Տնտեսական զարգացման հումանիզացումը. պատմական միտումը և ժամանակակից խնդիրները (տեսության և մեթոդաբանության հարցեր)

History

Նյութը նվիրված է հայոց պատմագրական երկերի գիտական բնագրերի կազմության տեսական և գործնական խնդիրների, ինչպես նաև այդ երկերի ձեռագրական ավանդույթի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմքում ընկած է այն խնդիրը, թե ինչպես կարելի է տարբեր ձեռագրերում պահպանված, երբեմն իրարից էապես տարբերվող ընթերցումների, բացթողումների, հավելումների և լեզվական փոփոխությունների համադրման միջոցով հնարավորինս հավաստիորեն վերականգնել պատմագրական ստեղծագործության բնագրային ձևը։ Հայ միջնադարյան պատմագրության բազմաթիվ երկեր մեզ են հասել տարբեր ժամանակներում ընդօրինակված ձեռագրերով, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր առանձնահատկությունները և կարող է արտացոլել ինչպես սկզբնաղբյուրի ավանդույթը, այնպես էլ հետագա գրիչների միջամտությունները։ Գիտական բնագրի կազմությունը հետևաբար պահանջում է ձեռագրերի մանրակրկիտ համեմատություն, դրանց փոխհարաբերությունների պարզում, տարբեր ընթերցումների գրանցում և առավել հիմնավորված տարբերակի ընտրություն։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է ձեռագրերի դասակարգումը և դրանց փոխկապակցվածության բացահայտումը, քանի որ տարբեր օրինակների համեմատությունը կարող է ցույց տալ, թե որ ձեռագրերն են ավելի մոտ ընդհանուր նախօրինակին և որոնք են ենթարկվել հետագա խմբագրական կամ լեզվական փոփոխությունների։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունեն գրիչների սխալները, բառերի և արտահայտությունների փոփոխությունները, կրկնությունները, բացթողումները, լուսանցքային հավելումները և այլ միջամտություններ, որոնք կարող են ազդել պատմագրական երկի բովանդակության և կառուցվածքի վրա։ Գիտական հրատարակության պատրաստման ժամանակ անհրաժեշտ է տարբերակել հեղինակային տեքստին վերագրվող հատվածները հետագա հավելումներից և հնարավոր խմբագրական փոփոխություններից։ Այս գործընթացում կարևոր դեր ունեն նաև հնագրագիտական, լեզվաբանական, աղբյուրագիտական և տեքստաբանական մեթոդները, որոնք հնարավորություն են տալիս ուսումնասիրել ոչ միայն ձեռագրերի արտաքին հատկանիշները, այլև դրանց լեզուն, ուղղագրությունը, բառապաշարը և կառուցվածքային առանձնահատկությունները։ Ձեռագրական ավանդույթի ուսումնասիրությունը կարող է բացահայտել, թե ինչպես է տվյալ պատմագրական երկը փոխանցվել սերունդների միջև, ինչպիսի փոփոխություններ է կրել տարբեր ժամանակաշրջաններում և ինչ ազդեցություն են ունեցել ընդօրինակման ու խմբագրման գործընթացները։ Կարևոր է նաև ձեռագրերի ժամանակագրական և աշխարհագրական համատեքստի ուսումնասիրությունը, քանի որ դրանց ստեղծման միջավայրը կարող է լրացուցիչ տեղեկություններ տալ տեքստի փոխանցման պատմության մասին։ Նյութը կարող է անդրադառնալ նաև գիտական բնագրերի կազմության սկզբունքներին՝ բնագրային տարբերակների ընտրությանը, տարընթերցումների ներկայացմանը, ծանոթագրությունների համակարգին և խմբագրական միջամտությունների սահմաններին։ Այսպիսի աշխատանքը հատկապես կարևոր է հայ պատմագրական ժառանգության ուսումնասիրության համար, քանի որ հուսալի գիտական բնագիրը հիմք է հետագա պատմագիտական, գրականագիտական և լեզվաբանական հետազոտությունների համար։ Ընդհանուր առմամբ, թեման միավորում է տեքստաբանության, ձեռագրագիտության, աղբյուրագիտության և հայագիտության մեթոդները՝ նպատակ ունենալով բացահայտել հայ պատմագրական երկերի ձեռագրական փոխանցման օրինաչափությունները և մշակել դրանց գիտական հրատարակության առավել հիմնավորված սկզբունքներ՝ պահպանելով պատմական տեքստի բնագրային արժեքն ու փոխանցման ավանդույթի առանձնահատկությունները։

