Պատրաստի նյութեր

Գրականագիտական և պատմագրական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Եղիշե Չարենցի ստեղծագործական ու գրաքննադատական գործունեության ուսումնասիրմանը 1927–1937 թվականների գրական կյանքի համատեքստում։ Քննության են առնվում գրականության նշանակության, գրողի հասարակական դերի, ստեղծագործական ազատության, գեղարվեստական նորարարության և ազգային գրական ավանդույթների վերաբերյալ նրա պատկերացումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Չարենցի գրական հայացքների զարգացմանը, ժամանակակից գրական երևույթների նկատմամբ նրա վերաբերմունքին և հայ գրականության զարգացման ուղիների վերաբերյալ արտահայտած տեսակետներին։ Վերլուծվում են այդ շրջանի ստեղծագործությունները, հոդվածները, ելույթները և գրական հարցերին վերաբերող այլ նյութերը՝ բացահայտելու համար հեղինակի գեղագիտական սկզբունքներն ու գրական ըմբռնումները։ Քննարկվում են նաև ավանդույթի և նորարարության, ազգային ու համաշխարհային գրականության փոխհարաբերության, գրական լեզվի, ժանրերի և ստեղծագործական մեթոդների վերաբերյալ հարցադրումները։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս Չարենցի գրական գործունեությունը դիտարկել ժամանակաշրջանի մշակութային և հասարակական միջավայրի հետ փոխկապակցված՝ բացահայտելով նրա դերը հայ գրական մտքի զարգացման մեջ։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել հայ գրականության պատմությամբ զբաղվող գրականագետների, բանասերների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Մանկավարժական և լեզվամեթոդական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է մասնագիտական կողմնորոշման դասընթացներում անգլերեն հոգեբանական բառապաշարի արդյունավետ ուսուցման մեթոդական համակարգի մշակման և կիրառման խնդիրներին։ Քննության են առնվում հոգեբանության ոլորտին բնորոշ մասնագիտական եզրույթների, հասկացությունների և կայուն արտահայտությունների ընտրության, դասակարգման ու յուրացման սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մասնագիտական բառապաշարի իմաստային ընկալմանը, ճիշտ կիրառմանը և այնպիսի հաղորդակցական կարողությունների ձևավորմանը, որոնք անհրաժեշտ են հոգեբանական թեմաներով մասնագիտական գրականություն կարդալու, քննարկումներ վարելու և համապատասխան տեղեկատվությունը հասկանալու համար։ Վերլուծվում են բառապաշարի ներկայացման, ամրապնդման և ակտիվ կիրառման մեթոդները, համատեքստային առաջադրանքների, մասնագիտական տեքստերի, իրավիճակային վարժությունների և հաղորդակցական աշխատանքների օգտագործման հնարավորությունները։ Քննարկվում են նաև սովորողների մասնագիտական հետաքրքրությունների, լեզվական պատրաստվածության մակարդակի և ապագա մասնագիտության առանձնահատկությունների հաշվառման սկզբունքները։ Կարևորվում է լեզվական ուսուցման և մասնագիտական բովանդակության համադրումը՝ մասնագիտական հաղորդակցական կարողությունների զարգացման նպատակով։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել անգլերենի դասավանդման մեթոդիկայի մասնագետների, հոգեբանության ոլորտի դասախոսների, լեզվի ուսուցիչների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Ջրաբանական և ֆիզիկաաշխարհագրական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է գետային հոսքի ձևավորման գործընթացում բնական պայմանների ազդեցության գնահատմանը՝ Դեբեդ գետի ջրհավաք ավազանի օրինակով։ Քննության են առնվում տեղումների, օդի ջերմաստիճանի, ձնածածկույթի, ռելիեֆի, երկրաբանական կառուցվածքի, հողային և բուսական ծածկույթի ազդեցությունները մակերևութային ու ստորերկրյա հոսքերի ձևավորման վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ջրհավաք ավազանի բարձրաչափական և լանդշաֆտային առանձնահատկություններին, ջրային հաշվեկշռի բաղադրիչներին և գետային հոսքի սեզոնային փոփոխություններին։ Վերլուծվում են տարբեր բնական գործոնների փոխկապակցվածությունը, դրանց տարածական տարբերությունները և գետի ջրային ռեժիմի ձևավորման մեջ ունեցած նշանակությունը։ Քննարկվում են նաև հոսքի քանակական բնութագրերի գնահատման, ջրաբանական տվյալների համադրման և բնական պայմանների փոփոխությունների նկատմամբ գետային համակարգի արձագանքի ուսումնասիրման մոտեցումները։ Նման հետազոտությունները կարևոր են ջրային ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման, գետավազանային կառավարման, ջրաբանական կանխատեսումների և բնական ռիսկերի գնահատման համար։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ջրաբանների, աշխարհագրագետների, ջրային