Ձեռնարկության անձնակազմի ձևավորում և թվաքանակի պլանավորում

Գեղարվեստական ռուս․

«Դոկտոր Ժիվագո»-ը ռուսական դասական վեպ է, որը պատմում է մարդու հոգու, սիրո և ճակատագրի մասին՝ մեծ պատմական իրադարձությունների ֆոնին։ Գիրքը հիմնված է 20-րդ դարի սկզբի՝ Ռուսաստանի հեղափոխության և քաղաքացիական պատերազմի ժամանակների վրա։ Գլխավոր հերոսը՝ Յուրի Ժիվագոն, բժիշկ և բանաստեղծ է։ Նա ապրում է դժվար ժամանակներ, երբ աշխարհը փոխվում է, իսկ մարդիկ ստիպված են ընտրել՝ պայքարել գոյատևման համար, թե պահել սեփական արժեքներն ու մարդկային կերպարը։ Գիրքը ներկայացնում է՝ մարդկային հոգու խճճվածությունը, սիրո ուժը և կործանումը, պատմության ճնշող իրողությունները, իրավիճակի ու կյանքի փոփոխության անխուսափելիությունը։ Պաստեռնակի այս վեպը համարվում է մեծ արժեք՝ իր խոր սիմվոլիզմով, պոեզիայով և հզոր դրամատիզմով։ Այն ցույց է տալիս, թե ինչպես է անհատը փորձում պահպանել իր ինքնությունը և հոգևոր ամբողջականությունը՝ amidst (կազմակերպված) սոցիալական ու քաղաքական խառնարանների։ Հրատարակիչ - Անտարես Հրատ. տարեթիվ - 2020 ISBN - 978-9939-76-169-5

Գրականություն

Ստեղծագործությունը կառուցված է հեքիաթային սյուժեի հիման վրա, որտեղ կենտրոնական գաղափարներն են բարությունը, արդարությունը, աշխատասիրությունը և մարդկային ազնվությունը։ Պատմության առանցքում սովորաբար հանդես է գալիս ուժեղ բարոյական ուղերձ՝ ցույց տալով, որ արտաքին հարստությունն ու իշխանությունը չեն կարող փոխարինել ներքին արժանապատվությանը և հոգևոր արժեքներին։ «Անահիտ»-ում հեքիաթային տարրերը միահյուսվում են իրական կյանքի բարոյական հարցերի հետ․ կերպարները հաճախ հանդես են գալիս որպես արժեքների կրողներ, իսկ իրադարձությունները ծառայում են որպես ուսուցողական օրինակներ։ Այս մոտեցումը բնորոշ է Աղայանի մանկավարժական մտածողությանը, քանի որ նա ոչ միայն գրող էր, այլ նաև կրթական գործիչ։

Հոգեբանություն

Психология и педагогика աշխատությունը հոգեբանության և մանկավարժության հիմունքներին նվիրված ուսումնական ձեռնարկ է, որը ներկայացնում է մարդու հոգեկանի զարգացման հիմնական օրենքները և դրանց կապը կրթական գործընթացների կազմակերպման հետ, այն բացատրում է ճանաչողական և հուզակամային գործընթացների դերը ուսուցման արդյունավետության մեջ, ինչպես նաև ուսանողի անձի ձևավորման սոցիալ-հոգեբանական պայմանները, գիրքը անդրադառնում է կրթության նպատակներին, դաստիարակության մեթոդներին, ուսուցման կազմակերպման ձևերին և ուսուցիչ-աշակերտ փոխհարաբերություններին, միաժամանակ ընդգրկելով հոգեբանական մոտեցումներ դասարանի կառավարման և ուսուցման անհատականացման համար, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր մանկավարժության, կրթական հոգեբանության և ուսուցման մեթոդիկայի ուսումնասիրության համար։

