Հայաստան

История

Այս աշխատանքը նվիրված է հայ-վրացական հակադրության տնտեսական և հասարակական հիմքերի ուսումնասիրությանը՝ դիտարկելով երկու հարևան ժողովուրդների հարաբերությունների պատմական զարգացումը սոցիալ-տնտեսական, քաղաքական և մշակութային գործոնների համատեքստում։ Հետազոտության շրջանակում վերլուծվում են այն տնտեսական մրցակցային գործընթացները, որոնք տարբեր պատմական փուլերում ձևավորել են լարվածություններ առևտրային ուղիների, քաղաքային կենտրոնների ազդեցության և տարածաշրջանային ռեսուրսների բաշխման շուրջ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նաև սոցիալական կառուցվածքների, ազգային ինքնությունների ձևավորման և քաղաքական վերափոխումների ազդեցությանը հասարակական ընկալումների և փոխադարձ հարաբերությունների վրա։ Քննարկվում են պատմական տարբեր ժամանակաշրջաններում դիվանագիտական հարաբերությունների, մշակութային փոխազդեցությունների և պետական քաղաքականությունների դերը՝ որպես հակադրության կամ համագործակցության խթանող գործոններ։ Աշխատությունը եզրակացնում է, որ հայ-վրացական հարաբերությունների պատմական դինամիկան չի կարող դիտարկվել միայն հակադրության տեսանկյունից, քանի որ այն ներառում է նաև երկարատև համագործակցության, փոխկապվածության և տարածաշրջանային ինտեգրման տարրեր, իսկ տնտեսական և հասարակական գործոնները հաճախ միահյուսվել են քաղաքական և մշակութային գործընթացների հետ:

Социология

Այս աշխատանքը ներկայացնում է Հայաստանի Հանրապետության սոցիալական ապահովության ռազմավարության սոցիոլոգիական վերլուծությունը՝ ուսումնասիրելով պետության սոցիալական քաղաքականության ձևավորման, իրականացման և հասարակության վրա դրա ազդեցության հիմնական ուղղությունները։ Նյութում վերլուծվում են սոցիալական ապահովության համակարգի կառուցվածքային բաղադրիչները՝ կենսաթոշակային ապահովություն, սոցիալական նպաստներ, զբաղվածության աջակցման ծրագրեր և խոցելի խմբերի պաշտպանություն։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն սոցիալական գործոններին, որոնք ազդում են համակարգի արդյունավետության վրա՝ բնակչության ժողովրդագրական փոփոխություններ, աղքատության մակարդակ, եկամուտների անհավասարություն և աշխատաշուկայի առանձնահատկություններ։ Աշխատությունը նաև քննարկում է սոցիալական քաղաքականության ընկալումը հասարակության տարբեր շերտերի կողմից, վստահության մակարդակը պետական ինստիտուտների նկատմամբ և սոցիալական արդարության գաղափարի ձևավորումը։ Վերլուծության շրջանակում դիտարկվում են նաև միջազգային փորձը և դրա հնարավոր կիրառումը Հայաստանի պայմաններում՝ նպատակ ունենալով բարելավել սոցիալական պաշտպանության համակարգի արդյունավետությունն ու հասցեականությունը։

Экономика

Այս աշխատությունը նվիրված է տնտեսական աճի վերաբերյալ հիմնական տեսությունների ուսումնասիրությանը և դրանց էվոլյուցիային տնտեսագիտական մտքի զարգացման ընթացքում։ Գրքում ներկայացվում են տարբեր դպրոցների մոտեցումները՝ սկսած դասական տնտեսագիտությունից մինչև ժամանակակից աճի մոդելներ՝ բացատրելով, թե ինչպես է տնտեսությունը երկարաժամկետ հեռանկարում ապահովում արտադրողականության և արտադրանքի աճ։ Հեղինակը անդրադառնում է դասական տնտեսագետների գաղափարներին, որտեղ աճը դիտարկվում է որպես կապիտալի կուտակման և աշխատանքի բաժանման արդյունք, ինչպես նաև նեոդասական մոդելներին, որոնք ընդգծում են տեխնոլոգիական առաջընթացի և արտադրական գործոնների փոխազդեցության դերը։ Գրքում քննարկվում են նաև էնդոգեն աճի տեսությունները, որոնք տնտեսական աճը կապում են մարդկային կապիտալի, նորարարության և գիտելիքի կուտակման հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն գործոններին, որոնք բացատրում են երկրների միջև տնտեսական աճի տարբերությունները՝ ներառյալ ինստիտուտները, պետական քաղաքականությունը և գլոբալ տնտեսական միջավայրը։ Աշխատությունը համադրում է տեսական մոտեցումները և վերլուծական մոդելները՝ օգնելով ընթերցողին հասկանալ տնտեսական աճի բազմաշերտ բնույթը և դրա զարգացման հիմնական օրինաչափությունները։ Այն օգտակար է տնտեսագիտության ուսանողների, հետազոտողների և տնտեսական քաղաքականության մշակմամբ հետաքրքրվող մասնագետների համար։

