Բժշկյան, Մինաս

Лингвистика

Աշխատությունը ներկայացնում է հայոց լեզվի քերականական համակարգը՝ այն բացատրելով ռուսերենով, որպեսզի ռուսախոս ընթերցողները կամ ռուսերենի միջոցով սովորող անձինք կարողանան ուսումնասիրել հայերենի կառուցվածքն ու կանոնները։ Այս մոտեցումը կարևոր նշանակություն ունի երկու լեզվական միջավայրերի միջև գիտելիքի փոխանցման համար․ ռուսերեն բացատրությունները կարող են օգնել հասկանալու հայերենի քերականական հասկացությունները, համեմատելու լեզուների կառուցվածքային առանձնահատկությունները և յուրացնելու հայերեն խոսքի ձևավորման սկզբունքները։ Քերականական ձեռնարկի շրջանակում առանցքային են խոսքի մասերի ճանաչումը, բառերի ձևափոխությունը, հոլովման և խոնարհման համակարգերը, բառերի միջև կապերը և նախադասության կառուցման կանոնները։ Հայերենի քերականությունը մեկ այլ լեզվով ներկայացնելը պահանջում է ոչ միայն կանոնների թարգմանություն, այլև լեզվական երևույթների բացատրություն՝ դրանք հասկանալի դարձնելով այլ լեզվական համակարգի սովորույթներին ծանոթ ընթերցողի համար։ Այսպիսի հրատարակությունը կարող էր ծառայել որպես հայերեն սովորելու ուսումնական ձեռնարկ և նպաստել հայերենի տարածմանը ռուսախոս կրթական ու մշակութային միջավայրերում։ Այն արժեքավոր է հայերենի դասավանդման պատմության, հայ-ռուսական լեզվամշակութային կապերի, համեմատական լեզվաբանության և 19-րդ դարի հայագիտական ուսումնական գրականության ուսումնասիրության համար։

Лингвистика

Գիրքը նվիրված է ռուսերենի և հայերենի քերականական համակարգերի ներկայացմանն ու համադրմանը՝ նպաստելով երկու լեզուների կառուցվածքային առանձնահատկությունների ճանաչմանը և դրանց ճիշտ գործածությանը։ Այն նախատեսված է լեզուների ուսուցման և փոխադարձ ըմբռնման համար՝ ընթերցողին հնարավորություն տալով ծանոթանալու քերականական ձևերին, բառերի փոփոխությանը, խոսքի մասերին և նախադասության կառուցման սկզբունքներին։ Ռուսերենի և հայերենի համադրական ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի նաև թարգմանության համար, քանի որ տարբեր լեզուների քերականական առանձնահատկությունների իմացությունն օգնում է ճիշտ փոխանցել խոսքի իմաստը, շարադասական կապերն ու արտահայտման նրբությունները։ Նման աշխատությունները նպաստել են բազմալեզու կրթության զարգացմանը և լեզվական գիտելիքների տարածմանը՝ հատկապես այն միջավայրերում, որտեղ անհրաժեշտ է եղել երկու լեզուներով հաղորդակցվել ու գրավոր նյութեր մշակել։ Հրատարակությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ-ռուսական լեզվական և մշակութային կապերի, համեմատական լեզվաբանության ու 19-րդ դարի հայերեն ուսումնական գրականության պատմության ուսումնասիրության համար։