Հաշվետվություն 1924-25 տարվա (երկրորդ գործառնական տարի)

Բժշկություն

Աշխատությունը նվիրված է բջջային թաղանթների լիպիդային կազմի և օպիատային ընկալիչների զգայունության միջև հնարավոր փոխկապակցվածությունների ուսումնասիրությանը շաքարային դիաբետի պայմաններում։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են բջջաթաղանթի կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունները, լիպիդների դերը թաղանթի ֆիզիկաքիմիական հատկությունների պահպանման գործում, ինչպես նաև դրանց հնարավոր ազդեցությունը ընկալիչների ակտիվության և բջջային ազդանշանային գործընթացների վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն նյութափոխանակային փոփոխություններին, որոնք կարող են առաջանալ շաքարային դիաբետի ժամանակ և անդրադառնալ բջջային թաղանթների լիպիդային բաղադրության, կառուցվածքի, հոսունության և թափանցելիության վրա։ Ուսումնասիրվում է, թե նման փոփոխությունները ինչպիսի կապ կարող են ունենալ օպիատային ընկալիչների ֆունկցիոնալ վիճակի, ազդակների փոխանցման արդյունավետության և տարբեր կենսաբանական ազդեցությունների նկատմամբ օրգանիզմի արձագանքի հետ։ Քննարկվում են թաղանթային ֆոսֆոլիպիդների, խոլեստերինի և այլ լիպիդային բաղադրիչների նշանակությունը ընկալիչային համակարգերի բնականոն աշխատանքի համար, ինչպես նաև դրանց հարաբերակցության փոփոխությունների հնարավոր հետևանքները։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ընկալիչների զգայունության փոփոխությունների կենսաքիմիական մեխանիզմների բացահայտումը և դրանց կապը դիաբետին բնորոշ նյութափոխանակային խանգարումների հետ։ Վերլուծվում են բջջային մակարդակում տեղի ունեցող գործընթացները, որոնք կարող են ազդել ընկալիչների կառուցվածքային միջավայրի, թաղանթում դրանց տեղակայման և ներբջջային ազդանշանային համակարգերի գործունեության վրա։ Անդրադարձ է կատարվում նաև այն հանգամանքին, որ լիպիդային փոխանակության խանգարումները կարող են ներգրավված լինել հիվանդության ընթացքում առաջացող տարբեր ֆունկցիոնալ փոփոխությունների ձևավորման մեջ։ Կլինիկական և կենսաքիմիական տվյալների համադրումը հնարավորություն է տալիս գնահատելու ուսումնասիրվող ցուցանիշների միջև հնարավոր կապերը և ավելի ամբողջական պատկերացում կազմելու հիվանդության ժամանակ բջջային կարգավորման մեխանիզմներում տեղի ունեցող փոփոխությունների մասին։ Նման ուսումնասիրությունները կարող են նպաստել շաքարային դիաբետի ժամանակ նյարդահումորալ և ընկալիչային կարգավորման առանձնահատկությունների ավելի խոր ըմբռնմանը, ինչպես նաև հիվանդության հետ կապված կենսաքիմիական փոփոխությունների գնահատման նոր մոտեցումների ձևավորմանը։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել կենսաքիմիայի, էնդոկրինոլոգիայի, բջջային կենսաբանության, դեղաբանության և ընկալիչային համակարգերի ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, հետազոտողների և բժշկական կրթություն ստացող ուսանողների համար։

