Նոր գրքեր պատանիներին: Ինֆորմացիոն ցանկ =Новые книги юным (1982, Մայիս, թիվ 5)

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է հանրակրթական միջավայրում աշակերտների հանդուրժողական վերաբերմունքի, փոխադարձ հարգանքի և կառուցողական հաղորդակցման կարողությունների ձևավորման մանկավարժական հիմնախնդիրներին։ Հետազոտության կենտրոնում սովորողների սոցիալական և բարոյական զարգացման այն պայմաններն են, որոնք նպաստում են տարբեր կարծիքների, մշակութային առանձնահատկությունների, արժեքային համակարգերի և անհատական տարբերությունների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորմանը։ Հանդուրժողականությունը դիտարկվում է ոչ միայն որպես ուրիշի տեսակետը ընդունելու պատրաստակամություն, այլև որպես անձի սոցիալական հասունության, երկխոսության մշակույթի, համագործակցության և հակասությունները խաղաղ ճանապարհով կարգավորելու կարողության բաղադրիչ։ Քննվում է դպրոցի դերը աշակերտների արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման գործընթացում՝ առանձնացնելով ուսուցման բովանդակության, դասարանի սոցիալ-հոգեբանական մթնոլորտի, ուսուցչի վարքագծի և աշակերտների միջև հարաբերությունների նշանակությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկություններին, քանի որ տարբեր տարիքային խմբերում սոցիալական ընկալումները, ինքնագիտակցությունը և հասակակիցների հետ հարաբերությունները զարգանում են տարբեր կերպ։ Ուսումնասիրվում են համագործակցային ուսուցման, քննարկումների, խմբային աշխատանքի, դերային իրավիճակների և համատեղ ստեղծագործական գործունեության հնարավորությունները՝ որպես փոխըմբռնման և հաղորդակցական մշակույթի զարգացման մանկավարժական միջոցներ։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում ուսուցչի մասնագիտական պատրաստվածությունը՝ դասարանում ապահով, ներառական և հարգալից միջավայր ստեղծելու, կարծիքների բախումները կառուցողական ձևով կառավարելու և խտրական վերաբերմունքի դրսևորումները կանխելու տեսանկյունից։ Անդրադարձ է կատարվում նաև ընտանիքի և դպրոցի համագործակցությանը, քանի որ երեխաների սոցիալական վերաբերմունքների ձևավորման վրա միաժամանակ ազդում են կրթական միջավայրը, ընտանեկան դաստիարակությունը և հասարակական հարաբերությունները։ Հետազոտության շրջանակում կարող են դիտարկվել սովորողների հանդուրժողականության մակարդակի գնահատման մանկավարժական չափանիշները, վերաբերմունքային փոփոխությունների դիտարկման մեթոդները և համապատասխան կրթական ծրագրերի արդյունավետության վերլուծությունը։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է մանկավարժության, դաստիարակության տեսության, կրթական հոգեբանության և միջմշակութային կրթության մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով բացահայտել այն մանկավարժական պայմանները, որոնք նպաստում են պատասխանատու, համագործակցող և ուրիշների արժանապատվությունը հարգող անհատի ձևավորմանը։

Economics

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում զանգվածային լրատվության միջոցների կառավարման և պետական կարգավորման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ներառելով մեդիա ոլորտի կազմակերպական, իրավական, տնտեսական և հասարակական առանձնահատկությունների համակողմանի վերլուծություն։ Հեղինակը դիտարկում է լրատվամիջոցների գործունեության կառավարման մեխանիզմները, պետական կարգավորման դերը, տեղեկատվական քաղաքականության ձևավորման սկզբունքները և ԶԼՄ-ների ազատության ու պատասխանատվության փոխհարաբերությունները։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են մեդիա դաշտի զարգացման վրա ազդող գործոնները, օրենսդրական կարգավորումները, սեփականության կառուցվածքի ազդեցությունը, ֆինանսավորման խնդիրները, տեղեկատվական անվտանգության հարցերը և պետական ու հասարակական ինստիտուտների փոխգործակցությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ԶԼՄ-ների անկախության ապահովման, խոսքի ազատության պաշտպանության, լրագրողական գործունեության իրավական սահմանների և ժամանակակից մեդիա միջավայրում կառավարման արդյունավետության բարձրացման խնդիրներին։ Աշխատությունը ներառում է տեսական մոտեցումներ, վերլուծական ուսումնասիրություններ և գործնական առաջարկություններ, որոնք ուղղված են Հայաստանի մեդիա համակարգի զարգացման, կառավարման կատարելագործման և պետական կարգավորման արդյունավետ մեխանիզմների ձևավորմանը։ Գիրքը նախատեսված է լրագրության, իրավագիտության, քաղաքագիտության և հանրային կառավարման ոլորտների մասնագետների, հետազոտողների, ուսանողների, ինչպես նաև բոլոր նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են ԶԼՄ-ների գործունեության, մեդիա քաղաքականության և տեղեկատվական հասարակության զարգացման հարցերով։

