Վիճակագրության ընդհանուր տեսության խնդիրների ժողովածու

Գրականություն

Կոմիտաս-ին նվիրված «Բանաստեղծություններ» ժողովածուն, որը կազմել և խմբագրել է Լ.Վ. Միրիջանյան-ը, ներկայացնում է Կոմիտասի ստեղծագործական և հոգևոր աշխարհը բանաստեղծական ընկալման միջոցով՝ ընդգծելով նրա երաժշտական մտածողության, ազգային ինքնության և մշակութային ժառանգության խորքային շերտերը։ Թեև Կոմիտասը առավել հայտնի է որպես կոմպոզիտոր և հայ ժողովրդական երաժշտության մեծ հավաքագրող ու մշակող, այս ժողովածուն բացահայտում է նաև նրա ներշնչման աղբյուրները, ներաշխարհի զգայունությունը և հայրենիքի ու ժողովրդի նկատմամբ ունեցած բացառիկ կապվածությունը՝ արտահայտված բառային-գեղարվեստական ձևով։ Ժողովածուում ընդգրկված նյութերը ստեղծում են պատկերացում Կոմիտասի հոգևոր կերպարի մասին՝ որպես մարդու, ով իր արվեստով ձգտել է պահպանել և վերաիմաստավորել հայկական երաժշտական մտածողությունը՝ այն կապելով ազգային հիշողության և ինքնության պահպանման հետ։ Տեքստերում նկատելի է ինչպես մեղմ քնարականություն, այնպես էլ խորը ցավի ու կորուստի զգացում, որը պայմանավորված է ժամանակի պատմական իրադարձություններով և մշակութային ճնշումներով։ Ընդհանուր առմամբ, այս աշխատությունը կարևոր է ոչ միայն Կոմիտասի անձի, այլ նաև նրա թողած հոգևոր-մշակութային ժառանգության ամբողջական ընկալման համար՝ ցույց տալով, թե ինչպես կարող է երաժշտական մտածողությունը վերածվել բառային արտահայտության և հակառակը։

Փիլիսոփայություն

Փիլիսոփայությունը մարդու և աշխարհի մասին ամենաընդհանուր ու հիմնարար հարցերը ուսումնասիրող գիտություն է, որը փորձում է հասկանալ գոյության իմաստը, իրականության բնույթը, գիտելիքի աղբյուրները, բարոյականության սկզբունքները և մարդու տեղը աշխարհում։ Այն հիմնված է տրամաբանական մտածողության, քննադատական վերլուծության և հիմնավորված դատողությունների վրա։ Փիլիսոփայության հիմնական նպատակն է ձևավորել համակարգված պատկերացում աշխարհի մասին և օգնել մարդուն կողմնորոշվել կյանքի բարդ հարցերում։ Աշխարհայացքը մարդու կամ հասարակության ընդհանուր հայացքների, համոզմունքների և պատկերացումների ամբողջությունն է աշխարհի, մարդու և հասարակության մասին։ Այն ձևավորում է մարդու վերաբերմունքը կյանքի, արժեքների, բարոյականության, գիտության և կրոնի նկատմամբ և ուղղորդում է նրա վարքագիծը։ Աշխարհայացքը կարող է լինել կրոնական, գիտական, փիլիսոփայական կամ առօրյա՝ կախված նրանից, թե ինչ հիմքերի վրա է այն ձևավորվել։ Փիլիսոփայությունը մեծ ազդեցություն ունի աշխարհայացքի ձևավորման վրա, քանի որ այն տրամադրում է մտածելու և վերլուծելու գործիքներ, որոնք օգնում են մարդուն ավելի խորքային հասկանալ իրականությունը։ Միևնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր մարդու աշխարհայացք կարող է ազդել նրա փիլիսոփայական հայացքների վրա՝ ձևավորելով նրա հետաքրքրությունների և հարցադրումների շրջանակը։ Փիլիսոփայության և աշխարհայացքի կապը կայանում է նրանում, որ փիլիսոփայությունը գիտական և տեսական հիմք է տալիս աշխարհայացքին, իսկ աշխարհայացքը արտահայտում է մարդու գործնական վերաբերմունքը աշխարհի նկատմամբ։

Տնտեսագիտություն

Գիրքը ուսումնասիրում է բանկային ծառայությունների տնտեսական էությունը, դրանց ձևավորման մեխանիզմները և կազմակերպման ժամանակակից մոտեցումները՝ ներկայացնելով բանկային համակարգի դերը ֆինանսական միջնորդության և տնտեսության զարգացման գործընթացներում։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են բանկային ծառայությունների հիմնական տեսակները՝ հաշիվների բացում և վարում, վարկավորում, վճարահաշվարկային ծառայություններ, ներդրումային և խորհրդատվական ծառայություններ, ինչպես նաև դրանց տնտեսական բովանդակությունը և արժեքի ձևավորման առանձնահատկությունները։ Հեղինակը մանրամասն անդրադառնում է բանկային ծառայությունների կազմակերպման ձևերին՝ մասնաճյուղային ցանց, թվային և հեռավար բանկինգ, կորպորատիվ և մանրածախ սպասարկման մոդելներ։ Գրքում քննարկվում են նաև ծառայությունների որակի գնահատման չափանիշները, հաճախորդակենտրոն մոտեցումները և մրցակցային միջավայրում բանկերի դիրքավորման ռազմավարությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ֆինանսական նորարարություններին, տեխնոլոգիական զարգացման ազդեցությանը և բանկային ծառայությունների արդյունավետության բարձրացման գործիքներին։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս ձևավորել ամբողջական պատկերացում բանկային ծառայությունների տնտեսական բովանդակության և կազմակերպման ձևերի վերաբերյալ՝ օգտակար լինելով տնտեսագետների, բանկային ոլորտի մասնագետների, ֆինանսիստների և ուսանողների համար։

