է նրանց համար, ովքեր սիրում են հայկական գյուղական թեմաներ, մարդասիրական գրականություն և հոգեբանական դրամա։ Ընդհանուր առմամբ, «Հովազաձորի գերիները» ընթերցողին տալիս է տաք, բայց միաժամանակ ցավոտ պատմություն՝ մարդկային ապրումների և սոցիալական խնդիրների մասին։ Հրատարակիչ - Նահապետ Հրատ. տարեթիվ - 2015 ISBN - 978-9939-856-19-3

Մանկական

Իմ առաջին հեքիաթները․ Գեղեցկուհին և հրեշը Հրատարակիչ - Բուկինիստ Հրատ. տարեթիվ - 2019 ISBN - 978-9939-66-252-7

Այլ առարկաներ

Գիրքը «Մելիորատիվ մեքենաներ: Ուսումնական ձեռնարկ»՝ Մելքոնյան Ա.Հ.-ի, ներկայացնում է մելիորատիվ համակարգերում օգտագործվող մեքենաների կառուցվածքը, գործելակերպը և շահագործման սկզբունքները։ Այն մանրամասն նկարագրում է, թե ինչպես ջրային մելիորացիոն և հողերի բարելավման նպատակով կիրառվող տեխնիկան աշխատում է և ինչպես ճիշտ կազմակերպել դրանց սպասարկումը ու շահագործումը։ Հիմնական թեմաները ներառում են՝ Մելիորատիվ մեքենաների տեսակներ և կառուցվածք – պոմպեր, ոռոգման և հողմշակման սարքեր, հիդրավլիկ համակարգեր։ Գործելակերպ և սպասարկում – շահագործման կանոններ, խափանումների կանխարգելում, անվտանգության միջոցառումներ։ Գործնական կիրառություններ – հողերի ջրային և ջերմային մելիորացիա, ցանքատարածությունների բարելավում, ջրօգտագործման օպտիմալացում։ Գիրքը նախատեսված է գյուղատնտեսության, մելիորացիայի և տեխնիկական մասնագետների ու ուսանողների համար, ովքեր ցանկանում են համապարփակ պատկերացում ունենալ մելիորատիվ տեխնիկայի տեսական և գործնական կողմերից:

Բնապահպանություն

Գրքում ներկայացվում են գյուղատնտեսության մեջ առաջացող թափոնների հիմնական տեսակները՝ բույսերի մնացորդներ, կենդանական ծագման թափոններ, օրգանական և անօրգանական նյութեր, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա։ Հեղինակը քննարկում է թափոնների վերամշակման և օգտագործման տարբեր եղանակներ՝ կոմպոստավորում, բիոգազի արտադրություն, օրգանական պարարտանյութերի ստացում և վերամշակման այլ տեխնոլոգիաներ։ Նշվում է, որ նման մոտեցումները նպաստում են հողի բերրիության բարձրացմանը և շրջակա միջավայրի աղտոտման նվազեցմանը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կայուն կառավարման սկզբունքներին՝ ռեսուրսների խնայող օգտագործում, էկոլոգիական անվտանգություն և տնտեսական արդյունավետություն։

Բիզնես էկանոմիկա

Инновационный менеджмент HBR Հրատարակիչ - Альпина Հրատ. տարեթիվ - 2019 ISBN - 978-5-9614-6587-7

Գրականություն

Ստեղծագործությունը կառուցված է հեքիաթային սյուժեի հիման վրա, որտեղ կենտրոնական գաղափարներն են բարությունը, արդարությունը, աշխատասիրությունը և մարդկային ազնվությունը։ Պատմության առանցքում սովորաբար հանդես է գալիս ուժեղ բարոյական ուղերձ՝ ցույց տալով, որ արտաքին հարստությունն ու իշխանությունը չեն կարող փոխարինել ներքին արժանապատվությանը և հոգևոր արժեքներին։ «Անահիտ»-ում հեքիաթային տարրերը միահյուսվում են իրական կյանքի բարոյական հարցերի հետ․ կերպարները հաճախ հանդես են գալիս որպես արժեքների կրողներ, իսկ իրադարձությունները ծառայում են որպես ուսուցողական օրինակներ։ Այս մոտեցումը բնորոշ է Աղայանի մանկավարժական մտածողությանը, քանի որ նա ոչ միայն գրող էր, այլ նաև կրթական գործիչ։