Շահիրյան, Ծովինար Էդվարդի

Педагогика

Աշխատանքը նվիրված է մասնագիտական կողմնորոշման նպատակով անգլերեն լեզվով ընթերցանական կարողությունների զարգացմանը՝ հատուկ կազմված թեստերի կիրառման միջոցով։ Ուսումնասիրության կենտրոնում մասնագիտական բովանդակությամբ անգլերեն տեքստերի ընկալման, հիմնական և երկրորդական տեղեկատվության տարբերակման, մասնագիտական բառապաշարի ճանաչման, տեքստից անհրաժեշտ տեղեկության արագ դուրսբերման և ընթերցած նյութի քննադատական ըմբռնման կարողություններն են։ Աշխատանքում դիտարկվում է թեստավորման մեթոդի կիրառումը որպես սովորողների ընթերցանության հմտությունների զարգացման և միաժամանակ դրանց մակարդակի գնահատման արդյունավետ գործիք։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հատուկ կազմված առաջադրանքների կառուցվածքին, բարդության աստիճանին, մասնագիտական թեմատիկային և սովորողների տարիքային ու լեզվական պատրաստվածությանը համապատասխանեցմանը։ Թեստերը կարող են ներառել հիմնական գաղափարի բացահայտման, փաստերի և մանրամասների որոնման, ենթատեքստային իմաստի ընկալման, բառապաշարային համապատասխանությունների, եզրահանգումների ձևակերպման և տեղեկատվության համադրման առաջադրանքներ։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է մասնագիտական կողմնորոշման և օտար լեզվի ուսուցման փոխկապակցումը, որի շնորհիվ սովորողը ոչ միայն զարգացնում է լեզվական կարողությունները, այլև ծանոթանում է տարբեր մասնագիտական ոլորտներին, դրանց տերմինաբանությանը և մասնագիտական հաղորդակցության առանձնահատկություններին։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ ընթերցանական կարողությունների զարգացման փուլերին, թեստային առաջադրանքների ընտրության և դասակարգման սկզբունքներին, ինչպես նաև ուսուցման գործընթացում դրանց պարբերական կիրառման արդյունավետությանը։ Կարևոր նշանակություն ունի նաև սովորողների առաջընթացի գնահատումը՝ սկզբնական և վերջնական արդյունքների համեմատության միջոցով, ինչը հնարավորություն է տալիս պարզելու մշակված մեթոդի արդյունավետությունը և անհրաժեշտության դեպքում կատարելագործելու ուսուցման ռազմավարությունը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են օգտակար լինել անգլերենի դասավանդման գործընթացում մասնագիտական ուղղվածություն ունեցող ընթերցանության նյութերի և թեստերի կիրառման համար՝ նպաստելով սովորողների ինքնուրույն աշխատանքի, տեղեկատվության արագ մշակման և մասնագիտական հաղորդակցության համար անհրաժեշտ լեզվական պատրաստվածության զարգացմանը։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել անգլերենի ուսուցիչներին, դասախոսներին, մեթոդիստներին, կրթության ոլորտի հետազոտողներին, լեզվի ուսուցման մասնագետներին և ապագա մանկավարժներին։