ռեսուրսների կառավարման մասնագետների, բնապահպանների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Մանկավարժական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է հանրակրթական դպրոցների և արտադպրոցական կրթական ու մշակութային կառույցների համագործակցության հնարավորությունների ուսումնասիրությանը դպրոցականների գեղագիտական դաստիարակության կազմակերպման գործընթացում։ Քննության են առնվում սովորողների գեղագիտական ճաշակի, ստեղծագործական մտածողության, արվեստի ընկալման և մշակութային արժեքների նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորման մանկավարժական պայմանները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում դպրոցի և երաժշտական, գեղարվեստական, թատերական, թանգարանային ու այլ արտադպրոցական հաստատությունների համատեղ գործունեության ձևերին և մեթոդներին։ Վերլուծվում են դասարանային ու արտադասարանային աշխատանքների փոխկապակցման, մշակութային միջոցառումների, ստեղծագործական խմբակների, ցուցահանդեսների, ներկայացումների և ճանաչողական ծրագրերի կազմակերպման հնարավորությունները։ Քննարկվում են նաև ուսուցիչների, արտադպրոցական կառույցների մասնագետների և ընտանիքի համագործակցության նշանակությունը, ինչպես նաև սովորողների տարիքային ու անհատական առանձնահատկությունների հաշվառումը գեղագիտական դաստիարակության գործընթացում։ Կարևորվում է միասնական կրթադաստիարակչական միջավայրի ձևավորումը, որը նպաստում է երեխաների ստեղծագործական ակտիվության, մշակութային հետաքրքրությունների և գեղեցիկը գնահատելու կարողության զարգացմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, մշակութային և արտադպրոցական կրթության մասնագետների, հետազոտողների ու համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Մանկավարժական և լեզվամեթոդական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է իսպաներենի ուսուցման ընթացքում երկրագիտական բառապաշարի յուրացման արդյունավետ մեթոդական համակարգի մշակման և կիրառման խնդիրներին։ Քննության են առնվում այն բառերն ու արտահայտությունները, որոնք արտացոլում են իսպանախոս երկրների պատմությունը, աշխարհագրությունը, մշակույթը, ազգային ավանդույթները, հասարակական կյանքը և կենցաղային առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում լեզվական գիտելիքների և մշակութային տեղեկատվության համակցված ուսուցմանը՝ սովորողների հաղորդակցական ու միջմշակութային կարողությունների զարգացման նպատակով։ Վերլուծվում են երկրագիտական բառապաշարի ընտրության, դասակարգման, ներկայացման, ամրապնդման և գործնական կիրառման մեթոդները, ինչպես նաև համապատասխան վարժությունների ու ուսումնական նյութերի կառուցման սկզբունքները։ Քննարկվում են բնագիր տեքստերի, տեսալսողական նյութերի, երկխոսությունների, իրավիճակային առաջադրանքների և մշակութային տեղեկատվության օգտագործման հնարավորությունները։ Կարևորվում է բառերի ոչ միայն լեզվական նշանակության, այլև դրանց պատմամշակութային համատեքստի ընկալումը, ինչը նպաստում է իսպանախոս միջավայրում հաղորդակցության առանձնահատկությունների ավելի ամբողջական ըմբռնմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել իսպաներենի դասավանդման մեթոդիկայով զբաղվող մասնագետների, օտար լեզուների ուսուցիչների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Մանկավարժական և կրթական տեխնոլոգիաների բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է մանկավարժական բուհի ուսանողների մեդիագրագիտության ձևավորման գործընթացում անիմացիոն տեխնոլոգիաների կիրառման հնարավորությունների և արդյունավետության ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում մեդիատեղեկատվության ընկալման, վերլուծության, գնահատման և ստեղծման համար անհրաժեշտ կարողությունների զարգացման մանկավարժական պայմաններն ու մեթոդները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում անիմացիայի՝ որպես ուսուցման տեսողական և ինտերակտիվ միջոցի կիրառմանը, դրա միջոցով բարդ տեղեկատվության մատչելի ներկայացմանը, ուսանողների ստեղծագործական մտածողության և թվային կարողությունների զարգացմանը։ Վերլուծվում են անիմացիոն նյութերի ստեղծման և ուսումնական գործընթացում դրանց օգտագործման մեթոդական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը ուսանողների ներգրավվածության, ինքնուրույն աշխատանքի և մեդիա բովանդակության նկատմամբ քննադատական վերաբերմունքի ձևավորման վրա։ Քննարկվում են նաև ապագա