Other Subjects

Գրադարանագիտական և պատմական բնույթի այս մեթոդական հրատարակությունը վերաբերում է խորհրդային ժամանակաշրջանում գրադարանների գործունեության կազմակերպմանը և նրանց գաղափարաքաղաքական աշխատանքին կարևոր կուսակցական միջոցառումների նախապատրաստման պայմաններում։ Ներկայացվում են գրադարաններում համապատասխան գրականության ընտրության, թեմատիկ ցուցադրությունների, գրքային ցուցահանդեսների, մատենագիտական ցանկերի, ընթերցողական հանդիպումների և տեղեկատվական միջոցառումների կազմակերպման մեթոդական մոտեցումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Խորհրդային Միության կոմունիստական կուսակցության կենտրոնական մարմինների ընդունած որոշումների և դրանց հետ կապված տնտեսական ու հասարակական խնդիրների վերաբերյալ նյութերի տարածմանը։ Քննարկվում են ընթերցողների տարբեր խմբերի հետ աշխատանքի ձևերը, զանգվածային միջոցառումների կազմակերպումը և պարբերական մամուլի ու քաղաքական գրականության օգտագործումը։ Հրատարակությունը նաև պատմական աղբյուր է խորհրդային գրադարանների գործունեության ուսումնասիրության համար, քանի որ արտացոլում է այն ժամանակաշրջանի պետական գաղափարախոսության և գրադարանային աշխատանքի փոխկապակցվածությունը։ Նյութը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու, թե ինչպես էին գրադարանները ներգրավվում հասարակական-քաղաքական տեղեկատվության տարածման և պաշտոնական որոշումների ներկայացման գործընթացներում։ Այն կարող է օգտակար լինել գրադարանագիտության, խորհրդային շրջանի պատմության, մշակութային քաղաքականության և քարոզչության պատմության ուսումնասիրությամբ զբաղվող հետազոտողների ու ուսանողների համար։

Other Subjects

Աշխատությունը ներկայացնում է 1974 թվականի ապրիլ, մայիս և հունիս ամիսների համար կարևոր և հիշարժան իրադարձությունների, տոնակատարությունների, պետական և մշակութային կարևոր ամսաթվերի ինֆորմացիոն օրացույցը։ Գրքում ընդգրկված են քաղաքական, սոցիալական, տնտեսական, գիտական, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, ինչպես նաև Հայաստանի Հանրապետության և աշխարհի կարևոր դրվագները՝ համեմատական նշումներ և օրագրային ձևով ներկայացված։ Յուրաքանչյուր ամսաթվի համար մատնանշվում է իրադարձության բնույթը, նշանակությունը և համատեքստը, ինչն ընթերցողին թույլ է տալիս արագ կողմնորոշվել և ստանալ համակարգված տեղեկատվություն։ Աշխատությունը օգտակար է ուսուցիչների, ուսանողների, հետազոտողների և հանրության լայն շրջանակների համար՝ պահելով ժամանակակից պատմության հիշողությունը և տրամադրելով հարմար միջոց հիշարժան իրադարձությունների տրակտավորման և վերլուծության համար։

