Научные основы экологически безопасного управления стойкими органическими загрязнителями в РА

История

Ագաթանգեղոսի այս նշանավոր պատմագրական երկը հայ դասական մատենագրության կարևորագույն հուշարձաններից է, որը ներկայացնում է Հայաստանում քրիստոնեության տարածման, պետական կրոն հռչակվելու և հայ ժողովրդի հոգևոր կյանքի վերափոխման ավանդական պատմությունը։ Երկի հիմնական առանցքը Տրդատ Գ Մեծ թագավորի և Գրիգոր Լուսավորչի գործունեությունն է, որոնց անունների հետ է կապվում 4-րդ դարի սկզբին Հայաստանում քրիստոնեության պետականորեն ընդունումը։ Պատմությունը սկսվում է հայոց Խոսրով թագավորի և Սասանյան արքա Արտաշիրի միջև հակամարտության նկարագրությամբ, անդրադառնում է Անակ Պարթևի կողմից Խոսրովի սպանությանը, ապա ներկայացնում Գրիգոր Լուսավորչի կյանքի ուղին, քրիստոնեական հավատքին նվիրվածությունը և կրոնական համոզմունքների համար կրած հալածանքները։ Կարևոր տեղ են զբաղեցնում Գրիգորի բանտարկության և Խոր Վիրապում անցկացրած տարիների մասին պատմությունները, ինչպես նաև Հռիփսիմյանց կույսերի՝ Հայաստան գալու, նրանց նահատակության և Տրդատ թագավորի կերպարանափոխության դրվագները։ Երկի առանցքային հատվածներից է Գրիգոր Լուսավորչի ազատ արձակումը, նրա կողմից թագավորի ապաքինումը և հայոց երկրի դարձը քրիստոնեության։ Հեղինակը մանրամասնորեն ներկայացնում է նոր հավատի տարածման գործընթացը, հեթանոսական պաշտամունքների վերացումը, եկեղեցական կյանքի կազմակերպումը և քրիստոնեական վարդապետության հաստատումը Հայաստանում։ Պատմական շարադրանքը միավորում է տարեգրական տեղեկությունները, կրոնական ավանդությունները, վարքագրական պատմությունները և հրաշապատում դրվագները՝ ստեղծելով հայ ժողովրդի քրիստոնեական ինքնության ձևավորման մասին համապարփակ պատկերացում։ Երկը կարևոր տեղեկություններ է պարունակում նաև հին Հայաստանի քաղաքական ու հասարակական կյանքի, արքունական միջավայրի, կրոնական պատկերացումների և նախաքրիստոնեական հավատալիքների վերաբերյալ։ Միաժամանակ այն պետք է դիտարկել որպես միջնադարյան պատմագրական և կրոնական գրականության ստեղծագործություն, որի հաղորդած տեղեկությունները համադրվում են այլ պատմական աղբյուրների և ժամանակակից գիտական ուսումնասիրությունների հետ։ Հեղինակի ինքնության և երկի ստեղծման ժամանակի վերաբերյալ գիտական քննարկումները շարունակվում են, իսկ մեզ հասած հայերեն խմբագրությունը սովորաբար թվագրվում է 5-րդ դարի երկրորդ կեսով։ Աշխատությունը մեծ ազդեցություն է ունեցել հայ պատմագրության, եկեղեցական ավանդության և Գրիգոր Լուսավորչի պաշտամունքի ձևավորման վրա։ Այն նաև արժեքավոր աղբյուր է հայ քրիստոնեական մշակույթի, վաղ միջնադարյան գրականության և ազգային պատմական հիշողության ուսումնասիրության համար։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել հայոց պատմությամբ, հայ հին գրականությամբ, Հայ Առաքելական Եկեղեցու պատմությամբ, կրոնագիտությամբ և միջնադարյան պատմագրությամբ զբաղվող ընթերցողներին, ուսանողներին ու հետազոտողներին։