Գրականություն

Գիրքը ներկայացնում է արդի հայ գրականության պատմությունը՝ ընդգրկելով ժամանակակից և նոր գրական ուղղությունների առաջընթացը, գրողների ստեղծագործությունները, ժանրերի զարգացումը և սոցիալական ու մշակութային ազդեցությունները։ Այն միավորում է վերլուծական ու պատմական մոտեցումները՝ թույլ տալով ընթերցողին պատկերացում կազմել հայ գրականության ժամանակակից զարգացումների մասին։ Հիմնական թեմաները․ 19–20-րդ դդ. հայ գրականության կարևոր փուլերը Ժանրերի և ստեղծագործական ուղղությունների զարգացում Գրողների և մշակութային գործիչների ներդրումը Ազգային ինքնության ու մշակութային արժեքների արտացոլումը գրականության մեջ Սոցիալական, քաղաքական և հոգևոր ազդեցությունները Գրքի առանձնահատկությունները․ Համապարփակ պատմական ու վերլուծական մոտեցում Գրական ժանրերի և ուղղությունների համադրություն Հարմար է գրականագիտության ուսանողների, հետազոտողների և ընթերցողների համար Առաջնորդում է ժամանակակից հայ գրականության զարգացման ամբողջական պատկերացմանը

Փիլիսոփայություն

Այս գիրքը ներկայացնում է փիլիսոփայության պատմական և սիստեմատիկ դասընթացը՝ ընդգրկելով փիլիսոփայական մտքի զարգացման հիմնական փուլերը և նրա հիմնարար բաժինները։ Պատմական մասում քննարկվում են հին հունական փիլիսոփայությունից մինչև ժամանակակից ուղղություններ ընկած գաղափարական համակարգերը՝ ընդգծելով Պլատոնի, Արիստոտելի, միջնադարյան մտածողների և նոր ժամանակների փիլիսոփաների ներդրումը։ Սիստեմատիկ հատվածում ներկայացվում են փիլիսոփայության հիմնական ոլորտները՝ գոյաբանություն, իմացաբանություն, արժեքաբանություն, տրամաբանություն և էթիկա։ Հեղինակը բացատրում է փիլիսոփայական հիմնական խնդիրները, դրանց ձևակերպումները և տարբեր լուծման մոտեցումները։ Նյութը կառուցված է համակարգված և ուսումնական տրամաբանությամբ՝ ընթերցողին հնարավորություն տալով ստանալ ամբողջական պատկերացում փիլիսոփայության թե՛ պատմական զարգացման, թե՛ տեսական կառուցվածքի մասին։

Տնտեսագիտություն

Գրքում մանրամասնորեն վերլուծվում են այն հիմնախնդիրները, որոնք առաջանում գյուղատնտեսական տնտեսագիտության դասավանդման գործընթացում՝ արդիական տեսական և գործնական մոտեցումների բացակայությունից մինչև ուսումնական ծրագրերի և մեթոդների համադրումը։ Հեղինակը նաև մատնանշում է կրթական համակարգի որոշ խնդիրներ՝ մասնավորապես այն, որ շատ հաճախ գյուղատնտեսության տնտեսագիտության մոդելները չեն համապատասխանում շուկայի և տնտեսության իրական փոփոխություններին, ինչը բերում է ուսանողների պատրաստության մակարդակի նվազմանը։ Աշխատությունում մեծ ուշադրություն է հատկացվում դասավանդման նորարարական մեթոդներին՝ ինչպես դասախոսական ծրագրերին, այնպես էլ ուսումնական նյութերի մշակմանը, որը համապատասխանում է ժամանակակից տնտեսական ու տեխնոլոգիական պահանջներին։ Հեղինակը նաև շեշտում է, որ պետք է ոչ միայն տեսական գիտելիք, այլև գործնական հմտություններ, որոնք թույլ կտան ուսանողներին դառնալ մրցունակ մասնագետներ գյուղատնտեսության ոլորտում։ Գիրքը ունի կարևոր նշանակություն ինչպես գյուղատնտեսական տնտեսագիտության ուսուցիչների, այնպես էլ ուսանողների համար, որոնք ցանկանում են հասկանալ ագրարային տնտեսագիտության տեղն ու դերը ներկա տնտեսական համակարգում։ Հեղինակը առաջարկում է նոր մոտեցումներ դասավանդման գործընթացում, որոնք կարող են բարելավել գյուղատնտեսական կրթության որակը, ընդլայնել մասնագիտական գիտելիքները և պատրաստել առաջադեմ մասնագետներ գյուղատնտեսության ոլորտում։