Ներդրումների ներգրավման հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում

Pedagogy

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է 19-րդ դարի 30–80-ական թվականներին Արևելյան Հայաստանում ուսուցչի պատրաստման հիմնախնդրի ուսումնասիրությանը՝ այդ ժամանակաշրջանի կրթական, հասարակական և մշակութային զարգացումների համատեքստում։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել ուսուցչական կադրերի ձևավորման անհրաժեշտությունը, դրանց պատրաստման առկա ձևերը, կրթական հաստատությունների դերը և այն գործոնները, որոնք ազդել են ուսուցչի մասնագիտական կերպարի ու պատրաստության համակարգի զարգացման վրա։ Ուսումնասիրվող ժամանակաշրջանը կարևոր փուլ էր Արևելյան Հայաստանի կրթական կյանքի համար, քանի որ փոխվում էին հասարակական պայմանները, ընդլայնվում էր դպրոցական կրթության նկատմամբ հետաքրքրությունը, իսկ կրթված մասնագետների պահանջարկը աստիճանաբար մեծանում էր։ Աշխատության մեջ կարող են ուսումնասիրվել դպրոցների ցանցի ձևավորումն ու զարգացումը, ուսուցչական աշխատանքի կազմակերպումը և կրթական հաստատությունների համար պատրաստված մասնագետների անհրաժեշտությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցչի մասնագիտական գիտելիքներին, մանկավարժական կարողություններին, ընդհանուր կրթական մակարդակին և այն պահանջներին, որոնք տվյալ ժամանակաշրջանում ներկայացվում էին ուսուցչի նկատմամբ։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ուսուցչական կադրերի պատրաստման տարբեր ուղիների ուսումնասիրությունը։ Դրանց թվում կարող էին լինել ուսումնական հաստատություններում ստացած մասնագիտական պատրաստությունը, հոգևոր և աշխարհիկ կրթական կառույցների գործունեությունը, ինքնակրթությունը, փորձառու ուսուցիչների ազդեցությունը և արտերկրում կամ այլ կրթական կենտրոններում ստացած կրթությունը։ Այս գործընթացների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հասկանալու, թե ինչպես էր աստիճանաբար ձևավորվում ուսուցչի մասնագիտությունը որպես առանձին մասնագիտական գործունեության ոլորտ։ Աշխատության շրջանակում կարող են դիտարկվել նաև մանկավարժական գաղափարների տարածման և կրթության բովանդակության փոփոխության հարցերը։ 19-րդ դարի ընթացքում հայկական կրթական միջավայրում տարածվում էին նոր մանկավարժական մոտեցումներ, որոնք շեշտադրում էին սովորողի գիտելիքների համակարգված զարգացումը, ուսուցման մեթոդների կատարելագործումը, աշխարհիկ կրթության ընդլայնումը և մայրենի լեզվով ուսուցման կարևորությունը։ Այդ գործընթացները անմիջականորեն ազդում էին նաև ուսուցչի պատրաստության նկատմամբ ներկայացվող պահանջների վրա։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ կարող է լինել ժամանակի հայկական դպրոցների և ուսուցչական սեմինարիաների գործունեության վերլուծությունը, ինչպես նաև այն կրթական գործիչների ներդրումը, որոնք նպաստեցին ուսուցչական մասնագիտության զարգացմանը։ Հատուկ ուշադրություն կարող է դարձվել կրթական ծրագրերին, դասավանդվող առարկաներին, ուսուցման մեթոդներին և ապագա ուսուցիչների ընդհանուր ու մասնագիտական պատրաստության հարաբերակցությանը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև այն խնդիրներին, որոնք խոչընդոտում էին ուսուցչական կադրերի բավարար պատրաստմանը՝ կրթական հաստատությունների սահմանափակ թվին, նյութական միջոցների պակասին, որակյալ մասնագետների սակավությանը, կրթական անհավասարություններին և դպրոցական համակարգի կազմակերպչական դժվարություններին։ Միաժամանակ ուսումնասիրության մեջ կարող է ընդգծվել հասարակության մտավոր և մշակութային զարգացման գործում ուսուցչի ունեցած առանձնահատուկ դերը։ Ուսուցիչը ոչ միայն գիտելիքներ փոխանցող մասնագետ էր, այլև հասարակական և մշակութային արժեքների տարածող, ազգային կրթության կարևոր գործիչ և նոր սերնդի ձևավորման պատասխանատու։ Աշխատության աղբյուրագիտական արժեքը կարող է պայմանավորված լինել ժամանակաշրջանի դպրոցական փաստաթղթերի, մանկավարժական գրականության, կրթական ծրագրերի, մամուլի նյութերի, հիշողությունների և կրթական գործիչների աշխատությունների օգտագործմամբ։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել կրթության պատմությամբ, հայ մանկավարժության պատմությամբ, 19-րդ դարի հայկական հասարակական ու մշակութային կյանքով զբաղվող հետազոտողներին, ինչպես նաև մանկավարժներին և կրթության ոլորտի մասնագետներին։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ներկայացնում է Արևելյան Հայաստանում ուսուցչական մասնագիտության և մասնագիտական պատրաստության ձևավորման գործընթացը՝ ցույց տալով կրթական համակարգի զարգացման, մանկավարժական գաղափարների տարածման և հասարակական պահանջների փոփոխության ազդեցությունը ուսուցչի պատրաստման հիմնախնդրի վրա։

