Էմինյան, Գագիկ Կառլենի

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցում հասարակագիտական առարկաների դասավանդման միջոցով սովորողների հայրենասիրական դաստիարակության կազմակերպման տեսական, մանկավարժական և մեթոդական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Քննարկվում են հայրենասիրական դաստիարակության էությունը, նպատակները, հիմնական սկզբունքները և դրա նշանակությունը սովորողների քաղաքացիական գիտակցության, ազգային ինքնության ու հասարակական պատասխանատվության ձևավորման գործընթացում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում պատմության, հասարակագիտության, քաղաքացիական կրթության և հարակից առարկաների կրթադաստիարակչական հնարավորություններին՝ հայրենիքի պատմության, մշակութային ժառանգության, պետականության և հասարակական արժեքների վերաբերյալ գիտելիքների խորացման տեսանկյունից։ Ուսումնասիրվում են ավագ դպրոցականների տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկությունները, արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման գործընթացները և ուսումնական միջավայրի ազդեցությունը նրանց աշխարհայացքի զարգացման վրա։ Դիտարկվում են հայրենասիրության, քաղաքացիական պարտքի, հասարակական համերաշխության, ժողովրդավարական արժեքների և մարդու իրավունքների փոխկապակցվածության հարցերը։ Կարևորվում են պատմական իրադարձությունների բազմակողմանի ուսումնասիրությունը, ազգային և համամարդկային արժեքների համադրումը, մշակութային բազմազանության նկատմամբ հարգանքի ձևավորումը և սովորողների քննադատական մտածողության զարգացումը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ներկայացվել հասարակագիտական առարկաների դասավանդման մեթոդներ, թեմատիկ քննարկումներ, նախագծային աշխատանքներ, պատմական սկզբնաղբյուրների վերլուծության առաջադրանքներ և արտադասարանական միջոցառումների կազմակերպման մոտեցումներ։ Անդրադարձ է կատարվում ուսուցչի դերին, դասավանդման բովանդակության ընտրությանը, սովորողների ակտիվ մասնակցության ապահովմանը և հայրենասիրական արժեքների ձևավորման մանկավարժական պայմաններին։ Առանձնացվում են ընտանիքի, դպրոցի և հասարակական միջավայրի համագործակցության հնարավորությունները՝ սովորողների քաղաքացիական ակտիվության և համայնքային պատասխանատվության զարգացման նպատակով։ Կարևորվում են նաև կրթադաստիարակչական աշխատանքի արդյունավետության գնահատման չափանիշները, սովորողների արժեքային վերաբերմունքների ուսումնասիրությունը և ուսուցման ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառման հնարավորությունները։ Աշխատությունը նշանակություն ունի հանրակրթության բովանդակության կատարելագործման, հասարակագիտական կրթության զարգացման և ավագ դպրոցականների քաղաքացիական ու բարոյական դաստիարակության մեթոդների ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, հասարակագիտության և պատմության ուսուցիչների, կրթության կազմակերպիչների, մեթոդիստների, կրթության հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։