մանկավարժների՝ տեղեկատվական աղբյուրները գնահատելու, մեդիա հաղորդագրությունները մեկնաբանելու և սեփական կրթական բովանդակությունը մշակելու կարողությունների զարգացման ուղիները։ Կարևորվում է ժամանակակից թվային գործիքների նպատակային ներառումը մասնագիտական պատրաստության գործընթացում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, կրթական տեխնոլոգիաների մասնագետների, մեդիակրթության հետազոտողների և մանկավարժական մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Բնապահպանական և էկոլոգիական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է կլիմայական պայմանների փոփոխությունների ազդեցության ուսումնասիրությանը Հայաստանի տարածքում հանդիպող որոշ հազվագյուտ և խոցելի էկոհամակարգերի վրա։ Քննության են առնվում օդի ջերմաստիճանի, տեղումների քանակի և սեզոնային բաշխման, խոնավության ու այլ կլիմայական գործոնների փոփոխությունները և դրանց հնարավոր ազդեցությունը բնական միջավայրի կառուցվածքի ու գործառույթների վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կենսաբազմազանության, բուսական և կենդանական համակեցությունների, տեսակների տարածման սահմանների և էկոհամակարգերի բնական վերականգնման գործընթացների փոփոխություններին։ Վերլուծվում են հազվագյուտ էկոհամակարգերի խոցելիությունը, կլիմայական ազդեցությունների նկատմամբ դրանց արձագանքը և բնական հավասարակշռության հնարավոր խախտումները։ Քննարկվում են նաև կլիմայական փոփոխությունների և մարդածին ազդեցությունների համատեղ ներգործությունը, էկոհամակարգերի վիճակի մշտադիտարկման անհրաժեշտությունը և բնապահպանական ռիսկերի գնահատման մոտեցումները։ Կարևորվում են հազվագյուտ բնական համակարգերի պահպանության, վերականգնման և փոփոխվող կլիմայական պայմաններին հարմարվողականության բարձրացման միջոցառումները։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել էկոլոգների, բնապահպանների, կենսաբանների, աշխարհագրագետների, կլիմայագետների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Գրականագիտական և համեմատական գրականության բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է օտարացման և հիշողության թեմաների գեղարվեստական արտահայտման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը Թոմաս Բերնհարդի և Քրիստոֆ Հայնի արձակում։ Քննության են առնվում անհատի և հասարակության հարաբերությունները, մարդու մեկուսացումը, ինքնության ճգնաժամը, անցյալի ընկալումը և անձնական ու հավաքական հիշողության դերը կերպարների աշխարհընկալման ձևավորման մեջ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հանգամանքին, թե ինչպես են հերոսների հիշողությունները, անցյալի փորձառությունները և հասարակական միջավայրի հետ հակասությունները պայմանավորում նրանց ներքին օտարացումը։ Վերլուծվում են հեղինակների պատմողական եղանակները, ժամանակի և հիշողության կառուցվածքը, կերպարների հոգեբանական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև կրկնության, ներքին խոսքի և անցյալի վերաիմաստավորման գեղարվեստական գործառույթները։ Համեմատական քննության միջոցով բացահայտվում են երկու հեղինակների ստեղծագործություններում թեմաների մեկնաբանման ընդհանրություններն ու տարբերությունները՝ հաշվի առնելով նրանց գրական և պատմամշակութային միջավայրերը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալու հիշողության, ինքնության և հասարակությունից օտարման փոխկապակցվածությունը ժամանակակից գերմանալեզու արձակում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել գրականագետների, գերմանագետների, համեմատական գրականությամբ զբաղվող հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Պատմագիտական և քաղաքագիտական բնույթի այս աշխատությունը նվիրված է պանթյուրքիզմի գաղափարախոսության ձևավորման ու զարգացման պատմությանը և Իրանի հետ դրա քաղաքական ու գաղափարական առնչությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում պանթյուրքական գաղափարների առաջացման պատմական նախադրյալները, դրանց տարածման փուլերը, հիմնական գաղափարական ուղղությունները և տարածաշրջանային քաղաքական գործընթացների հետ փոխազդեցությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Իրանի ազգային ինքնության, տարածքային ամբողջականության և բազմազգ հասարակության վերաբերյալ քննարկումների համատեքստում պանթյուրքիզմի ընկալմանը։ XX դարի սկզբից Իրանի քաղաքական ու մտավոր շրջանակներում ազգային ինքնության և միասնականության հարցերը կարևոր տեղ էին զբաղեցնում, իսկ պանթյուրքական գաղափարները հատկապես ուշադրության առարկա էին Իրանական Ադրբեջանի լեզվական ու մշակութային առանձնահատկությունների պատճառով։ Աշխատության շրջանակում կարող են վերլուծվել գաղափարախոսության տարածման միջոցները, քաղաքական կազմակերպությունների ու մտավորական շրջանակների գործունեությունը, ինչպես նաև Իրանում դրանց նկատմամբ ձևավորված տարբեր արձագանքները։ Քննարկվում են ազգային ինքնության, լեզվի, մշակույթի, պատմական հիշողության և տարածաշրջանային քաղաքականության փոխկապակցվածության հարցերը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս պանթյուրքիզմը դիտարկել պատմական զարգացման և Իրանի ներքին ու տարածաշրջանային քաղաքական գործընթացների լայն համատեքստում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել պատմաբանների, քաղաքագետների, իրանագետների, թյուրքագետների և տարածաշրջանային ուսումնասիրություններով զբաղվող մասնագետների ու ուսանողների համար։

Իրավագիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է ներքին գործերի մարմինների կողմից իրականացվող հետաքննության կազմակերպման, իրավական կարգավորման և գործնական իրականացման հիմնական խնդիրների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում հետաքննության նշանակությունը քրեական վարույթի շրջանակում, իրավասու մարմինների գործառույթները, նրանց լիազորությունների սահմանները և համապատասխան դատավարական գործողությունների իրականացման առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հանցագործությունների բացահայտման սկզբնական փուլում անհրաժեշտ տեղեկությունների հավաքմանը, ապացույցների հայտնաբերմանն ու ամրագրմանը, ինչպես նաև վարույթի մասնակիցների իրավունքների և օրինական շահերի պահպանմանը։ Վերլուծվում են հետաքննության արդյունավետության վրա ազդող կազմակերպական, իրավական և գործնական գործոնները, տարբեր ստորաբաժանումների միջև համագործակցության խնդիրները և դատավարական պահանջների պահպանման անհրաժեշտությունը։ Քննարկվում են նաև իրավական կարգավորման հնարավոր բացերը, գործնականում առաջացող դժվարությունները և հետաքննության կազմակերպման ու իրականացման մեխանիզմների կատարելագործման ուղղությունները։ Կարևորվում է իրավապահ գործունեության արդյունավետության և անձի իրավունքների պաշտպանության միջև անհրաժեշտ հավասարակշռության ապահովումը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել իրավաբանների, իրավապահ մարմինների աշխատակիցների, քրեական դատավարության ոլորտի հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Մատենագիտական և տեղեկատվական բնույթի այս հրատարակությունը նախատեսված է Հայկական ԽՍՀ մշակույթի և արվեստի տարբեր բնագավառներին վերաբերող նոր գրականության համակարգված ներկայացման համար։ Այն ընդգրկում է գրադարան նոր մուտք գործած հայերեն և ռուսերեն գրքերի, ինչպես նաև պարբերական մամուլում հրապարակված համապատասխան նյութերի վերաբերյալ մատենագիտական տեղեկություններ։ Նյութերը դասակարգվում են թեմատիկ սկզբունքով՝ հնարավորություն տալով ընթերցողին կողմնորոշվել մշակույթի և արվեստի առանձին ուղղություններին վերաբերող հրապարակումների շրջանակում։ Տեղեկատուում կարող են ընդգրկվել երաժշտության, թատրոնի, կերպարվեստի, կինոյի, ճարտարապետության, ժողովրդական ստեղծագործության և մշակութային կյանքի այլ ոլորտներին առնչվող աղբյուրներ։ Մատենագիտական նկարագրությունների համակարգված դասավորությունը հեշտացնում է անհրաժեշտ գրականության որոնումը և նպաստում մասնագիտական տեղեկատվության արդյունավետ օգտագործմանը։ Պարբերական թողարկումների միջոցով հնարավոր է նաև հետևել տվյալ ժամանակաշրջանում մշակույթի և արվեստի վերաբերյալ հրատարակվող գրականության թեմատիկ զարգացմանն ու նոր հրապարակումների շրջանառությանը։ Հրատարակությունը տեղեկատվական և փաստագրական նշանակություն ունի գրադարանավարների, մատենագետների, արվեստաբանների, մշակութաբանների, գիտաշխատողների, ուսանողների և մշակույթի պատմությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Պատմագիտական և էթնոսոցիոլոգիական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է XIX դարի երկրորդ կեսին արևելյան Այսրկովկասի մահմեդական բնակչության շրջանում թյուրքալեզու գրավոր մշակույթի զարգացման և էթնիկական ինքնագիտակցության ձևավորման միջև կապերի ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում գրական լեզվի, տպագիր գրականության, մամուլի և կրթական գործունեության տարածման