Հանրային կառավարման տեսություն (մաս 2-րդ)

Մանկավարժություն

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է սովորողների իմացական հետաքրքրությունների զարգացման հիմնախնդրին՝ ֆիզիկայի պատմական նյութերի նպատակային օգտագործման միջոցով։ Ուսումնասիրության հիմքում այն գաղափարն է, որ ֆիզիկայի դասավանդումը կարող է ավելի հետաքրքիր, հասկանալի և արդյունավետ դառնալ, երբ տեսական գիտելիքները ներկայացվում են ոչ միայն որպես պատրաստի օրենքներ, բանաձևեր և սահմանումներ, այլև որպես մարդկության երկարատև գիտական որոնումների, հայտնագործությունների, վեճերի, սխալների և փորձարարական բացահայտումների արդյունք։ Աշխատանքում քննարկվում է իմացական հետաքրքրության նշանակությունը սովորողի ուսումնական գործունեության մեջ՝ այն դիտարկելով որպես ճանաչողական ակտիվության, հարցադրումներ կատարելու, ինքնուրույն ուսումնասիրելու և նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու կարևոր խթան։ Ֆիզիկայի պատմական նյութերը կարող են սովորողին ցույց տալ, թե ինչ խնդիրներ են առաջացրել գիտական նոր գաղափարների ձևավորումը, ինչպիսի դժվարությունների են հանդիպել գիտնականները և ինչպես են փորձն ու դիտարկումը հանգեցրել բնության օրենքների բացահայտմանը։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են ֆիզիկայի պատմության տարբեր դրվագների՝ գիտնականների կենսագրությունների, կարևոր փորձերի, հայտնագործությունների պատմության, գիտական վարկածների ձևավորման և գիտության զարգացման շրջադարձային փուլերի կիրառման մանկավարժական հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում պատմական նյութի և դասավանդվող ֆիզիկական թեմայի բնական կապի ստեղծմանը։ Պատմական տեղեկությունը առավել արդյունավետ է այն դեպքում, երբ այն ոչ թե պարզապես լրացուցիչ փաստերի հավաքածու է, այլ օգնում է սովորողին հասկանալ տվյալ ֆիզիկական երևույթի էությունը, գիտական գաղափարի ձևավորման տրամաբանությունը և դրա կիրառական նշանակությունը։ Աշխատանքում կարևոր տեղ է հատկացվում դասավանդման մեթոդներին, որոնց միջոցով պատմական նյութը կարող է վերածվել ճանաչողական ակտիվության աղբյուրի։ Դրանց թվում կարող են լինել պատմական խնդիրների քննարկումը, գիտական փորձերի վերարտադրումը կամ մոդելավորումը, գիտնականների հայտնագործությունների հետ կապված հարցադրումների առաջադրումը, նախագծային և հետազոտական աշխատանքները, բանավեճերը, խմբային քննարկումները և ինքնուրույն տեղեկատվության որոնումը։ Այս մեթոդները հնարավորություն են տալիս սովորողին հանդես գալ ոչ միայն որպես տեղեկատվություն ստացող, այլև որպես ուսումնասիրվող խնդրի ակտիվ մասնակից։ Ուսումնասիրությունը կարևորում է նաև պատմական նյութի դերը ֆիզիկայի և առօրյա կյանքի միջև կապերի բացահայտման գործում։ Գիտության զարգացման պատմությունը ցույց է տալիս, որ բազմաթիվ ֆիզիկական հայտնագործություններ առաջացել են հասարակության գործնական պահանջներից կամ հետագայում դարձել են տեխնիկական առաջընթացի հիմք։ Այդ կապերի ներկայացումը կարող է մեծացնել սովորողների հետաքրքրությունը ֆիզիկայի նկատմամբ և օգնել նրանց հասկանալու գիտության նշանակությունը ժամանակակից աշխարհում։ Աշխատանքում ուշադրություն է դարձվում նաև սովորողների տարիքային և անհատական առանձնահատկություններին։ Պատմական նյութի բովանդակությունը, ծավալը և ներկայացման եղանակը անհրաժեշտ է համապատասխանեցնել սովորողների ճանաչողական հնարավորություններին և նախնական գիտելիքներին։ Կրտսեր կամ միջին տարիքի սովորողների համար ավելի արդյունավետ կարող են լինել հետաքրքրաշարժ պատմությունները, գիտական փորձերի նկարագրությունները և գիտնականների կյանքի դրվագները, մինչդեռ ավելի բարձր դասարաններում հնարավոր է օգտագործել գիտության պատմության ավելի բարդ խնդիրներ, բանավեճային հարցեր և ինքնուրույն հետազոտություններ։ Հետազոտության կարևոր խնդիրներից է նաև իմացական հետաքրքրության ձևավորման արդյունքների գնահատումը։ Դրա համար կարող են դիտարկվել սովորողների ակտիվության, հարցեր առաջադրելու հաճախականության, լրացուցիչ գրականության նկատմամբ հետաքրքրության, ինքնուրույն աշխատանքի և ֆիզիկայի առարկայի նկատմամբ վերաբերմունքի փոփոխությունները։ Այս ցուցանիշների համադրումը հնարավորություն է տալիս գնահատելու պատմական նյութի կիրառման արդյունավետությունը և կատարելագործելու դասավանդման մեթոդները։ Աշխատանքը միավորում է ֆիզիկայի դասավանդման մեթոդիկան, մանկավարժական հոգեբանությունը և գիտության պատմությունը՝ առաջարկելով սովորողների ճանաչողական ակտիվությունը խթանելու կրթական մոտեցում։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ ֆիզիկայի պատմական նյութի նպատակային և մեթոդապես ճիշտ կիրառումը կարող է նպաստել սովորողների իմացական հետաքրքրությունների զարգացմանը, գիտական մտածողության ձևավորմանը, ինքնուրույն հետազոտական աշխատանքի խթանմանը և ֆիզիկայի նկատմամբ կայուն հետաքրքրության առաջացմանը։ Այն կարող է օգտակար լինել ֆիզիկայի ուսուցիչների, մանկավարժների, մեթոդիստների, կրթության կազմակերպիչների, ուսուցիչների վերապատրաստմամբ զբաղվող մասնագետների և բնագիտական առարկաների դասավանդման մեթոդաբանությամբ հետաքրքրվող հետազոտողների համար։