Իրավաբանություն

Գրքում ուսումնասիրվում է սեփականության իրավունքների և տնտեսական գործունեության սահմանադրաիրավական կարգավորման փորձը Հայաստանի Հանրապետությունում և մի շարք արտասահմանյան երկրներում, վերլուծվում են սեփականության պաշտպանության, հողային, կորպորատիվ և այլ տնտեսական իրավունքների իրավական հիմքերը, ներկայացվում են սահմանադրական կանոնակարգման տարբեր մոտեցումներ՝ մասնավորապես պետական վերահսկողության, ազատ շուկայական հարաբերությունների և տնտեսական գործունեության կարգավորման ոլորտներում, համեմատաբար դիտարկվում են տեղական և միջազգային փորձերը՝ առանձնացնելով հաջողված մեթոդները և խնդիրները, քննարկվում են տնտեսական քաղաքականության ազդեցությունը իրավական անվտանգության, ներդրումների խթանման և մասնավոր նախաձեռնությունների զարգացման վրա, առաջարկվում են մոտեցումներ հայկական օրենսդրության կատարելագործման համար՝ հիմնված համաշխարհային լավագույն փորձի վրա, աշխատանքը միավորում է տեսական իրավագիտության վերլուծությունը, իրավական նորմերի համակարգային ուսումնասիրությունը և պրակտիկ կիրառելիության գնահատումը՝ ծառայելով որպես ուղեցույց իրավաբանների, տնտեսագետների և պետական կառավարման ոլորտի մասնագետների համար։

Lեզվաբանություն

Գիրքը նվիրված է պատանեկության թեմայի գեղարվեստական ներկայացման և դրա կառուցման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը գրողի ստեղծագործական համակարգում՝ դիտարկելով այն որպես հոգեբանական, սոցիալական և գեղարվեստական բազմաշերտ երևույթ։ Աշխատությունում վերլուծվում է, թե ինչպես է պատանեկությունը ձևավորվում որպես գրական կերպարի զարգացման կարևոր փուլ՝ ընդգծելով ինքնության որոնման, արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման, ներքին հակասությունների և հասունացման գործընթացների արտացոլումը գեղարվեստական տեքստում։ Հեղինակը ուսումնասիրում է պատանեկան կերպարների կառուցման միջոցները՝ ներառյալ հոգեբանական խորացումը, ներքին մենախոսությունը, կոնֆլիկտային իրավիճակների ստեղծումը և սոցիալական միջավայրի ազդեցության պատկերումը։ Գրքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նաև լեզվական և ոճական այն հնարներին, որոնց միջոցով գրողները փոխանցում են պատանեկության զգացմունքային լարվածությունը, անկայունությունը և աշխարհի ընկալման փոփոխականությունը։ Ներկայացված են տարբեր գրական ավանդույթներում պատանեկության թեմայի մեկնաբանությունները և դրա զարգացումը ժամանակակից արձակում՝ ցույց տալով, թե ինչպես է այդ թեման վերածվում գեղարվեստական համակարգի կարևոր կառուցվածքային տարրի։ Աշխատությունը նախատեսված է գրականագետների, ուսանողների, մանկավարժների, հոգեբանների և գրականությամբ հետաքրքրված ընթերցողների համար՝ նպաստելով պատանեկության թեմայի խորքային ըմբռնմանը գրական ստեղծագործության համատեքստում։

Գյուղատնտեսություն

Գրքում մանրամասնորեն վերլուծվում են այն հիմնախնդիրները, որոնք առաջանում գյուղատնտեսական տնտեսագիտության դասավանդման գործընթացում՝ արդիական տեսական և գործնական մոտեցումների բացակայությունից մինչև ուսումնական ծրագրերի և մեթոդների համադրումը։ Հեղինակը նաև մատնանշում է կրթական համակարգի որոշ խնդիրներ՝ մասնավորապես այն, որ շատ հաճախ գյուղատնտեսության տնտեսագիտության մոդելները չեն համապատասխանում շուկայի և տնտեսության իրական փոփոխություններին, ինչը բերում է ուսանողների պատրաստության մակարդակի նվազմանը։ Աշխատությունում մեծ ուշադրություն է հատկացվում դասավանդման նորարարական մեթոդներին՝ ինչպես դասախոսական ծրագրերին, այնպես էլ ուսումնական նյութերի մշակմանը, որը համապատասխանում է ժամանակակից տնտեսական ու տեխնոլոգիական պահանջներին։ Հեղինակը նաև շեշտում է, որ պետք է ոչ միայն տեսական գիտելիք, այլև գործնական հմտություններ, որոնք թույլ կտան ուսանողներին դառնալ մրցունակ մասնագետներ գյուղատնտեսության ոլորտում։ Գիրքը ունի կարևոր նշանակություն ինչպես գյուղատնտեսական տնտեսագիտության ուսուցիչների, այնպես էլ ուսանողների համար, որոնք ցանկանում են հասկանալ ագրարային տնտեսագիտության տեղն ու դերը ներկա տնտեսական համակարգում։ Հեղինակը առաջարկում է նոր մոտեցումներ դասավանդման գործընթացում, որոնք կարող են բարելավել գյուղատնտեսական կրթության որակը, ընդլայնել մասնագիտական գիտելիքները և պատրաստել առաջադեմ մասնագետներ գյուղատնտեսության ոլորտում։

