Հարկային բեռի կարգավորումը Հայաստանի Հանրապետությունում

Biology

Աշխատությունը նվիրված է մարդու օրգանիզմից լակտոբակտերիաների նոր շտամների անջատմանը, դրանց կենսաբանական և ֆիզիոլոգիական հատկությունների ուսումնասիրությանը, ինչպես նաև գենետիկական մակարդակով նույնականացմանը։ Ուսումնասիրության հիմքում մարդու բնական միկրոբիոտայի բաղադրիչ հանդիսացող կաթնաթթվային բակտերիաների առանձնացումը և դրանց բազմազանության բացահայտումն է։ Լակտոբակտերիաները կարևոր դեր ունեն մարդու միկրոբիոտայի հավասարակշռության պահպանման, տարբեր միկրոօրգանիզմների աճի սահմանափակման և որոշ կենսաբանական գործընթացների կարգավորման մեջ, ուստի նոր շտամների հայտնաբերումն ու դրանց հատկությունների ուսումնասիրությունը կարող են ունենալ ինչպես գիտական, այնպես էլ կիրառական նշանակություն։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում են նոր առանձնացված միկրոօրգանիզմների աճի և կենսաբանական առանձնահատկությունները, դրանց տարբերակման համար կիրառվող մանրէաբանական և կենսաքիմիական մոտեցումները, ինչպես նաև մոլեկուլային մեթոդների միջոցով դրանց տաքսոնոմիական պատկանելիության որոշումը։ Գենետիկական նույնականացումը հնարավորություն է տալիս ավելի ճշգրիտ տարբերակել ուսումնասիրվող շտամները, համեմատել դրանք արդեն հայտնի միկրոօրգանիզմների հետ և պարզել դրանց ֆիլոգենետիկ կապերը։ Այդ նպատակով կարող են կիրառվել ԴՆԹ-ի հաջորդականության ուսումնասիրության և համեմատական գենետիկական վերլուծության մեթոդներ, որոնք լրացնում են ավանդական մանրէաբանական հետազոտությունները։ Նոր շտամների առանձնահատկությունների բացահայտումը կարող է կարևոր լինել դրանց հնարավոր կենսատեխնոլոգիական կամ պրոբիոտիկ ներուժի հետագա գնահատման համար։ Միաժամանակ նման հետազոտությունները նպաստում են մարդու միկրոբիոտայի կազմի և միկրոօրգանիզմների միջև փոխհարաբերությունների վերաբերյալ գիտելիքների ընդլայնմանը։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են արժեքավոր լինել մանրէաբանության, մոլեկուլային կենսաբանության, գենետիկայի և կենսատեխնոլոգիայի ոլորտներում՝ ստեղծելով հիմք նոր մանրէաբանական ռեսուրսների հետագա ուսումնասիրության և հնարավոր կիրառությունների գնահատման համար։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է լեզվաբանական ուղղվածություն ունեցող բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում օտար լեզվի դասախոսի մասնագիտական կոմպետենտության ձևավորման տեսական, մեթոդաբանական և գործնական ռազմավարությունների ուսումնասիրությանը։ Մասնագիտական կոմպետենտությունը դիտարկվում է որպես փոխկապակցված գիտելիքների, կարողությունների, մանկավարժական հմտությունների, հաղորդակցական ունակությունների և մասնագիտական արժեքների ամբողջություն, որն անհրաժեշտ է օտար լեզվի արդյունավետ դասավանդման համար։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարևորվում է դասախոսի լեզվական պատրաստվածության և մանկավարժական վարպետության համադրումը, քանի որ լեզվի բարձր մակարդակի իմացությունը ինքնին բավարար չէ արդյունավետ ուսումնական գործընթաց կազմակերպելու համար։ Քննվում են լեզվական, հաղորդակցական, մեթոդական, սոցիալ-մշակութային, հոգեբանամանկավարժական, հետազոտական և տեղեկատվական-տեխնոլոգիական կոմպետենտությունների ձևավորման ու զարգացման առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ապագա կամ գործող դասախոսի՝ ուսուցման նպատակները սահմանելու, դասընթացը պլանավորելու, համապատասխան մեթոդներ և ուսումնական նյութեր ընտրելու, սովորողների առաջընթացը գնահատելու և ստացված արդյունքների հիման վրա սեփական աշխատանքը կատարելագործելու կարողություններին։ Լեզվաբանական բուհի առանձնահատկությունները դիտարկվում են այն տեսանկյունից, որ այստեղ մասնագիտական պատրաստությունը ենթադրում է լեզվի համակարգի խորքային ուսումնասիրության և դրա դասավանդման մեթոդաբանության փոխկապակցում։ Կարևորվում են նաև միջմշակութային հաղորդակցության կարողությունները, քանի որ օտար լեզվի դասախոսը հանդես է գալիս ոչ միայն լեզվական գիտելիքի փոխանցողի, այլև տարբեր լեզվամշակութային համակարգերի միջև հաղորդակցությունը կազմակերպող մասնագետի դերում։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ուսանողակենտրոն և հաղորդակցական ուսուցման ռազմավարությունների կիրառումը, որոնք հնարավորություն են տալիս զարգացնելու սովորողների ինքնուրույնությունը, քննադատական մտածողությունը և իրական հաղորդակցական իրավիճակներում լեզուն կիրառելու կարողությունը։ Քննվում է մասնագիտական ռեֆլեքսիայի դերը՝ սեփական դասավանդման փորձը վերլուծելու, խնդիրները բացահայտելու և մասնագիտական զարգացման հետագա ուղղությունները որոշելու համատեքստում։ Ուշադրություն է դարձվում նաև թվային կրթական գործիքների, բազմամեդիա նյութերի և առցանց ուսումնական միջավայրերի նպատակային կիրառմանը՝ որպես ժամանակակից դասախոսի մասնագիտական պատրաստվածության բաղադրիչ։ Մասնագիտական կոմպետենտության զարգացումը ներկայացվում է շարունակական գործընթաց, որը ներառում է տեսական պատրաստություն, մանկավարժական պրակտիկա, ինքնակրթություն, փորձի փոխանակում և հետազոտական գործունեություն։ Աշխատությունը կարևոր նշանակություն ունի օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի և բարձրագույն մանկավարժական կրթության համար՝ նպաստելով այնպիսի մասնագետների պատրաստման մոտեցումների մշակմանը, որոնք կարող են արդյունավետորեն համադրել լեզվաբանական գիտելիքը, ժամանակակից մանկավարժական մեթոդները և փոփոխվող կրթական միջավայրի պահանջները։