History

Աշխատությունը նվիրված է ժամանակակից պատմության համառոտ և համակարգված ներկայացմանը՝ ընթերցողին ծանոթացնելով պատմական իրադարձություններին, քաղաքական փոփոխություններին և հասարակական զարգացումներին, որոնք ձևավորել են ուսումնասիրվող ժամանակաշրջանի աշխարհը։ Պատմական գիտելիքների մատչելի շարադրանքը կարևոր նշանակություն ունի անցյալի իրադարձությունների հաջորդականությունը հասկանալու, տարբեր ժողովուրդների և պետությունների միջև հարաբերությունները ճանաչելու և պատմական գործընթացների պատճառահետևանքային կապերը բացահայտելու համար։ Ժամանակակից պատմության ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս դիտարկելու պետությունների ձևավորման ու զարգացման ընթացքը, քաղաքական համակարգերի փոփոխությունները, պատերազմների և դիվանագիտական հարաբերությունների ազդեցությունը, ինչպես նաև հասարակական, տնտեսական ու մշակութային կյանքի վերափոխումները։ Համառոտ պատմական աշխատությունները սովորաբար նպատակ ունեն մեծածավալ պատմական նյութը ներկայացնել ընթերցողի համար մատչելի ձևով՝ առանձնացնելով հիմնական իրադարձություններն ու կարևորագույն հանգրվանները։ Այսպիսի մոտեցումը նպաստում է պատմական գիտելիքների համակարգմանը, ժամանակագրական կողմնորոշմանը և պատմական իրողությունների ընդհանուր պատկերի ձևավորմանը։ Հրատարակությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում նաև հայերեն կրթական գրականության զարգացման տեսանկյունից, քանի որ պատմական գիտելիքների մայրենի լեզվով տարածումը նպաստել է ընթերցողների աշխարհայացքի ընդլայնմանը և պատմական մտածողության ձևավորմանը։ Պատմության ուսուցումը կարևոր դեր ունի հասարակությունների անցյալի, քաղաքական ու մշակութային ժառանգության և տարբեր ժողովուրդների պատմական փորձի ընկալման գործում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել պատմությամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին, ուսուցիչներին, ուսանողներին, պատմաբաններին և հայ հին տպագիր գրականության ուսումնասիրողներին։ Այն արժեքավոր է պատմական կրթության պատմության, հայերենով պատմագիտական գիտելիքների տարածման և ժամանակաշրջանի ուսումնական գրականության ուսումնասիրության համար։ Որպես պատմական հրատարակություն՝ գիրքը նաև հնարավորություն է տալիս անդրադառնալու այն եղանակներին, որոնցով անցյալի մասին գիտելիքը ներկայացվել և փոխանցվել է հայ ընթերցողին՝ նպաստելով պատմական հիշողության և կրթական մշակույթի ուսումնասիրմանը։

Biology

Учебник «Геоботаника» посвящён изучению растительного покрова Земли как сложной системы растительных сообществ и их взаимодействия с окружающей средой. В книге рассматриваются закономерности распределения растительности и её структура на разных уровнях. Основные темы включают: Понятие растительного сообщества (фитоценоза) Структура и состав растительных сообществ Динамика растительности (смена и сукцессии) Классификация растительных сообществ Влияние экологических факторов на растительный покров Географическое распределение растительности Учебник является важным источником для студентов-биологов, экологов и геоботаников, так как формирует системное понимание растительного мира в природных условиях.

