Dans la sixième partie du monde [Voyage en Russie)

Literature

Գիրքը ընդգրկում է Սերգեյ Եսենինի բանաստեղծական փորձարկումները, ոգևորությունն ու զգացմունքային ինտենսիվությունը, ինչպես նաև ռուս գյուղական կյանքի ու ազգային բնության պատկերները։ Այս շրջանի ստեղծագործություններն առանձնանում են պարզ լեզվով, լիրիկական տրամադրություններով և հակիրճ խորհրդանշականությամբ։ Հիմնական թեմաները․ Ներկայացվող գյուղական կյանքի պատկերներ Հոգևորություն և մարդու ներքին զգացմունքներ Հավաքական հիշողություն և ազգային բնության անդրադարձ Ընդհանուր մարդկային ապրումները և երիտասարդության ոգին Սիմվոլիկ և լիրիկական մոտեցումներ Գրքի առանձնահատկությունները․ Ներկայացնում է հեղինակի ստեղծագործական նախնական փուլը Միավորում է լիրիկական և խորհրդանշական մոտեցումներ Ընթերցողին տալիս է պատկերացում Սերգեյ Եսենինի ոճի և հայացքների զարգացման մասին Հարմար է բանաստեղծության և ռուս գրականության սիրահարների համար

Psychology

Թմրամոլություն և կախվածությունը (տոքսիկամանիա) այն վիճակներն են, երբ մարդը զարգացնում է ուժեղ ֆիզիկական կամ հոգեբանական պահանջ որոշակի նյութերի նկատմամբ, որոնք ազդում են կենտրոնական նյարդային համակարգի վրա և փոխում են մարդու վարքագիծը, զգացողությունները և գիտակցությունը։ Տոքսիկամանիան ավելի լայն հասկացություն է և ներառում է ցանկացած վնասակար նյութերից կախվածություն, ներառյալ թմրամիջոցները, ալկոհոլը, որոշ դեղամիջոցներ կամ այլ հոգեակտիվ նյութեր։ Թմրամոլությունը դրա հատուկ ձևն է, որը կապված է հենց թմրանյութերի պարբերական օգտագործման և դրանց նկատմամբ կայուն կախվածության ձևավորման հետ։ Այս երևույթների էությունը կայանում է նրանում, որ ժամանակի ընթացքում օրգանիզմը սովորում է տվյալ նյութին, և առանց դրա առաջանում են ֆիզիկական և հոգեբանական ծանր ախտանիշներ՝ աբստինենցիայի վիճակ։ Կախվածությունը զարգանում է աստիճանաբար՝ սկսվելով փորձարկումից և անցնելով կանոնավոր օգտագործման փուլ, մինչև մարդու վերահսկողության կորուստը սեփական վարքագծի նկատմամբ։ Այս վիճակները վնասում են մարդու առողջությանը՝ առաջացնելով նյարդային համակարգի խանգարումներ, սրտանոթային խնդիրներ, հոգեկան հիվանդություններ և սոցիալական կյանքի քայքայում։ Թմրամոլությունն ու կախվածությունը նաև լուրջ սոցիալական խնդիր են, քանի որ ազդում են ընտանիքների, աշխատանքի և հասարակության կայունության վրա։ Կանխարգելման համար կարևոր է կրթությունը, առողջ ապրելակերպի խթանումը, հոգեբանական աջակցությունը և ժամանակին միջամտությունը։ Բուժումը սովորաբար երկարատև է և պահանջում է բժշկական, հոգեբանական և սոցիալական համալիր մոտեցում։