Pedagogy

«Հայոց դաստիարակություն» աշխատությունը վերաբերում է հայ հասարակության մեջ դաստիարակության նշանակությանը, կրթական արժեքների ձևավորմանը և նոր սերնդի բարոյական ու մտավոր զարգացման խնդիրներին։ Դաստիարակությունը կարևոր դեր ունի անհատի աշխարհայացքի, վարքագծի, պատասխանատվության զգացման և հասարակության մեջ իր տեղի գիտակցման ձևավորման գործում։ Հայ կրթական մտքի շրջանակում այս հարցերը սերտորեն կապված են եղել ազգային լեզվի, մշակույթի, պատմական հիշողության և հոգևոր արժեքների պահպանման հետ։ Դաստիարակության վերաբերյալ աշխատությունները նպատակ են ունեցել ընդգծելու ընտանիքի, դպրոցի, ուսուցչի և հասարակական միջավայրի դերը երեխայի ու երիտասարդի ձևավորման գործընթացում։ Դրանցում քննարկվող հարցերը կարող են առնչվել բարոյական սկզբունքների յուրացմանը, կարգապահությանը, գիտելիքի ձեռքբերմանը, ինքնուրույն մտածողության զարգացմանը և հասարակական պարտքի գիտակցմանը։ Այսպիսի գրականությունը կարևոր տեղ է զբաղեցնում մանկավարժական մտքի պատմության մեջ, քանի որ արտացոլում է կրթության նպատակների, դաստիարակչական մեթոդների և ազգային ինքնության պահպանման վերաբերյալ տվյալ ժամանակաշրջանի պատկերացումները։ Հրատարակությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում 19-րդ դարի հայ կրթական ու հասարակական մտքի, դաստիարակության ավանդույթների և ազգային կրթության զարգացման ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է օգտակար լինել մանկավարժության պատմությամբ, հայ կրթական մշակույթով և ընտանիքի ու դպրոցի դաստիարակչական դերերի պատմական փոփոխություններով հետաքրքրվող ընթերցողների ու հետազոտողների համար։

Sociology

Այս գիրքը ներկայացնում է ռազմական սոցիոլոգիայի հիմնական հասկացություններն ու ուսումնասիրության ուղղությունները՝ բացատրելով զինված ուժերի և հասարակության փոխհարաբերությունները սոցիոլոգիական տեսանկյունից։ Գրքում քննարկվում են բանակի սոցիալական կառուցվածքը, զինծառայողների արժեքային համակարգը, ռազմական ինստիտուտների դերը պետության մեջ և քաղաքացի-բանակ կապի ձևավորման առանձնահատկությունները։ Հեղինակը անդրադառնում է նաև ռազմական կազմակերպությունների ներքին հարաբերություններին, կարգապահության և առաջնորդության սոցիալական հիմքերին, ինչպես նաև պատերազմների և զինված հակամարտությունների սոցիալական հետևանքներին։ Նյութում ներկայացվում են նաև զինվորական մասնագիտության սոցիալականացման գործընթացները և բանակի նկատմամբ հասարակական վերաբերմունքի փոփոխությունները ժամանակի ընթացքում։ Գիրքը համադրում է սոցիոլոգիական տեսությունը և ռազմական իրականության վերլուծությունը՝ ընթերցողին հնարավորություն տալով հասկանալ զինված ուժերի սոցիալական դերը և նշանակությունը հասարակության կառուցվածքում։

