Արհեստակցական միությունները Հայաստանում 1900-1920 թթ.

Փիլիսոփայություն

Գիրքը ուսումնասիրում է, թե ինչպես է հայ գրականությունն ու գրատպությունը ձևավորել ազգային գիտակցությունը, արժեքները և մտածողության համակարգը։ Հեղինակը ընդգծում է գրքի դերը ոչ միայն տեղեկատվության փոխանցման, այլև ազգային ինքնության պահպանման և զարգացման մեջ։ Հիմնական թեմաները․ Գրքի և գրատպության պատմական զարգացումը Հայաստանում Հայ գրական մշակույթի և ազգային ինքնության կապը Գրքի մշակութային, հոգևոր և ինտելեկտուալ նշանակությունը Փիլիսոփայական դիտարկումներ գրքի դերի և նշանակության շուրջ Գրքի ազդեցությունը գիտության, կրթության և հասարակական կյանքի վրա Գրքի առանձնահատկությունները․ Փիլիսոփայական և վերլուծական մոտեցում պատմական նյութին Հայ գրականության և ազգային ինքնության համատեքստում՝ համաշխարհային գրատպության գործընթացի համադրությամբ Ուղեկցվում է պատմական օրինակներով և վերլուծություններով Հարմար է փիլիսոփայության, մշակութաբանության և հայագիտության ուսումնասիրողների համար

Այլ առարկաներ

Աշխատությունը նվիրված է ցորենի արմատային համակարգը վնասող հիվանդությունների տարածվածության, առաջացման պայմանների և բույսերի զարգացման ու բերքատվության վրա դրանց ազդեցության ուսումնասիրությանը՝ Իրանի Իսլամական Հանրապետության Գորգանի տարածաշրջանի բնակլիմայական առանձնահատկությունների համատեքստում։ Հետազոտության առանցքում արմատային փտախտների հարուցիչների հայտնաբերման ու բնութագրման, հիվանդությունների տարածման աստիճանի գնահատման և դրանց զարգացման վրա շրջակա միջավայրի գործոնների ազդեցության վերլուծության հարցերն են։ Քննվում են հողի խոնավության, ջերմաստիճանի, մշակության պայմանների, ցանքաշրջանառության, բույսերի զարգացման փուլերի և այլ ագրոէկոլոգիական գործոնների հնարավոր փոխազդեցությունները հիվանդությունների դրսևորման հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ախտահարված բույսերի ընդհանուր վիճակի, արմատային համակարգի վնասման և արտադրողականության ցուցանիշների միջև կապերի բացահայտմանը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են համեմատվել ցորենի տարբեր սորտերի կամ ձևերի արձագանքները հիվանդությունների նկատմամբ՝ գնահատելով դրանց հարաբերական կայունությունը և գյուղատնտեսական արտադրության պայմաններում կիրառման հնարավորությունները։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում բույսերի պաշտպանության միջոցների արդյունավետության գիտական գնահատումը՝ դրանց ազդեցությունը դիտարկելով ոչ միայն հիվանդության սահմանափակման, այլև բույսերի կենսունակության, բերքի ձևավորման, տնտեսական նպատակահարմարության և շրջակա միջավայրի անվտանգության տեսանկյուններից։ Քիմիական պաշտպանության հարցերը դիտարկվում են բուսասանիտարական կառավարման ընդհանուր համակարգի շրջանակում՝ հաշվի առնելով նաև ագրոտեխնիկական և կանխարգելիչ մոտեցումների նշանակությունը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս պարզաբանելու տարածաշրջանում հիվանդությունների զարգացման հիմնական օրինաչափությունները և առանձնացնելու այն գործոնները, որոնք կարող են նպաստել դրանց տարածմանը կամ սահմանափակմանը։ Կարևորվում է տեղական պայմաններին համապատասխան բույսերի պաշտպանության ռազմավարության ձևավորումը, քանի որ նույն հիվանդության տարածվածությունն ու վնասակարությունը կարող են էապես տարբեր լինել բնակլիմայական և արտադրական պայմաններից կախված։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է բուսախտաբանության, գյուղատնտեսական բույսերի պաշտպանության, ագրոէկոլոգիայի և բուսաբուծության մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով գիտական հիմքեր ստեղծել ցորենի առողջության պահպանման, հիվանդությունների հետևանքով առաջացող կորուստների նվազեցման և արտադրության կայունության բարձրացման համար։