Pedagogy

Մանկավարժական և լեզվամեթոդական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է իսպաներենի ուսուցման ընթացքում երկրագիտական բառապաշարի յուրացման արդյունավետ մեթոդական համակարգի մշակման և կիրառման խնդիրներին։ Քննության են առնվում այն բառերն ու արտահայտությունները, որոնք արտացոլում են իսպանախոս երկրների պատմությունը, աշխարհագրությունը, մշակույթը, ազգային ավանդույթները, հասարակական կյանքը և կենցաղային առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում լեզվական գիտելիքների և մշակութային տեղեկատվության համակցված ուսուցմանը՝ սովորողների հաղորդակցական ու միջմշակութային կարողությունների զարգացման նպատակով։ Վերլուծվում են երկրագիտական բառապաշարի ընտրության, դասակարգման, ներկայացման, ամրապնդման և գործնական կիրառման մեթոդները, ինչպես նաև համապատասխան վարժությունների ու ուսումնական նյութերի կառուցման սկզբունքները։ Քննարկվում են բնագիր տեքստերի, տեսալսողական նյութերի, երկխոսությունների, իրավիճակային առաջադրանքների և մշակութային տեղեկատվության օգտագործման հնարավորությունները։ Կարևորվում է բառերի ոչ միայն լեզվական նշանակության, այլև դրանց պատմամշակութային համատեքստի ընկալումը, ինչը նպաստում է իսպանախոս միջավայրում հաղորդակցության առանձնահատկությունների ավելի ամբողջական ըմբռնմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել իսպաներենի դասավանդման մեթոդիկայով զբաղվող մասնագետների, օտար լեզուների ուսուցիչների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Literature

Աշխատությունը նվիրված է հայազգի անգլիագիր գրող Մայքլ Առլենի գրական ստեղծագործության, նրա վեպերի գեղարվեստական առանձնահատկությունների և կերպարային համակարգի ուսումնասիրությանը։ Քննարկվում են հեղինակի գրական աշխարհայացքը, ստեղծագործական մտածողության յուրահատկությունները, կերպարակերտման սկզբունքները և դրանց կապը ժամանակաշրջանի հասարակական ու մշակութային միջավայրի հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում վիպական հերոսների հոգեբանական նկարագրին, նրանց ներաշխարհի բացահայտմանը, անհատական ձգտումներին, բարոյական ընտրություններին և հասարակության հետ ունեցած հակասություններին։ Ուսումնասիրվում են կերպարների բնավորության ձևավորման առանձնահատկությունները, նրանց փոխհարաբերությունները, սոցիալական դիրքը և գեղարվեստական զարգացման ընթացքը։ Դիտարկվում են սիրո, մարդկային հարաբերությունների, անձնական ազատության, հասարակական պայմանականությունների, ինքնության և բարոյական արժեքների արտացոլումները գրողի վիպական ստեղծագործություններում։ Կարևորվում են հերոսների հոգեբանական բարդությունը, ներքին հակասությունները, վարքագծի շարժառիթները և անհատի ու հասարակության փոխհարաբերությունների գեղարվեստական մեկնաբանությունները։ Հետազոտության շրջանակում կարող են վերլուծվել գլխավոր և երկրորդական կերպարների գործառույթները, նրանց միջև ձևավորվող հակադրությունները և սյուժետային զարգացման մեջ ունեցած նշանակությունը։ Անդրադարձ է կատարվում հեղինակի պատմողական ոճին, երկխոսությունների կառուցմանը, գեղարվեստական նկարագրությունների առանձնահատկություններին և կերպարների անհատականացման լեզվաոճական միջոցներին։ Առանձնացվում են գրողի ստեղծագործություններում արևմտյան հասարակության բարքերի, մշակութային արժեքների և սոցիալական հարաբերությունների ներկայացման առանձնահատկությունները։ Կարևորվում են նաև հեղինակի հայկական ծագման, մշակութային ինքնության և անգլալեզու գրական միջավայրի փոխառնչությունների ուսումնասիրության հնարավորությունները՝ առանց դրանք կերպարների մեկնաբանության միակ հիմք դիտարկելու։ Աշխատությունը կարող է ընդգրկել գրողի վեպերի համեմատական վերլուծություն, կերպարների տիպաբանական դասակարգում և դրանց գեղարվեստական նշանակության գնահատում։ Ուսումնասիրությունը նպաստում է Մայքլ Առլենի գրական ժառանգության, XX դարի անգլալեզու արձակի և կերպարակերտման գեղարվեստական սկզբունքների առավել խորքային ըմբռնմանը։ Այն կարող է օգտակար լինել գրականագետների, բանասերների, սփյուռքահայ գրականության հետազոտողների, համեմատական գրականագիտության մասնագետների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։