Получение полимерных композитов различных тепловых режимах

Այլ առարկաներ

Այս հրատարակությունը ներկայացնում է պատանիների համար նախատեսված նոր գրքերի տեղեկատվական ընտրանի, որը նպատակ ունի օգնել երիտասարդ ընթերցողներին կողմնորոշվել ժամանակակից գրականության բազմազան դաշտում և գտնել իրենց հետաքրքրություններին համապատասխան ընթերցանություն։ Ցանկում ընդգրկված են տարբեր ժանրերի ստեղծագործություններ՝ արկածային և ֆանտաստիկ պատմություններ, գիտահանրամատչելի գրքեր, սոցիալ-հոգեբանական վեպեր, ինչպես նաև կրթական և ճանաչողական բնույթի հրատարակություններ, որոնք նպաստում են պատանեկան մտածողության, երևակայության և արժեքային համակարգի ձևավորմանը։ Նյութը առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում այն գրքերին, որոնք զարգացնում են քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական մոտեցումը և գիտելիքի նկատմամբ հետաքրքրությունը՝ միաժամանակ աջակցելով ընթերցանության մշակույթի ձևավորմանը։ Տեղեկատվական ցանկը նաև ընդգծում է ժամանակակից մանկապատանեկան գրականության դերը անձի սոցիալականացման, ինքնաճանաչման և աշխարհընկալման ընդլայնման գործընթացներում՝ ներկայացնելով գրքեր, որոնք կարող են դառնալ ոգեշնչման աղբյուր և կրթական ուղեցույց պատանիների համար։

Մանկավարժություն

Մանկավարժական և ֆիզիկական դաստիարակության բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է գյուղական հանրակրթական դպրոցներում սովորողների շարժողական պատրաստության կազմակերպման և կատարելագործման մեթոդական պայմանների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում դպրոցականների ֆիզիկական զարգացման տարիքային առանձնահատկությունները, շարժողական ընդունակությունների ձևավորման օրինաչափությունները և ֆիզիկական դաստիարակության դերը առողջ ապրելակերպի ու շարժողական ակտիվության խթանման գործում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուժի, արագության, դիմացկունության, ճկունության և շարժումների համակարգման զարգացմանը նպաստող մանկավարժական մեթոդներին ու վարժությունների ընտրությանը։ Վերլուծվում են գյուղական դպրոցների նյութատեխնիկական պայմանները, մարզական ենթակառուցվածքների հասանելիությունը, ուսումնական գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկությունները և դրանց ազդեցությունը ֆիզիկական պատրաստության արդյունավետության վրա։ Քննարկվում են նաև ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության անհատականացման, սովորողների պատրաստվածության մակարդակի գնահատման, շարժողական կարողությունների վերահսկման և դասերի արդյունավետ պլանավորման մեթոդները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են ֆիզիկական դաստիարակության դասերի, արտադասարանական մարզական միջոցառումների, շարժախաղերի և բնական միջավայրում իրականացվող ֆիզիկական ակտիվության համադրման հնարավորությունները։ Անդրադարձ է կատարվում ուսուցիչների մեթոդական պատրաստվածության բարձրացմանը, դպրոցականների մասնակցության խթանմանը, անվտանգ մարզական միջավայրի ապահովմանը և ֆիզիկական դաստիարակության ծրագրերի կատարելագործմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչների, մանկավարժների, մարզական կրթության մասնագետների և գյուղական դպրոցներում ֆիզիկական դաստիարակության կազմակերպման հիմնախնդիրներն ուսումնասիրող հետազոտողների համար։

