Разработка многофункционального микроволнового комплекса для медико-биологических исследований

Химия

Գիրքը հանդիսանում է անօրգանական քիմիայի ուսումնական դասընթացի շարունակություն և կենտրոնանում է այն տարրերի վրա, որոնք չեն պատկանում անցումային մետաղների խմբին։ Այն կարևոր է քիմիայի, դեղագործության և հարակից բնական գիտությունների ուսանողների համար։ Հիմնական բովանդակություն s- և p- բլոկի տարրերի ընդհանուր բնութագիր Ներկայացվում են այդ տարրերի դիրքը պարբերական համակարգում, էլեկտրոնային կառուցվածքը և ընդհանուր քիմիական հատկությունները։ Առանձին տարրերի քիմիա Դիտարկվում են ոչանցումային տարրերի խմբերը՝ ջրածին, ալկալիական և հողալկալիական մետաղներ, հալոգեններ, ազոտի, թթվածնի, ածխածնի խմբի տարրեր և այլն։ Միացություններ և ռեակցիաներ Ներկայացվում են կարևոր անօրգանական միացությունները, դրանց ստացումը, հատկությունները և կիրառությունը արդյունաբերությունում ու լաբորատոր պրակտիկայում։ Կիրառական նշանակություն Շեշտվում է տարրերի և նրանց միացությունների դերը բժշկության, արդյունաբերության, գյուղատնտեսության և շրջակա միջավայրի ոլորտներում։ Նյութի հիմնական գաղափարը Գիրքը նպատակ ունի ձևավորել խորացված պատկերացում ոչանցումային տարրերի քիմիայի մասին՝ ցույց տալով դրանց հիմնարար դերը ինչպես տեսական քիմիայում, այնպես էլ գործնական կիրառություններում։

Экономика

Աշխատությունը նվիրված է կազմակերպություններում պաշարների հաշվառման և վերահսկողության հիմնահարցերի ուսումնասիրությանը՝ ՀՀ սննդի արդյունաբերության կազմակերպությունների օրինակով։ Հետազոտության շրջանակում պաշարները դիտարկվում են որպես արտադրական գործընթացի անընդհատությունն ապահովող կարևորագույն ընթացիկ ակտիվներ, որոնց արդյունավետ կառավարումն անմիջականորեն ազդում է արտադրանքի ինքնարժեքի, ֆինանսական արդյունքների, շրջանառու միջոցների օգտագործման և կազմակերպության ընդհանուր տնտեսական արդյունավետության վրա։ Ուսումնասիրվում են պաշարների դասակարգման, գնահատման, ձեռքբերման, պահեստավորման, արտադրության մեջ օգտագործման և դուրսգրման հաշվապահական հաշվառման առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով սննդի արդյունաբերության արտադրական գործընթացների յուրահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հումքի, հիմնական և օժանդակ նյութերի, կիսաֆաբրիկատների, պատրաստի արտադրանքի և այլ նյութական արժեքների շարժի փաստաթղթավորմանը, պահեստային հաշվառմանը և հաշվապահական տվյալների համադրմանը։ Աշխատանքում կարևոր տեղ է հատկացվում ներքին վերահսկողության համակարգին, որի նպատակն է ապահովել պաշարների պահպանվածությունը, դրանց շարժի օրինականությունն ու հիմնավորվածությունը, կորուստների և չարաշահումների կանխումը, ինչպես նաև հաշվապահական տեղեկատվության արժանահավատությունը։ Քննարկվում են պաշարների գույքագրման, փաստաթղթային և փաստացի մնացորդների համադրման, պատասխանատու անձանց գործունեության վերահսկման և նյութական արժեքների օգտագործման արդյունավետության գնահատման մեխանիզմները։ Սննդի արդյունաբերության համատեքստում առանձնահատուկ նշանակություն ունեն պաշարների պահպանման ժամկետների, որակի, փչացման և բնական կորուստների վերահսկումը, քանի որ արտադրական հումքի և պատրաստի արտադրանքի մի մասը կարող է ունենալ սահմանափակ պիտանելիության ժամկետ։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարող են բացահայտվել պաշարների հաշվառման և վերահսկողության գործող համակարգերի թերությունները, տեղեկատվական հոսքերի կազմակերպման խնդիրները և վերահսկողական ընթացակարգերի կատարելագործման հնարավորությունները։ Առաջարկվող լուծումները կարող են ուղղված լինել հաշվառման գործընթացների ավտոմատացմանը, պահեստային և հաշվապահական տեղեկատվության ինտեգրմանը, գույքագրման արդյունավետության բարձրացմանը, ներքին վերահսկողության ռիսկահեն մոտեցումների կիրառմանը և պաշարների կառավարման ծախսերի նվազեցմանը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են նպաստել սննդի արդյունաբերության կազմակերպություններում նյութական ռեսուրսների ավելի արդյունավետ օգտագործմանը, արտադրական կորուստների կրճատմանը, ֆինանսական հաշվետվությունների արժանահավատության բարձրացմանը և կառավարչական որոշումների տեղեկատվական հիմքի բարելավմանը։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել հաշվապահներին, աուդիտորներին, ֆինանսական և ներքին վերահսկողության մասնագետներին, սննդի արդյունաբերության կազմակերպությունների ղեկավարներին, տնտեսագետներին, հետազոտողներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Химия