Ֆիզիկա

Ստեղծագործությունը մեթոդական և կրթական տեխնոլոգիաներին նվիրված աշխատանք է, որը քննարկում է բազմամիջավայր (մուլտիմեդիա) ուսուցողական պաշարների կիրառումը ֆիզիկայի դասավանդման գործընթացում։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են թվային ուսումնական նյութերի, անիմացիաների, վիրտուալ լաբորատորիաների, տեսանյութերի, ինտերակտիվ մոդելների և էլեկտրոնային կրթական հարթակների հնարավորությունները՝ որպես ֆիզիկական երևույթների և օրենքների ավելի մատչելի ու տեսանելի ներկայացման միջոցներ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն բանին, թե ինչպես կարող են բազմամիջավայր ուսուցողական գործիքները նպաստել սովորողների հետաքրքրության բարձրացմանը, տեսական գիտելիքների գործնական ընկալմանը և գիտական մտածողության զարգացմանը։ Նյութում նաև քննարկվում են նման պաշարների կիրառման մանկավարժական սկզբունքները, դրանց ինտեգրումը դասի տարբեր փուլերում և ուսուցչի դերը ժամանակակից տեխնոլոգիաների արդյունավետ օգտագործման գործում։ Ընդհանուր առմամբ աշխատությունը ներկայացնում է բազմամիջավայր ուսուցողական ռեսուրսները որպես ֆիզիկայի ուսուցումը առավել ինտերակտիվ, պատկերավոր և արդյունավետ դարձնող կարևոր միջոց։

Բնապահպանություն

Նյութը ներկայացնում է, թե ինչպես են հողերը ձևավորվում տարբեր բնական պայմաններում և ինչպես են դրանք բաշխված Երկրի մակերևույթում՝ կախված կլիմայից, ռելիեֆից, բուսականությունից և այլ բնական գործոններից։ Հիմնական բովանդակություն Հողերի ձևավորման գործոններ Դիտարկվում են հողի առաջացման հիմնական պայմանները՝ կլիմա, մայր ապար, ռելիեֆ, կենդանի օրգանիզմներ և ժամանակ։ Հողերի աշխարհագրական բաշխում Ներկայացվում են տարբեր գոտիներում հանդիպող հողատեսակները՝ տունդրայի, անտառային, տափաստանային, անապատային և լեռնային հողեր։ Հողերի տիպեր և հատկություններ Բացատրվում են հողերի կառուցվածքը, բերրիությունը և դրանց տնտեսական նշանակությունը գյուղատնտեսության համար։ Մարդու ազդեցությունը հողերի վրա Նյութը անդրադառնում է հողերի էրոզիայի, աղակալման և այլ դեգրադացիոն գործընթացների, ինչպես նաև դրանց կանխարգելման միջոցներին։ Նյութի հիմնական գաղափարը Նյութը ցույց է տալիս, որ հողերը կարևոր բնական ռեսուրս են, որոնց աշխարհագրական բաշխումն ու պահպանությունը մեծ նշանակություն ունեն ինչպես բնության հավասարակշռության, այնպես էլ մարդու տնտեսական գործունեության համար։

Մանկական

«Գունավորիր ջրով․ Չարի վերջը» (Հովհաննես Թումանյան) հեքիաթ-երգ է, որը մեծ սիրելի է երեխաների և մեծերի համար։ Թումանյանը այստեղ ներկայացնում է մի պարզ, բայց խորքային պատմություն՝ ուրախ և սովորական մի թեմայով՝ չարիության և բարության պայքարով։ Գիրքը (կամ հեքիաթը) պատմում է այն մասին, որ չարը երբեք չի հաղթում, որովհետև վերջում միշտ բացահայտվում է իր իսկանման բացասական կողմը։ Թումանյանի լեզուն այստեղ նույնպես պարզ է, երգ-like և շատ պատկերավոր՝ նման գունավոր նկարի, որ կարող է ջրով գունավորել։ Հեքիաթում հանդիպում են զվարճալի ու հիշվող կերպարներ, որոնց միջոցով արտահայտվում է մարդու բնության տարբեր կողմերը։ «Չարի վերջը» սովորեցնում է, որ բարիքը, ազնվությունը և իմաստությունը կարող են հաղթել ամեն տեսակ նենգությանը։ Պատմությունը հագեցած է հումորով, ինչը թույլ է տալիս փոքրիկներին կարդալու ընթացքում էլ սովորել բարոյական դասեր։ Թումանյանը հաճախ այս հեքիաթում օգտվում է կրկնությունների և ռիթմիկ տողերի՝ դարձնելով պատմությունը ավելի մատչելի։ Այս հեքիաթը նաև լավ օրինակ է այն մասին, թե ինչպես կարելի է ճիշտ ձևով պատկերել բարոյական գաղափարները։ «Գունավորիր ջրով․ Չարի վերջը» գրքի/հեքիաթի հիմնական խորհուրդը՝ «չարը չի ապրում, երբեք չի հաղթում»։ Այն հարմար է դպրոցականների համար՝ որպես ընթերցանության և արժեքների կրթության մաս։ Հրատարակիչ - Ջի Էս Էմ Ստուդիա Հրատ. տարեթիվ - 2020