Pedagogy

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է դպրոցում և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում քիմիա առարկայի նկատմամբ սովորողների անձնային դրական վերաբերմունքի ձևավորման դիդակտիկական համակարգի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն մանկավարժական և դիդակտիկական պայմանները, մեթոդներն ու միջոցները, որոնց կիրառմամբ հնարավոր է բարձրացնել սովորողների հետաքրքրվածությունը քիմիայի նկատմամբ, ձևավորել առարկայի ուսումնասիրման դրական մոտիվացիա և նպաստել գիտելիքների նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի զարգացմանը։ Աշխատանքում քիմիայի ուսուցումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես գիտելիքների փոխանցման գործընթաց, այլև որպես սովորողի անձնային զարգացման, ճանաչողական ակտիվության և ինքնուրույն մտածողության ձևավորման կարևոր միջոց։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն գործոններին, որոնք կարող են պայմանավորել սովորողների վերաբերմունքը քիմիայի նկատմամբ՝ առարկայի բովանդակության մատչելիությունը, ուսուցման մեթոդների բազմազանությունը, փորձարարական գործունեությունը, ուսուցչի կամ դասախոսի մանկավարժական մոտեցումները, սովորողի ակտիվ մասնակցությունը և քիմիական գիտելիքների կապը առօրյա կյանքի ու մասնագիտական գործունեության հետ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել սովորողների հետաքրքրությունների, ուսումնական մոտիվացիայի և արժեքային վերաբերմունքի ձևավորման առանձնահատկությունները տարբեր կրթական մակարդակներում։ Դիդակտիկական համակարգի կարևոր բաղադրիչներից կարող են լինել խնդրահարույց ուսուցումը, հետազոտական և փորձարարական առաջադրանքները, գործնական աշխատանքները, խմբային և անհատական գործունեությունը, ուսուցման տեղեկատվական ու ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառումը։ Այս մեթոդների նպատակն է սովորողին դարձնել ուսումնական գործընթացի ակտիվ մասնակից՝ հնարավորություն տալով ոչ միայն յուրացնել տեսական նյութը, այլև ինքնուրույն բացահայտել քիմիական երևույթների պատճառահետևանքային կապերը և դրանց կիրառական նշանակությունը։ Աշխատանքը կարող է ներառել նաև քիմիայի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորման չափանիշների, ցուցանիշների և մակարդակների սահմանում, ինչպես նաև դրանց գնահատման համապատասխան մեթոդների մշակում։ Կարևոր ուղղություն է դպրոցական և բուհական կրթության միջև շարունակականության ապահովումը, քանի որ քիմիայի նկատմամբ ձևավորված վերաբերմունքը կարող է փոփոխվել կրթական տարբեր աստիճաններում՝ կախված սովորողի տարիքից, հետաքրքրություններից, մասնագիտական կողմնորոշումից և ուսումնական միջավայրից։ Հետազոտության փորձարարական հատվածում կարող են համեմատվել ավանդական և առաջարկվող դիդակտիկական մոտեցումների կիրառման արդյունքները՝ պարզելու համար դրանց ազդեցությունը սովորողների հետաքրքրվածության, ուսումնական ակտիվության, առարկայական առաջադիմության և քիմիայի նկատմամբ ընդհանուր վերաբերմունքի վրա։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են հիմք հանդիսանալ քիմիայի ուսուցման բովանդակության և մեթոդների կատարելագործման, սովորողների ուսումնական մոտիվացիայի բարձրացման և կրթական գործընթացում անձնային ուղղվածության ուժեղացման համար։ Մշակված դիդակտիկական համակարգը կարող է կիրառական նշանակություն ունենալ հանրակրթական դպրոցների և բուհերի համար՝ նպաստելով քիմիայի նկատմամբ կայուն հետաքրքրության ձևավորմանը, գիտական մտածողության զարգացմանը և սովորողների՝ բնագիտական առարկաների նկատմամբ առավել դրական ու գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորմանը։

Economics

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է ագրոարդյունաբերական համալիրի արտադրական ենթակառուցվածքների ձևավորման, զարգացման և արդյունավետության բարձրացման հիմնախնդիրներին Հայաստան-ի պայմաններում։ Աշխատությունում վերլուծվում են գյուղատնտեսական արտադրության և վերամշակող արդյունաբերության բնականոն գործունեությունն ապահովող ենթակառուցվածքային համակարգերը՝ ներառյալ պահեստային տնտեսությունները, տրանսպորտային և լոգիստիկ ցանցերը, տեխնիկական սպասարկման ծառայությունները, մատակարարման և իրացման կառույցները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ենթակառուցվածքների ազդեցությանը արտադրական ծախսերի, արտադրանքի մրցունակության, շուկաների հասանելիության և գյուղատնտեսական արտադրության կայունության վրա։ Քննարկվում են նաև ներդրումային քաղաքականության, պետական աջակցության և ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառման հնարավորությունները՝ ուղղված ենթակառուցվածքային կարողությունների ընդլայնմանը և ռեսուրսների առավել արդյունավետ օգտագործմանը։ Աշխատությունը ներկայացնում է ագրոարդյունաբերական համակարգի զարգացման ռազմավարական մոտեցումներ, որոնք կարող են նպաստել գյուղատնտեսության արտադրողականության աճին, տարածաշրջանային զարգացմանը և պարենային անվտանգության ամրապնդմանը։

