Երազները ըստ Յունգի

Գրականություն

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է երկվորյակների առասպելական մոտիվին և դրա տարբեր դրսևորումներին հայ վիպական ավանդության համակարգում՝ այն դիտարկելով որպես հնագույն միթոլոգիական շերտերից եկող համամարդկային գաղափար, որը հայ բանահյուսության մեջ ստացել է յուրահատուկ ձևավորում։ Նյութում վերլուծվում են այն վիպական սյուժեները, որտեղ երկվորյակ կերպարները հանդես են գալիս որպես հակադիր կամ փոխլրացնող սկզբունքների կրողներ՝ արտահայտելով քաոսի և կարգի, ուժի և խելքի, կյանքի և մահվան հակադրությունների խորհրդանշական միասնություն։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն պատմական և դիցաբանական շերտերին, որոնց միջոցով երկվորյակների մոտիվը կապվում է հերոսական վիպերգերի կառուցվածքի, ծագման առասպելների և ցեղային ինքնության ձևավորման հետ։ Քննարկվում են նաև համեմատական զուգահեռները հնդեվրոպական այլ ավանդույթների հետ՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես է այս մոտիվը վերափոխվել և հարմարվել տեղական մշակութային միջավայրին՝ պահպանելով իր հիմնական իմաստաբանական առանցքը։ Ուսումնասիրությունը ընդգծում է, որ հայ վիպական ավանդության մեջ երկվորյակների առասպելը ոչ միայն պատմողական մոտիվ է, այլ նաև աշխարհընկալման համակարգ, որը արտահայտում է մարդու, համայնքի և տիեզերքի հարաբերությունների մասին խորքային պատկերացումներ։

Պատմություն

Գիրքը ընդլայնում է հայ հասարակության ավանդական կենցաղի, արժեքային համակարգի և սոցիալական հարաբերությունների ուսումնասիրությունը՝ ընդգրկելով ավելի լայն և խորքային թեմաներ։ Հիմնական բովանդակությունը․ Ազգաբանական նյութերի խորացված վերլուծություն Էթնոգրաֆիկ տվյալների համակարգում և մեկնաբանություն։ Ավանդական ընտանիք և համայնք Ընտանեկան հարաբերությունների զարգացում, դերաբաշխում և համայնքային կապեր։ Սոցիալական վարք և նորմեր Վարքականոնների ձևավորում և հասարակական վերահսկողություն։ Հոգևոր և հավատալիքային մշակույթ Ժողովրդական հավատալիքներ, ծեսեր և կրոնական պատկերացումներ։ Մշակութային փոփոխություններ Ավանդականից դեպի ժամանակակից հասարակություն անցման գործընթացներ։

