Kurze historische Darstellung des gegenwärtigen Zustandes des armenisches Volkes

Մշակույթ

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է Ալեքսանդր Սպենդիարյանի սիմֆոնիկ ստեղծագործության վերլուծությանը՝ դիտարկելով այն որպես հայ դասական երաժշտարվեստի ձևավորման և զարգացման կարևոր փուլերից մեկը։ Վերլուծության մեջ ընդգծվում է, որ Սպենդիարյանի սիմֆոնիկ մտածողությունը ձևավորվել է եվրոպական երաժշտական ավանդույթների և արևելյան երաժշտական պատկերային համակարգի ստեղծագործական համադրության հիման վրա՝ ստեղծելով ինքնատիպ ազգային-դասական ոճ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում նրա սիմֆոնիկ գործերում թեմատիկ զարգացման, նվագախմբային մտածողության և հարմոնիկ կառուցվածքի առանձնահատկություններին, որոնք արտահայտում են ինչպես ռոմանտիկական, այնպես էլ իմպրեսիոնիստական ազդեցություններ։ Աշխատությունում վերլուծվում է նաև նրա երաժշտական լեզվի ազգային հիմքը՝ ժողովրդական մեղեդայնության, ռիթմիկ կառուցվածքների և արևելյան ինտոնացիոն տարրերի կիրառման միջոցով, որոնք ապահովում են ստեղծագործությունների յուրահատուկ գունեղությունը։ Միաժամանակ դիտարկվում է նրա ներդրումը հայկական սիմֆոնիզմի ձևավորման մեջ՝ որպես այնպիսի կոմպոզիտոր, որը հիմք դրեց ազգային սիմֆոնիկ դպրոցի զարգացմանը և ազդեց հետագա սերունդների ստեղծագործական որոնումների վրա։ Այս համատեքստում Սպենդիարյանի արվեստը ներկայացվում է որպես կամուրջ եվրոպական դասական ավանդույթի և հայկական երաժշտական ինքնության միջև՝ ստեղծելով նոր որակի սիմֆոնիկ մտածողություն։

Lեզվաբանություն

Այս լեզվաբանական և տեքստաբանական ուսումնասիրությունը նվիրված է հայերեն բառերի և լեզվական տարրերի վերլուծությանը վրացական ավանդական «Պիղատոսի գործերը» (Deianiia Pilata) տեքստերում։ Աշխատության մեջ դիտարկվում են հայերեն փոխառությունների, անվանումների և բառապաշարային շերտերի առկայությունը՝ որպես միջմշակութային և միջլեզվական շփումների արդյունք վաղ քրիստոնեական գրականության շրջանակներում։ Հեղինակը ուսումնասիրում է այդ բառերի իմաստաբանական առանձնահատկությունները, հնչյունական փոփոխությունները և դրանց ադապտացիան վրացերեն տեքստային միջավայրում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հայ-վրացական մշակութային կապերին, թարգմանական ավանդույթներին և կրոնական տեքստերի փոխանցման ընթացքում լեզվական փոխազդեցություններին։ Աշխատությունը նաև բացահայտում է պատմական-բանասիրական այն շերտերը, որոնք թույլ են տալիս վերականգնել տարածաշրջանային քրիստոնեական գրականության զարգացման ընդհանուր պատկերը։ Այն օգտակար է լեզվաբանների, հայագետների, վրացագետների, բանասիրների և միջնադարյան քրիստոնեական գրականության հետազոտողների համար։

Lեզվաբանություն

Գիրքը ընդգրկում է՝ երկխոսության ուսուցման տեսական հիմունքներ, հաղորդակցական մոտեցման կիրառումը ֆրանսերենի դասավանդման մեջ, խոսքային իրավիճակների ստեղծման և կազմակերպման մեթոդներ, երկխոսական խոսքի զարգացման վարժություններ և օրինակներ, սովորողների ակտիվ խոսքի խթանման ռազմավարություններ։ Այն օգտակար է՝ ֆրանսերենի ուսուցիչների և մեթոդիստների համար, մանկավարժական բուհերի ուսանողների համար, ինչպես նաև բոլոր նրանց համար, ովքեր զբաղվում են լեզվի հաղորդակցական ուսուցմամբ։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատությունը նպաստում է ֆրանսերենով ազատ և բնական երկխոսություն վարելու հմտությունների ձևավորմանը՝ ուսուցման գործնական մեթոդների միջոցով։