Աշխարհագրություն

Աշխատությունը տարածաշրջանային տնտեսագիտության և տնտեսական աշխարհագրության ուսումնական բնույթի գիրք է, որը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության և Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետության տարածքային զարգացման, տնտեսական կառուցվածքի և սոցիալական գործընթացների համակողմանի ուսումնասիրությանը՝ նախատեսված աշխարհագրության, տնտեսագիտության, տարածաշրջանային պլանավորման և սոցիալական գիտությունների ոլորտներում սովորող ուսանողների ու մասնագետների համար, գրքում ներկայացվում են երկու տարածքների տնտեսական-աշխարհագրական դիրքի առանձնահատկությունները, բնական ռեսուրսների բաշխվածությունը և դրանց ազդեցությունը տնտեսական զարգացման վրա, ինչպես նաև արտադրական ուժերի տեղաբաշխման հիմնական օրինաչափությունները, բացատրվում են արդյունաբերության և գյուղատնտեսության զարգացման տարածքային տարբերությունները, ենթակառուցվածքների, էներգետիկայի և տրանսպորտային համակարգերի դերը տնտեսական կապերի ձևավորման մեջ, մանրամասն քննարկվում են բնակչության բաշխման և ժողովրդագրական գործընթացների առանձնահատկությունները՝ ներառյալ քաղաքների զարգացումը, գյուղական բնակավայրերի կառուցվածքը և միգրացիոն շարժերը, աշխատությունը անդրադառնում է նաև սոցիալական ոլորտի զարգացման խնդիրներին՝ կրթություն, առողջապահություն և զբաղվածության կառուցվածք, ինչպես նաև տարածաշրջանային զարգացման անհամաչափությունների պատճառներին և դրանց հաղթահարման հնարավոր ուղիներին, ներկայացվում են տնտեսական պլանավորման և տարածքային քաղաքականության հիմնական մոտեցումները, գրքում ընդգծվում է տնտեսական և սոցիալական գործոնների փոխկապակցվածությունը տարածքային զարգացման գործընթացներում, աշխատությունը համադրում է աշխարհագրական, տնտեսական և սոցիոլոգիական վերլուծությունները՝ ձևավորելով տարածաշրջանի տնտեսական և սոցիալական կառուցվածքի ամբողջական պատկերացում։

Այլ առարկաներ

Աշխատությունը նվիրված է գրադարանում ընթերցանության ղեկավարման ժամանակակից ձևերի ուսումնասիրությանը և գրադարանավարների գործնական աշխատանքի կատարելագործմանը։ Այն դիտարկում է ընթերցանության ղեկավարումը որպես գրադարանային սպասարկման կարևոր ուղղություն, որի նպատակն է ոչ միայն ընթերցողին համապատասխան գրականություն առաջարկելը, այլև նրա ընթերցողական հետաքրքրությունների ձևավորումը, գրական ճաշակի զարգացումը, ինքնուրույն ընտրության կարողության ընդլայնումը և գրքի նկատմամբ կայուն հետաքրքրության խթանումը։ Աշխատության շրջանակում կարող են ներկայացվել ընթերցողների տարբեր խմբերի հետ աշխատանքի կազմակերպման ձևերը՝ հաշվի առնելով նրանց տարիքը, կրթական մակարդակը, մասնագիտական հետաքրքրությունները և ընթերցողական նախասիրությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում անհատական և խմբային աշխատանքի մեթոդներին, որոնց միջոցով գրադարանավարը կարող է ավելի նպատակային ուսումնասիրել ընթերցողի պահանջները և առաջարկել համապատասխան գրականություն։ Կարևոր տեղ կարող են զբաղեցնել գրքի քննարկումները, ընթերցողների համաժողովները, գրական երեկոները, թեմատիկ ցուցահանդեսները, բանավոր ակնարկները, մատենագիտական տեսությունները, ընթերցողական կոնֆերանսները և գրքի վերաբերյալ զրույցները։ Այս ձևերի կիրառումը հնարավորություն է տալիս ընթերցողին ոչ միայն ծանոթանալու նոր գրականությանը, այլև ակտիվորեն մասնակցելու գրքի բովանդակության քննարկմանը, արտահայտելու սեփական տեսակետը և զարգացնելու վերլուծական ու քննադատական մտածողությունը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև ընթերցողների հետաքրքրությունների ուսումնասիրության մեթոդներին՝ հարցումների, զրույցների, ընթերցողական ձևաթղթերի և գրադարանային վիճակագրության միջոցով, ինչը հնարավորություն է տալիս ավելի ճշգրիտ պլանավորել գրադարանի աշխատանքը։ Ժամանակակից մոտեցումների համատեքստում կարևոր է նաև գրադարանի տեղեկատվական և տեխնոլոգիական հնարավորությունների օգտագործումը՝ գրքի և ընթերցանության վերաբերյալ տեղեկատվության տարածման, նոր հրատարակությունների ներկայացման և ընթերցողների հետ հաղորդակցության ընդլայնման նպատակով։ Միաժամանակ աշխատությունը կարող է ընդգծել, որ տեխնիկական միջոցների կիրառումը պետք է լրացնի, այլ ոչ թե փոխարինի գրադարանավարի անմիջական մասնագիտական աշխատանքին և ընթերցողի հետ կենդանի շփմանը։ Հատուկ ուշադրություն կարող է դարձվել երեխաների և երիտասարդների ընթերցանության ղեկավարմանը, քանի որ այդ փուլում ձևավորվում են ընթերցողական սովորությունները և գրքի նկատմամբ երկարաժամկետ վերաբերմունքը։ Այդ նպատակով կարող են առաջարկվել տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան խաղային, քննարկման, ստեղծագործական և ինտերակտիվ ձևեր։ Աշխատությունը գործնական նշանակություն ունի, քանի որ կարող է գրադարանավարին տրամադրել ընթերցողների հետ աշխատանքի կազմակերպման կոնկրետ մեթոդական մոտեցումներ և օգնել ընտրելու տվյալ խմբի կամ անհատի համար առավել արդյունավետ ձևերը։ Այն կարող է օգտակար լինել գրադարանավարների, գրադարանագիտության մասնագետների, մանկավարժների, մշակութային հաստատությունների աշխատակիցների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։ Ընդհանուր առմամբ, նյութը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու ընթերցանության ղեկավարման բազմազան ձևերի մասին և ընդգծում է ընթերցողի պահանջների ուսումնասիրության, անհատական մոտեցման, ակտիվ հաղորդակցության և գրականության նպատակային ներկայացման նշանակությունը գրադարանային սպասարկման արդյունավետության բարձրացման գործում։

Տնտեսագիտություն

Գիրքը ուսումնասիրում է ավիացիոն ոլորտում չվերթների շահութաբերության հաշվարկման մեթոդաբանությունը՝ ներկայացնելով ավիաընկերությունների տնտեսական արդյունավետության գնահատման հիմնական սկզբունքները։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են չվերթի եկամուտների և ծախսերի կառուցվածքը, ուղևորափոխադրումների և բեռնափոխադրումների եկամտաբերության ձևավորման գործոնները, ինչպես նաև ինքնարժեքի հաշվարկման առանձնահատկությունները։ Հեղինակը մանրամասն անդրադառնում է ծախսերի տեսակներին՝ վառելիք, անձնակազմ, օդանավի սպասարկում, օդանավակայանային վճարներ և լոգիստիկ ծախսեր, ինչպես նաև դրանց ազդեցությանը ընդհանուր շահութաբերության վրա։ Գրքում քննարկվում են նաև բեռնվածության գործակիցի (load factor), տոմսերի գնագոյացման, երթուղիների օպտիմալացման և շուկայի պահանջարկի գնահատման մեթոդները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ավիացիոն ոլորտում կառավարման որոշումների տնտեսական հիմնավորմանը, ռիսկերի գնահատմանը և մրցակցային միջավայրի ազդեցությանը շահութաբերության վրա։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս ձևավորել ամբողջական պատկերացում չվերթների շահութաբերության հաշվարկի վերաբերյալ՝ օգտակար լինելով ավիացիոն տնտեսագետների, ֆինանսիստների, լոգիստիկայի մասնագետների և ուսանողների համար։