Medicine

Աշխատությունը նվիրված է Իրանում շրջանառվող թռչնագրիպի H9N2 ենթատիպի վիրուսների գենոմային և մոլեկուլային բնութագրմանը՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով գեների հաջորդականությունների, ֆիլոգենետիկ կապերի և մոլեկուլային էվոլյուցիայի առանձնահատկություններին։ Գրքում ուսումնասիրվում են վիրուսի հիմնական գեները՝ հատկապես հեմագլուտինինի (HA), նեյրամինիդազի (NA) և ներքին կառուցվածքային սպիտակուցներ կոդավորող հատվածները, ինչպես նաև դրանց մուտացիոն փոփոխությունները, որոնք ձևավորում են վիրուսի ադապտացիան և պաթոգենությունը։ Վերլուծվում է Իրանում շրջանառվող H9N2 շտամների գենետիկ բազմազանությունը և դրանց հարաբերակցությունը Եվրասիական և հարևան տարածաշրջանների (օրինակ՝ Պակիստանի) վիրուսային գծերին՝ ցույց տալով, որ հաճախ նկատվում են ռեասորտացիոն իրադարձություններ և նոր գենոտիպերի ձևավորում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն մոլեկուլային մարկերներին, որոնք կապված են թռչունների և հնարավոր նաև կաթնասունների նկատմամբ վիրուսի հարմարվողականության հետ, ինչպես նաև հակածնային փոփոխություններին, որոնք ազդում են պատվաստանյութային արդյունավետության վրա։ Աշխատությունը կարևոր աղբյուր է վիրուսաբանների, մոլեկուլային կենսաբանների, անասնաբույժների և համաճարակաբանների համար՝ նպաստելով H9N2 վիրուսի էվոլյուցիայի, տարածման և հանրային առողջության ռիսկերի ավելի խորքային ըմբռնմանը։

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է հայերենի, իսպաներենի և անգլերենի բայի անդեմ ձևերի զուգադրական-տիպաբանական ուսումնասիրությանը՝ նպատակ ունենալով բացահայտել երեք լեզուներում դրանց կառուցվածքային, իմաստային և գործառական ընդհանրություններն ու տարբերությունները։ Հետազոտության առանցքում այն բայական ձևերն են, որոնք չունեն դիմային խոնարհման ամբողջական հատկանիշներ, սակայն պահպանում են բային բնորոշ մի շարք իմաստային ու շարահյուսական հատկություններ և տարբեր համատեքստերում կարող են հանդես գալ գոյականական, ածականական կամ մակբայական գործառույթներով։ Քննվում են անորոշ դերբայական, մասնակցային և այլ ոչ դիմավոր կառույցների ձևաբանական առանձնահատկությունները, դրանց կազմության միջոցները, քերականական կարգերի արտահայտման հնարավորությունները և նախադասության կառուցվածքում ունեցած դերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն հանգամանքին, որ երեք լեզուները պատկանում են տարբեր լեզվական համակարգերի, ուստի արտաքին կառուցվածքով նման ձևերը միշտ չէ, որ ունեն ամբողջությամբ համարժեք գործառույթներ։ Զուգադրական վերլուծության միջոցով բացահայտվում է, թե մի լեզվի որոշակի անդեմ բայական ձևին մյուս լեզուներում ինչպիսի քերականական կառուցվածքներ կարող են համապատասխանել։ Ուսումնասիրվում են դրանց ժամանակային, կերպային և սեռային նշանակությունների արտահայտման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև բայական և անվանական հատկությունների փոխհարաբերությունը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում անդեմ ձևերի շարահյուսական կապակցելիությանը՝ լրացումներ ընդունելու, ստորադաս կառույցներ ձևավորելու և բարդ նախադասությունների իմաստային հարաբերությունների արտահայտմանը մասնակցելու տեսանկյունից։ Իսպաներենի և անգլերենի համապատասխան ձևերի համեմատությունը հայերենի համակարգի հետ հնարավորություն է տալիս բացահայտելու ոչ միայն ձևական համապատասխանությունները, այլև այն դեպքերը, երբ նույն հաղորդակցական իմաստը երեք լեզուներում արտահայտվում է տարբեր քերականական միջոցներով։ Հետազոտության տիպաբանական ուղղվածությունը հնարավորություն է տալիս առանձնացնել լեզվական ընդհանուր օրինաչափությունները և յուրաքանչյուր լեզվին բնորոշ կառուցվածքային առանձնահատկությունները։ Քննվում են նաև թարգմանության ընթացքում առաջացող համապատասխանության խնդիրները, քանի որ անդեմ բայական կառույցների բառացի փոխանցումը միշտ չէ, որ ապահովում է բնական և քերականորեն համարժեք արտահայտություն թիրախային լեզվում։ Նման ուսումնասիրությունը կիրառական նշանակություն ունի նաև օտար լեզուների դասավանդման համար՝ նպաստելով սովորողների կողմից տարբեր լեզուների բայական համակարգերի գիտակցված համեմատությանը և բնորոշ սխալների կանխարգելմանը։ Աշխատությունն ընդհանուր առմամբ համադրում է ձևաբանության, շարահյուսության, իմաստաբանության և լեզվական տիպաբանության մոտեցումները՝ ներկայացնելով երեք լեզուների բայական համակարգերի փոխհարաբերությունների բազմակողմանի նկարագիրը։