Միջկուսակցական հարաբերությունները ՀՀ- ում 1991-2001 թթ.

Lեզվաբանություն

Այստեղ ներկայացվում են՝ բանավոր թարգմանության տեսական հիմքերը, ուսուցման ժամանակակից մեթոդներ և մոտեցումներ, գործնական վարժություններ ու առաջադրանքներ, հիշողության, ուշադրության և արագ արձագանքի զարգացման տեխնիկաներ, ինչպես նաև թարգմանչի մասնագիտական հմտությունների ձևավորման փուլերը։ Գիրքը հատկապես օգտակար է՝ լեզվաբանական և թարգմանչական մասնագիտությամբ ուսանողների համար, դասախոսների և վերապատրաստողների համար, ինչպես նաև նրանց, ովքեր ցանկանում են զարգացնել բանավոր թարգմանության իրենց կարողությունները (սինխրոն կամ հաջորդական թարգմանություն)։ Ընդհանուր առմամբ, այս ձեռնարկը համատեղում է տեսությունը և պրակտիկան՝ օգնելով սովորողներին համակարգված ձևով տիրապետել բանավոր թարգմանության արվեստին։

Տնտեսագիտություն

Շրջանառու կապիտալը տնտեսությունում ներկայացնում է այն ակտիվների ամբողջությունն, որոնք օգտագործվում են արտադրության ընթացիկ գործընթացներում՝ ներառյալ հումքը, նյութական խողովակները, պատրաստի արտադրանքը և կանխիկ միջոցները, որոնք անհրաժեշտ են ընկերության օպերատիվ գործունեության համար։ Շրջանառու կապիտալի էությունը դրսևորվում է որպես արտադրության և ծառայությունների շարունակականությունը ապահովող միջոց, որը կարճաժամկետ տնտեսական ակտիվություն է ապահովում՝ տարբեր փուլերում օգտագործելով ֆինանսական և նյութական ռեսուրսները։ Նրա լրացման աղբյուրները բազմազան են և ներառում են սեփական միջոցները, շահութահարկերը, կարճաժամկետ վարկերը, վարկային միջոցները, առևտրային և ֆինանսական պարտավորությունները, ինչպես նաև պետության կողմից տրամադրվող աջակցությունը և օտարերկրյա ներդրումները։ Շրջանառու կապիտալի արդյունավետ կառավարման միջոցով կազմակերպությունը կարող է նվազեցնել ֆինանսական ռիսկերը, արագ արձագանքել շուկայի փոփոխություններին, ապահովել արտադրության և առևտրային գործընթացների անխափան գործունեություն և խթանել շահույթի կայուն աճը։ Արդյունքում, շրջանառու կապիտալը հանդիսանում է տնտեսության բջիջների արդյունավետության և ընկերության ֆինանսական կայունության կարևոր ցուցիչ։

Փիլիսոփայություն

Գեղեցիկի ընկալումները հետմոդեռնիստական փիլիսոփայության մեջ ձևավորվում են այն գաղափարի շուրջ, որ գեղեցիկը չունի մեկ միասնական, համընդհանուր և մշտական սահմանում, այլ կախված է լեզվից, մշակույթից, պատմական համատեքստից և դիտողի անձնական փորձից։ Հետմոդեռնիզմը քննադատում է դասական և մոդեռնիստական մոտեցումները, որոնք փորձում էին գեղեցիկը բացատրել որպես օբյեկտիվ չափանիշների համակարգ կամ համընդհանուր էսթետիկական կանոնների ամբողջություն, և փոխարենը ընդգծում է բազմազանությունը, տարբերությունները և իմաստների հարաբերականությունը։ Այս մոտեցման մեջ արվեստը և գեղեցկությունը դիտվում են որպես բաց համակարգեր, որտեղ իմաստը մշտապես փոփոխվում է և կախված է մեկնաբանությունից։ Հետմոդեռնիստական մտածողությունը նաև շեշտում է, որ գեղեցիկը կարող է լինել հակասական, պարադոքսալ և նույնիսկ «անհարթ»՝ ներառելով այնպիսի ձևեր, որոնք նախկինում համարվել են ոչ գեղեցիկ կամ անընդունելի։ Օրինակ՝ զանգվածային մշակույթի, փոփ արվեստի, կոլաժային և դեկոնստրուկտիվիստական մոտեցումները ցույց են տալիս գեղեցիկի նոր ընկալումներ, որտեղ կարևոր է ոչ թե ներդաշնակությունը, այլ խաղը, վերաիմաստավորումը և հղումների բազմաշերտությունը։ Այսպիսով, Գեղագիտություն-ում հետմոդեռնիզմը գեղեցիկը դիտարկում է որպես փոփոխական, բազմիմաստ և սոցիալ-մշակութային կառուցվածք, այլ ոչ թե կայուն և համընդհանուր կատեգորիա։