Այլ առարկաներ

Աշխատությունը մեթոդական նյութերի ժողովածու է, որը նվիրված է գրադարանների գործունեության միջոցով գաղափարախոսական, քաղաքական և դաստիարակչական աշխատանքի կազմակերպման ու կատարելագործման հարցերին։ Այն ներկայացնում է գրադարանի դերը ընթերցողների աշխարհայացքի ձևավորման, հասարակական ակտիվության խթանման, կրթական և մշակութային արժեքների տարածման գործընթացում՝ ընդգծելով գրադարանային աշխատանքի բովանդակության, ձևերի և մեթոդների նպատակային կազմակերպման կարևորությունը։ Նյութերում կարող են քննարկվել ընթերցողների տարբեր խմբերի հետ տարվող աշխատանքների առանձնահատկությունները, գրքի և տեղեկատվական նյութերի ընտրության ու ներկայացման սկզբունքները, թեմատիկ միջոցառումների, ցուցահանդեսների, զրույցների, քննարկումների, ընթերցողական համաժողովների և այլ մշակութային-կրթական նախաձեռնությունների կազմակերպումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գրադարանավարի մեթոդական աշխատանքին, ընթերցողների հետաքրքրությունների ուսումնասիրմանը և գրադարանային միջոցառումների արդյունավետության բարձրացմանը։ Աշխատությունը գործնական ուղղվածություն ունի և կարող է օգտակար լինել գրադարանների աշխատակիցներին՝ գաղափարախոսական ու դաստիարակչական միջոցառումների պլանավորման, կազմակերպման և կատարելագործման համար։ Ներկայացված մոտեցումները հնարավորություն են տալիս դիտարկել գրադարանը ոչ միայն որպես գրականության պահպանման և տրամադրման վայր, այլև որպես կրթական, մշակութային և հասարակական հաղորդակցության կարևոր կենտրոն, որի գործունեությունը կարող է նպաստել ընթերցողների գիտելիքների ընդլայնմանը, մշակութային հետաքրքրությունների զարգացմանը և հասարակական արժեքների վերաբերյալ պատկերացումների ձևավորմանը։

Այլ առարկաներ

Վոլգա Բուլղարիայի մայրաքաղաք Բոլգար տարածքում հայտնաբերված հայկական արձանագրությունների ուսումնասիրությունը կարևոր աղբյուր է միջնադարյան բազմազգ քաղաքային մշակույթի և առևտրային ցանցերի վերականգնման համար։ Հնագիտական պեղումների ընթացքում այստեղ արձանագրվել են տարբեր լեզուներով՝ արաբերեն, հունարեն և հայերեն գրություններով տապանագրեր և վիմագրեր, որոնք վկայում են տարածաշրջանի ինտենսիվ տնտեսական կապերի և բազմաէթնիկ բնակչության գոյության մասին։ Հայկական արձանագրությունները հիմնականում կապված են առևտրական և արհեստավորական համայնքների հետ, որոնք միջնադարում ներգրավված էին Մետաքսի ճանապարհի հյուսիսային ճյուղերի առևտրում։ Դրանք պարունակում են ինչպես կրոնական բովանդակությամբ հիշատակումներ, այնպես էլ անձնանուններ և ծագման վերաբերյալ տեղեկություններ, ինչը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու հայկական սփյուռքի շարժունակությունը և տնտեսական դերակատարությունը Վոլգա տարածաշրջանում։ Աշխատությունները, որոնք անդրադառնում են այս արձանագրություններին, ընդգծում են նաև Բոլգարի բազմամշակութային բնույթը՝ որպես կարևոր առևտրային և վարչական կենտրոն Հորդայի ժամանակաշրջանում։ Ընդհանուր առմամբ, այս վիմագրական նյութը արժեքավոր է ինչպես հայագիտության, այնպես էլ Եվրասիայի միջնադարյան պատմության ուսումնասիրության համար։

