Структурные и функциональные особенности аргиназы печени лягушек Rana ridibunda в течение онтогенетического развития

Մշակույթ

Մինաս Ավետիսյանը ՀՀ մշակույթի նախարարության և ՀՀ Ազգային գրադարանի գործունեության ոլորտում ներկայացնում է մշակութային քաղաքականության, գրադարանային ծառայությունների, գիտահետազոտական և կրթական նախաձեռնությունների համակարգումը։ Նրա աշխատանքը ընդգրկում է մշակութային ժառանգության պահպանությունը, գրական և գիտական ռեսուրսների համակարգումը, ընթերցող հասարակության ստեղծումն ու կրթությունը, ինչպես նաև տեղեկատվական ու մշակութային ծրագրերի իրականացման հզորացումն Ազգային գրադարանի միջոցով։ Մինաս Ավետիսյանի ղեկավարությամբ մշակույթի նախարարությունը կարևոր դեր է խաղում Հայաստանի մշակութային կյանքում՝ ապահովելով ազգային և համաշխարհային մշակութային արժեքների պահպանությունը, գրականության ու արվեստի զարգացման խթանումը և հասարակության համար մշակութային հասանելիության ընդլայնումը։ Այս համակարգված մոտեցումը թույլ է տալիս միավորել պետական քաղաքականությունը, գիտական ու կրթական կառույցները և մշակութային հաստատությունները՝ կառուցելով ամբողջական և արդյունավետ մշակութային միջավայր, որը խթանում է ազգային ինքնությունը, ստեղծագործական զարգացման հնարավորությունները և տեղեկատվական հասանելիությունը։

Իրավաբանություն

Այս աշխատությունը վերաբերում է դատական նախադեպի (precedent) դերին և նշանակությանը Անգլիայի և ԱՄՆ-ի ազգային իրավական համակարգերի զարգացման գործում՝ ընդգծելով ընդհանուր իրավունքի (common law) ձևավորման պատմական, ինստիտուցիոնալ և տեսական հիմքերը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է վերլուծել դատական նախադեպի՝ որպես իրավունքի աղբյուրի, էվոլյուցիան և դրա ազդեցությունը երկու երկրների իրավական համակարգերի կառուցվածքի և զարգացման վրա։ Ուսումնասիրվում են Անգլիական իրավունքում նախադեպային համակարգի ձևավորման պատմական փուլերը՝ թագավորական դատարանների գործունեությունից մինչև ժամանակակից դատական պրակտիկա, ինչպես նաև ԱՄՆ-ում դրա ադապտացումը դաշնային և նահանգային իրավական համակարգերի առանձնահատկություններին համապատասխան։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում stare decisis սկզբունքին՝ որպես դատական որոշումների պարտադիր նախադեպային ուժի հիմք, և դրա կիրառման սահմաններին՝ նոր սոցիալական և տնտեսական հարաբերությունների պայմաններում։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է դատական նախադեպի հարաբերակցությունը օրենսդրական իրավունքի հետ, դատավորի ստեղծագործական դերը իրավունքի զարգացման գործընթացում, ինչպես նաև նախադեպային իրավունքի ճկունությունն ու փոփոխվող հասարակական պահանջներին հարմարվելու կարողությունը։ Միաժամանակ վերլուծվում են երկու համակարգերի միջև նմանություններն ու տարբերությունները՝ հատկապես իրավական աղբյուրների հիերարխիայի, դատական կառուցվածքի և իրավական մեկնաբանության մեթոդների առումով։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր ներդրում է համեմատական իրավագիտության ոլորտում՝ նպաստելով անգլոսաքսոնական իրավական համակարգերի ավելի խորքային ընկալմանը և դատական նախադեպի տեսական ու գործնական նշանակության գնահատմանը։