Математика

Աշխատությունը նվիրված է բարձր էներգիայի ինտենսիվ բևեռացված ֆոտոնային փնջերի ստեղծման մեթոդների և դրանց բևեռացման չափման տեխնոլոգիաների ուսումնասիրությանը։ Ներկայացվում են բարձր էներգիայի ֆոտոնների ստացման ֆիզիկական սկզբունքները, բևեռացված ճառագայթման ձևավորման մեխանիզմները և փորձարարական համակարգերի կառուցվածքային առանձնահատկությունները։ Աշխատությունում ուսումնասիրվում են ֆոտոնային փնջերի պարամետրերը, ինտենսիվության բարձրացման եղանակները, բևեռացման աստիճանի որոշման մեթոդները և համապատասխան չափիչ սարքավորումների կիրառման սկզբունքները։ Վերլուծվում են փորձարարական տեխնիկաները, տվյալների մշակման մոտեցումները և այն գործոնները, որոնք ազդում են չափումների ճշգրտության վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բարձր էներգիայի ֆիզիկայի փորձերում բևեռացված ֆոտոնային աղբյուրների կիրառմանը, մասնիկների փոխազդեցությունների ուսումնասիրմանը և ժամանակակից հետազոտական սարքավորումների զարգացմանը։ Աշխատությունը կարևոր նշանակություն ունի ճառագայթային ֆիզիկայի, մասնիկների ֆիզիկայի և փորձարարական մեթոդաբանության զարգացման համար։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկոսների, միջուկային ֆիզիկայի և բարձր էներգիաների ֆիզիկայի մասնագետների, գիտաշխատողների, դասախոսների, ուսանողների, ինչպես նաև ֆոտոնային տեխնոլոգիաների և փորձարարական ֆիզիկայի մեթոդներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Психология

Աշխատությունը նվիրված է ապագա մանկավարժների ուսումնական դրդապատճառների ձևավորման, զարգացման և փոփոխության օրինաչափությունների համակողմանի ուսումնասիրությանը բարձրագույն մասնագիտական կրթության տարբեր փուլերում։ Հետազոտության առանցքում են մանկավարժական մասնագիտություն ընտրած ուսանողների ուսումնական գործունեության շարժառիթները, մասնագիտական հետաքրքրությունների ձևավորման հոգեբանամանկավարժական առանձնահատկությունները, կրթական գործընթացի նկատմամբ վերաբերմունքի փոփոխությունները և ուսումնառության տարիներին մոտիվացիոն համակարգի զարգացման վրա ազդող ներքին ու արտաքին գործոնները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսումնական դրդապատճառների էությանը, դրանց կառուցվածքին, տեսակներին և գործառույթներին, ինչպես նաև անձի ճանաչողական պահանջմունքների, մասնագիտական արժեքային կողմնորոշումների, ինքնաիրացման ձգտումների և ուսումնական հաջողությունների միջև գոյություն ունեցող փոխկապակցվածությանը։ Ուսումնասիրվում են ապագա մանկավարժների ներքին և արտաքին մոտիվացիայի առանձնահատկությունները, գիտելիքների ձեռքբերման նկատմամբ հետաքրքրության, մասնագիտական կարողությունների զարգացման, հասարակական ճանաչման, առաջադիմության և ապագա աշխատանքային գործունեության հետ կապված դրդապատճառների հարաբերակցությունն ու փոփոխությունները։ Քննարկվում են ուսումնառության սկզբնական, միջին և ավարտական փուլերում ուսանողների մոտիվացիոն համակարգի հնարավոր վերափոխումները, մասնագիտական ինքնագիտակցության աստիճանական ձևավորումը, մանկավարժական գործունեության նկատմամբ վերաբերմունքի զարգացումը և ընտրված մասնագիտության նշանակության գիտակցումը։ Կարևորվում է բարձրագույն ուսումնական հաստատության կրթական միջավայրի, դասավանդման մեթոդների, ուսումնական ծրագրերի բովանդակության, դասախոսների մասնագիտական և անձնային հատկանիշների, ինչպես նաև ուսանողակենտրոն ուսուցման կազմակերպման ազդեցությունը սովորելու ցանկության և մասնագիտական հետաքրքրությունների կայունության վրա։ Անդրադարձ է կատարվում ուսանողների անհատական հոգեբանական առանձնահատկություններին, ինքնագնահատականի, ինքնավստահության, նպատակադրման, պատասխանատվության, ինքնուրույնության և ձեռքբերումների նկատմամբ ձգտման դերին ուսումնական դրդապատճառների ձևավորման գործընթացում։ Հատուկ ուշադրության են արժանանում ուսումնական գործունեության արդյունավետության, ակադեմիական առաջադիմության, մասնագիտական պատրաստվածության և մոտիվացիայի մակարդակի փոխկապակցվածության ուսումնասիրության հարցերը։ Աշխատության թեմատիկ շրջանակներում դիտարկվում են մանկավարժական պրակտիկայի, մասնագիտական փորձառության, աշակերտների հետ անմիջական հաղորդակցության և իրական կրթական իրավիճակներում ձեռք բերված հմտությունների ազդեցությունները ապագա ուսուցիչների մասնագիտական կողմնորոշման ու ուսումնական շարժառիթների զարգացման վրա։ Կարևորվում են նաև կրթական գործընթացում առաջացող դժվարությունների, հուզական լարվածության, ուսումնական ծանրաբեռնվածության, մասնագիտական սպասումների և իրական կրթական փորձառության միջև հնարավոր հակասությունների ազդեցությունները ուսանողների մոտիվացիոն համակարգի վրա։ Ուսումնասիրության շրջանակներում ուշադրություն է դարձվում ուսումնական դրդապատճառների շարժընթացի գնահատման հոգեբանական և մանկավարժական մեթոդներին, հարցումների, դիտարկումների, հարցազրույցների և հոգեբանական ախտորոշման գործիքների կիրառման հնարավորություններին։ Քննարկվում են ապագա մանկավարժների ուսումնական մոտիվացիայի բարձրացման, ճանաչողական ակտիվության խթանման, մասնագիտական հետաքրքրությունների ամրապնդման և ինքնակրթության պահանջմունքի զարգացման արդյունավետ մանկավարժական պայմանները։ Առանձնահատուկ նշանակություն է տրվում կրթական գործընթացում դրական հոգեբանական մթնոլորտի ձևավորմանը, ուսանողների անհատական հնարավորությունների հաշվառմանը, համագործակցային և հետազոտական ուսուցման մեթոդների կիրառմանը, ինչպես նաև ուսումնական գործունեության նկատմամբ գիտակցված և պատասխանատու վերաբերմունքի զարգացմանը։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ապագա մանկավարժների մասնագիտական ինքնորոշման և ուսումնական դրդապատճառների փոխազդեցության բացահայտումը՝ հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ մանկավարժական մասնագիտության նկատմամբ կայուն հետաքրքրությունն ու ներքին մոտիվացիան կարող են նպաստել հետագա մասնագիտական գործունեության արդյունավետությանը։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս առավել խորությամբ հասկանալու, թե ինչպես են ուսումնառության տարիներին փոխվում ուսանողների կրթական նպատակները, արժեքային առաջնահերթությունները, մասնագիտական սպասումները և ուսումնական գործունեությունը պայմանավորող հոգեբանական մեխանիզմները։ Այն ունի տեսական և գործնական նշանակություն՝ նպաստելով մանկավարժական կրթության որակի բարձրացման, ուսանողների մասնագիտական պատրաստության կատարելագործման, կրթական միջավայրի արդյունավետ կազմակերպման և ապագա ուսուցիչների մոտիվացիոն զարգացման համար նպաստավոր պայմանների ստեղծման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, հոգեբանների, կրթության կազմակերպիչների, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների դասախոսների, մանկավարժական կրթության հետազոտողների, ասպիրանտների, ուսանողների և կրթության հոգեբանության ու մասնագիտական մոտիվացիայի զարգացման հարցերով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Религия