Technology

Գիրքը նվիրված է մոտոբլոկի հետ ագրեգատավորվող կարտոֆիլահանիչ մեքենայի տեխնոլոգիական սխեմայի կատարելագործման և հիմնական պարամետրերի հիմնավորման հարցերի ուսումնասիրությանը։ Աշխատանքում ներկայացվում են գյուղատնտեսական մեքենաների նախագծման և շահագործման տեսական հիմքերը, կարտոֆիլի բերքահավաքի գործընթացի առանձնահատկությունները և տեխնոլոգիական լուծումների ընտրության սկզբունքները։ Ուսումնասիրվում են մեքենայի կառուցվածքային տարրերը, աշխատանքային օրգանների փոխազդեցությունը հողի և բերքի հետ, ինչպես նաև այն գործոնները, որոնք ազդում են աշխատանքի արդյունավետության, արտադրողականության և բերքի կորուստների նվազեցման վրա։ Գիրքը ներառում է տեխնոլոգիական սխեմաների վերլուծություն, հիմնական կառուցվածքային և շահագործական պարամետրերի հաշվարկման ու հիմնավորման մեթոդներ, ինչպես նաև գյուղատնտեսական աշխատանքների մեքենայացման արդյունավետության բարձրացմանն ուղղված մոտեցումներ։ Աշխատանքը օգտակար է գյուղատնտեսական մեքենաշինության մասնագետների, ինժեներների, հետազոտողների, դասախոսների, ուսանողների և գյուղատնտեսական տեխնիկայի նախագծմամբ ու կիրառմամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Economics

Աշխատանքը նվիրված է ներդրումային գործընթացների վիճակագրական գնահատման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ Հայաստանի Հանրապետության օրինակով։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են ներդրումային գործունեության ծավալների, կառուցվածքի, դինամիկայի և արդյունավետության վիճակագրական գնահատման մեթոդներն ու դրանց կիրառման առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ներդրումների ձևավորման և շարժի վրա ազդող տնտեսական գործոնների բացահայտմանը, ներդրումային հոսքերի ժամանակային փոփոխությունների վերլուծությանը և տարբեր ոլորտների ու տնտեսության հատվածների միջև ներդրումների բաշխվածության գնահատմանը։ Աշխատանքում կարող են ուսումնասիրվել ինչպես ներքին, այնպես էլ օտարերկրյա ներդրումների ցուցանիշները, դրանց կառուցվածքը ըստ տնտեսական գործունեության տեսակների, տարածաշրջանների, ֆինանսավորման աղբյուրների և այլ բնութագրիչների։ Կարևոր տեղ է հատկացվում վիճակագրական ցուցանիշների համակարգի ձևավորմանը, տվյալների հավաքագրման և համադրելիության խնդիրներին, ինչպես նաև ներդրումային գործընթացների քանակական գնահատման համար համապատասխան գործակիցների, ինդեքսների և վերլուծական մեթոդների կիրառմանը։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ ներդրումային ակտիվության վրա ազդող մակրոտնտեսական գործոններին՝ տնտեսական աճին, գնաճին, տոկոսադրույքներին, փոխարժեքի փոփոխություններին, ֆինանսական շուկայի վիճակին, պետական քաղաքականությանը և գործարար միջավայրին։ Վիճակագրական վերլուծության միջոցով հնարավոր է բացահայտել ներդրումային գործընթացների զարգացման միտումները, դրանց փոխկապակցվածությունը տնտեսական այլ ցուցանիշների հետ և գնահատել առկա կառուցվածքային փոփոխությունները։ Աշխատանքի կարևոր ուղղություններից է նաև ներդրումային գործընթացների կանխատեսման և դրանց հնարավոր զարգացումների գնահատման մեթոդների ուսումնասիրությունը, ինչը կարող է կիրառական նշանակություն ունենալ տնտեսական քաղաքականության մշակման և ներդրումային որոշումների հիմնավորման համար։ Առանձնահատուկ կարևորություն ունի Հայաստանի պայմաններում վիճակագրական տեղեկատվության ամբողջականության, հավաստիության, համադրելիության և ժամանակային շարունակականության ապահովումը, քանի որ որակյալ տվյալները ներդրումային միջավայրի օբյեկտիվ գնահատման կարևոր նախապայման են։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել ներդրումային գործընթացների գնահատման ավելի արդյունավետ վիճակագրական գործիքակազմի ձևավորմանը և Հայաստանի տնտեսության ներդրումային ներուժի ու զարգացման միտումների առավել հիմնավորված վերլուծությանը։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել տնտեսագետներին, վիճակագիրներին, ֆինանսական վերլուծաբաններին, ներդրումային ոլորտի մասնագետներին, պետական կառավարման մարմինների աշխատակիցներին, հետազոտողներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Mathematics

