Исследование световыхода торцевых адронных калориметров и изучение дифракционных процессов рождением μ⁺ μ⁻ пар на установке CMS (LHC)

Մանկավարժություն

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է շարժողական ալալիա ունեցող երեխաների կողմից տեքստի ընկալման և ըմբռնման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը, ինչպես նաև այդ դժվարությունների հաղթահարման և շտկման արդյունավետ ուղիների բացահայտմանը։ Հետազոտության հիմքում այն խնդիրն է, որ խոսքի զարգացման ծանր խանգարումները կարող են անդրադառնալ ոչ միայն երեխայի սեփական խոսքի ձևավորման, այլև լսած կամ կարդացած տեղեկատվության իմաստային մշակման, տեքստի կառուցվածքի ընկալման, հիմնական մտքի առանձնացման և բովանդակության վերարտադրման կարողությունների վրա։ Աշխատանքում շարժողական ալալիան դիտարկվում է որպես բարդ խոսքային խանգարում, որի պայմաններում անհրաժեշտ է ուսումնասիրել երեխայի լեզվական, ճանաչողական և հաղորդակցական կարողությունները՝ դրանք դիտարկելով փոխկապակցված համակարգում։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է տեքստի ընկալման և ըմբռնման այն դժվարությունների բացահայտումը, որոնք կարող են ի հայտ գալ տարբեր տարիքային փուլերում։ Դրանք կարող են արտահայտվել բառերի և արտահայտությունների իմաստի ոչ լիարժեք ընկալմամբ, նախադասությունների իմաստային կառուցվածքի դժվար ըմբռնմամբ, պատճառահետևանքային կապերի բացահայտման խնդիրներով, իրադարձությունների հաջորդականության խախտված ընկալմամբ և տեքստի հիմնական գաղափարի առանձնացման դժվարությամբ։ Երեխան կարող է հասկանալ առանձին բառեր կամ պարզ նախադասություններ, սակայն դժվարանալ ամբողջական տեքստի իմաստային կապերի ձևավորման և ընդհանուր բովանդակության ընկալման հարցում։ Աշխատանքում ուշադրություն է դարձվում նաև տեքստի կառուցվածքային կազմակերպման ընկալմանը։ Պատմողական նյութի դեպքում երեխայի համար կարևոր է հասկանալ գործող անձանց, իրադարձությունների ժամանակային հաջորդականությունը, պատճառները, հետևանքները և հիմնական իրադարձությունների միջև կապերը։ Այս կարողությունների թերի ձևավորումը կարող է դժվարացնել ոչ միայն տեքստի ըմբռնումը, այլև դրա հետագա վերարտադրումը։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են նաև հարցերին պատասխանելու, տեքստի վերաբերյալ հարցեր կազմելու, հիմնական և երկրորդական տեղեկատվությունը տարբերակելու, նկարների կամ հենակետային բառերի օգնությամբ բովանդակությունը վերականգնելու և տեքստը սեփական բառերով պատմելու կարողությունները։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի բառապաշարի և քերականական կառուցվածքների զարգացման մակարդակի գնահատումը։ Սահմանափակ բառապաշարը, բառերի իմաստային տարբերակման դժվարությունները և քերականական կառուցվածքների ոչ լիարժեք յուրացումը կարող են խոչընդոտել տեքստի ամբողջական ընկալմանը։ Հետևաբար շտկողական աշխատանքը պետք է ներառի ոչ միայն առանձին խոսքային հմտությունների զարգացում, այլև դրանց կիրառումը կապակցված խոսքի և տեքստային գործունեության մեջ։ Աշխատանքում քննարկվում են տեքստի ընկալման խանգարումների ախտորոշման և գնահատման հնարավոր մեթոդները։ Դրանք կարող են ներառել տարբեր