ЭЭГ как маркер агрессивного поведения психически больных

Technology

Այս աշխատությունը վերաբերում է ավտոտրակտորային շարժիչների ծնկաձև լիսեռների (քրանկշաֆտների) երկարակեցության բարձրացման տեխնոլոգիաների կատարելագործմանը՝ ընդգծելով մեքենաշինության, նյութագիտության և արտադրական տեխնոլոգիաների փոխկապակցվածությունը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է մշակել և վերլուծել այն տեխնոլոգիական լուծումները, որոնք թույլ են տալիս բարձրացնել ծնկաձև լիսեռների մաշակայունությունը, հոգնածային դիմադրությունը և շահագործման ընդհանուր ծառայողական ժամկետը՝ ծանր բեռնվածության և փոփոխական դինամիկ ռեժիմների պայմաններում։ Ուսումնասիրվում են քայքայման հիմնական մեխանիզմները՝ մակերեսային մաշում, ճաքերի առաջացում և հոգնածային կոտրվածք, ինչպես նաև դրանց վրա ազդող գործոնները՝ նյութի կառուցվածք, ջերմամեխանիկական մշակում և շահագործման պայմաններ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում մակերեսային ամրացման ժամանակակից տեխնոլոգիաներին՝ ինդուկցիոն կարծրացում, ցեմենտացում, ազոտացում, լազերային և ուլտրաձայնային մշակումներ, որոնք նպաստում են մակերեսային շերտի ամրության բարձրացմանը և մնացորդային սեղմող լարվածությունների ձևավորմանը։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է արտադրական գործընթացների օպտիմալացումը՝ մշակման ճշգրտության բարձրացում, նյութերի ընտրության կատարելագործում և որակի վերահսկման մեթոդների ներդրում։ Միաժամանակ վերլուծվում են առաջարկվող տեխնոլոգիաների տնտեսական արդյունավետությունը և դրանց կիրառելիությունը ավտոմոբիլային ու տրակտորային շարժիչների զանգվածային արտադրության մեջ։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր ներդրում է մեքենաշինության և արտադրական տեխնոլոգիաների ոլորտում՝ նպաստելով շարժիչների հիմնական դետալների հուսալիության և ծառայողական կյանքի զգալի բարձրացմանը։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ռիսկերի կառավարման արդյունավետ համակարգի ձևավորման և գործնական ներդրման հետ կապված տեսական, մեթոդաբանական և կազմակերպական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են բուհերի գործունեության ընթացքում առաջացող ռազմավարական, ֆինանսական, գործառնական, ակադեմիական, կառավարչական, տեղեկատվական և հեղինակության հետ կապված ռիսկերը, դրանց բացահայտման, գնահատման, դասակարգման և վերահսկման հիմնական մոտեցումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն գործոններին, որոնք կարող են ազդել կրթական հաստատությունների կայուն գործունեության, կրթության որակի, կառավարման արդյունավետության, ֆինանսական կայունության և զարգացման ռազմավարական նպատակների իրականացման վրա։ Վերլուծվում են ռիսկերի կառավարման համակարգի ստեղծման հիմնական սկզբունքները, կազմակերպական կառուցվածքները, պատասխանատվության բաշխման մեխանիզմները և կառավարման տարբեր մակարդակների փոխգործակցությունը։ Կարևորվում է ռիսկերի վաղ հայտնաբերման, հնարավոր հետևանքների գնահատման և կանխարգելիչ միջոցառումների մշակման անհրաժեշտությունը՝ որպես բուհերի կառավարման ընդհանուր համակարգի բաղադրիչ։ Ուսումնասիրության մեջ անդրադարձ է կատարվում նաև ներքին վերահսկողության, մշտադիտարկման, տեղեկատվության հավաքագրման և որոշումների կայացման գործընթացներում ռիսկերի վերաբերյալ տվյալների օգտագործման նշանակությանը։ Քննարկվում են Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգին բնորոշ պայմանները և այն հնարավոր խոչընդոտները, որոնք կարող են առաջանալ ռիսկերի կառավարման ժամանակակից մեխանիզմների ներդրման ընթացքում՝ ներառյալ համապատասխան կառավարչական մշակույթի ձևավորումը, մասնագիտական կարողությունների զարգացումը, պատասխանատվության հստակ սահմանումը և անհրաժեշտ տեղեկատվական գործիքների կիրառումը։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում ռիսկերի կառավարման և բուհի ռազմավարական պլանավորման փոխկապակցվածությանը, քանի որ հնարավոր սպառնալիքների և անորոշությունների համակարգված գնահատումը կարող է նպաստել կառավարչական որոշումների հիմնավորվածության բարձրացմանը և հաստատության զարգացման նպատակների առավել արդյունավետ իրականացմանը։ Աշխատանքում ռիսկերի կառավարումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես հնարավոր բացասական հետևանքների նվազեցման միջոց, այլև որպես կառավարման որակի բարձրացման, ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման և փոփոխվող կրթական միջավայրին հարմարվելու կարևոր գործիք։ Հետազոտությունը կարող է օգտակար լինել բարձրագույն կրթության կառավարման ոլորտի մասնագետների, բուհերի ղեկավարների և վարչական ստորաբաժանումների աշխատակիցների, կրթական քաղաքականության հետազոտողների, ինչպես նաև կառավարման, տնտեսագիտության և կրթության կազմակերպման խնդիրներով զբաղվող ուսանողների ու գիտաշխատողների համար։

