Նոր գրքեր պատանիներին: Ինֆորմացիոն ցանկ=Новые книги юным. Информационный указатель (1978, Հուլիս, թիվ 7)

Տնտեսագիտություն

Առաջարկի օրենքը տնտեսագիտության հիմնական սկզբունքներից մեկն է, որը բացատրում է վաճառողների վարքագիծը շուկայում։ Դրա էությունը կայանում է նրանում, որ այլ հավասար պայմաններում ապրանքի կամ ծառայության գնի բարձրացման դեպքում դրա առաջարկվող քանակը մեծանում է, իսկ գնի նվազման դեպքում՝ նվազում։ Այսինքն՝ գնի և առաջարկի միջև գոյություն ունի ուղիղ հարաբերակցություն։ Առաջարկը ցույց է տալիս, թե որքան ապրանք են արտադրողները պատրաստ վաճառել տարբեր գների պայմաններում որոշակի ժամանակահատվածում։ Առաջարկի օրենքի հիմքում ընկած է շահույթի ստացման մոտիվը, քանի որ բարձր գները արտադրողներին հնարավորություն են տալիս ավելի մեծ եկամուտ ստանալ և խթանում են արտադրության ընդլայնումը։ Առաջարկի վրա ազդում են նաև ոչ գնային գործոններ, ինչպիսիք են արտադրական ծախսերը, տեխնոլոգիական առաջընթացը, հարկերը, պետական քաղաքականությունը և արտադրողների թիվը շուկայում։ Օրինակ՝ եթե նվազում են արտադրական ծախսերը կամ բարելավվում է տեխնոլոգիան, առաջարկը կարող է աճել նույնիսկ նույն գնի պայմաններում։ Առաջարկի օրենքը կարևոր է շուկայի հավասարակշռության ձևավորման համար, քանի որ այն համադրվում է պահանջարկի օրենքի հետ՝ որոշելով շուկայական գինը և վաճառվող քանակը։ Այս սկզբունքը լայնորեն օգտագործվում է տնտեսական վերլուծության մեջ՝ հասկանալու շուկաների աշխատանքը և կանխատեսելու տնտեսական փոփոխությունները։

Այլ առարկաներ

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է հասարակական, քաղաքական և հումանիտար գիտությունների տարբեր ոլորտներում նոր լույս տեսած գրքերի համակարգված մատենագիտական ցուցակը, որի նպատակն է ապահովել ընթերցողների, ուսանողների և հետազոտողների արագ կողմնորոշումը արդի գիտական գրականության լայն դաշտում։ Այն ընդգրկում է հասարակական-քաղաքական գիտություններ, բանասիրություն, գրականագիտություն, լեզվաբանություն, պատմություն և պատմական գիտություններ, աշխարհագրություն, հնագիտություն և ազգագրություն՝ արտացոլելով այս ոլորտներում ձևավորվող ժամանակակից գիտական մոտեցումները, տեսական զարգացումները և մեթոդաբանական նորարարությունները։ Ցանկը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների հիման վրա և ծառայում է որպես կարևոր տեղեկատվական գործիք գիտական հետազոտությունների և ուսումնական գործընթացի համար՝ հնարավորություն տալով արագ ծանոթանալ նոր հրատարակություններին, գնահատել դրանց գիտական արժեքը և կիրառել դրանք տարբեր հումանիտար ուսումնասիրությունների շրջանակներում։ Այն նաև նպաստում է միջգիտակարգային կապերի զարգացմանը՝ ապահովելով գիտելիքի համակարգված տարածում և աջակցելով հումանիտար գիտությունների զարգացման շարունակականությանը։