Գրականություն

Սոցիալ-հոգեբանական և քնարական շեշտադրումներով արձակ գործ է, որտեղ հեղինակը կենտրոնանում է մարդկային զգացմունքների նուրբ դրսևորումների վրա՝ հատկապես սիրո, կապվածության, ներքին ապրումների և հոգեբանական խոցելիության թեմաների շուրջ։ Ստեղծագործության անվանումը խորհրդանշական է․ «քնքուշ լարերը» ներկայացնում են այն անտեսանելի կապերը, որոնք միավորում են մարդկանց՝ լինի դա սեր, կարեկցանք, բարոյական պարտք կամ հոգևոր կապվածություն։ Նար-Դոսը մանրամասն կերպով բացահայտում է հերոսների ներաշխարհը՝ ցույց տալով, թե ինչպես են զգացմունքները ազդում նրանց որոշումների, հարաբերությունների և կյանքի ընթացքի վրա։ Գործում զգալի է նաև սոցիալական միջավայրի ազդեցությունը, քանի որ անհատական ապրումները հաճախ բախվում են հասարակական նորմերին, պայմաններին կամ կանխակալ վերաբերմունքին, ինչի արդյունքում առաջանում են ներքին հակասություններ և դրամատիկ իրավիճակներ։ Լեզուն նուրբ է, պատկերավոր և հոգեբանական խորությամբ հագեցած, ինչը թույլ է տալիս փոխանցել զգացմունքների ամբողջ բարդությունը։ Ընդհանուր առմամբ ստեղծագործությունը կարելի է դիտարկել որպես քնարա-հոգեբանական արձակ, որտեղ Նար-Դոսը համադրում է իրականիստական դիտարկումը և մարդկային զգացմունքների նրբագույն վերլուծությունը։

Մանկավարժություն

Այս աշխատությունը նվիրված է ոչ լեզվական համալսարաններում գերմաներենի ուսուցման ժամանակ տնտեսագիտական տերմինաբանության ընտրության և մեթոդական մոտեցումների մշակմանը։ Նյութում վերլուծվում են այն սկզբունքները, որոնց վրա պետք է հիմնված լինի մասնագիտացված lexis-ի ուսուցումը՝ ընդգծելով տերմինների ընտրության հստակությունն, նշանակության համատեքստային վերլուծությունը և ուսուցման նպատակների հետ հարմարվողականությունը։ Աշխատությունը պարունակում է նաև մեթոդական տիպերի համակարգում, օրինակ՝ դասընթացային, ինքնուրույն ուսուցման, բառապաշարային և գործնական պարապմունքների միջոցով տերմինների յուրացման մեխանիզմները։ Նյութում անդրադառնում է մասնագիտական լեզվին ինտեգրված ուսուցման կարևորությունը՝ ապահովելու ուսանողների խոսակցական և գրավոր կարողությունների զարգացմանը, ինչպես նաև տերմինների կիրառումը պրոֆեսիոնալ առօրյա իրավիճակներում։ Աշխատությունը կարևոր է լեզվաբանների, տնտեսագետների և ուսուցիչների համար՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել մասնագիտացված լեզվական ուսուցման արդյունավետությունը ոչ լեզվական բուհերում։

Lեզվաբանություն

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է վանկի՝ որպես հնչույթաբանական վերլուծության հիմնարար բաղադրիչի ուսումնասիրությանը՝ ընդգրկելով նրա կառուցվածքային, ֆունկցիոնալ և լեզվական համակարգում ունեցած դերը։ Գրքում վերլուծվում է վանկի էությունը որպես խոսքի հնչյունային հոսքի կազմակերպման միավոր, որը պայմանավորում է լեզվի ռիթմիկ կառուցվածքը, արտասանության առանձնահատկությունները և հնչույթային համակարգի ներքին կազմակերպվածությունը։ Հեղինակը ներկայացնում է վանկի սահմանման տարբեր տեսություններ՝ դասական և ժամանակակից լեզվաբանական մոտեցումների համադրությամբ, ինչպես նաև քննարկում է վանկի կառուցվածքային տարրերը՝ սկզբնահնչյուն, միջուկ և վերջնահնչյուն։ Աշխատության մեջ հատուկ ուշադրություն է դարձվում հայերենի վանկային կառուցվածքի առանձնահատկություններին՝ համեմատելով այն այլ լեզուների վանկային համակարգերի հետ և բացահայտելով ընդհանուր և առանձնահատուկ օրինաչափությունները։ Ներկայացվում է նաև վանկի դերը հնչույթաբանական վերլուծության, բառային շեշտի, արտասանության և լեզվի ուսուցման գործընթացներում։ Գիրքը նախատեսված է լեզվաբանների, հայագետների, ուսանողների, լեզվի ուսուցիչների և ընդհանուր լեզվաբանությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։