բարդության տեքստերի ունկնդրում կամ ընթերցում, հարցերի միջոցով ըմբռնման ստուգում, իրադարձությունների հաջորդականության վերականգնում, նկարների դասավորում, տեքստի վերապատմում և իմաստային կապերի բացահայտման առաջադրանքներ։ Նման բազմակողմանի գնահատումը հնարավորություն է տալիս պարզել երեխայի դժվարությունների բնույթը և որոշել շտկողական աշխատանքի անհատական ուղղությունները։ Հետազոտության կարևոր մասը վերաբերում է շտկողական մեթոդների մշակմանը և կիրառմանը։ Արդյունավետ աշխատանքի հիմքում կարող են դրվել տեսողական հենարանները, նկարաշարերը, սխեմաները, առանցքային բառերը, հարցաշարերը և տեքստի կառուցվածքը տեսանելի դարձնող այլ միջոցներ։ Դրանք երեխային օգնում են առանձնացնել կարևոր տեղեկատվությունը, պահպանել իրադարձությունների հաջորդականությունը և աստիճանաբար անցնել արտաքին հենարանների օգտագործումից դեպի ինքնուրույն տեքստային գործունեություն։ Կարևորվում է նաև առաջադրանքների բարդության աստիճանական բարձրացումը։ Սկզբնական փուլերում կարող են օգտագործվել կարճ և պարզ կառուցվածքով նյութեր, իսկ հետագայում՝ ավելի երկար և բարդ տեքստեր, որոնցում մեծանում է իմաստային կապերի, ենթատեքստային տեղեկության և պատճառահետևանքային հարաբերությունների ըմբռնման պահանջը։ Շտկողական աշխատանքի կարևոր ուղղություն է նաև ակտիվ և պասիվ բառապաշարի ընդլայնումը, բառերի իմաստային խմբավորումը, հոմանիշների և հակադիր իմաստների տարբերակումը, բառակապակցությունների և նախադասությունների կառուցումը։ Այս աշխատանքը կարող է նպաստել այն լեզվական հիմքի ձևավորմանը, որն անհրաժեշտ է տեքստի ավելի խորքային ըմբռնման համար։ Ուսումնասիրությունը կարևորում է նաև կապակցված խոսքի զարգացման ուղղությունը։ Տեքստի վերապատմումը, պատմության շարունակությունը, բաց թողնված հատվածների լրացումը, նկարների հիման վրա պատմություն կազմելը և սեփական պատմությունների ստեղծումը հնարավորություն են տալիս միաժամանակ զարգացնել լեզվական ձևակերպումը, հիշողությունը, տրամաբանական հաջորդականությունը և իմաստային պլանավորումը։ Ընտրված շտկողական մեթոդների արդյունավետությունը կարող է գնահատվել երեխայի նախնական և հետագա արդյունքների համեմատությամբ՝ ուշադրություն դարձնելով բառապաշարի, քերականական կառուցվածքների, տեքստի ըմբռնման, վերապատմման և ինքնուրույն խոսքի որակի փոփոխություններին։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը նպատակ ունի բացահայտելու շարժողական ալալիա ունեցող երեխաների տեքստային գործունեության հիմնական դժվարությունները և հիմնավորելու դրանց շտկման համակարգված մոտեցումները։ Այն կարևորում է անհատականացված, փուլային և բազմաբաղադրիչ լոգոպեդական աշխատանքը, որի նպատակն է զարգացնել ոչ միայն խոսքային հմտությունները, այլև տեքստի իմաստային մշակման, տրամաբանական կապերի բացահայտման և ինքնուրույն հաղորդակցական գործունեության կարողությունները։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել լոգոպեդների, հատուկ մանկավարժների, մանկական հոգեբանների, նեյրոհոգեբանների, նախադպրոցական և տարրական կրթության մասնագետների, ինչպես նաև խոսքի զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների հետ աշխատող այլ մասնագետների համար։