Mathematics

Ստեղծագործությունը ուսուցողական բնույթի նյութ է, որը քննարկում է մաթեմատիկայի դերը որպես մտածողություն ձևավորող գիտություն՝ շեշտադրելով ոչ միայն հաշվարկային հմտությունները, այլ նաև տրամաբանական, վերլուծական և կառուցողական մտածողության զարգացումը։ Այն ներկայացնում է մաթեմատիկան որպես գիտություն, որը սովորեցնում է խնդիրների համակարգված լուծում, պատճառահետևանքային կապերի հասկանալ, ապացուցելու և հիմնավորելու կարողություն, ինչպես նաև վերացական մտածողության զարգացում։ Նյութում ընդգծվում է, որ մաթեմատիկան կարևոր դեր ունի նաև այլ գիտությունների և իրական կյանքի տարբեր ոլորտների հետ կապ ստեղծելու մեջ՝ օգնելով մարդուն կառուցել ճշգրիտ, հետևողական և տրամաբանված դատողություններ։ Ընդհանուր առմամբ այն ձևավորում է այն գաղափարը, որ մաթեմատիկան ոչ միայն դպրոցական առարկա է, այլ նաև մտածողության մշակույթ, որը կիրառելի է կյանքի բազմաթիվ իրավիճակներում։

Law

Գրքում ուսումնասիրվում են Հայաստանի Հանրապետության մաքսային հսկողության իրավական հիմքերը, ներկայացվում են օրենքները, ենթաօրենսդրական ակտերը և միջազգային պայմանագրերը, որոնք կարգավորում են ապրանքների և անձանց մուտքն ու ելքը երկրի տարածք, վերլուծվում են մաքսային իշխանությունների լիազորությունները, վերահսկողական մեխանիզմները, իրավապահ գործառույթները և դրանց սահմանափակումները, դիտարկվում են մաքսային հսկողության գործընթացում կիրառվող ընթացակարգերը, հարկային և ապրանքային վերահսկողության հարցերը, ինչպես նաև իրավախախտումների պատասխանատվությունը, ընդգծվում է իրավակարգավորման ամբողջականությունը՝ ապահովելու մաքսային համակարգի արդյունավետություն և տնտեսական անվտանգություն, ներկայացվում են ինչպես տեսական, այնպես էլ գործնական մոտեցումներ՝ իրավական արձանագրությունների և դատական գործերի վերլուծության միջոցով, նշվում է պետական քաղաքականության և միջազգային ստանդարտների ազդեցությունը, գիրքը նախատեսված է իրավաբանների, մաքսային պաշտոնյաների, տնտեսագետների և այլ մասնագետների համար, ովքեր հետաքրքրված են մաքսային իրավունքի, վերահսկողության և պետական կառավարման հիմնարար սկզբունքներով։

Psychology

Այս աշխատանքը ուսումնասիրում է օտար լեզվի ուսումնառության սոցիալ-հոգեբանական հիմնախնդիրները՝ ընդգծելով այն գործոնները, որոնք ազդում են սովորողների լեզվական հմտությունների ձևավորման, մոտիվացիայի և հաղորդակցական կարողությունների զարգացման վրա։ Նյութում վերլուծվում են անհատի անձնային առանձնահատկությունները, ինքնագնահատականը, անհանգստության մակարդակը, սոցիալական միջավայրը և խմբային ազդեցությունները, որոնք կարող են ինչպես խթանել, այնպես էլ խոչընդոտել օտար լեզվի արդյունավետ յուրացումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում լեզվական միջավայրի բացակայության պայմաններում առաջացող դժվարություններին, ինչպես նաև սովորողների վախին սխալվելուց և հաղորդակցական արգելքներին, որոնք հաճախ դանդաղեցնում են խոսքային հմտությունների զարգացումը։ Աշխատությունը քննարկում է նաև մոտիվացիայի տեսակները՝ ներքին և արտաքին, և դրանց ազդեցությունը ուսուցման շարունակականության ու հաջողության վրա, ինչպես նաև ուսուցիչ-սովորող փոխազդեցության և ուսումնական խմբի հոգեբանական մթնոլորտի նշանակությունը։ Ընդհանուր առմամբ, նյութը ցույց է տալիս, որ օտար լեզվի ուսումնառությունը ոչ միայն լեզվական, այլև խորապես սոցիալ-հոգեբանական գործընթաց է, որտեղ հաջողությունը կախված է ինչպես ճանաչողական, այնպես էլ էմոցիոնալ և սոցիալական գործոնների համադրությունից։