Մոնոտ, Ատոլֆ

Религия

Այս ծավալուն աշխատությունը ներկայացնում է քրիստոնեական հոգևոր և բարոյական դաստիարակության թեման՝ առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնելով Սուրբ Գրքի ընթերցանության նշանակությանը մարդու ներաշխարհի ձևավորման, հավատքի ամրապնդման և բարոյական արժեքների յուրացման գործում։ Վերնագրում ընդգծված ընթերցանության գաղափարը մատնանշում է այն կարևորությունը, որը քրիստոնեական ավանդության մեջ վերագրվում է աստվածաշնչյան խոսքի ճանաչմանը, դրա իմաստի ընկալմանը և առօրյա կյանքում հոգևոր սկզբունքների կիրառմանը։ Այսպիսի գրականությունը նպատակ ունի ընթերցողին ներկայացնելու, որ Սուրբ Գրքի ուսումնասիրությունը միայն կրոնական գիտելիքների ձեռքբերման միջոց չէ, այլև ինքնաճանաչման, բարոյական դատողության զարգացման և հոգևոր հասունացման ճանապարհ։ Աշխատության թեմատիկ ուղղվածությունը կապվում է քրիստոնեական կրթության այն ավանդույթի հետ, որի շրջանակում ընթերցանությունը դիտարկվում է որպես մարդու բնավորության, համոզմունքների և կենսական ընտրությունների վրա ներգործող կարևոր գործոն։ Սուրբ Գրքի ընթերցումը կարող է ներկայացվել որպես միջոց՝ ավելի խորությամբ ըմբռնելու հավատքի սկզբունքները, տարբերակելու բարին ու չարը, գիտակցելու սեփական պատասխանատվությունը և զարգացնելու այնպիսի արժեքներ, ինչպիսիք են ազնվությունը, կարեկցանքը, խոնարհությունը, ներողամտությունը և մերձավորի հանդեպ սերը։ Հոգևոր դաստիարակության այս մոտեցումը հատկապես նշանակալի է այն գրականության համար, որը միավորում է կրոնական գաղափարները և ընթերցողի անձնական ու բարոյական զարգացման հարցերը։ Աշխատանքը հետաքրքրություն է ներկայացնում նաև հայերեն թարգմանական և կրոնաբարոյախոսական գրականության ուսումնասիրության տեսանկյունից, քանի որ նման երկերը կարևոր դեր են ունեցել քրիստոնեական գաղափարների տարածման, ընթերցանության մշակույթի ձևավորման և բարոյական դաստիարակության ավանդույթների ամրապնդման գործում։ Այն հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու, թե ինչպես է կրոնական գրականության մեջ մեկնաբանվել Սուրբ Գրքի դերը անհատի կրթության և հասարակական կյանքի բարոյական հիմքերի պահպանման հարցում։ Հրատարակության թեմատիկ շրջանակը կարող է հետաքրքրել հայ գրականության պատմությամբ, աստվածաշնչագիտությամբ, կրոնական մանկավարժությամբ և քրիստոնեական բարոյագիտությամբ զբաղվող հետազոտողներին։ Այն կարող է դիտարկվել նաև որպես պատմական աղբյուր՝ ուսումնասիրելու համար այն գաղափարական միջավայրը, որտեղ հոգևոր ընթերցանությունը դիտվում էր որպես կրթության և անձի կատարելագործման կարևոր բաղադրիչ։ Գրքի ծավալը հնարավորություն է տալիս ենթադրելու, որ այն նախատեսված է համեմատաբար ընդարձակ շարադրանքի համար, սակայն առանց բնագրի ուսումնասիրության հնարավոր չէ հաստատել դրա ներքին կառուցվածքը, կերպարների առկայությունը կամ առանձին գաղափարների ներկայացման հաջորդականությունը։ Ընդհանուր առմամբ, հրատարակությունը պատկանում է այն կրոնական գրականության շրջանակին, որը կարևորում է աստվածաշնչյան ընթերցանության և հոգևոր գիտակցության փոխկապակցվածությունը՝ ընթերցողին ուղղորդելով դեպի հավատքի գիտակցված ընկալում, բարոյական ինքնաքննություն և քրիստոնեական արժեքների իմաստավորում։