Քիմիական գիտությունների և նյութագիտության բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է մետաղների օքսիդների ու սուլֆիդների մասնակցությամբ ընթացող մեխանաքիմիական օքսիդավերականգնման ռեակցիաների օրինաչափությունների և դրանց իրականացման պայմանների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում մեխանաքիմիական փոխակերպումների ֆիզիկաքիմիական հիմքերը, պինդֆազային ռեակցիաների առանձնահատկությունները և մեխանիկական էներգիայի ազդեցությունը նյութերի քիմիական ակտիվության վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մետաղների և դրանց միացությունների փոխազդեցության ընթացքում տեղի ունեցող էլեկտրոնափոխանակման գործընթացներին, վերականգնման ու օքսիդացման մեխանիզմներին և ռեակցիաների թերմոդինամիկական հնարավորություններին։ Վերլուծվում են ելանյութերի բաղադրության, մասնիկների չափերի, մեխանիկական մշակման ինտենսիվության և տևողության ազդեցությունները քիմիական փոխակերպումների ընթացքի ու վերջնական արգասիքների հատկությունների վրա։ Քննարկվում են նաև բյուրեղային կառուցվածքի փոփոխությունները, արատների առաջացումը, միջֆազային փոխազդեցությունները և մեխանիկական ակտիվացման հետևանքով ռեակցիոն ունակության բարձրացման հնարավորությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են ռենտգենաֆազային վերլուծության, ջերմային հետազոտությունների և նյութերի կառուցվածքային բնութագրման մեթոդների կիրառման հնարավորությունները։ Անդրադարձ է կատարվում մեխանաքիմիական օքսիդավերականգնման գործընթացների օգտագործմանը մետաղների ստացման, հանքային հումքի վերամշակման և նոր նյութերի սինթեզի տեխնոլոգիաներում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկական քիմիայի, մեխանաքիմիայի, անօրգանական քիմիայի, մետալուրգիայի և նյութագիտության ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Экономика