Աշխատությունը նվիրված է մաթեմատիկական ֆակտորիզացիայի մեթոդներից մեկի մշակմանը, տեսական հիմնավորմանը և ինտեգրալ հավասարումների լուծման խնդիրներում դրա կիրառման հնարավորությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են ֆունկցիոնալ և օպերատորային հավասարումների այնպիսի դասեր, որոնց ուսումնասիրության ընթացքում բարդ մաթեմատիկական օբյեկտի ներկայացումը ավելի պարզ բաղադրիչների արտադրյալի կամ համապատասխան գործոնների տեսքով հնարավորություն է տալիս էապես պարզեցնել խնդրի կառուցվածքը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ֆակտորիզացիայի պայմանների որոշմանը, ստացվող գործոնների հատկություններին և դրանց միջոցով սկզբնական խնդիրը համեմատաբար պարզ օժանդակ խնդիրների վերածելու հնարավորությանը։ Վերլուծվում են ինտեգրալ օպերատորների կառուցվածքային առանձնահատկությունները, դրանց միջուկների հատկությունները և այն պայմանները, որոնց դեպքում առաջարկվող մոտեցումը կարող է արդյունավետորեն կիրառվել համապատասխան հավասարումների նկատմամբ։ Կարևորվում են լուծումների գոյության և միակության հարցերը, ինչպես նաև ընտրված ֆակտորիզացիայի ազդեցությունը լուծման կառուցման և հետազոտման ընթացքի վրա։ Ուսումնասիրության ընթացքում կարող են դիտարկվել տարբեր տիպի ինտեգրալ հավասարումներ՝ կախված դրանց միջուկների, ինտեգրման տիրույթի և սահմանային պայմանների առանձնահատկություններից։ Ֆակտորիզացիոն մոտեցումը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու սկզբնական օպերատորի ներքին կառուցվածքը, առանձնացնելու խնդրի հիմնական բաղադրիչները և որոշ դեպքերում ստանալու լուծման ավելի հարմար ներկայացումներ։ Անդրադարձ է կատարվում նաև մեթոդի կիրառելիության սահմաններին, հատուկ դեպքերին և այն պայմաններին, որոնց խախտման դեպքում անհրաժեշտ է կիրառել լրացուցիչ մաթեմատիկական միջոցներ։ Կարևոր ուղղություն է ստացված արդյունքների համադրումը ինտեգրալ հավասարումների տեսության մեջ կիրառվող այլ վերլուծական մեթոդների հետ՝ առաջարկվող մոտեցման առավելությունները և առանձնահատկությունները գնահատելու նպատակով։ Նման մեթոդների զարգացումը նշանակություն ունի ոչ միայն մաքուր մաթեմատիկայի, այլև մաթեմատիկական ֆիզիկայի բազմաթիվ խնդիրների համար, քանի որ ինտեգրալ հավասարումները լայնորեն կիրառվում են տարբեր ֆիզիկական գործընթացների և սահմանային խնդիրների մաթեմատիկական նկարագրության մեջ։ Հետազոտության արդյունքները կարող են նպաստել օպերատորների ֆակտորիզացիայի տեսության զարգացմանը, ինտեգրալ հավասարումների որոշ դասերի լուծման եղանակների ընդլայնմանը և համապատասխան հաշվարկային մոտեցումների կատարելագործմանը։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել մաթեմատիկական անալիզի, ֆունկցիոնալ անալիզի, օպերատորների տեսության, ինտեգրալ հավասարումների և մաթեմատիկական ֆիզիկայի խնդիրներով զբաղվող մասնագետների, հետազոտողների և ուսանողների համար։