Կենսաբանություն

«Ձկների հիվանդություններ» աշխատությունը, որի հեղինակն է Նաղաշյան Հ.Զ., գիտական և կիրառական բնույթի ձեռնարկ է, որը նվիրված է ձկների վարակիչ և ոչ վարակիչ հիվանդությունների ուսումնասիրությանը, դրանց ախտորոշման, կանխարգելման և բուժման հիմնական սկզբունքներին։ Գիրքը ներկայացնում է ձկների հիվանդությունների ընդհանուր դասակարգումը՝ ընդգրկելով բակտերիալ, վիրուսային, սնկային և պարազիտային ախտաբանությունները, ինչպես նաև շրջակա միջավայրի անբարենպաստ պայմաններով պայմանավորված պաթոլոգիական վիճակները։ Հեղինակը մանրամասն նկարագրում է հիվանդությունների կլինիկական նշանները, ախտորոշման լաբորատոր մեթոդները և դիֆերենցիալ ախտորոշման մոտեցումները՝ ընդգծելով ճիշտ և ժամանակին միջամտության կարևորությունը ձկնաբուծության մեջ։ Աշխատությունում ներկայացվում են նաև բուժման և կանխարգելման միջոցառումները՝ ներառյալ դեղորայքային, կենսաբանական և սանիտարահիգիենիկ մեթոդները, ինչպես նաև ձկնաբուծական տնտեսություններում համաճարակների վերահսկման սկզբունքները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ջրային միջավայրի որակի և ձկների առողջության փոխկապակցվածությանը՝ ընդգծելով էկոլոգիական գործոնների ազդեցությունը հիվանդությունների զարգացման վրա։ Գիրքը նախատեսված է անասնաբուժության, ձկնաբուծության, կենսաբանության և ջրային ռեսուրսների կառավարման ոլորտների ուսանողների և մասնագետների համար՝ ծառայելով որպես կարևոր գիտական և գործնական ուղեցույց ձկների հիվանդությունների ուսումնասիրության մեջ։

Պատմություն

Հրատարակությունը ներկայացնում է 1949 թվականի համար նախատեսված հիշարժան տարեթվերի և նշանակալի իրադարձությունների օրացուցային համակարգված տեղեկագիր, որը կարող է ծառայել որպես պատմական, մշակութային և հասարակական կարևոր իրադարձությունների արագ կողմնորոշման ու ուսումնասիրման աղբյուր։ Նյութում ընդգրկված են տարբեր ժամանակաշրջանների և ոլորտների հետ կապված նշանակալի տարեթվեր, պատմական իրադարձություններ, մշակութային և գիտական ձեռքբերումներ, ինչպես նաև նշանավոր գործիչների ծննդյան և մահվան տարեթվեր։ Տեղեկությունները դասավորված են օրացուցային սկզբունքով՝ հնարավորություն տալով յուրաքանչյուր ամսվա և օրվա շրջանակում առանձնացնել համապատասխան հիշարժան դեպքերն ու անհատներին։ Հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել պատմությամբ, հայ մշակույթով, գրականությամբ, գիտությամբ և հասարակական կյանքով զբաղվող ընթերցողներին, ինչպես նաև ուսուցիչներին, ուսանողներին, գրադարանավարներին, մշակութային հաստատությունների աշխատակիցներին և տեղեկատու նյութեր պատրաստող մասնագետներին։ Այն կարող է օգտագործվել դասախոսությունների, ուսումնական միջոցառումների, թեմատիկ ցուցահանդեսների, հիշատակի օրերի և մշակութային նախաձեռնությունների կազմակերպման ընթացքում՝ որպես ամսաթվերի և նշանակալի իրադարձությունների ընտրության օժանդակ աղբյուր։ 1949 թվականի համար նախատեսված այսպիսի օրացույցը միաժամանակ ունի փաստագրական և տեղեկատու նշանակություն՝ արտացոլելով տվյալ ժամանակաշրջանում կարևոր համարված պատմական, մշակութային և հասարակական իրադարձությունների շրջանակը։