Մանկավարժություն

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է դպրոցում և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում քիմիա առարկայի նկատմամբ սովորողների անձնային դրական վերաբերմունքի ձևավորման դիդակտիկական համակարգի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն մանկավարժական և դիդակտիկական պայմանները, մեթոդներն ու միջոցները, որոնց կիրառմամբ հնարավոր է բարձրացնել սովորողների հետաքրքրվածությունը քիմիայի նկատմամբ, ձևավորել առարկայի ուսումնասիրման դրական մոտիվացիա և նպաստել գիտելիքների նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի զարգացմանը։ Աշխատանքում քիմիայի ուսուցումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես գիտելիքների փոխանցման գործընթաց, այլև որպես սովորողի անձնային զարգացման, ճանաչողական ակտիվության և ինքնուրույն մտածողության ձևավորման կարևոր միջոց։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն գործոններին, որոնք կարող են պայմանավորել սովորողների վերաբերմունքը քիմիայի նկատմամբ՝ առարկայի բովանդակության մատչելիությունը, ուսուցման մեթոդների բազմազանությունը, փորձարարական գործունեությունը, ուսուցչի կամ դասախոսի մանկավարժական մոտեցումները, սովորողի ակտիվ մասնակցությունը և քիմիական գիտելիքների կապը առօրյա կյանքի ու մասնագիտական գործունեության հետ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել սովորողների հետաքրքրությունների, ուսումնական մոտիվացիայի և արժեքային վերաբերմունքի ձևավորման առանձնահատկությունները տարբեր կրթական մակարդակներում։ Դիդակտիկական համակարգի կարևոր բաղադրիչներից կարող են լինել խնդրահարույց ուսուցումը, հետազոտական և փորձարարական առաջադրանքները, գործնական աշխատանքները, խմբային և անհատական գործունեությունը, ուսուցման տեղեկատվական ու ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառումը։ Այս մեթոդների նպատակն է սովորողին դարձնել ուսումնական գործընթացի ակտիվ մասնակից՝ հնարավորություն տալով ոչ միայն յուրացնել տեսական նյութը, այլև ինքնուրույն բացահայտել քիմիական երևույթների պատճառահետևանքային կապերը և դրանց կիրառական նշանակությունը։ Աշխատանքը կարող է ներառել նաև քիմիայի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորման չափանիշների, ցուցանիշների և մակարդակների սահմանում, ինչպես նաև դրանց գնահատման համապատասխան մեթոդների մշակում։ Կարևոր ուղղություն է դպրոցական և բուհական կրթության միջև շարունակականության ապահովումը, քանի որ քիմիայի նկատմամբ ձևավորված վերաբերմունքը կարող է փոփոխվել կրթական տարբեր աստիճաններում՝ կախված սովորողի տարիքից, հետաքրքրություններից, մասնագիտական կողմնորոշումից և ուսումնական միջավայրից։ Հետազոտության փորձարարական հատվածում կարող են համեմատվել ավանդական և առաջարկվող դիդակտիկական մոտեցումների կիրառման արդյունքները՝ պարզելու համար դրանց ազդեցությունը սովորողների հետաքրքրվածության, ուսումնական ակտիվության, առարկայական առաջադիմության և քիմիայի նկատմամբ ընդհանուր վերաբերմունքի վրա։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են հիմք հանդիսանալ քիմիայի ուսուցման բովանդակության և մեթոդների կատարելագործման, սովորողների ուսումնական մոտիվացիայի բարձրացման և կրթական գործընթացում անձնային ուղղվածության ուժեղացման համար։ Մշակված դիդակտիկական համակարգը կարող է կիրառական նշանակություն ունենալ հանրակրթական դպրոցների և բուհերի համար՝ նպաստելով քիմիայի նկատմամբ կայուն հետաքրքրության ձևավորմանը, գիտական մտածողության զարգացմանը և սովորողների՝ բնագիտական առարկաների նկատմամբ առավել դրական ու գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորմանը։