Քիմիա

Գրքում ներկայացվում է դեհիդրոալանինի հիմքով նոր մոդիֆիկացված քիրալային Ni(II) կոմպլեքսների սինթեզի գործընթացը, որտեղ մանրամասն նկարագրվում են քիմիական ռեակտիվների ընտրությունը, սինթեզի պայմանները և թափանցիկության ապահովման մեթոդները, կատարվում է ստեղծված կոմպլեքսների կառուցվածքային ու ֆիզիկամեխանիկական բնութագրումը՝ ներառելով սպեկտրոսկոպիական (NMR, IR, UV-Vis) և քիմիական վերլուծության տվյալներ, ուսումնասիրում են կոմպլեքսների կատալիտիկ ակտիվությունը β-տեղակալված α-ամինաթթուների կենսամիմետիկ ասիմետրիկ սինթեզի ռեակցիաներում՝ ուշադրություն դարձնելով ռեակցիայի արագության, ընտրողականության և ստերեոքիմիական վերահսկողության վրա, վերլուծվում են ռեակցիոն մեխանիզմները, միջանկյալ պրոդուկտների գոյությունը և կոմպլեքսների համակարգում տեղի ունեցող կատալիտիկ գործընթացների ազդեցությունը վերջնական արդյունքի ստերեոսելեկտիվության վրա, աշխատանքը համադրում է նոր քիրալային լիգանդների դիզայնի, անօրգանիկ–օրգանիկ միջգործակցությունների և կենսամիմետիկ սինթեզի տեսական մոտեցումները՝ նպաստելով ասիմետրիկ օրգանիկ սինթեզի, դեղագործական միջնորդների և ակտիվ կենսանյութերի ստեղծման ոլորտներում նոր մեթոդների մշակմանը և կիրառմանը։

Գյուղատնտեսություն

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության գյուղատնտեսության արտադրական ներուժի օգտագործման տնտեսավիճակագրական վերլուծությանը և ոլորտի առկա ռեսուրսների արդյունավետության գնահատմանը։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են գյուղատնտեսության արտադրական ներուժը ձևավորող հիմնական գործոնները՝ հողային, աշխատանքային, նյութական, տեխնիկական և ֆինանսական ռեսուրսները, ինչպես նաև դրանց օգտագործման մակարդակն ու արդյունավետությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գյուղատնտեսական արտադրության ծավալների և կառուցվածքի, մշակաբույսերի բերքատվության, անասնաբուծական արտադրանքի, գյուղատնտեսական հողերի օգտագործման, աշխատուժի և հիմնական արտադրական միջոցների ցուցանիշների դինամիկայի ուսումնասիրությանը։ Տնտեսավիճակագրական մեթոդների կիրառմամբ կարող են վերլուծվել ոլորտի զարգացման միտումները, արտադրողականության փոփոխությունները, առանձին ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետությունը և արտադրական արդյունքների վրա ազդող հիմնական գործոնները։ Աշխատանքը կարող է ներառել նաև տարբեր ժամանակահատվածների վիճակագրական տվյալների համեմատություն, ցուցանիշների կառուցվածքային և դինամիկ վերլուծություն, հարաբերական և միջին մեծությունների հաշվարկ, ինչպես նաև գյուղատնտեսության արտադրական ներուժի օգտագործման վրա ազդող գործոնների գնահատում։ Հետազոտության կարևոր նպատակներից է բացահայտել առկա ներուժի լիարժեք օգտագործմանը խոչընդոտող տնտեսական և կազմակերպական խնդիրները և գնահատել արտադրության արդյունավետության բարձրացման հնարավորությունները։ ՀՀ գյուղատնտեսության օրինակով իրականացված վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել ոլորտի զարգացման մակարդակի, ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետության և առկա չօգտագործված հնարավորությունների վերաբերյալ։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են կիրառվել գյուղատնտեսության զարգացման ռազմավարությունների մշակման, պետական ագրարային քաղաքականության կատարելագործման, արտադրական ռեսուրսների արդյունավետ բաշխման և գյուղատնտեսական ձեռնարկությունների տնտեսական գործունեության բարելավման նպատակներով։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է դասարանի ղեկավարի գործառույթների ուսումնասիրությանը որպես ավագ դպրոցականների բարոյական արժեքների ձևավորման կարևոր մանկավարժական գործոնի՝ ընդգծելով կրթական և դաստիարակչական աշխատանքի փոխկապակցվածությունը։ Հեղինակը վերլուծում է դասարանի ղեկավարի հիմնական դերերը՝ կազմակերպչական, դաստիարակչական, համակարգող և խորհրդատվական, և դրանց ազդեցությունը աշակերտների անձնային զարգացման վրա։ Գրքում դիտարկվում են բարոյական արժեքների ձևավորման մեխանիզմները՝ պատասխանատվություն, հարգանք, համագործակցություն, հանդուրժողականություն և քաղաքացիական գիտակցություն, ինչպես նաև դրանց ձևավորման մանկավարժական պայմանները դպրոցական միջավայրում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում դասղեկական աշխատանքի ձևերին՝ անհատական զրույցներ, խմբային քննարկումներ, դասարանական միջոցառումներ և ծնող-դպրոց համագործակցություն։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև դասարանի ղեկավարի դերը բարոյական վարքագծի վերահսկման, սոցիալական փորձի ձևավորման և աշակերտների արժեքային կողմնորոշումների կայացման գործընթացում։ Աշխատությունը առաջարկում է մեթոդական մոտեցումներ՝ ուղղված դաստիարակչական աշխատանքի արդյունավետության բարձրացմանը։ Այն օգտակար է մանկավարժների, դասղեկների և կրթության ոլորտի մասնագետների համար։