Գիրքը ներառում է սաղմոսներ՝ աստվածաշնչյան հոգևոր և բանաստեղծական ժառանգության կարևորագույն բաժիններից մեկը, որն առանձնահատուկ տեղ ունի քրիստոնեական հավատքի և եկեղեցական պաշտամունքի ավանդույթներում։ Սաղմոսները աղոթական ու գոհաբանական երգեր են, որոնց միջոցով արտահայտվում են մարդու հոգևոր ապրումները, Աստծուն ուղղված փառաբանությունը, երախտագիտությունը, ապաշխարությունը և օգնության հայցը։ Դրանց բովանդակությունն ընդգրկում է հավատքի ամրապնդման, աստվածային ողորմության ու արդարության, կյանքի դժվարությունների հաղթահարման և հոգևոր մխիթարության որոնման թեմաները։ Սաղմոսների պատկերավոր լեզուն, բանաստեղծական կառուցվածքը և հուզական խորությունը դրանք դարձրել են ոչ միայն պաշտամունքային ընթերցանության, այլև քրիստոնեական հոգևոր գրականության նշանակալի օրինակներ։ Հայ եկեղեցական ավանդության մեջ սաղմոսները կիրառվում են ժամերգությունների և ծիսական արարողությունների ընթացքում, ինչպես նաև ընթերցվում են անհատական աղոթքի ու հոգևոր խորհրդածության համար։ Դրանք նպաստում են աստվածաշնչյան գաղափարների ընկալմանը, քրիստոնեական արժեքների ճանաչմանը և հավատքի արտահայտման տարբեր ձևերի ըմբռնմանը։ Սաղմոսների ուսումնասիրությունը կարևոր է նաև աստվածաշնչյան պոեզիայի, կրոնական մտածողության և եկեղեցական պաշտամունքի պատմության տեսանկյունից։ Հայերեն սաղմոսարանների հրատարակությունները նպաստել են սուրբգրային գրականության տարածմանը և հայալեզու հոգևոր ընթերցանության ավանդույթի պահպանմանը։ Այս հրատարակությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում հայերեն կրոնական գրքի պատմության, աստվածաշնչյան տեքստերի հրատարակման և հայ եկեղեցական մշակույթի ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է օգտակար լինել աստվածաբաններին, աստվածաշնչագետներին, կրոնական գրականության ուսումնասիրողներին և հայ գրքի պատմությամբ հետաքրքրվող հետազոտողներին։