Այլ առարկաներ

Այս թեման վերաբերում է Լեռնային Ղարաբաղի հակամարտության վերջին փուլին և տարածաշրջանի քաղաքական-իրավական կարգավիճակի կտրուկ փոփոխությանը, որը հանգեցրեց երկարատև հակամարտության փաստացի ավարտին և նախկին ինքնահռչակ կառույցի լուծարմանը։ 2023 թվականին տեղի ունեցած ռազմական գործողություններից հետո տարածաշրջանում ձևավորված իրավիճակը բերեց այն բանին, որ 2023 Azerbaijani offensive in Nagorno-Karabakh-ի հետևանքով դադարեց գոյություն ունենալ նախկին ինքնավար կառավարման համակարգը, իսկ բնակչության մեծ մասի զանգվածային տեղաշարժը փոխեց տարածաշրջանի ժողովրդագրական և սոցիալական կառուցվածքը։ Այս զարգացումները դիտարկվում են որպես հակամարտության երկարատև փուլերի ավարտ, որտեղ բազմամյա քաղաքական բանակցությունները, զինված բախումները և միջնորդական գործընթացները վերջնականապես փոխարինվեցին ուժային լուծմամբ։ Իրավական և միջազգային հարաբերությունների տեսանկյունից սա առաջ բերեց նոր քննարկումներ տարածքային ամբողջականության, ինքնորոշման սկզբունքի և անվտանգության երաշխիքների միջև հավասարակշռության վերաբերյալ։ Միաժամանակ, հումանիտար հետևանքները, ներառյալ բնակչության տեղահանումը և մշակութային ժառանգության պահպանության հարցերը, դարձան միջազգային ուշադրության կենտրոնում։