Medicine

Աշխատությունը նվիրված է արգանդի պարանոցի քաղցկեղի կապակցությամբ վիրահատական բուժում ստացած հիվանդների հետվիրահատական բարդությունների կանխատեսման և կանխարգելման կլինիկական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում հիվանդների ընդհանուր վիճակի, ուռուցքային գործընթացի առանձնահատկությունների, վիրաբուժական միջամտության հետ կապված գործոնների և հետվիրահատական ընթացքի միջև հնարավոր փոխկապակցվածությունների գնահատումն է։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն կլինիկական և լաբորատոր ցուցանիշների բացահայտմանը, որոնք կարող են կապված լինել բարդությունների առաջացման բարձր հավանականության հետ և օգտագործվել հիվանդների ռիսկային խմբերի տարբերակման համար։ Կանխատեսման համակարգի ձևավորումը դիտարկվում է որպես անհատականացված բժշկական հսկողության կարևոր բաղադրիչ, քանի որ տարբեր հիվանդների մոտ վերականգնման ընթացքը կարող է պայմանավորված լինել բազմաթիվ փոխկապակցված գործոններով։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարող են համակարգվել վաղ և ավելի ուշ հետվիրահատական շրջանում արձանագրվող անցանկալի կլինիկական երևույթները՝ գնահատելով դրանց հաճախականության և նախավիրահատական կամ ներվիրահատական գործոնների միջև առկա կապերը։ Կարևորվում է հիվանդի առողջական վիճակի բազմագործոն գնահատումը, ուղեկցող հիվանդությունների հաշվառումը և բուժման արդյունքների շարունակական դիտարկումը։ Կանխարգելման խնդիրը ներկայացվում է որպես համալիր կլինիկական մոտեցում, որը ներառում է ռիսկերի ժամանակին ճանաչում, համապատասխան բժշկական հսկողություն և հետվիրահատական վերականգնման կազմակերպում՝ մասնագիտական ուղեցույցների ու հիվանդի անհատական առանձնահատկությունների հաշվառմամբ։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է կանխատեսող չափանիշների տեղեկատվական արժեքի գնահատումը և դրանց հիման վրա կլինիկական որոշումների ընդունման առավել հիմնավորված համակարգի ձևավորումը։ Ուշադրություն կարող է հատկացվել նաև բուժման արդյունավետության, հիվանդների հետագա առողջական վիճակի և կյանքի որակի գնահատմանը՝ հետվիրահատական բարդությունների ազդեցությունը ամբողջական պատկերացնելու համար։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է ուռուցքաբանության, գինեկոլոգիայի, վիրաբուժական ուռուցքաբանության և կլինիկական կանխատեսման մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով նպաստել հետվիրահատական ռիսկերի ավելի վաղ բացահայտմանը, հիվանդների բժշկական հսկողության կատարելագործմանը և բուժման արդյունքների բարելավմանը։

Other Subjects

Հրատարակությունը միավորում է 1844 թվականի նահանջ տարվա օրացուցային տվյալներն ու եղանակային գուշակությունները՝ ներկայացնելով ժամանակի հաշվարկման և բնության երևույթների վերաբերյալ ավանդական պատկերացումները։ Նահանջ տարվա առանձնահատկությունը կարևոր է օրացույցի կառուցվածքի համար, քանի որ այն պայմանավորում է տարվա տևողության և ամսաթվերի դասավորության փոփոխությունը։ Օրացուցային բաժինը հնարավորություն էր տալիս հետևելու ամիսների ու օրերի հաջորդականությանը, կողմնորոշվելու տարվա ընթացքում և կազմակերպելու առօրյա ու հասարակական գործերը։ Հայոց թվականության նշումը պահպանում էր ազգային ժամանակագրական ավանդույթի ներկայությունը և հնարավորություն տալիս այն համադրելու Քրիստոսի ծննդյան թվականության հետ։ Եղանակային գուշակությունները ներկայացնում են բնության փոփոխությունները դիտարկելու և դրանց հետագա ընթացքը կանխատեսելու ժողովրդական փորձը։ Դրանք կարող էին առնչվել տարվա եղանակներին, տեղումների, ցրտի ու տաքության փոփոխություններին և այդ երևույթների հնարավոր ազդեցությանը գյուղատնտեսության ու կենցաղի վրա։ Նման կանխատեսումները ժամանակակից գիտական օդերևութաբանություն չեն, սակայն արժեքավոր են որպես անցյալի բնաճանաչողական պատկերացումների և կուտակված փորձի արտահայտություն։ Օրացուցային և եղանակային նյութերի համադրությունը հրատարակությանը հաղորդում է գործնական ու մշակութային նշանակություն՝ այն դարձնելով հետաքրքիր աղբյուր հայ տոմարագիտության, ժողովրդական հավատալիքների և 19-րդ դարի հայկական տպագիր մշակույթի ուսումնասիրության համար։