Экономика

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության ագրարային ոլորտում լիզինգի կիրառման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով գյուղատնտեսության ֆինանսավորման ժամանակակից մեխանիզմների դերը տեխնիկական վերազինման, արտադրողականության բարձրացման և գյուղական տնտեսությունների կայուն զարգացման գործընթացներում։ Գրքում վերլուծվում է լիզինգի էությունը որպես ֆինանսական գործիք, դրա իրավական և տնտեսական հիմքերը, ինչպես նաև կիրառման առանձնահատկությունները գյուղատնտեսական ոլորտում՝ հատկապես փոքր և միջին տնտեսությունների պայմաններում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում գյուղտեխնիկայի և սարքավորումների լիզինգի արդյունավետությանը, պայմանագրային հարաբերությունների ձևավորմանը, տոկոսադրույքների և վճարային պայմանների ազդեցությանը գյուղացիական տնտեսությունների ֆինանսական կայունության վրա։ Աշխատությունում քննարկվում են նաև պետական աջակցության ծրագրերը, սուբսիդավորման մեխանիզմները և միջազգային փորձի կիրառելիությունը Հայաստանի ագրարային համակարգում։ Վերլուծվում են այն հիմնական խոչընդոտները, որոնք սահմանափակում են լիզինգի լայն տարածումը՝ ներառյալ ֆինանսական ռիսկերը, ապահովագրական մեխանիզմների թերի զարգացումը և շուկայի ինստիտուցիոնալ սահմանափակումները։ Գրքի նպատակն է առաջարկել լուծումներ, որոնք կնպաստեն լիզինգի ինստիտուտի արդյունավետ կիրառմանը և ագրարային ոլորտի տեխնոլոգիական արդիականացման արագացմանը։

История

Աշխատությունը նվիրված է հայոց մշակույթում ավանդական և արդիական երևույթների փոխհարաբերության, դրանց շարունակականության ու փոխակերպումների ուսումնասիրությանը։ Գրքում մշակութային զարգացումը դիտարկվում է պատմական և հասարակական փոփոխությունների համատեքստում՝ անդրադառնալով այն գործընթացներին, որոնց միջոցով ավանդույթները պահպանվում, վերաիմաստավորվում և հարմարվում են նոր ժամանակների պահանջներին։ Ուշադրության կենտրոնում են ազգային մշակութային ինքնության ձևավորման ու պահպանման խնդիրները, պատմականորեն ժառանգված արժեքների դերը հասարակական կյանքում, ինչպես նաև արդիականացման ազդեցությունը կենցաղի, սովորույթների, ծեսերի, մտածողության և մշակութային ինքնարտահայտման տարբեր ձևերի վրա։ Ավանդականն ու արդիականը ներկայացվում են ոչ թե որպես իրար բացառող հակադրություններ, այլ որպես փոխազդող և փոխադարձաբար պայմանավորող երևույթներ, որոնց հարաբերակցությունն արտահայտում է մշակույթի զարգացման ընթացքը։ Այս դիտանկյունը հնարավորություն է տալիս քննելու ազգային ժառանգության պահպանության, նոր մշակութային ձևերի առաջացման և հասարակության փոփոխվող արժեքային համակարգի հարցերը։ Հատուկ նշանակություն ունի հայոց մշակույթի առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունը՝ համադրելով պատմական փորձը, հասարակական միջավայրը և ժամանակակից իրականության մարտահրավերները։ Գիրքը արժեքավոր նյութ է հայ մշակույթի պատմության, ազգագրության, մշակութաբանության և ազգային ինքնության արդի դրսևորումների ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, ուսանողների ու ընթերցողների համար։