Պատմություն

Աշխատությունը նվիրված է 19-րդ դարի երկրորդ կեսից մինչև 20-րդ դարի սկիզբն ընկած ժամանակահատվածում Արցախի հասարակական և մշակութային միջավայրի զարգացման հիմնական ուղղությունների ու առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում քննության են առնվում կրթության, գրականության, մամուլի, թատրոնի, երաժշտության, արվեստի, գրահրատարակչության և հասարակական-մշակութային գործունեության տարբեր դրսևորումները՝ դրանք դիտարկելով ժամանակաշրջանի պատմական և սոցիալական գործընթացների համատեքստում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կրթական հաստատությունների գործունեությանը, դպրոցական ցանցի զարգացմանը, ուսուցիչների և մտավորականների դերակատարությանը, ինչպես նաև կրթության տարածման նշանակությանը բնակչության մշակութային և հասարակական կյանքի ակտիվացման գործում։ Ուսումնասիրվում են գրական և հրապարակախոսական գործունեությունը, ընթերցանության մշակույթի ձևավորումը, գրքերի ու պարբերական հրատարակությունների տարածումը և դրանց ազդեցությունը հասարակական մտքի զարգացման վրա։ Կարևորվում է Շուշիի՝ որպես տարածաշրջանի նշանակալի կրթական և մշակութային կենտրոններից մեկի դերակատարությունը, որտեղ կենտրոնացած էին բազմաթիվ կրթական, գրական, թատերական և հասարակական նախաձեռնություններ։ Քննության են առնվում մշակութային ընկերությունների, բարեգործական կազմակերպությունների, ստեղծագործական խմբերի և անհատ գործիչների գործունեությունը, որոնք նպաստել են մշակութային արժեքների ստեղծմանը, պահպանմանը և տարածմանը։ Անդրադարձ է կատարվում թատերական ներկայացումներին, երաժշտական կյանքին, ժողովրդական մշակույթի դրսևորումներին, ազգային ավանդույթներին և դրանց փոխազդեցությանը ժամանակի նոր մշակութային երևույթների հետ։ Վերլուծվում է նաև տարածաշրջանի քաղաքական և սոցիալ-տնտեսական իրադրության ազդեցությունը մշակութային զարգացման վրա, ինչպես նաև Կովկասի այլ կենտրոնների հետ ձևավորված մտավոր ու մշակութային կապերի նշանակությունը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ամբողջական պատկերացում կազմել տվյալ ժամանակաշրջանի Արցախի հասարակության մտավոր և մշակութային ներուժի, կրթական ու ստեղծագործական նախաձեռնությունների և մշակութային հաստատությունների զարգացման մասին՝ միաժամանակ բացահայտելով դրանց դերը տարածաշրջանի պատմամշակութային ժառանգության ձևավորման և հետագա սերունդներին փոխանցման գործում։

Մանկավարժություն

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է կրտսեր դպրոցականների «ֆիզիկական կուլտուրա» առարկայի շրջանակում գիտելիքների ձևավորման մեթոդիկայի ուսումնասիրությանը։ Գրքում ներկայացվում են տարիքային առանձնահատկությունները, շարժողական և ճանաչողական զարգացման փոխկապակցվածությունը, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացում ֆիզիկական դաստիարակության դիդակտիկական սկզբունքները։ Հեղինակը վերլուծում է ուսուցման արդյունավետ մեթոդները՝ ներառյալ խաղային գործունեությունը, շարժողական վարժությունների համակարգված կիրառումը, ինտերակտիվ և համագործակցային ուսուցման ձևերը։ Աշխատությունում քննարկվում են նաև ուսումնական նյութի մատչելիության ապահովման, սովորողների մոտ շարժողական հմտությունների և գիտելիքների միաժամանակյա ձևավորման, ինչպես նաև ուսուցման մոտիվացիայի բարձրացման խնդիրները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում դասի կառուցվածքին, ուսուցչի մեթոդական դերին և գնահատման չափանիշների կիրառմանը ֆիզիկական կուլտուրայի դասավանդման գործընթացում։ Գիրքը նախատեսված է ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչների, մանկավարժների, մեթոդիստների, սպորտային մանկավարժության մասնագետների և ուսանողների համար՝ առաջարկելով տեսական և գործնական մոտեցումներ կրտսեր դպրոցականների գիտելիքների ձևավորման արդյունավետ կազմակերպման համար։