Биология

Աշխատությունը նվիրված է խոզերի աֆրիկյան ժանտախտի սուր ձևի ժամանակ արյան մակարդման համակարգում առաջացող ախտաբանական փոփոխությունների ուսումնասիրությանը։ Այն ներկայացնում է Աֆրիկյան խոզերի ժանտախտը որպես ծանր վիրուսային վարակ, որի սուր ընթացքը կարող է ուղեկցվել համակարգային բորբոքային և անոթային խանգարումներով, հեմոռագիկ երևույթներով և կենդանու արագ ընդհանուր վիճակի վատթարացմամբ։ Ուսումնասիրության կենտրոնում հեմոստազի համակարգն է՝ արյան մակարդման, հակամակարդիչ և ֆիբրինոլիզի գործընթացների փոխհարաբերությունը, ինչպես նաև վարակի ընթացքում դրանց հավասարակշռության խախտման մեխանիզմները։ Աշխատանքում կարևոր նշանակություն է տրվում մակարդման համակարգի տարբեր օղակների փոփոխությունների բացահայտմանը և դրանց համադրմանը հիվանդության կլինիկական ու ախտաբանաանատոմիական դրսևորումների հետ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն երևույթներին, որոնք կարող են նպաստել արյունահոսությունների և բազմաթիվ օրգաններում արյունազեղումների առաջացմանը, ինչպես նաև միկրոշրջանառության խանգարմանը։ Այս համատեքստում ուսումնասիրվում են մակարդման գործոնների ակտիվության փոփոխությունները, թրոմբոցիտային և պլազմային հեմոստազի առանձնահատկությունները, ֆիբրինոլիտիկ գործընթացները և հնարավոր սպառման կոագուլոպաթիկ խանգարումները։ Աշխատանքի կարևոր կողմերից է նաև ախտաբանական փոփոխությունների և հիվանդության ծանրության միջև հնարավոր կապերի ուսումնասիրությունը, ինչը հնարավորություն է տալիս ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել վարակի պաթոգենեզի մասին։ Աֆրիկյան խոզերի ժանտախտը բնորոշվում է բարձր մահացությամբ և համակարգային ախտահարումներով, իսկ սուր ձևի դեպքում հեմոռագիկ փոփոխությունները հիվանդության կարևոր ախտաբանական հատկանիշներից են։ Ուսումնասիրությունը կարող է արժեքավոր լինել անասնաբուժական վիրուսաբանության, ախտաֆիզիոլոգիայի, հեմատոլոգիայի և անասնաբուժական պաթոլոգիայի ոլորտների մասնագետների համար, քանի որ հեմոստազի խանգարումների ուսումնասիրությունը լրացնում է հիվանդության զարգացման մեխանիզմների վերաբերյալ գիտելիքները և կարող է նշանակություն ունենալ ախտորոշիչ մոտեցումների կատարելագործման համար։ Մատենագիտական տվյալների համաձայն՝ աշխատանքը Ա. Վ. Ակոպյանի թեկնածուական ատենախոսության սեղմագիրն է՝ կենսաբանական գիտությունների թեկնածուի գիտական աստիճանի հայցման համար, «Մոլեկուլային և բջջային կենսաբանություն» մասնագիտությամբ։ Այն հրատարակվել է Երևանում 2017 թվականին, ունի 22 էջ և ներառում է նաև անգլերեն ու հայերեն ամփոփումներ։