Religion

Աշխատությունը ներկայացնում է Հուդիթի աստվածաշնչյան պատմությունը՝ կենտրոնանալով Բեթուլիա քաղաքի փրկության և այդ գործում նրա վճռորոշ դերակատարության վրա։ Հուդիթի գիրքը Հին Կտակարանի պատմողական երկերից է, որի իրադարձությունները ծավալվում են այն ժամանակ, երբ ասորեստանյան զորքերի առաջնորդ Հոլոֆեռնեսը պաշարում է Բեթուլիա քաղաքը և նրա բնակիչներին կանգնեցնում ծանր փորձության առաջ։ Քաղաքի բնակչությունը հայտնվում է հուսահատ վիճակում, իսկ ջրի և սննդի պակասը մեծացնում է հանձնվելու վտանգը։ Այս պայմաններում Հուդիթը հանդես է գալիս որպես հավատքով, խոհեմությամբ և վճռականությամբ օժտված կին, որը սեփական նախաձեռնությամբ փորձում է փրկել իր ժողովրդին։ Նրա կերպարի միջոցով բացահայտվում են քաջության, հնարամտության, ինքնազոհության և Աստծուն ապավինելու գաղափարները։ Պատմության կարևոր առանցքներից է այն միտքը, որ վճռականությունը և հավատը կարող են հաղթահարել թվացյալ անհաղթահարելի դժվարությունները, իսկ առաջնորդությունը պարտադիր չէ, որ պայմանավորված լինի ֆիզիկական ուժով կամ բարձր դիրքով։ Հուդիթի կերպարը նաև արտահայտում է կնոջ ակտիվ մասնակցությունը համայնքի ճակատագրին և նրա կարողությունը՝ պատասխանատվություն ստանձնելու վճռորոշ պահին։ Աստվածաշնչյան պատումը միավորում է պատմական-կրոնական միջավայրը, դրամատիկ զարգացումը և բարոյական խրատը՝ ընթերցողին ներկայացնելով հավատի, իմաստության ու հայրենասիրական նվիրվածության օրինակ։ Գիրքը կարևոր է աստվածաշնչյան պատմությունների հայերեն և թարգմանական ավանդության, ինչպես նաև կրոնական դաստիարակության ու բարոյական գրականության ուսումնասիրության համար։

Linguistics

Աշխատանքը նախատեսված է ընթերցանության սկզբնական հմտությունները զարգացնելու և սովորողներին գրավոր խոսքի աշխարհին աստիճանաբար ծանոթացնելու համար։ Այն պատկանում է տարրական կրթության համար նախատեսված ուսումնական ձեռնարկների շարքին, որոնց հիմնական նպատակը տառերի, բառերի և նախադասությունների ճանաչման ու ընթերցման կարողությունների ձևավորումն է։ Առաջին ընթերցարանի կարևոր գործառույթներից է սովորողի համար մատչելի լեզվական նյութի միջոցով ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնելը, բառապաշարը հարստացնելը և գրավոր խոսքի ընկալումը զարգացնելը։ Նման դասագրքերը սովորաբար կառուցվում են ուսուցման հաջորդական սկզբունքով՝ պարզ լեզվական միավորներից անցնելով ավելի ամբողջական և բովանդակային ընթերցանության։ Դրանք նպաստում են նաև ճիշտ արտասանության, ուշադրության, հիշողության և ընթերցածը հասկանալու կարողությունների զարգացմանը։ Գիրքը կարևոր նշանակություն ունի հայերեն տարրական կրթության և դպրոցական ընթերցանության պատմության ուսումնասիրության համար։ Այն արտացոլում է 19-րդ դարի վերջում հայալեզու ուսումնական գրականության ձևավորման ու տարածման գործընթացը և ներկայացնում այն մանկավարժական մոտեցումները, որոնց միջոցով երեխաներին ներգրավում էին գրագիտության ուսուցման մեջ։