Ինֆորմատիկա

Աշխատությունը նվիրված է կոդային բաժանմամբ բազմակայան հասանելիություն ապահովող կապի համակարգերում ազդանշանների մոդուլյացիայի և դետեկտման տեսական ու տեխնիկական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում այն մեթոդներն են, որոնց միջոցով միևնույն հաճախականային տիրույթում միաժամանակ գործող բազմաթիվ բաժանորդների ազդանշանները տարբերակվում են հատուկ կոդային հաջորդականությունների կիրառմամբ։ Քննության են առնվում հաղորդվող տեղեկատվության մոդուլյացիայի սկզբունքները, ազդանշանների կառուցվածքը, կոդային բաժանման առանձնահատկությունները և ընդունիչ կողմում օգտակար ազդանշանի հայտնաբերման ու վերականգնման խնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում բազմակի հասանելիության ինտերֆերենցիային, որը պայմանավորված է տարբեր օգտվողների ազդանշանների միաժամանակյա հաղորդմամբ և կարող է էական ազդեցություն ունենալ կապի հուսալիության վրա։ Ուսումնասիրվում են նաև աղմուկի, կապուղու փոփոխական բնութագրերի, ազդանշանների մակարդակների տարբերության և համաժամացման անճշտությունների ազդեցությունները ընդունման որակի վրա։ Մոդուլյացիայի տարբեր մոտեցումների համեմատությունը հնարավորություն է տալիս գնահատելու դրանց արդյունավետությունը սպեկտրային ռեսուրսների օգտագործման, հաղորդման հուսալիության և ընդունիչ համակարգի բարդության տեսանկյունից։ Դետեկտման խնդիրների ուսումնասիրության շրջանակում կարող են դիտարկվել ինչպես առանձին օգտվողի ազդանշանի հայտնաբերման, այնպես էլ մի քանի օգտվողների ազդանշանների համատեղ մշակման սկզբունքները՝ նպատակ ունենալով նվազեցնել փոխադարձ խանգարումների ազդեցությունը։ Կարևոր նշանակություն ունի համակարգի հավանականային և մաթեմատիկական մոդելավորումը, որի միջոցով հնարավոր է վերլուծել սխալների առաջացման օրինաչափությունները և կապի որակի կախվածությունը տարբեր պարամետրերից։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև կոդային հաջորդականությունների հատկություններին, թողունակության սահմանափակումներին և համակարգի օգտվողների թվի աճի ազդեցությանը հաղորդման արդյունավետության վրա։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է կապի տեսության, թվային ազդանշանների մշակման և տեղեկատվության հաղորդման համակարգերի մոտեցումները՝ նպաստելով կոդային բաժանմամբ բազմակի հասանելիության համակարգերում ազդանշանների ձևավորման ու ընդունման գործընթացների ավելի արդյունավետ կազմակերպման տեսական հիմքերի զարգացմանը։

Լեզվաբանություն

Աշխատությունը նախատեսված է ընթերցանության ուսուցման և սովորողների գրագիտության զարգացման համար՝ նպաստելով գրավոր խոսքի ընկալման, ճիշտ և սահուն ընթերցելու, բառապաշարի հարստացման ու լեզվական կարողությունների ձևավորման գործընթացին։ Ընթերցանության դասագրքերը կարևոր տեղ են զբաղեցրել հայ կրթական համակարգում՝ ծառայելով որպես տարրական ուսուցման հիմնական միջոցներից մեկը և հիմք ստեղծելով հետագա կրթական առաջընթացի համար։ Դրանց միջոցով սովորողները ծանոթացել են գրավոր խոսքի տարբեր ձևերին, սովորել են ընկալել նախադասությունների իմաստը, հետևել տեքստի բովանդակությանը և աստիճանաբար զարգացրել ընթերցած նյութը հասկանալու ու մեկնաբանելու հմտությունները։ Նմանատիպ ձեռնարկների կարևոր խնդիրներից է եղել ոչ միայն ընթերցանության տեխնիկայի զարգացումը, այլև լեզվական մտածողության խթանումը, ուշադրության ու հիշողության ամրապնդումը և ինքնուրույն ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորումը։ Դասագրքի կիրառությունը ուսումնական միջավայրում հնարավորություն է տվել ուսուցչին կազմակերպելու ընթերցանության վարժություններ, ուղղելու սովորողների արտասանությունն ու ընթերցման ընթացքը և ամրապնդելու լեզվական գիտելիքները։ Հրատարակությունը կարևոր նշանակություն ունի 19-րդ դարի հայալեզու կրթական գրականության և դպրոցական ուսուցման պատմության ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է օգտակար լինել հայ մանկավարժության պատմությամբ, ընթերցանության ուսուցման մեթոդներով, հայոց լեզվի դասավանդման ավանդույթներով և հայկական դասագրքերի զարգացման ընթացքով հետաքրքրվող հետազոտողների համար։