Այլ առարկաներ

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի բազմամյա տնկարկներում կիրառվող հանքային պարարտանյութերի ազդեցության և դրանց սննդատարրերի փոխակերպման ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով, թե ինչպես են ազոտի, ֆոսֆորի, կալիումի և այլ կարևոր տարրերը փոխազդում հողի ֆիզիկաքիմիական հատկությունների, կլիմայական պայմանների և մշակաբույսերի կենսաբանական առանձնահատկությունների հետ։ Գրքում մանրամասն վերլուծվում են տարբեր տարածաշրջաններում իրականացված դաշտային փորձարկումները, որոնց միջոցով պարզաբանվում է պարարտանյութերի արդյունավետության փոփոխականությունը կախված հողի տեսակից, խոնավության ռեժիմից և մշակվող բազմամյա տնկարկների առանձնահատկություններից։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում սննդատարրերի կորուստների մեխանիզմներին՝ լվացում, ֆիքսացիա և գազային արտահոսք, ինչպես նաև դրանց նվազեցման հնարավորություններին՝ նպատակային պարարտացման համակարգերի և ագրոտեխնիկական միջոցառումների կիրառմամբ։ Աշխատությունը նաև ներկայացնում է հողի բերրիության երկարաժամկետ պահպանման ռազմավարություններ, որոնցում կարևոր դեր են խաղում հավասարակշռված պարարտացումը և օրգանական ու հանքային նյութերի համակցված օգտագործումը, ինչի արդյունքում հնարավոր է բարձրացնել այգեգործական մշակաբույսերի բերքատվությունը և կայունացնել էկոհամակարգերի արտադրողականությունը։

Տնտեսագիտություն

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում փոքր և միջին բիզնեսի առանձնահատկությունների, տնտեսական նշանակության և զարգացման հեռանկարների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել փոքր և միջին ձեռնարկությունների գործունեությունը պայմանավորող հիմնական գործոնները, գնահատել դրանց դերը երկրի տնտեսական զարգացման գործում և ներկայացնել ոլորտի հետագա ընդլայնման հնարավորությունները։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են փոքր և միջին ձեռնարկությունների հիմնական բնութագրերը, կազմակերպաիրավական ձևերը, գործունեության ոլորտները, ձեռնարկատիրական միջավայրում ունեցած դիրքը և տնտեսության տարբեր ճյուղերում նրանց մասնակցությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում աշխատատեղերի ստեղծման, զբաղվածության ապահովման, մրցակցության խթանման, տեղական արտադրության զարգացման, նորարարությունների ներդրման և տարածաշրջանային տնտեսական ակտիվության բարձրացման գործում այս հատվածի ունեցած նշանակությանը։ Ուսումնասիրվում են բիզնեսի զարգացմանը խոչընդոտող հիմնական խնդիրները՝ ֆինանսական միջոցների սահմանափակ հասանելիությունը, վարկավորման պայմանները, հարկային և վարչական բեռը, շուկայական մրցակցության առանձնահատկությունները, մասնագիտական կադրերի ապահովման դժվարությունները, տեխնոլոգիական վերազինման անհրաժեշտությունը և արտաքին շուկաներ մուտք գործելու սահմանափակումները։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև ձեռնարկությունների կառավարման, մարքեթինգի, ֆինանսական պլանավորման և բիզնեսի ընդլայնման արդյունավետ մեխանիզմներին։ Կարևոր տեղ է հատկացվում պետական աջակցության քաղաքականությանը, ձեռնարկատիրական միջավայրի բարելավման միջոցառումներին, ֆինանսավորման նոր գործիքների զարգացմանը և փոքր ու միջին ձեռնարկությունների համար խորհրդատվական ու տեղեկատվական աջակցության ընդլայնմանը։ Առանձին ուշադրություն կարող է դարձվել թվայնացման, էլեկտրոնային առևտրի, նորարարական տեխնոլոգիաների և ժամանակակից կառավարման գործիքների կիրառմանը, որոնք կարող են բարձրացնել ձեռնարկությունների արտադրողականությունն ու մրցունակությունը։ Հետազոտության միջոցով հնարավոր է գնահատել ոլորտի զարգացման ներկայիս միտումները և առանձնացնել այն ուղղությունները, որոնք կարող են առավել մեծ ազդեցություն ունենալ ապագա աճի վրա։ Զարգացման հեռանկարների տեսանկյունից կարևոր են ներդրումային միջավայրի բարելավումը, ֆինանսական ռեսուրսների հասանելիության ընդլայնումը, արտահանման խթանումը, նոր շուկաների յուրացումը, մարդկային կապիտալի զարգացումը և պետական ու մասնավոր հատվածների համագործակցության խորացումը։ Աշխատության արդյունքները կարող են օգտակար լինել Հայաստանի տնտեսական քաղաքականության կատարելագործման, ձեռնարկատիրական միջավայրի բարելավման և փոքր ու միջին ձեռնարկությունների կայուն զարգացման համար։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել տնտեսագետներին, ձեռնարկատերերին, բիզնեսի կառավարման և ֆինանսների մասնագետներին, պետական կառավարման մարմինների ներկայացուցիչներին, հետազոտողներին և համապատասխան մասնագիտություններով սովորող ուսանողներին։