Տնտեսագիտություն

Այս աշխատությունը նվիրված է ագրոպարենային համակարգի կառուցվածքի, գործունեության և զարգացման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ անցումային տնտեսության պայմաններում պետական կարգավորման դերի և հիմնական ուղղությունների համակողմանի վերլուծությամբ։ Հեղինակը դիտարկում է գյուղատնտեսության, սննդամթերքի արտադրության, վերամշակման և իրացման միջև առկա փոխկապակցվածությունները, գնահատում է տնտեսական բարեփոխումների ազդեցությունը ոլորտի զարգացման վրա և ներկայացնում պետական քաղաքականության արդյունավետ իրականացման մեխանիզմները։ Աշխատության մեջ քննարկվում են գյուղատնտեսական արտադրության մրցունակության բարձրացման, պարենային անվտանգության ապահովման, գյուղական համայնքների զարգացման, ներդրումային միջավայրի բարելավման, սուբսիդավորման, հարկային և ֆինանսական աջակցության, ինչպես նաև շուկայական հարաբերությունների ձևավորման հիմնախնդիրները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում Հայաստանի Հանրապետության փորձին՝ ներկայացնելով ոլորտի զարգացման առանձնահատկությունները, առկա մարտահրավերներն ու դրանց հաղթահարման հնարավոր ուղիները։ Գիրքը նախատեսված է տնտեսագետների, պետական կառավարման ոլորտի մասնագետների, ագրարային քաղաքականությամբ զբաղվող հետազոտողների, դասախոսների, ուսանողների և բոլոր այն ընթերցողների համար, ովքեր հետաքրքրված են ագրոպարենային համակարգի զարգացման ռազմավարություններով և պետական կարգավորման գործիքներով։

Պատմություն

Գիրքը ներկայացնում է Հայաստանի Հանրապետության ներքին կյանքի համակողմանի ուսումնասիրությունը 1918–1920 թվականներին՝ անդրադառնալով պետականաշինության, սոցիալ-տնտեսական իրավիճակի և մշակութային զարգացման հիմնահարցերին։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են անկախ պետական կառավարման համակարգի ձևավորման գործընթացը, օրենսդիր և գործադիր իշխանությունների գործունեությունը, վարչատարածքային կառավարման կազմակերպումը, իրավական համակարգի կայացման առանձնահատկությունները և երկրի առջև ծառացած ներքին քաղաքական մարտահրավերները։ Հեղինակը լուսաբանում է հետպատերազմյան ծանր տնտեսական պայմանները, փախստականների խնդիրները, պարենային ճգնաժամը, գյուղատնտեսության և արդյունաբերության վիճակը, ֆինանսավարկային քաղաքականությունը, հարկային համակարգի կազմակերպումը և սոցիալական ապահովության հիմնախնդիրները։ Գրքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կրթության, գիտության, մշակույթի, մամուլի և հասարակական կյանքի զարգացմանը՝ ներկայացնելով երիտասարդ հանրապետության կողմից ազգային մշակութային և կրթական հաստատությունների ձևավորման ուղղությամբ իրականացված քայլերը։ Հիմնվելով պատմական փաստաթղթերի, արխիվային նյութերի և ժամանակակից ուսումնասիրությունների վրա՝ աշխատությունը բացահայտում է Հայաստանի Առաջին Հանրապետության ներքին զարգացման առանձնահատկությունները, ձեռքբերումներն ու դժվարությունները՝ արժեքավոր տեղեկություններ տրամադրելով այդ ժամանակաշրջանի քաղաքական, տնտեսական և մշակութային պատմության ուսումնասիրության համար։