Աշխարհագրություն

Քիմիական տեխնոլոգիայի և կիրառական քիմիայի բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է քլորոպրենի արտադրության կողմնակի արգասիք հանդիսացող 1,3-դիքլոր-2-բուտենի հիման վրա թթվային կոռոզիայի արգելակիչների սինթեզի և ստացման տեխնոլոգիայի մշակման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում մետաղների թթվային կոռոզիայի առաջացման հիմնական պատճառները, էլեկտրաքիմիական գործընթացների առանձնահատկությունները և կոռոզիոն քայքայման կանխարգելման ժամանակակից մեթոդները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում օրգանական միացությունների՝ որպես կոռոզիայի արգելակիչների կիրառման հնարավորություններին, դրանց մոլեկուլային կառուցվածքի, ֆունկցիոնալ խմբերի և պաշտպանիչ հատկությունների փոխկապակցվածությանը։ Վերլուծվում են 1,3-դիքլոր-2-բուտենի քիմիական փոխակերպումների հնարավոր ուղղությունները, համապատասխան միացությունների սինթեզի պայմանները և տեխնոլոգիական գործընթացների արդյունավետության վրա ազդող գործոնները։ Քննարկվում են նաև ստացված նյութերի ֆիզիկաքիմիական հատկությունների գնահատման, մետաղական մակերևույթների հետ փոխազդեցության և թթվային միջավայրերում կոռոզիայի արագության նվազեցման մեխանիզմները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են արգելակիչների պաշտպանիչ արդյունավետության որոշման փորձարարական մեթոդները, արտադրական գործընթացների օպտիմալացման և հումքային ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման հնարավորությունները։ Անդրադարձ է կատարվում քիմիական արտադրության կողմնակի արգասիքների վերամշակման տնտեսական և բնապահպանական նշանակությանը, ինչպես նաև մշակվող տեխնոլոգիայի արդյունաբերական կիրառման հեռանկարներին։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել օրգանական սինթեզի, քիմիական տեխնոլոգիայի, կոռոզիայի պաշտպանության և արդյունաբերական նյութագիտության ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է նախադպրոցական տարիքի երեխաների սեռային դաստիարակության ժամանակակից հոգեբանամանկավարժական մոտեցումների ուսումնասիրությանը՝ հաշվի առնելով երեխայի տարիքային և անհատական զարգացման առանձնահատկությունները։ Հետազոտության հիմքում այն գաղափարն է, որ սեռային դաստիարակությունը նախադպրոցական կրթության կարևոր բաղադրիչներից է և ներառում է ոչ միայն երեխայի՝ սեփական մարմնի, սեռային ինքնության և տարիքին համապատասխան սահմանների մասին բնական ու հասկանալի պատկերացումների ձևավորումը, այլև ինքնահարգանքի, փոխադարձ հարգանքի, անձնական տարածքի գիտակցման և առողջ սոցիալական հարաբերությունների զարգացմանը նպաստող դաստիարակչական գործընթացներ։ Աշխատանքում կարող են դիտարկվել նախադպրոցական տարիքի երեխաների հոգեբանական զարգացման այն առանձնահատկությունները, որոնք անհրաժեշտ է հաշվի առնել սեռային դաստիարակության բովանդակությունը, մեթոդներն ու ձևերը ընտրելիս։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում երեխայի տարիքին համապատասխան տեղեկատվության մատուցմանը, ընտանիքի և նախադպրոցական հաստատության համագործակցությանը, դաստիարակների և ծնողների դերին, ինչպես նաև երեխայի հարցերին ու հետաքրքրություններին ճիշտ և հոգեբանորեն անվտանգ արձագանքելու սկզբունքներին։ Ուսումնասիրությունը կարևորում է նաև սեռային կարծրատիպերի ձևավորման կանխարգելումը և երեխաների միջև հավասար, հարգալից ու համագործակցային հարաբերությունների խթանումը։ Ժամանակակից մոտեցումների շրջանակում սեռային դաստիարակությունը դիտարկվում է որպես երեխայի ընդհանուր սոցիալական, հուզական և բարոյական զարգացման մաս, որի նպատակն է ձևավորել տարիքին համապատասխան գիտելիքներ, պատասխանատու վարքագիծ և սեփական ու այլ մարդկանց սահմանների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունք։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ նաև այն մանկավարժական մեթոդներին, որոնք առավել արդյունավետ են նախադպրոցական տարիքում՝ զրույցներ, խաղային գործունեություն, իրավիճակների քննարկում, հեքիաթներ, դիտարկումներ և երեխայի առօրյա փորձի վրա հիմնված ուսուցում։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև ընտանիքի դաստիարակչական միջավայրը, քանի որ երեխայի սեռային պատկերացումների ձևավորման վրա էական ազդեցություն ունեն ծնողների վերաբերմունքը, հաղորդակցման ոճը և ընտանեկան հարաբերությունների մշակույթը։ Աշխատության արժեքը պայմանավորված է նրանով, որ այն համադրում է զարգացման հոգեբանության և նախադպրոցական մանկավարժության դրույթները՝ առաջարկելով սեռային դաստիարակության նկատմամբ երեխայակենտրոն, տարիքին համապատասխան և ժամանակակից մոտեցման հիմքեր։ Այն կարող է օգտակար լինել նախադպրոցական կրթության մասնագետների, մանկավարժների, հոգեբանների, ծնողների և ոլորտի հետազոտողների համար՝ նպաստելով երեխայի բնականոն հոգեբանական ու սոցիալական զարգացման համար բարենպաստ կրթադաստիարակչական միջավայրի ձևավորմանը։