Մշակույթ

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է 20-րդ դարի 60-ականներից մինչև 21-րդ դարի սկզբն ընկած ժամանակահատվածում հայ կոմպոզիտորների վոկալ-կամերային ստեղծագործությունների կատարողական և կոմպոզիցիոն առանձնահատկությունների համակողմանի քննությանը։ Նյութում վերլուծվում են ժանրի զարգացման հիմնական միտումները, ազգային երաժշտական ավանդույթների և ժամանակակից կոմպոզիտորական մտածողության փոխազդեցությունը, ինչպես նաև հայ հեղինակների կողմից կիրառված նոր արտահայտչամիջոցներն ու ոճական լուծումները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ձայնի և դաշնամուրի կամ կամերային անսամբլի փոխհարաբերությանը, երաժշտական դրամատուրգիայի կառուցմանը, բանաստեղծական տեքստի մեկնաբանությանը և երաժշտական կերպարների ձևավորման միջոցներին։ Աշխատությունը նաև անդրադառնում է կատարողական խնդիրներին՝ ինտոնացիոն ճշգրտությանը, արտասանության և խոսքային արտահայտչականության դերին, դինամիկական ու տեմբրային նրբերանգների կիրառմանը, ինչպես նաև երգչի և նվագակցի ստեղծագործական համագործակցության առանձնահատկություններին։ Միաժամանակ դիտարկվում են ժանրի ոճական փոփոխությունները՝ նեոռոմանտիկական, մոդեռնիստական և ժամանակակից գեղագիտական ուղղությունների ազդեցության ներքո, ներկայացնելով հայ վոկալ-կամերային երաժշտության զարգացման ամբողջական պատկերը։

Այլ առարկաներ

Այս հրատարակությունը ներկայացնում է պատանիների համար նախատեսված նոր գրքերի տեղեկատվական ընտրանի, որը նպատակ ունի օգնել երիտասարդ ընթերցողներին կողմնորոշվել ժամանակակից գրականության բազմազան դաշտում և գտնել իրենց հետաքրքրություններին համապատասխան ընթերցանություն։ Ցանկում ընդգրկված են տարբեր ժանրերի ստեղծագործություններ՝ արկածային և ֆանտաստիկ պատմություններ, գիտահանրամատչելի գրքեր, սոցիալ-հոգեբանական վեպեր, ինչպես նաև կրթական և ճանաչողական բնույթի հրատարակություններ, որոնք նպաստում են պատանեկան մտածողության, երևակայության և արժեքային համակարգի ձևավորմանը։ Նյութը առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում այն գրքերին, որոնք զարգացնում են քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական մոտեցումը և գիտելիքի նկատմամբ հետաքրքրությունը՝ միաժամանակ աջակցելով ընթերցանության մշակույթի ձևավորմանը։ Տեղեկատվական ցանկը նաև ընդգծում է ժամանակակից մանկապատանեկան գրականության դերը անձի սոցիալականացման, ինքնաճանաչման և աշխարհընկալման ընդլայնման գործընթացներում՝ ներկայացնելով գրքեր, որոնք կարող են դառնալ ոգեշնչման աղբյուր և կրթական ուղեցույց պատանիների համար։