History

Այս հրատարակությունը 1969 թվականի հունվար, փետրվար և մարտ ամիսներին վերաբերող նշանավոր և հիշարժան տարեթվերի թեմատիկ օրացույց-տեղեկատու է։ Այն կազմված է որպես տեղեկատվական և մատենագիտական գործիք՝ տարվա առաջին երեք ամիսների ընթացքում նշվող պատմական, հասարակական, մշակութային, գիտական և այլ կարևոր իրադարձությունների ու տարեդարձերի վերաբերյալ համակարգված տեղեկություններ տրամադրելու նպատակով։ Նման օրացույցները սովորաբար ներառում են նշանավոր անձանց ծննդյան կամ մահվան տարելիցներ, պատմական իրադարձությունների տարեդարձեր, պետական և հասարակական նշանակության ամսաթվեր, ինչպես նաև գրականության, արվեստի, գիտության և մշակույթի բնագավառներում կարևոր հոբելյաններ։ Հրատարակությունը կարող էր ծառայել գրադարանների, մշակութային հաստատությունների, դպրոցների, ակումբների, մամուլի և այլ կազմակերպությունների համար՝ միջոցառումների, ցուցահանդեսների, թեմատիկ երեկոների, դասախոսությունների և գրական-մշակութային նախաձեռնությունների նախապատրաստման ժամանակ։ Աշխատանքի կառուցվածքը ժամանակագրական բնույթ ունի․ նյութը դասավորված է հունվար, փետրվար և մարտ ամիսների կտրվածքով, ինչը հնարավորություն է տալիս արագ գտնել տվյալ ամսաթվին կամ օրվան համապատասխանող հիշարժան իրադարձությունները։ Յուրաքանչյուր ամսաթվի ներքո կարող են ներկայացվել համապատասխան անձի, իրադարձության կամ տարեդարձի մասին համառոտ տեղեկություններ և լրացուցիչ մատենագիտական տվյալներ, որոնք ընթերցողին ուղղորդում են թեմային վերաբերող գրականության կամ այլ աղբյուրների։ Այսպիսի հրատարակությունը կարևոր է նաև 1960-ականների վերջի մշակութային և տեղեկատվական միջավայրի ուսումնասիրության տեսանկյունից, քանի որ արտացոլում է այն ժամանակաշրջանում հանրային կրթության, մշակութային դաստիարակության և պատմական հիշողության կազմակերպման առաջնահերթությունները։ Այն կարող է արժեքավոր լինել հատկապես գրադարանագիտության, մատենագիտության, մշակույթի պատմության և խորհրդային շրջանի տեղեկատվական-մշակութային աշխատանքի ուսումնասիրության համար՝ միաժամանակ հանդես գալով որպես տվյալ ժամանակաշրջանի հիշարժան ամսաթվերի և հասարակական-մշակութային օրակարգի փաստագրական աղբյուր։

Environmental Science

Ուսումնասիրությունը նվիրված է Լոռու մարզի Գուգարքի տարածաշրջանի անտառի վերին գոտում անտառվերականգնման արդյունավետ ուղիների մշակմանը և տեղական պայմաններին համապատասխան վերականգնողական միջոցառումների հիմնավորմանը։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են տվյալ տարածքի բնական և անտառաճանաչական առանձնահատկությունները, անտառային էկոհամակարգերի վիճակը, ծառատեսակների կազմը, աճի պայմանները և անտառների վերականգնման վրա ազդող բնական ու մարդածին գործոնները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում անտառային տարածքների խախտման կամ նոսրացման պատճառների բացահայտմանը, բնական վերաճի հնարավորությունների գնահատմանը և այն պայմանների ուսումնասիրությանը, որոնք անհրաժեշտ են անտառային ծածկույթի կայուն վերականգնման համար։ Ուսումնասիրության ընթացքում կարևոր նշանակություն է տրվում տեղական էկոլոգիական պայմաններին համապատասխան ծառատեսակների ընտրությանը, տնկման և խնամքի արդյունավետ եղանակներին, վերականգնման տարբեր տեխնոլոգիաների համեմատությանը և անտառային կենսաբազմազանության պահպանմանը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև հողի պահպանությանը, էրոզիոն գործընթացների կանխարգելմանը, ջրային ռեժիմի պահպանմանը և անտառային էկոհամակարգերի դիմակայունության բարձրացմանը։ Առաջարկվող միջոցառումների նպատակն է ապահովել ոչ միայն անտառածածկույթի վերականգնումը, այլև երկարաժամկետ հեռանկարում կենսունակ, կայուն և տեղական պայմաններին հարմարված անտառային համայնքների ձևավորումը։ Ուսումնասիրությունը գործնական նշանակություն ունի Լոռու մարզի անտառային ռեսուրսների պահպանության և կայուն կառավարման համար և կարող է օգտակար լինել անտառագետներին, բնապահպաններին, կենսաբաններին, ոլորտի հետազոտողներին, անտառտնտեսության մասնագետներին և բնապահպանական ծրագրերի մշակմամբ զբաղվող կառույցներին։