Հոգեբանություն

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է կոգնիտիվ-վարքաբանական մեթոդի կիրառմանը որպես հուզական խնդիրներ ունեցող կանանց հոգեբանական օգնության և բուժման արդյունավետ միջոցի։ Աշխատությունում ներկայացվում է, թե ինչպես է Կոգնիտիվ-վարքաբանական թերապիա-ը կիրառվում տարբեր հուզական խանգարումների դեպքում, ինչպիսիք են անհանգստությունը, դեպրեսիվ վիճակները, ինքնագնահատականի նվազումը և սթրեսի կառավարման դժվարությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն մեխանիզմներին, որոնց միջոցով բացասական ավտոմատ մտքերը և ոչ ադապտիվ վարքային ձևերը բացահայտվում, վերակառուցվում և փոխարինվում են ավելի կառուցողական և ռեալիստական մտածողության ու վարքի ձևերով։ Քննարկվում են նաև թերապևտիկ գործընթացի փուլերը՝ գնահատում, միջամտության պլանավորում, կոգնիտիվ վերակազմավորում և վարքային փորձարկումներ, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը կանանց հոգեկան բարեկեցության վրա։ Աշխատությունում ընդգծվում է, որ այս մեթոդը հատկապես արդյունավետ է հուզական դժվարություններ ունեցող կանանց դեպքում՝ նպաստելով ինքնակարգավորման հմտությունների զարգացմանը, հուզական կայունության բարձրացմանը և կյանքի որակի բարելավմանը։

Lեզվաբանություն

Հայոց լեզվի տեսություն աշխատությունը լեզվաբանական-ուսումնական բնույթի ձեռնարկ է, որը ներկայացնում է հայոց լեզվի կառուցվածքի գիտական հիմքերը՝ ընդգրկելով նրա հնչյունաբանությունը, բառագիտությունը, ձևաբանությունը և շարահյուսությունը, այն բացատրում է լեզվի համակարգային բնույթը՝ ցույց տալով, թե ինչպես են տարբեր լեզվական մակարդակները փոխկապակցված և միասին ձևավորում խոսքի ամբողջական կառուցվածքը, գիրքը անդրադառնում է նաև հայերենի պատմական զարգացման որոշ առանձնահատկություններին, բարբառային բազմազանությանը և ժամանակակից լեզվական նորմերի ձևավորմանը, միաժամանակ ընդգծելով լեզվի ճիշտ կիրառման կանոնները գրավոր և բանավոր խոսքում, ինչը այն դարձնում է կարևոր ուսումնական աղբյուր ուսանողների, լեզվաբանների և հայերենը խորությամբ ուսումնասիրողների համար։

