Պետրոսյան, Հայկ Հմայակի

Педагогика

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների ձևավորման գործընթացի գիտամանկավարժական հիմունքների ուսումնասիրությանը։ Գրքում վերլուծվում են մասնագիտական կրթության բովանդակության կազմակերպման տեսական սկզբունքները, կրթական չափորոշիչների մշակման մեթոդաբանական մոտեցումները և դրանց դերը կրթության որակի ապահովման գործում։ Հեղինակը ուսումնասիրում է աշխատաշուկայի պահանջների, մասնագիտական կարողությունների ձևավորման և կրթական նպատակների փոխկապակցվածությունը՝ ներկայացնելով չափորոշիչների ստեղծման գիտական հիմքերը։ Աշխատության մեջ քննարկվում են կրթական արդյունքների գնահատման, մասնագիտական կոմպետենցիաների սահմանման, ուսումնական ծրագրերի համապատասխանեցման և կրթական համակարգի արդիականացման խնդիրները։ Ներկայացվում են մեթոդական մոտեցումներ ու առաջարկություններ, որոնք կարող են նպաստել մասնագիտական կրթության կառավարման արդյունավետության բարձրացմանը և կրթական չափորոշիչների կատարելագործմանը։ Հետազոտությունը կարևոր նշանակություն ունի կրթական բարեփոխումների, մասնագետների պատրաստման որակի բարձրացման և կրթության ու աշխատանքի շուկայի կապի ամրապնդման համար։ Գիրքը նախատեսված է մանկավարժների, կրթության կառավարման մասնագետների, կրթական քաղաքականություն մշակողների, բուհերի և մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների դասախոսների, հետազոտողների ու ուսանողների համար։

Педагогика

Այս աշխատությունը նվիրված է մասնագիտական կրթության որակի ապահովման գործընթացի կառավարման մանկավարժական տեխնոլոգիաների տեսական հիմքերի և գործնական կիրառության ուսումնասիրությանը։ Հեղինակը վերլուծում է կրթության որակի կառավարման ժամանակակից մոտեցումները, մասնագիտական պատրաստության արդյունավետության բարձրացման մեթոդները, ուսումնական գործընթացի կազմակերպման սկզբունքները և կրթական համակարգերում կիրառվող կառավարչական մեխանիզմները։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են մանկավարժական տեխնոլոգիաների էությունը, դրանց կառուցվածքը, նախագծման և կիրառման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրանց դերը մասնագիտական կրթության չափորոշիչների իրականացման, սովորողների կարողությունների զարգացման և կրթական արդյունքների գնահատման գործընթացներում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում որակի ապահովման համակարգերի ձևավորմանը, վերահսկման և գնահատման գործիքներին, կրթական գործընթացի մասնակիցների փոխգործակցությանը և արդյունավետ կառավարման պայմաններին։ Հետազոտությունը համադրում է տեսական վերլուծությունն ու գործնական փորձը՝ առաջարկելով մեթոդական լուծումներ մասնագիտական կրթության կառավարման կատարելագործման համար և օգտակար լինելով մանկավարժների, կրթության կազմակերպիչների, հետազոտողների ու ուսանողների համար։