Շահվերդյան, Անուշ Արտուշի

Педагогика

Մանկավարժական և հոգեբանամանկավարժական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է լիդերության հիմնախնդրի ուսումնասիրությանը կրթության ոլորտում՝ անդրադառնալով առաջնորդության էությանը, ձևավորման պայմաններին և կրթական գործընթացի կազմակերպման գործում դրա նշանակությանը։ Քննության են առնվում լիդերության տեսական մոտեցումները, առաջնորդի անձնային ու մասնագիտական հատկանիշները, առաջնորդության հիմնական ոճերը և դրանց դրսևորման առանձնահատկությունները մանկավարժական միջավայրում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցչի՝ որպես առաջնորդի դերին, սովորողների մոտիվացիայի բարձրացման, համագործակցային հարաբերությունների ձևավորման, պատասխանատվության զարգացման և դրական հոգեբանական մթնոլորտի ապահովման գործընթացներում։ Վերլուծվում են մանկավարժական առաջնորդության և կրթական կառավարման փոխկապակցվածությունը, հաղորդակցական կարողությունների, հուզական ինտելեկտի, որոշումների կայացման և կոնֆլիկտների կարգավորման հմտությունների նշանակությունը։ Քննարկվում են նաև սովորողների առաջնորդական ներուժի բացահայտման, նախաձեռնողականության խթանման, ինքնուրույնության զարգացման և խմբային գործունեության կազմակերպման մանկավարժական մեթոդները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են կրթական հաստատություններում առաջնորդության զարգացման պայմանները, ուսուցիչների մասնագիտական պատրաստվածության կատարելագործման հնարավորությունները և արդյունավետ մանկավարժական փոխգործակցության կազմակերպման մոտեցումները։ Անդրադարձ է կատարվում ժողովրդավարական առաջնորդության, համագործակցային ուսուցման, կրթական նորարարությունների ներդրման և ուսումնական հաստատության կազմակերպական մշակույթի զարգացման փոխհարաբերություններին։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել մանկավարժության, կրթության հոգեբանության, կրթական կառավարման, ուսուցիչների մասնագիտական զարգացման և առաջնորդության տեսության ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, ուսանողների ու հետազոտողների համար։