Լիզինգային ռիսկերի կառավարման հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում

Այլ առարկաներ

Պատմագիտական և արևելագիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է XIX դարի առաջին կեսին Իրանում տեղի ունեցած հասարակական-քաղաքական զարգացումների ուսումնասիրությանը և այդ գործընթացներում Հաջի Միրզա Աղասի Երևանցու պատմական դերակատարության գնահատմանը։ Քննության են առնվում Ղաջարական Իրանի քաղաքական համակարգի առանձնահատկությունները, պետական կառավարման կառուցվածքը, հասարակական հարաբերությունները և ներքին ու արտաքին քաղաքականության հիմնական ուղղությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Ֆաթհ Ալի շահի և Մոհամմադ շահի կառավարման ժամանակաշրջանների պատմական իրադարձություններին, արքունական իշխանության կազմակերպմանը, պետական բարեփոխումների փորձերին և տարածաշրջանային քաղաքական հարաբերություններին։ Վերլուծվում են Հաջի Միրզա Աղասի Երևանցու կենսագրության հիմնական հանգամանքները, նրա քաղաքական գործունեությունը, Մոհամմադ շահի արքունիքում ունեցած ազդեցությունը և Իրանի պետական կառավարման համակարգում զբաղեցրած դիրքը։ Քննարկվում են նրա գործունեության հետ կապված վարչական, տնտեսական, ռազմական և արտաքին քաղաքական հիմնախնդիրները, ինչպես նաև ժամանակակիցների ու հետագա պատմագիրների կողմից նրա քաղաքական որոշումներին տրված տարբեր գնահատականները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են Իրանի հարաբերությունները հարևան պետությունների հետ, ռուս-իրանական և անգլո-իրանական քաղաքական փոխազդեցությունները, ինչպես նաև Հարավային Կովկասում տեղի ունեցած փոփոխությունների ազդեցությունը տարածաշրջանի հասարակական-քաղաքական կյանքի վրա։ Անդրադարձ է կատարվում պարսկական, հայկական և այլ պատմական աղբյուրների համեմատական ուսումնասիրության նշանակությանը՝ Հաջի Միրզա Աղասու գործունեության և Ղաջարական Իրանի պատմության առավել ամբողջական լուսաբանման համար։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել Իրանի նոր շրջանի պատմության, արևելագիտության, հայ-իրանական հարաբերությունների, դիվանագիտության պատմության և XIX դարի Մերձավոր Արևելքի քաղաքական զարգացումների ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Ինֆորմատիկա

Աշխատությունը նվիրված է Web տեխնոլոգիաների կիրառմամբ տարաբաշխված համակարգերի ծրագրային ղեկավարման կազմակերպման տեսական և գործնական հիմնահարցերի ուսումնասիրությանը։ Ուսումնասիրության շրջանակում դիտարկվում են այն սկզբունքներն ու մեխանիզմները, որոնց միջոցով տարբեր համակարգիչների, սերվերների և ծրագրային բաղադրիչների միջև հնարավոր է կազմակերպել փոխգործակցություն և ապահովել տվյալների ու ծառայությունների արդյունավետ փոխանակում ցանցային միջավայրում։ Աշխատության մեջ կարևորվում են Web տեխնոլոգիաների դերը տարաբաշխված ծրագրային համակարգերի կառուցման, կառավարման և սպասարկման գործընթացներում, ինչպես նաև համակարգի առանձին բաղադրիչների փոխկապակցման և կենտրոնացված կամ ապակենտրոնացված կառավարման կազմակերպման հարցերը։ Կարող են ուսումնասիրվել հաճախորդ-սերվերային փոխգործակցության, ցանցային հաղորդակցության, տվյալների փոխանցման, վեբ-ծառայությունների, ծրագրային միջերեսների և համակարգի բաղադրիչների համաժամացման հետ կապված խնդիրները։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում տարաբաշխված համակարգերի հուսալիության, ընդլայնելիության, հասանելիության և արդյունավետության ապահովմանը, քանի որ նման համակարգերում ծրագրային բաղադրիչների տարածված լինելը կարող է առաջացնել կառավարման, անվտանգության և տվյալների ամբողջականության լրացուցիչ խնդիրներ։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել Web ծրագրավորման, տարաբաշխված համակարգերի և ծրագրային ճարտարագիտության ոլորտների մասնագետների, ուսանողների և հետազոտողների համար՝ հնարավորություն տալով ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել ժամանակակից ցանցային միջավայրում աշխատող ծրագրային համակարգերի նախագծման, փոխգործակցության և կառավարման սկզբունքների վերաբերյալ։