Հոգեբանություն

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է Ա. Ի. Միրաքյանի գիտական ժառանգությանը և հոգեկան արտացոլման հայեցակարգի զարգացման գործում նրա ունեցած նշանակալի ներդրմանը։ Աշխատության հիմքում ընկած է այն գիտական մոտեցումը, որի համաձայն հոգեկան գործընթացները պետք է դիտարկել ոչ միայն որպես արտաքին աշխարհի ազդեցությունների պասիվ արտացոլում, այլև որպես մարդու ակտիվ ճանաչողական գործունեության, ընկալման և իրականության հետ փոխհարաբերության բարդ համակարգ։ Հետազոտություններում Միրաքյանի հայեցակարգը ներկայացվում է որպես հոգեբանական երևույթների ուսումնասիրման ինքնատիպ մոտեցում, որը հատկապես նշանակալի է ընկալման գործընթացի բնույթի, դրա մեխանիզմների և մարդու կողմից իրականության յուրացման առանձնահատկությունների բացահայտման տեսանկյունից։ Ուսումնասիրության կարևոր խնդիրներից է Միրաքյանի գիտական ուղու և նրա հայեցակարգի ձևավորման նախադրյալների բացահայտումը։ Հեղինակի տեսական հայացքները ձևավորվում են այնպիսի հարցադրումների շրջանակում, որոնք վերաբերում են մարդու հոգեկանի և արտաքին աշխարհի փոխհարաբերությանը, ընկալման կառուցվածքին և հոգեկան արտացոլման մեխանիզմներին։ Այս մոտեցման կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ այն փորձում է հաղթահարել հոգեկան գործընթացների չափազանց պարզեցված մեկնաբանությունները և մարդու հոգեկան գործունեությունը դիտարկել ավելի ամբողջական համակարգի շրջանակում։ Ուսումնասիրության առանցքային թեման ընկալման գործընթացն է։ Մարդը շրջապատող իրականությունը չի ընկալում որպես արդեն պատրաստ, անփոփոխ տեղեկատվություն․ ընկալման ընթացքում արտաքին ազդեցությունները ներառվում են մարդու գործունեության, փորձի, գիտակցության և անձնային առանձնահատկությունների համակարգում։ Այդ պատճառով ընկալումը ներկայացվում է որպես ակտիվ գործընթաց, որի ընթացքում ձևավորվում է իրականության որոշակի հոգեկան պատկերը։ Այս դրույթը կարևոր նշանակություն ունի հոգեկան արտացոլման բնույթը հասկանալու համար, քանի որ այն հնարավորություն է տալիս տարբերակել արտաքին աշխարհի մեխանիկական վերարտադրությունը և մարդու կողմից իրականության ակտիվ հոգեկան յուրացումը։ Միրաքյանի հայեցակարգի առանձնահատկություններից է «ոչարգասիքային» մոտեցման գաղափարը, որը նրա գիտական ժառանգության ուսումնասիրություններում դիտարկվում է որպես կարևոր տեսական սկզբունք։ Այդ մոտեցումը հնարավորություն է տալիս հոգեկան արտացոլումը չսահմանափակել միայն որոշակի վերջնական արդյունքի՝ պատրաստի հոգեկան պատկերի կամ արդյունքի ձևավորմամբ։ Փոխարենը շեշտադրվում է գործընթացի դինամիկ բնույթը, մարդու ակտիվ ներգրավվածությունը և այն պայմանները, որոնց ներքո ձևավորվում ու փոխակերպվում է հոգեկան արտացոլումը։ Այս տեսանկյունից հոգեկան գործընթացը դիտարկվում է ոչ թե որպես մեկանգամյա արձագանք, այլ որպես շարունակական փոխազդեցության համակարգ։ Ուսումնասիրության մեջ կարևոր տեղ է հատկացվում նաև հոգեկան արտացոլման և գործունեության փոխհարաբերությանը։ Մարդու հոգեկան աշխարհը չի կարող ամբողջությամբ հասկացվել՝ անջատելով այն նրա գործունեությունից։ Մարդը ճանաչում, ընկալում և մեկնաբանում է իրականությունը կոնկրետ գործունեության պայմաններում, իսկ գործունեությունն իր հերթին փոխվում է մարդու ունեցած պատկերացումների և փորձի ազդեցությամբ։ Այս փոխադարձ կապը թույլ է տալիս հոգեկան արտացոլումը դիտարկել որպես ակտիվ և զարգացող գործընթաց։ Նման մոտեցումը հատկապես կարևոր է այն դեպքերում, երբ անհրաժեշտ է հասկանալ, թե ինչու նույն արտաքին իրավիճակը տարբեր մարդկանց մոտ կարող է առաջացնել տարբեր հոգեբանական արձագանքներ և ընկալումներ։ Հետազոտության մեջ անդրադարձ է կատարվում նաև ընկալման վերաբերյալ տարբեր տեսություններին և դրանց համեմատությանը։ Միրաքյանի մոտեցման ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել ավանդական պատկերացումների սահմանափակումները և ցույց տալ այն տեսական հնարավորությունները, որոնք առաջանում են ընկալման գործընթացը ավելի լայն՝ սուբյեկտի և իրականության փոխհարաբերության համատեքստում դիտարկելիս։ Այս առումով նրա հայեցակարգը կարող է դիտարկվել որպես փորձ՝ վերանայելու հոգեկան արտացոլման գործընթացի ուսումնասիրության որոշ հաստատված մոտեցումներ և առաջարկելու այլ մեկնաբանության հնարավորություններ։ Կարևոր նշանակություն ունի նաև սուբյեկտի դերի խնդիրը։ Հոգեկան արտացոլման ընթացքում մարդը հանդես է գալիս ոչ թե որպես արտաքին ազդակների պասիվ ընդունող, այլ որպես ակտիվ սուբյեկտ։ Նրա նախկին փորձը, գործունեությունը, գիտելիքները, հետաքրքրությունները և հոգեկան առանձնահատկությունները կարող են ազդել այն բանի վրա, թե ինչպես է նա ընկալում և մեկնաբանում իրականությունը։ Այս դրույթը հոգեբանական ուսումնասիրության մեջ թույլ է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալ անհատական տարբերությունների առաջացման պատճառները և բացատրել հոգեկան գործընթացների բազմազանությունը։ Միրաքյանի հայեցակարգի նշանակությունը չի սահմանափակվում միայն տեսական հոգեբանությամբ։ Նրա գաղափարների հիման վրա հետագայում ուսումնասիրություններ են իրականացվել ընկալման տրանսցենդենտալ հոգեբանության ուղղությամբ, իսկ այդ մոտեցման հնարավոր կիրառությունները դիտարկվել են նաև հոգեթերապիայի և կրթության ոլորտներում։ Հետազոտական աշխատանքներում հատուկ ուշադրություն է դարձվել Միրաքյանի հետևորդների աշխատություններին՝ նրա տեսական սկզբունքների հետագա զարգացման և կիրառման հնարավորությունները բացահայտելու նպատակով։ Կրթական ոլորտում այս մոտեցումը կարող է կարևոր լինել սովորողի ընկալման և ուսումնական գործունեության առանձնահատկությունները հասկանալու համար։ Եթե հոգեկան արտացոլումը դիտարկվում է որպես ակտիվ գործընթաց, ապա ուսուցումը նույնպես չի կարող սահմանափակվել տեղեկատվության փոխանցմամբ։ Սովորողը պետք է դիտարկվի որպես գիտելիքը յուրացնող և վերակազմավորող ակտիվ սուբյեկտ, որի անձնական փորձը և գործունեությունը նշանակություն ունեն ուսումնական նյութի ընկալման ու իմաստավորման համար։ Հոգեթերապիայի համատեքստում ևս այս տեսական մոտեցումը կարող է օգտագործվել մարդու կողմից սեփական փորձի ընկալման և մեկնաբանության առանձնահատկությունները հասկանալու համար։ Հոգեկան իրականությունը դիտարկելով որպես ակտիվորեն ձևավորվող և մեկնաբանվող գործընթաց՝ հնարավոր է ավելի խորությամբ ուսումնասիրել մարդու վերաբերմունքը սեփական ապրումների, շրջապատի և կյանքի իրադարձությունների նկատմամբ։ Ուսումնասիրության կարևոր արդյունքներից մեկն այն է, որ Միրաքյանի գիտական ժառանգությունը հնարավորություն է տալիս հոգեկան արտացոլման խնդիրը դիտարկել ավելի լայն տեսական շրջանակում։ Նրա մոտեցման արժեքը հատկապես դրսևորվում է այն գաղափարում, որ հոգեկան գործընթացները պետք է ուսումնասիրել դրանց ձևավորման, զարգացման և գործունեության հետ փոխկապվածության մեջ։ Այդպիսի մոտեցումը թույլ է տալիս խուսափել հոգեկան երևույթները մեկուսացված և անփոփոխ արդյունքների վերածելուց և ընդգծում է դրանց դինամիկ ու սուբյեկտային բնույթը։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ Ա. Ի. Միրաքյանի ներդրումը հոգեկան արտացոլման հայեցակարգի զարգացման գործում կապված է մարդու ընկալման և հոգեկան գործունեության ակտիվ բնույթի շեշտադրման, ընկալման գործընթացի նոր տեսական մեկնաբանությունների մշակման և ոչարգասիքային մոտեցման առաջադրման հետ։ Նրա գաղափարները կարևոր նշանակություն ունեն հայ հոգեբանական մտքի պատմության համար և միաժամանակ ստեղծում են հիմք հոգեբանության այլ բնագավառներում հետագա տեսական ու կիրառական ուսումնասիրությունների համար։