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի զարգացման սոցիալ-տնտեսական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ դրանք դիտարկելով մարդկային կապիտալի տեսության շրջանակում։ Հետազոտության հիմքում այն մոտեցումն է, որ մարդու առողջությունը, ֆիզիկական պատրաստվածությունը, աշխատունակությունը, գիտելիքները և անհատական կարողությունները հասարակության և տնտեսության զարգացման կարևոր ռեսուրսներ են, իսկ ֆիզիկական կուլտուրան ու սպորտը կարող են նշանակալի ներդրում ունենալ այդ ներուժի ձևավորման և պահպանման գործում։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում է ֆիզիկական ակտիվության, սպորտային գործունեության և հասարակության սոցիալ-տնտեսական զարգացման փոխկապակցվածությունը՝ ուշադրություն դարձնելով առողջության բարելավման, աշխատունակության բարձրացման, հիվանդությունների կանխարգելման և կյանքի որակի բարելավման տնտեսական ու սոցիալական հետևանքներին։ Մարդկային կապիտալի տեսության տեսանկյունից ֆիզիկական կուլտուրան և սպորտը դիտարկվում են որպես մարդու կարողությունների զարգացման և երկարաժամկետ ներդրումների կարևոր ուղղություններ։ Այդպիսի ներդրումները կարող են նպաստել ոչ միայն անհատի ֆիզիկական վիճակի բարելավմանը, այլև կրթական և աշխատանքային գործունեության արդյունավետության բարձրացմանը, աշխատուժի արտադրողականության պահպանմանը և սոցիալական ծախսերի նվազեցմանը։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի ոլորտի ֆինանսավորման, մարզական ենթակառուցվածքների զարգացման, բնակչության տարբեր խմբերի համար մարզական ծառայությունների մատչելիության, սպորտային կազմակերպությունների գործունեության և ոլորտի պետական կարգավորման խնդիրներին։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում նաև այն սոցիալական անհավասարություններին, որոնք կարող են ազդել ֆիզիկական ակտիվության և սպորտային ծառայություններից օգտվելու հնարավորությունների վրա՝ կապված եկամուտների, բնակության վայրի, տարիքի, սոցիալական վիճակի և այլ գործոնների հետ։ Աշխատանքի կարևոր ուղղություններից է ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի ոլորտի տնտեսական արդյունավետության գնահատումը։ Այդ համատեքստում կարող են ուսումնասիրվել մարզական ենթակառուցվածքներում ներդրումների ազդեցությունը, սպորտի ոլորտում զբաղվածության ստեղծումը, մարզական ծառայությունների շուկայի զարգացումը և առողջապահական ծախսերի հնարավոր կրճատումը։ Միաժամանակ սպորտը դիտարկվում է որպես սոցիալական ինտեգրման, հասարակական կապերի ամրապնդման, երիտասարդության դաստիարակության և ակտիվ կենսակերպի տարածման միջոց։ Հետազոտության շրջանակում մարդկային կապիտալի գաղափարը հնարավորություն է տալիս ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի զարգացումը դիտարկել ավելի լայն տնտեսական համակարգում՝ որպես ոչ միայն մշակութային կամ ժամանցային, այլև սոցիալ-տնտեսական նշանակություն ունեցող ոլորտ։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև պետական քաղաքականության կատարելագործման, ոլորտի ռազմավարական զարգացման, ֆինանսավորման արդյունավետ մեխանիզմների և բնակչության ֆիզիկական ակտիվության խթանման հնարավոր ուղիներին։ Նման մոտեցումը կարևոր է հատկապես այն պայմաններում, երբ մարդկային կապիտալի որակը դիտարկվում է երկրի մրցունակության, տնտեսական աճի և հասարակության բարեկեցության հիմնական գործոններից մեկը։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել տնտեսագետներին, սպորտի կառավարման մասնագետներին, սոցիոլոգներին, առողջապահության և հանրային քաղաքականության հետազոտողներին, ֆիզիկական կուլտուրայի ու սպորտի ոլորտի կազմակերպիչներին, ինչպես նաև համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին և ասպիրանտներին։ Այն արժեքավոր է ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի զարգացման տնտեսական ու սոցիալական նշանակությունը բացահայտելու և այդ ոլորտը մարդկային կապիտալի ձևավորման ու արդյունավետ օգտագործման ընդհանուր համակարգում դիտարկելու տեսանկյունից։