Экономика

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում տեղական ինքնակառավարման մարմինների կառավարման համակարգում առկա հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը և դրանց բարելավման հնարավոր ուղղությունների բացահայտմանը։ Գրքում վերլուծվում է տեղական ինքնակառավարման էությունը՝ որպես ժողովրդավարական կառավարման կարևոր մակարդակ, որը նպատակ ունի ապահովել համայնքային զարգացման արդյունավետություն, բնակչության մասնակցություն որոշումների ընդունման գործընթացին և տեղական խնդիրների արագ լուծում։ Հեղինակը ներկայացնում է ՀՀ համայնքային կառավարման համակարգի կառուցվածքային և գործառնական առանձնահատկությունները՝ ընդգծելով ֆինանսական սահմանափակումները, վարչական կարողությունների անհամաչափ զարգացումը և կառավարման արդյունավետության խնդիրները։ Աշխատության մեջ հատուկ ուշադրություն է դարձվում համայնքային բյուջեների ձևավորման, տեղական եկամուտների կառավարման, մարդկային ռեսուրսների պակասի և ինստիտուցիոնալ կարողությունների զարգացման խնդիրներին։ Ներկայացվում են նաև տեղական ինքնակառավարման բարելավման ուղղություններ՝ ներառյալ վարչական ապակենտրոնացումը, համայնքների խոշորացման և համագործակցության մոդելները, թվայնացման գործընթացները և հանրային մասնակցության մեխանիզմների զարգացումը։ Գիրքը նախատեսված է պետական կառավարման մասնագետների, համայնքային ծառայողների, իրավաբանների, ուսանողների և հանրային կառավարման խնդիրներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է տարրական դպրոցում սովորողների արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման գործընթացի ուսումնասիրությանը՝ բացահայտելով երեխայի անձի բարոյական, սոցիալական և մշակութային զարգացման վրա կրթական միջավայրի ազդեցությունը։ Հետազոտության հիմքում այն գաղափարն է, որ տարրական դպրոցը ոչ միայն գիտելիքների և հմտությունների փոխանցման, այլև երեխայի աշխարհայացքի, վարքագծային սկզբունքների և հասարակության մեջ ընդունված արժեքների ձևավորման կարևոր փուլ է։ Աշխատությունում ուսումնասիրվում է արժեքային կողմնորոշումների էությունը, դրանց կառուցվածքը և տարրական դպրոցական տարիքում ձևավորման առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով երեխայի տարիքային, հոգեբանական և սոցիալական զարգացման օրինաչափությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այնպիսի արժեքների ձևավորմանը, ինչպիսիք են բարությունը, ազնվությունը, պատասխանատվությունը, փոխադարձ հարգանքը, համագործակցությունը, ընկերասիրությունը, հայրենասիրությունը, աշխատասիրությունը, արդարությունը և հանդուրժողականությունը։ Քննության է առնվում ուսուցման և դաստիարակության միասնական գործընթացը՝ ցույց տալով, որ արժեքների ձևավորումը առավել արդյունավետ է այն դեպքում, երբ դրանք ոչ միայն ներկայացվում են տեսականորեն, այլև ամրապնդվում են երեխայի առօրյա գործունեության, հաղորդակցության և գործնական փորձի միջոցով։ Աշխատության կարևոր ուղղություններից է ուսուցչի դերի ուսումնասիրությունը, քանի որ նրա անձնական օրինակը, հաղորդակցման ոճը, մանկավարժական մոտեցումները և դասարանում ստեղծվող բարոյահոգեբանական միջավայրը էական ազդեցություն ունեն սովորողների արժեքային համակարգի ձևավորման վրա։ Ուշադրություն է դարձվում նաև ընտանիքի և դպրոցի համագործակցությանը, քանի որ երեխայի արժեքային պատկերացումները ձևավորվում են ոչ միայն դասապրոցեսում, այլև ընտանեկան և սոցիալական միջավայրի ազդեցությամբ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են դիտարկվել տարբեր առարկաների, հատկապես մայրենի լեզվի, գրականության, պատմության, արվեստի և շրջակա աշխարհի ուսումնասիրության հնարավորությունները՝ արժեքային դաստիարակության խնդիրները ուսումնական գործընթացում ներառելու համար։ Կարևորվում են նաև խաղային, խմբային, ստեղծագործական, նախագծային և իրավիճակային մեթոդները, որոնք հնարավորություն են տալիս երեխաներին ինքնուրույն քննարկել բարոյական երկընտրանքները, արտահայտել սեփական տեսակետը, լսել ուրիշներին և գործնականում կիրառել ձեռք բերած արժեքային պատկերացումները։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև սովորողների արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման մակարդակի գնահատման և զարգացման արդյունավետ մանկավարժական պայմանների բացահայտման հարցերին։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է ժամանակակից կրթության համար, քանի որ կրթական համակարգի նպատակը միայն ակադեմիական արդյունքների ապահովումը չէ․ այն նաև ինքնուրույն, պատասխանատու, սոցիալապես ակտիվ և բարոյական արժեքներով առաջնորդվող անհատի ձևավորումն է։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տարրական դասարանների ուսուցիչներին, մանկավարժներին, հոգեբաններին, կրթության կազմակերպիչներին, ծնողներին, ինչպես նաև մանկավարժական բուհերի ուսանողներին և հետազոտողներին։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ներկայացնում է տարրական դպրոցը որպես երեխայի արժեքային աշխարհընկալման ձևավորման կարևորագույն միջավայր և բացահայտում է այն մանկավարժական միջոցներն ու պայմանները, որոնք կարող են նպաստել սովորողների կայուն արժեքային կողմնորոշումների զարգացմանը։