Հոգեբանություն

Հիշողությունը մարդու հոգեկան գործընթաց է, որը ապահովում է տեղեկատվության ընկալումը, պահպանումը և վերարտադրումը։ Այն ճանաչողական գործունեության հիմնարար բաղադրիչներից մեկն է և առանց դրա անհնար կլիներ ուսուցումը, փորձի կուտակումը և գիտելիքների կիրառումը առօրյա կյանքում։ Հիշողությունը թույլ է տալիս մարդուն կապ հաստատել անցյալի, ներկայի և ապագայի միջև՝ ապահովելով անձի շարունակական ինքնագիտակցությունը և վարքի կարգավորումը։ Հոգեբանության մեջ հիշողությունը սովորաբար բաժանվում է մի քանի հիմնական տեսակների՝ զգայական, կարճաժամկետ և երկարաժամկետ հիշողություն։ Զգայական հիշողությունը պահպանում է տեղեկատվությունը շատ կարճ ժամանակով՝ զգայարաններից ստացված ազդակների հիման վրա։ Կարճաժամկետ հիշողությունը թույլ է տալիս սահմանափակ քանակությամբ տեղեկատվություն պահել կարճ ժամանակահատվածում, մինչդեռ երկարաժամկետ հիշողությունը ապահովում է գիտելիքների և փորձի երկարատև պահպանումը։ Երկարաժամկետ հիշողությունը կարող է լինել դեկլարատիվ (գիտակցական) և ոչ դեկլարատիվ (ավտոմատացված հմտություններ և սովորություններ)։ Հիշողության գործընթացները ներառում են երեք հիմնական փուլ՝ կոդավորում, պահպանում և վերարտադրում։ Կոդավորման ընթացքում տեղեկատվությունը վերածվում է մտավոր ձևի, պահպանումը ապահովում է դրա կայունությունը ժամանակի ընթացքում, իսկ վերարտադրումը հնարավորություն է տալիս անհրաժեշտ պահին վերականգնել այն։ Հիշողության արդյունավետությունը կախված է բազմաթիվ գործոններից՝ ուշադրությունից, մոտիվացիայից, հուզական վիճակից և կրկնության հաճախականությունից։ Հիշողության վրա կարող են ազդել նաև տարիքային փոփոխությունները, սթրեսը և առողջական վիճակը։ Ժամանակակից հոգեբանությունն ուսումնասիրում է նաև հիշողության մեխանիզմները նյարդաբանական մակարդակում՝ բացահայտելով ուղեղի այն հատվածները, որոնք պատասխանատու են տարբեր տեսակի հիշողությունների համար։ Այսպիսով, հիշողությունը հանդիսանում է մարդու ճանաչողական համակարգի առանցքային բաղադրիչ, որը ապահովում է փորձի կուտակում, ուսուցում և անհատի մտավոր գործունեության շարունակականություն։

Լրագրություն

Այս աշխատանքը քննադատական վերլուծության շրջանակում ուսումնասիրում է հայ-թուրքական փոխհարաբերությունների արտացոլումը հայ ժամանակակից մամուլում 1990-2010 թվականների ընթացքում՝ ընդգծելով լրատվամիջոցների գաղափարական, քաղաքական և տեղեկատվական դերակատարումը հետխորհրդային Հայաստանի արտաքին քաղաքական ընկալումների ձևավորման գործընթացում։ Հետազոտության մեջ մամուլը դիտարկվում է ոչ միայն որպես տեղեկատվության փոխանցման միջոց, այլև որպես հասարակական կարծիքի ձևավորման ակտիվ գործոն, որը տարբեր ժամանակահատվածներում տարբեր կերպ է մեկնաբանել Հայաստանի և Թուրքիայի միջև հարաբերությունների զարգացումները՝ կախված տարածաշրջանային քաղաքական իրադարձություններից, Ղարաբաղյան հակամարտության ընթացքից և դիվանագիտական նախաձեռնություններից։ Աշխատությունը ցույց է տալիս, որ 1990-ականների սկզբին մամուլում գերակշռում էին հարաբերությունների հնարավոր կարգավորման և դիվանագիտական բացման հույսերը, մինչդեռ 1990-ականների կեսերից և հատկապես 2000-ականներին ավելի ուժեղացավ քննադատական և անվստահական դիսկուրսը՝ պայմանավորված սահմանների փակ վիճակով, պատմական հիշողության խնդիրներով և անվտանգության ընկալումներով։ Վերլուծվում են նաև մեդիա դիսկուրսի տարբեր շերտերը՝ պաշտոնական թերթերի, անկախ լրատվամիջոցների և վերլուծական հրապարակումների միջև առկա տարբերություններով, որոնք հաճախ արտահայտում էին քաղաքական ուժերի և հասարակական խմբերի հակադիր դիրքորոշումները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում լեզվական և գաղափարական միջոցներին, որոնց միջոցով մամուլը կառուցում է «մենք-նրանք» հակադրությունը, ձևավորում է ազգային ինքնության և արտաքին վտանգի պատկերներ, ինչպես նաև ազդում է հանրային ընկալումների վրա՝ դառնալով քաղաքական սոցիալականացման կարևոր հարթակ։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը եզրակացնում է, որ 1990-2010 թվականների հայ մամուլը հայ-թուրքական հարաբերությունների հարցում ունեցել է երկակի դեր՝ միաժամանակ արտացոլելով քաղաքական իրողությունները և ակտիվորեն մասնակցելով դրանց իմաստավորման ու հանրային ընկալման ձևավորմանը։