Մանկավարժություն

Այս աշխատանքը նվիրված է դպրոցական գրադարանի գործունեության և դպրոցականների՝ գրադարանային միջավայրում ներգրավման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Այն ներկայացնում է գրադարանը ոչ միայն որպես գրքերի պահպանման և տրամադրման վայր, այլև որպես կրթական, մշակութային և սոցիալական կարևոր միջավայր, որը կարող է էական դեր ունենալ սովորողների ընթերցողական հետաքրքրությունների ձևավորման, գիտելիքների ընդլայնման, ինքնուրույն աշխատանքի և ստեղծագործական մտածողության զարգացման գործում։ Ուսումնասիրության կենտրոնում դպրոցականների և գրադարանի միջև կապի ամրապնդման անհրաժեշտությունն է։ Աշխատանքում դիտարկվում են այն գործոնները, որոնք ազդում են աշակերտների՝ գրադարան հաճախելու և գրականություն օգտագործելու հետաքրքրվածության վրա, ինչպես նաև այն մանկավարժական ու կազմակերպական մեթոդները, որոնց միջոցով հնարավոր է գրադարանը դարձնել դպրոցականների առօրյայի բնական և գրավիչ բաղադրիչ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ընթերցանության մշակույթի ձևավորմանը, քանի որ գրքի նկատմամբ հետաքրքրությունը կարևոր պայման է ոչ միայն լեզվական և գրական կարողությունների, այլև քննադատական մտածողության, երևակայության, հաղորդակցական հմտությունների և ինքնակրթության զարգացման համար։ Աշխատանքը անդրադառնում է գրադարանավարի դերին՝ որպես սովորողներին գրքերի և տեղեկատվական աղբյուրների հետ կապող մասնագետի։ Ներկայացվում են ընթերցողների տարիքային առանձնահատկությունները հաշվի առնելու, նրանց հետաքրքրություններին համապատասխան գրականություն առաջարկելու, անհատական և խմբային աշխատանքներ կազմակերպելու, գրքի քննարկումներ, ընթերցանության ժամեր, գրական միջոցառումներ, ցուցահանդեսներ և թեմատիկ հանդիպումներ անցկացնելու հնարավորությունները։ Ուսումնասիրվում է նաև ուսուցիչների և գրադարանի համագործակցության նշանակությունը։ Գրադարանը կարող է արդյունավետորեն լրացնել դասապրոցեսը՝ ապահովելով ուսումնական թեմաների վերաբերյալ լրացուցիչ գրականություն, խթանելով հետազոտական աշխատանքը և սովորողներին սովորեցնելով ինքնուրույն գտնել, ընտրել, համադրել և գնահատել տեղեկատվությունը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում նաև ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառմանը։ Թվային գրադարանները, էլեկտրոնային ռեսուրսները, առցանց կատալոգները և տեղեկատվական տեխնոլոգիաները կարող են ընդլայնել դպրոցական գրադարանի հնարավորությունները և այն ավելի համապատասխան դարձնել ժամանակակից սովորողների տեղեկատվական պահանջներին։ Միաժամանակ ընդգծվում է, որ թվային միջավայրի զարգացումը չի նվազեցնում տպագիր գրքի և կենդանի ընթերցանության նշանակությունը, այլ ստեղծում է դրանց համադրման նոր հնարավորություններ։ Աշխատանքում քննարկվում են նաև դպրոցականներին գրադարան ներգրավելու խոչընդոտները՝ ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրության նվազումը, ժամանցի այլընտրանքային ձևերի գերակշռությունը, գրադարանային ֆոնդի սահմանափակությունը, ժամանակի պակասը և գրադարանի գործունեության մասին սովորողների ոչ բավարար իրազեկվածությունը։ Դրանց հաղթահարման համար կարևորվում են գրադարանային ծառայությունների արդիականացումը, գրավիչ և հարմարավետ ընթերցասրահի ստեղծումը, աշակերտների նախասիրությունների ուսումնասիրությունը, նոր գրականության պարբերական համալրումը և սովորողների ակտիվ մասնակցությամբ միջոցառումների կազմակերպումը։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը դպրոցական գրադարանը դիտարկում է որպես սովորողի անձի համակողմանի զարգացմանը նպաստող կրթամշակութային հաստատություն։ Այն ընդգծում է գրադարանավարի, ուսուցչի, դպրոցի և ընտանիքի համագործակցության կարևորությունը՝ ընթերցող և ինքնուրույն սովորող անհատի ձևավորման գործում։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, գրադարանավարների, կրթության կազմակերպիչների, դպրոցի ղեկավարության, ինչպես նաև դպրոցական ընթերցանության և գրադարանային աշխատանքի զարգացման հարցերով հետաքրքրվող մասնագետների համար։

Ֆինանսներ

Այս գիտական աշխատությունը ուսումնասիրում է Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ֆինանսական վերահսկողության կազմակերպման հիմնախնդիրները, դրանց պատճառները և կատարելագործման հնարավորությունները։ Հեղինակը վերլուծում է բուհերի ֆինանսական կառավարման համակարգը, բյուջետային և արտաբյուջետային միջոցների տնօրինման առանձնահատկությունները, ներքին վերահսկողության մեխանիզմները, հաշվապահական հաշվառման և ֆինանսական հաշվետվողականության գործընթացները, ինչպես նաև գործող իրավական և կազմակերպական կարգավորումները։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են ֆինանսական ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման, վերահսկողության համակարգի կատարելագործման, թափանցիկության և հաշվետվողականության բարձրացման, ինչպես նաև ռիսկերի կառավարման և ժամանակակից ֆինանսական կառավարման գործիքների ներդրման վերաբերյալ առաջարկություններ։ Հրատարակությունը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, ֆինանսական վերահսկողության մասնագետների, բուհերի ղեկավարների և վարչական աշխատակիցների, գիտաշխատողների, ուսանողների և կրթության կառավարման ոլորտով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։