Other Subjects

Աշխատությունը նվիրված է պատմական Արցախում ձևավորված և սերնդեսերունդ փոխանցված ժողովրդական բանավոր ստեղծագործության ժանրային, լեզվական, գաղափարական և մշակութային առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում ժողովրդական հեքիաթները, ավանդությունները, առասպելական պատմությունները, զրույցները, երգերը, առակները, ասացվածքները, առածները, հանելուկները, օրհնանքները, անեծքները, ծիսական բանաձևերը և բանավոր մշակույթի այլ դրսևորումներն են, որոնց միջոցով արտացոլվում են տեղական բնակչության պատմական հիշողությունը, աշխարհընկալումը, կենցաղը և արժեքային պատկերացումները։ Ժողովրդական ստեղծագործությունները դիտարկվում են ոչ միայն որպես գեղարվեստական նյութ, այլև որպես պատմամշակութային հիշողության պահպանման կարևոր միջոց, որի մեջ տարբեր ժամանակաշրջանների իրադարձությունները կարող են պահպանված լինել բանավոր ավանդության վերափոխված և գեղարվեստականացված ձևերով։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում տեղական բարբառային խոսքին, բառապաշարին, դարձվածքներին, պատկերավոր արտահայտություններին և պատմողական կառուցվածքներին, որոնք նյութին հաղորդում են տարածաշրջանային յուրահատկություն։ Քննվում է բանահյուսական կերպարների համակարգը, բարու և չարի, արդարության, քաջության, աշխատանքի, ընտանիքի, հայրենի բնաշխարհի և համայնքային համերաշխության վերաբերյալ ժողովրդական պատկերացումների արտահայտումը։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև բնաշխարհի դերը. լեռները, գետերը, աղբյուրները, անտառները, բնակավայրերը, վանքերն ու այլ տեղավայրեր հաճախ հանդես են գալիս որպես ավանդությունների և տեղական պատմությունների ձևավորման կենտրոններ՝ միավորելով իրական աշխարհագրությունը և ժողովրդական երևակայությունը։ Ուսումնասիրվում են ընտանեկան ու համայնքային ծեսերի հետ կապված բանահյուսական նյութերը, տոնական սովորույթները, աշխատանքային երգերը և առօրյա հաղորդակցության մեջ պահպանված բանավոր ձևերը։ Համեմատական քննությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել տեղական նյութի ընդհանրությունները հայկական բանահյուսության այլ տարածաշրջանային ավանդույթների հետ և միաժամանակ առանձնացնել դրա տեղային բնորոշ գծերը։ Կարևորվում է նաև բանահավաքչական աշխատանքի նշանակությունը, քանի որ բանավոր ժառանգության գրառումը, դասակարգումը և գիտական ուսումնասիրությունը նպաստում են այնպիսի նյութերի պահպանմանը, որոնք հասարակական ու լեզվական փոփոխությունների հետևանքով կարող են աստիճանաբար դուրս գալ կենդանի գործածությունից։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը բանահյուսական նյութի միջոցով ներկայացնում է տարածաշրջանի պատմամշակութային հիշողությունը, լեզվական միջավայրը և ժողովրդական աշխարհընկալումը՝ միավորելով բանագիտության, ազգագրության, բարբառագիտության և մշակութային պատմության ուսումնասիրության մոտեցումները։

Biology

Աշխատությունը նվիրված է Երևան քաղաքի տարածքի երկրաքիմիական առանձնահատկությունների և ծանր մետաղների տեխնածին հոսքերի ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով քաղաքային միջավայրում աղտոտման ձևավորման և տարածման մեխանիզմները։ Հեղինակը վերլուծում է հողերի, նստվածքների և մակերևութային ջրերի քիմիական կազմը՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով ծանր մետաղների (օրինակ՝ կապար, կադմիում, ցինկ, պղինձ և այլն) կուտակման մակարդակին և տարածական բաշխմանը։ Գրքում դիտարկվում են տեխնածին ազդեցության հիմնական աղբյուրները՝ տրանսպորտ, արդյունաբերություն, շինարարական գործունեություն և քաղաքային կոմունալ համակարգեր, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը երկրաքիմիական ֆոնային արժեքների փոփոխության վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ծանր մետաղների միգրացիայի ուղիներին, դրանց կենսաբանական հասանելիությանը և հնարավոր էկոլոգիական ռիսկերին մարդու առողջության համար։ Հեղինակը ներկայացնում է նաև տարածական վերլուծության և քարտեզագրման մեթոդներ, որոնք թույլ են տալիս գնահատել աղտոտման գոտիները և դրանց ինտենսիվությունը քաղաքային տարածքում։ Աշխատությունը կարևոր ներդրում է քաղաքային էկոլոգիայի և երկրաքիմիայի ոլորտներում՝ նպաստելով շրջակա միջավայրի մոնիթորինգի և աղտոտման նվազեցման արդյունավետ ռազմավարությունների մշակմանը։