Պատմություն

Այս պատմավիմագրագիտական ուսումնասիրությունը նվիրված է Վաղարշապատ-ի վանական համալիրների պատմությանը, ճարտարապետական առանձնահատկություններին և վիմագրական ժառանգությանը։ Աշխատությունում ներկայացվում են տարբեր ժամանակաշրջաններում հիմնադրված վանքերի ձևավորման, զարգացման և գործունեության պատմական պայմանները՝ դրանք դիտարկելով որպես կրոնական, կրթական և մշակութային կարևոր կենտրոններ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում վանքերում պահպանված արձանագրությունների, նվիրատվական գրությունների, շինարարական վիմագրերի և տապանագրերի ուսումնասիրությանը, որոնք արժեքավոր տեղեկություններ են հաղորդում տվյալ ժամանակաշրջանի հասարակական կյանքի, հոգևոր մշակույթի և քաղաքական իրադարձությունների մասին։ Քննարկվում են նաև վանական կառույցների ճարտարապետական հորինվածքները, վերակառուցումների փուլերը և դրանց նշանակությունը հայկական մշակութային ժառանգության պահպանման տեսանկյունից։ Աշխատությունը համադրում է պատմական, հնագիտական և վիմագրագիտական տվյալները՝ ներկայացնելով տարածաշրջանի վանական կյանքի և հոգևոր կենտրոնների զարգացման ամբողջական պատկերը։

Այլ առարկաներ

Ճարտարապետագիտական և պատմամշակութային բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Թորոս Թորամանյանի՝ Էջմիածնի տաճարի հնագույն ճարտարապետական ձևերի վերաբերյալ ուսումնասիրության քննարկմանն ու գնահատմանը։ Քննության են առնվում տաճարի սկզբնական կառուցվածքի, հատակագծային լուծումների, ծավալատարածական հորինվածքի և հետագա վերափոխումների վերաբերյալ առաջադրված տեսակետները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ճարտարապետական հուշարձանի տարբեր շինարարական փուլերի տարբերակման, պահպանված կառուցվածքային տարրերի մեկնաբանման և դրանց ժամանակագրական պատկանելության որոշման խնդիրներին։ Վերլուծվում են պատմական աղբյուրների, ճարտարապետական չափագրությունների, կառուցվածքային դիտարկումների և համեմատական նյութերի օգտագործման հնարավորությունները հուշարձանի նախնական տեսքը վերականգնելու համար։ Քննարկվում են նաև հայկական վաղ քրիստոնեական ճարտարապետության զարգացման համատեքստում տաճարի տեղն ու նշանակությունը և դրա հորինվածքային առանձնահատկությունների վերաբերյալ գիտական մոտեցումները։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս ծանոթանալու հայկական ճարտարապետության պատմության ուսումնասիրման մեթոդներին և Թորամանյանի գիտական ժառանգության շուրջ ձևավորված մասնագիտական քննարկումներին։ Այն կարող է օգտակար լինել ճարտարապետության պատմության, հայագիտության, հնագիտության և մշակութային ժառանգության ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Գրականություն

Գրականագիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է հայ գրականության նշանավոր ներկայացուցիչ Միքայել Նալբանդյանի գեղարվեստական ստեղծագործությունների գաղափարական, թեմատիկ և գեղագիտական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում հեղինակի բանաստեղծական և արձակ ժառանգությունը, ստեղծագործական աշխարհայացքի ձևավորման նախադրյալները և նրա գրական գործունեության առնչությունները XIX դարի հայ հասարակական ու մշակութային կյանքի հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ազատության, հայրենասիրության, ազգային ինքնագիտակցության, սոցիալական արդարության և մարդկային արժանապատվության գաղափարների գեղարվեստական արտահայտությանը։ Վերլուծվում են ստեղծագործությունների պատկերային համակարգը, լեզվաոճական առանձնահատկությունները, գեղարվեստական արտահայտչամիջոցները, կերպարների կառուցման սկզբունքները և հեղինակային դիրքորոշման դրսևորումները։ Քննարկվում են նաև Նալբանդյանի գրական ժառանգության կապերը հայ լուսավորական շարժման, ազգային զարթոնքի և ժամանակաշրջանի հասարակական մտքի զարգացման հետ։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են ռոմանտիզմի և ռեալիզմի գեղարվեստական սկզբունքների փոխհարաբերությունները, գրողի նորարարական մոտեցումները և նրա ստեղծագործությունների նշանակությունը հայ նոր գրականության ձևավորման գործընթացում։ Անդրադարձ է կատարվում նաև գեղարվեստական մտածողության և հրապարակախոսական գաղափարների փոխազդեցությանը, ինչպես նաև հետագա հայ գրականության վրա հեղինակի թողած ազդեցությանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել հայ գրականության պատմության, գրականագիտության, գրականության տեսության և XIX դարի հայ մշակույթի ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցում անգլերենի ուսուցման ընթացքում սովորողների հանրամշակութային գիտելիքների, հաղորդակցական կարողությունների և տարբեր մշակույթների ներկայացուցիչների հետ արդյունավետ փոխգործակցության պատրաստակամության զարգացման տեսական ու մեթոդական հիմքերի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում օտար լեզվի ուսուցումն է ոչ միայն որպես լեզվական գիտելիքների և խոսքային հմտությունների ձևավորման գործընթաց, այլև որպես սովորողին այլ ժողովուրդների մշակույթին, արժեքներին, վարքային նորմերին, ավանդույթներին և հասարակական կյանքի առանձնահատկություններին ծանոթացնելու միջոց։ Քննվում է հանրամշակութային կոմպետենցիայի կառուցվածքը՝ ներառելով մշակութային գիտելիքները, համապատասխան լեզվական միջոցների ընտրությունը, հաղորդակցական իրավիճակների ընկալումը, մշակութային տարբերությունների գիտակցումը և սեփական ու այլ մշակույթների միջև կապեր բացահայտելու կարողությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ավագ դպրոցականների տարիքային առանձնահատկություններին, քանի որ այս փուլում զարգանում են ինքնուրույն դատողությունը, քննադատական մտածողությունը, արժեքային կողմնորոշումները և սոցիալական ու մշակութային երևույթները համեմատելու կարողությունը։ Դիտարկվում են ուսումնական նյութերի ընտրության սկզբունքները, իսկ բնագիր տեքստերը, երկխոսությունները, տեսողական նյութերը, գրական և մշակութային տեղեկությունները ներկայացվում են որպես լեզվական ու մշակութային ուսուցումը փոխկապակցելու արդյունավետ միջոցներ։ Կարևորվում են հաղորդակցական առաջադրանքները, դերային իրավիճակները, քննարկումները, նախագծային աշխատանքները և համեմատական մշակութային վերլուծությունները, որոնք սովորողին հնարավորություն են տալիս լեզուն կիրառել իրական կամ իրականությանը մոտ հաղորդակցական համատեքստերում։ Հետազոտության շրջանակում առանձնահատուկ նշանակություն ունի մայրենի և ուսումնասիրվող լեզվի մշակութային միջավայրերի համադրումը, ինչը նպաստում է ոչ միայն այլ մշակույթների ճանաչմանը, այլև սեփական մշակութային ինքնության ավելի գիտակցված ընկալմանը։ Ուսուցչի դերը դիտարկվում է որպես միջմշակութային հաղորդակցության կազմակերպողի և ուղղորդողի դեր, որը նպաստում է կարծրատիպային պատկերացումների հաղթահարմանը, մշակութային բազմազանության ընկալմանը և փոխադարձ հարգանքի ձևավորմանը։ Ընդհանուր առմամբ հետազոտությունը համադրում է օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի, լեզվամշակութաբանության և միջմշակութային հաղորդակցության մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով մշակել ավագ դպրոցականների լեզվական և հանրամշակութային կարողությունների համակցված զարգացման արդյունավետ ռազմավարություն։