Педагогика

Աշխատանքը նվիրված է օժանդակ դպրոցում հայերենի ուղղագրության ուսուցման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ հաշվի առնելով սովորողների կրթական, ճանաչողական և լեզվական զարգացման առանձնահատկությունները։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն մեթոդներն ու մանկավարժական պայմանները, որոնք կարող են նպաստել ուղղագրական գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների առավել արդյունավետ ձևավորմանը հատուկ կրթության պայմաններում։ Ուղղագրության ուսուցումը տվյալ միջավայրում պահանջում է առանձնահատուկ մոտեցում, քանի որ սովորողների կողմից լեզվական կանոնների յուրացումը կարող է ընթանալ ավելի դանդաղ, պահանջել բազմակի կրկնություն և հենվել ավելի տեսանելի ու գործնական միջոցների վրա։ Աշխատանքում դիտարկվում են հայերենի ուղղագրական նյութի ընտրության և աստիճանական մատուցման սկզբունքները, ուսումնական նյութի մատչելիության ապահովումը, կանոնների պարզեցված բացատրությունը և դրանց գործնական կիրառման կազմակերպումը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուղղագրական հմտությունների ձևավորման հաջորդականությանը՝ բառի տեսողական ընկալումից և ճիշտ արտասանությունից մինչև դրա գրավոր վերարտադրություն և համապատասխան ուղղագրական կանոնի գիտակցված կիրառում։ Ուսումնասիրության մեջ կարևոր տեղ է զբաղեցնում սովորողների բնորոշ դժվարությունների բացահայտումը։ Դրանք կարող են դրսևորվել տառերի բացթողումների կամ փոխարինումների, հնչյունների և տառերի անհամապատասխանության, բառերի մասնատման, ուղղագրական կանոնների ոչ կայուն կիրառման և գրավոր աշխատանքի ընթացքում սխալների ինքնուրույն չնկատելու ձևով։ Այդ խնդիրների հաղթահարման համար աշխատանքը կարևորում է նպատակային վարժությունների, կրկնության, տեսողական հենարանների, բառաքարտերի, աղյուսակների, պատկերների և այլ դիդակտիկ միջոցների կիրառումը։ Ուղղագրական կանոնների ուսուցումը ներկայացվում է ոչ թե որպես կանոնների մեխանիկական անգիր, այլ որպես գործնական գործունեություն, որի ընթացքում սովորողը աստիճանաբար սովորում է նկատել լեզվական օրինաչափությունը և կիրառել այն կոնկրետ բառերի ու նախադասությունների գրության ժամանակ։ Կարևոր նշանակություն ունի նաև անհատական մոտեցումը, քանի որ նույն դասարանում սովորողների լեզվական և ճանաչողական հնարավորությունները կարող են էապես տարբեր լինել։ Ուսուցիչը պետք է կարողանա ընտրել առաջադրանքի բարդության համապատասխան մակարդակ, տրամադրել անհրաժեշտ աջակցություն և աստիճանաբար նվազեցնել արտաքին օգնության չափը՝ նպաստելով սովորողի ինքնուրույնության զարգացմանը։ Աշխատանքում կարող են ուսումնասիրվել ուղղագրական թելադրությունների, արտագրությունների, բառային վարժությունների, բաց թողնված տառերի լրացման, բառերի խմբավորման, սխալների ուղղման և ստեղծագործական գրավոր աշխատանքների կիրառման արդյունավետությունը։ Այս մեթոդների համադրումը հնարավորություն է տալիս զարգացնել ոչ միայն ուղղագրական հիշողությունը, այլև լեզվական վերլուծության և ինքնավերահսկման կարողությունները։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում սխալների վերլուծությանը՝ որպես ուսուցման կարևոր գործիքի։ Սխալը դիտարկվում է ոչ միայն որպես գնահատման հիմք, այլև որպես տեղեկատվություն սովորողի դժվարությունների մասին, որը հնարավորություն է տալիս ուսուցչին ճշգրտել հետագա աշխատանքը և ընտրել ավելի նպատակային վարժություններ։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ նաև ուսուցման տեսողական, լսողական և շոշափելի միջոցների համակցմանը, քանի որ բազմազգայական մոտեցումը կարող է հեշտացնել ուղղագրական նյութի ընկալումը և ամրապնդումը։ Կարևոր է նաև սովորողների մոտ դրական վերաբերմունքի ձևավորումը գրավոր խոսքի նկատմամբ, քանի որ չափազանց մեծ շեշտադրումը սխալների վրա կարող է նվազեցնել ուսումնական մոտիվացիան։ Այդ պատճառով արդյունավետ մեթոդիկան պետք է համատեղի պահանջկոտությունը, հետևողականությունը և խրախուսումը։ Հետազոտության գործնական նշանակությունն այն է, որ դրա արդյունքների հիման վրա կարող են մշակվել դասերի կազմակերպման մեթոդական ցուցումներ, վարժությունների համակարգեր և ուսումնական նյութեր՝ ուղղված օժանդակ դպրոցի սովորողների ուղղագրական կարողությունների զարգացմանը։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը դիտարկում է հայերենի ուղղագրության ուսուցումը որպես հատուկ մանկավարժական խնդիր, որը պահանջում է մատչելի բովանդակություն, համակարգված կրկնություն, անհատականացում, տեսողական և գործնական մեթոդների համադրում तथा սովորողի ձեռքբերումների շարունակական գնահատում։ Թեման կարևոր նշանակություն ունի օժանդակ դպրոցի սովորողների գրավոր խոսքի զարգացման, նրանց լեզվական ինքնուրույնության բարձրացման և առօրյա ու կրթական հաղորդակցության մեջ գրավոր հայերենի լիարժեք կիրառման հնարավորությունների ընդլայնման համար։

Право

Գրքում ներկայացվում են իրավաբանական անձանց ձևերը, առևտրային գործողությունները, պայմանագրային իրավունքը, սեփականության և պարտավորությունների կանոնները, ինչպես նաև առևտրային գործողությունների ժամանակ առաջացող վեճերի լուծման մեխանիզմները։ Անդրադառնում է նաև ընկերությունների ստեղծման, գործունեության կանոնակարգման և իրավական վերահսկողության հարցերին։ Աշխատությունը նախատեսված է իրավաբանների, գործարարների, ուսանողների և իրավաբանական ոլորտով հետաքրքրված անձանց համար՝ տրամադրելով համակարգված գիտելիքներ գործարարական իրավունքի տեսության և պրակտիկ կիրառման վերաբերյալ։