գործընթացները, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը տարբեր տեղական ու խմբային ինքնությունների աստիճանական վերափոխման վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մտավորականության գործունեությանը և թյուրքալեզու մամուլի ձևավորմանը, որը XIX դարի վերջին դարձավ լեզվի, մշակույթի և ինքնության վերաբերյալ գաղափարների քննարկման կարևոր հարթակ։ Վերլուծվում է, թե ինչպես էին կրոնական, տեղային և լեզվական ինքնանվանումները փոխազդում նոր ձևավորվող էթնիկական պատկերացումների հետ, ինչպես նաև ինչ դեր ունեին կրթությունը, գրականությունը և հասարակական հաղորդակցությունը այդ գործընթացում։ Ժամանակաշրջանի աղբյուրները ցույց են տալիս, որ բնակչության անվանման և ինքնության հարցերը միանշանակ չէին, իսկ XIX դարի վերջում մտավորական շրջանակներում շրջանառվում էին տարբեր էթնիկական ու լեզվական բնորոշումներ։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս գրավոր մշակույթը դիտարկել ոչ միայն որպես լեզվական և գրական երևույթ, այլև որպես հասարակական հաղորդակցության ու խմբային ինքնության ձևավորման գործոն։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել Կովկասի պատմության, էթնոլոգիայի, ազգայնականության պատմության, մշակութաբանության և տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների մասնագետների ու ուսանողների համար։

Գրականագիտական և բանասիրական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հովհաննես Շիրազի ստեղծագործական աշխարհի գեղարվեստական առանձնահատկությունների, լեզվի և արտահայտչամիջոցների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում բանաստեղծի քնարերգության թեմատիկ ու գաղափարական ուղղությունները, պատկերային համակարգը, ստեղծագործությունների կառուցվածքը և բանաստեղծական խոսքի ինքնատիպությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում սիրո, հայրենիքի, բնության, մայրական կերպարի, մարդկային ապրումների և ազգային հիշողության արտահայտման գեղարվեստական ձևերին։ Վերլուծվում են փոխաբերությունների, համեմատությունների, խորհրդանիշների, մակդիրների և այլ ոճական միջոցների կիրառման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրանց դերը ստեղծագործությունների հուզական ու պատկերավոր համակարգի ձևավորման մեջ։ Քննարկվում են բանաստեղծական լեզվի ժողովրդական ակունքները, բառապաշարի առանձնահատկությունները, հնչերանգը, ռիթմը և տաղաչափական լուծումները։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու հեղինակի անհատական ոճի ձևավորման առանձնահատկությունները և նրա ստեղծագործության տեղը հայ նորագույն պոեզիայի զարգացման համատեքստում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել հայ գրականության ուսումնասիրությամբ զբաղվող բանասերների, գրականագետների, հետազոտողների, ուսուցիչների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Տնտեսագիտական և ագրարային քաղաքականության բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության գյուղատնտեսության և ագրարային ոլորտի պետական կարգավորման սկզբունքների, գործիքների ու դրանց կատարելագործման ուղղությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում պետական միջամտության անհրաժեշտությունը պայմանավորող տնտեսական և կազմակերպական գործոնները, ոլորտի զարգացման առաջնահերթությունները և պետական աջակցության հիմնական կառուցակարգերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գյուղատնտեսական արտադրության խթանման, արտադրողների աջակցության, ֆինանսավորման և վարկավորման հնարավորությունների, ներդրումային միջավայրի, ապահովագրության ու շուկայական ենթակառուցվածքների զարգացման հարցերին։ Վերլուծվում են պետական ծրագրերի և տնտեսական կարգավորման տարբեր գործիքների ազդեցությունը արտադրության արդյունավետության, գյուղացիական տնտեսությունների գործունեության և ագրարային շուկայի զարգացման վրա։ Քննարկվում են նաև ոլորտի մրցունակության բարձրացման, ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման, գյուղական տարածքների տնտեսական ակտիվության և պետական կառավարման մեխանիզմների բարելավման խնդիրները։ Կարևորվում է պետական քաղաքականության և շուկայական մեխանիզմների արդյունավետ համադրումը՝ ագրարային ոլորտի կայուն զարգացման համար անհրաժեշտ պայմաններ ձևավորելու նպատակով։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, ագրարային ոլորտի մասնագետների, պետական կառավարման համակարգի աշխատակիցների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։