Մշակույթ

Վարդգես Սուրենյանց հայ կերպարվեստի պատմության ամենանշանավոր ներկայացուցիչներից է, որը համարվում է հայկական պատմական ժանրային նկարչության և ազգային ռոմանտիզմի հիմնադիրներից մեկը։ Նրա ստեղծագործական գործունեությունը առանձնանում է պատմական, դիցաբանական և գրական թեմաների խորքային մեկնաբանությամբ, որտեղ նա համադրում էր եվրոպական ակադեմիական նկարչության ավանդույթները հայկական ազգային մշակույթի և միջնադարյան ժառանգության հետ։ Սուրենյանցի աշխատանքներում հաճախ արտացոլվում են հայկական պատմության դրամատիկ դրվագները, կրոնական ու հոգևոր թեմաները, ինչպես նաև գրական ստեղծագործությունների պատկերավոր մեկնաբանումը, ինչը նրան դարձնում է ոչ միայն նկարիչ, այլև մշակութային գաղափարախոս։ Նա կրթություն է ստացել Եվրոպայում՝ մասնավորապես Գերմանիայում և Իտալիայում, ինչը մեծ ազդեցություն է ունեցել նրա գեղարվեստական մտածողության ձևավորման վրա և նպաստել է նրա տեխնիկական վարպետության բարձր մակարդակին։ Սուրենյանցը նաև զբաղվել է բեմանկարչությամբ և թատերական ձևավորման աշխատանքներով՝ նպաստելով հայկական թատրոնի գեղարվեստական մշակույթի զարգացմանը։ Նրա ժառանգությունը կարևոր դեր ունի հայ արվեստի պատմության մեջ, քանի որ այն ձևավորել է ազգային ինքնության պատկերավորման նոր գեղագիտական լեզու և ազդեցություն է ունեցել հետագա սերունդների արվեստագետների վրա։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է ժողովրդական բանահյուսության դերի ուսումնասիրությանը սովորողների բարոյական որակների ձևավորման գործընթացում՝ դիտարկելով բանահյուսական ստեղծագործությունները որպես ազգային մշակույթի, արժեքների և բարոյական փորձի փոխանցման կարևոր միջոց։ Հետազոտության հիմքում այն գաղափարն է, որ հեքիաթները, առակները, առածները, ասացվածքները, ավանդազրույցները, լեգենդները, ժողովրդական երգերը և բանավոր ստեղծագործության այլ ձևերը ոչ միայն ներկայացնում են ժողովրդի պատմական ու մշակութային հիշողությունը, այլև փոխանցում են բարու և չարի, արդարության և անարդարության, ազնվության, աշխատասիրության, պատասխանատվության, համերաշխության, հայրենասիրության և փոխօգնության մասին պատկերացումներ։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում է, թե ինչպես կարող են այդ ստեղծագործությունները նպաստել սովորողների արժեքային կողմնորոշումների ձևավորմանը և բարոյական վարքագծի գիտակցմանը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մանկավարժական գործընթացում բանահյուսական նյութի նպատակային ընտրությանը և կիրառմանը՝ հաշվի առնելով սովորողների տարիքային, հոգեբանական և ճանաչողական առանձնահատկությունները։ Հեքիաթների և ավանդազրույցների հերոսների արարքների քննարկումը հնարավորություն է տալիս սովորողներին տարբերակել դրական և բացասական վարքագիծը, գնահատել որոշումների հետևանքները և սեփական փորձի հետ կապել ներկայացվող բարոյական գաղափարները։ Առածներն ու ասացվածքները կարող են ծառայել որպես կարճ և դիպուկ ձևակերպված կենսափորձի օրինակներ՝ նպաստելով իմաստության, աշխատասիրության, համբերության, փոխադարձ հարգանքի և պատասխանատվության արժեքների ընկալմանը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև բանահյուսության կիրառման մեթոդներին՝ ընթերցանության և պատմելու, քննարկումների, դերային խաղերի, ստեղծագործական առաջադրանքների, բանահյուսական նյութի մեկնաբանության և համեմատական վերլուծության միջոցով։ Նման մեթոդները սովորողին դարձնում են ոչ թե միայն պատրաստի բարոյական գաղափարների ընկալող, այլև դրանց իմաստավորման և գնահատման ակտիվ մասնակից։ Կարևոր է նաև բանահյուսության կապը ազգային ինքնության և մշակութային ժառանգության հետ։ Ժողովրդական ստեղծագործությունների ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել սովորողների՝ սեփական ժողովրդի պատմության, ավանդույթների, լեզվի և մշակույթի նկատմամբ հետաքրքրության ու հարգանքի ձևավորմանը՝ միաժամանակ զարգացնելով այլ մշակույթների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունք։ Հետազոտության շրջանակում կարող է ուսումնասիրվել նաև ընտանիքի, դպրոցի և մշակութային միջավայրի համատեղ դերը բանահյուսական արժեքների փոխանցման գործում։ Ուսուցիչը կարող է բանահյուսական նյութը կապել առօրյա իրավիճակների և սովորողների անձնական փորձի հետ՝ օգնելով նրանց տեսնել բարոյական սկզբունքների գործնական նշանակությունը։ Աշխատությունը կարող է կարևորել նաև այն հանգամանքը, որ բանահյուսական ստեղծագործությունների ընտրության և մեկնաբանության ժամանակ անհրաժեշտ է հաշվի առնել դրանց պատմական ու մշակութային համատեքստը և խուսափել բարոյական գաղափարների մեխանիկական մատուցումից։ Այս մոտեցումը հնարավորություն է տալիս զարգացնել սովորողների ինքնուրույն դատողությունը, քննադատական մտածողությունը և սեփական վարքի նկատմամբ պատասխանատվությունը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, դասվարների, դաստիարակների, կրթության կազմակերպիչների, բանահյուսությամբ զբաղվող մասնագետների և մանկավարժական մասնագիտությունների ուսանողների համար։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ ժողովրդական բանահյուսությունը կարող է արդյունավետ կրթադաստիարակչական միջոց լինել՝ նպաստելով սովորողների բարոյական պատկերացումների, արժեքային համակարգի, ազգային ինքնագիտակցության և սոցիալական պատասխանատվության ձևավորմանը, հատկապես այն դեպքում, երբ բանահյուսական նյութը ներառվում է նպատակային, տարիքին համապատասխան և ակտիվ մանկավարժական մեթոդներով կազմակերպված ուսումնական գործընթացում։