Lեզվաբանություն

Այս աշխատությունը ներկայացնում է «Նոր գրքեր օտար լեզուներով» բնույթի տեղեկատվական մատենագիտական ցանկ, որը նպատակ ունի համակարգված կերպով ամփոփել տարբեր օտար լեզուներով (անգլերեն, ռուսերեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն և այլ) նոր հրատարակված գրքերը՝ որոշակի ժամանակահատվածի շրջանակում։ Այն հանդիսանում է գրադարանային-տեղեկատվական ծառայության կարևոր աղբյուր, որը ծառայում է գիտական, կրթական և մշակութային համայնքներին՝ ապահովելով նոր հրատարակությունների վերաբերյալ արագ և վստահելի տեղեկություն։ Ցանկում սովորաբար ներառվում են տարբեր գիտաճյուղերի գրքեր՝ հասարակական և բնական գիտություններ, տեխնիկական ոլորտներ, բժշկություն, արվեստ, լեզվաբանություն և գրականություն, ինչը հնարավորություն է տալիս ընթերցողին կողմնորոշվել միջազգային գրքային հոսքերում։ Յուրաքանչյուր գրքի վերաբերյալ տրվում են հիմնական մատենագիտական տվյալներ՝ հեղինակ, վերնագիր, հրատարակության լեզու, հրատարակման վայր, տարեթիվ և այլ անհրաժեշտ գրադարանային բնութագրիչներ, իսկ որոշ դեպքերում նաև համառոտ բովանդակային նշումներ։ Այսպիսի տեղեկատուները կարևոր դեր ունեն գիտական տեղեկատվության տարածման, միջազգային գիտական կապերի զարգացման և գրադարանային ֆոնդերի համալրման գործընթացում։ Դրանք նաև օգնում են հետազոտողներին հետևել համաշխարհային գիտական և մշակութային նորություններին՝ ապահովելով օտարալեզու աղբյուրների հասանելիություն։ Այսպիսով, տվյալ մատենագիտական ցանկը ծառայում է որպես բազմալեզու գիտական տեղեկատվության համակարգված և կիրառական հղումային աղբյուր։

Lեզվաբանություն

Այս աշխատությունը նվիրված է ժամանակակից թուրքերենի հարադրությունների և կրկնավորների իմաստաքերականական առանձնահատկությունների համակողմանի ուսումնասիրությանը։ Հեղինակը վերլուծում է հարադրական և կրկնավոր կազմությունների կառուցվածքային, իմաստաբանական և քերականական առանձնահատկությունները, դրանց ձևավորման սկզբունքները, գործառույթները և կիրառման ոլորտները ժամանակակից թուրքերենում։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են տարբեր տեսակի լեզվական միավորների դասակարգումներ, ուսումնասիրվում են դրանց արտահայտչական և ոճական հնարավորությունները, ինչպես նաև խոսքում և գրավոր լեզվում ունեցած դերը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բառաստեղծական գործընթացներին, ձևաբանական և շարահյուսական փոխկապակցվածությանը, ինչպես նաև հարադրությունների և կրկնավորների կիրառման առանձնահատկություններին տարբեր հաղորդակցական իրավիճակներում։ Հետազոտությունը հիմնված է լեզվաբանական տեսությունների, հարուստ փաստական նյութի և համեմատական վերլուծության վրա՝ արժեքավոր տեղեկություններ տրամադրելով թյուրքագիտության, ընդհանուր լեզվաբանության, թարգմանության և օտար լեզուների ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, հետազոտողների և ուսանողների համար։