Армяне в антропологическом и географическом отношении

Agriculture

Տնտեսագիտական և ագրարային կառավարման բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության գյուղատնտեսության ոլորտում նորարարությունների առևտրայնացման հիմնախնդիրների, դրանց տնտեսական արդյունավետության և գործնական ներդրման հնարավորությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում գյուղատնտեսական նորարարությունների ձևավորման և զարգացման տեսական հիմունքները, գիտական հետազոտությունների արդյունքների արտադրական կիրառման առանձնահատկությունները և նոր տեխնոլոգիաների շուկայական արժեքի ստեղծման մեխանիզմները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գիտահետազոտական կազմակերպությունների, գյուղատնտեսական արտադրողների, մասնավոր ձեռնարկությունների և ներդրումային կառույցների համագործակցությանը՝ նորարարական լուծումների մշակման ու տարածման գործընթացներում։ Վերլուծվում են նորարարությունների առևտրայնացմանը խոչընդոտող ֆինանսական, կազմակերպական, տեխնոլոգիական և ինստիտուցիոնալ գործոնները, ինչպես նաև գյուղատնտեսական տնտեսությունների նոր տեխնոլոգիաներ կիրառելու հնարավորությունները։ Քննարկվում են մտավոր սեփականության պաշտպանության, տեխնոլոգիաների փոխանցման, ներդրումների ներգրավման, պետական աջակցության և նորարարական ձեռնարկատիրության զարգացման հիմնախնդիրները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են գյուղատնտեսական արտադրության թվայնացման, ռեսուրսախնայող տեխնոլոգիաների ներդրման, արտադրողականության բարձրացման և նորարարական արտադրանքի շուկա դուրսբերման տնտեսական մոտեցումները։ Անդրադարձ է կատարվում նորարարությունների առևտրայնացման արդյունավետության գնահատման, գիտության և արտադրության կապերի ամրապնդման, գյուղատնտեսական արժեշղթաների զարգացման և ոլորտի մրցունակության բարձրացման հնարավորություններին։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ագրարային տնտեսագիտության, նորարարությունների կառավարման, տեխնոլոգիաների առևտրայնացման, գյուղատնտեսական ձեռնարկատիրության և Հայաստանի գյուղատնտեսության զարգացման ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Mathematics

Աշխատությունը նվիրված է ոչ դասական տրամաբանության ֆորմալ համակարգերի կառուցվածքի, դրանցում թեորեմների ավտոմատ արտածման հնարավորությունների և մեքենայական ուսուցման մեթոդների կիրառման տեսական ու գործնական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Քննարկվում են մաթեմատիկական տրամաբանության ժամանակակից ուղղությունները, դասական և ոչ դասական տրամաբանական համակարգերի տարբերությունները, ինչպես նաև ձևական լեզուների, աքսիոմների և արտածման կանոնների դերը տրամաբանական դատողությունների հիմնավորման գործընթացում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ինտուիցիոնիստական, բազմարժեք, մոդալ և այլ ոչ դասական տրամաբանությունների առանձնահատկություններին, դրանց արտահայտչական հնարավորություններին և ֆորմալ ապացույցների կառուցման սկզբունքներին։ Ուսումնասիրվում են թեորեմների մեքենայական ապացուցման ալգորիթմները, տրամաբանական բանաձևերի արտածելիության որոշման խնդիրները, ապացույցների որոնման ռազմավարությունները և հաշվարկային բարդության գնահատման մոտեցումները։ Անդրադարձ է կատարվում մեքենայական ուսուցման մեթոդների կիրառմանը՝ արտածման գործընթացում արդյունավետ քայլերի ընտրության, ապացույցների որոնման տարածության կրճատման և տրամաբանական օրինաչափությունների հայտնաբերման նպատակով։ Կարևորվում են ուսուցման տվյալների ձևավորման, ֆորմալ արտահայտությունների ներկայացման, ալգորիթմների ուսուցման և ստացված արդյունքների գնահատման խնդիրները։ Դիտարկվում են նաև նեյրոնային ցանցերի, վիճակագրական ուսուցման և խորհրդանշական հաշվարկների համադրման հնարավորությունները, ինչպես նաև արհեստական բանականության մեթոդների և ֆորմալ տրամաբանական արտածման փոխկապակցվածությունը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են մշակվել և համեմատվել թեորեմների ավտոմատ ապացուցման տարբեր մոտեցումներ՝ հաշվի առնելով դրանց ճշգրտությունը, հաշվարկային արդյունավետությունը և կիրառելիությունը ոչ դասական տրամաբանական համակարգերում։ Աշխատությունը կարևոր նշանակություն ունի ավտոմատացված տրամաբանական արտածման, ֆորմալ մեթոդների, մեքենայական ուսուցման և արհեստական բանականության տեսական հիմքերի զարգացման համար։ Այն կարող է օգտակար լինել մաթեմատիկոսների, տրամաբանության մասնագետների, համակարգչային գիտության հետազոտողների, ծրագրային ապահովման մշակողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Other Subjects

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է օտար լեզուներով լույս տեսած նոր գրքերի համակարգված մատենագիտական համառոտ ցուցակը, որի նպատակն է ընթերցողներին, հետազոտողներին և լեզուների ուսանողներին ապահովել արդի միջազգային գրականության մասին տեղեկությամբ և հեշտացնել կողմնորոշումը տարբեր լեզուներով հրատարակված նոր նյութերի մեջ։ Ցանկում ընդգրկվում են գիտական, գեղարվեստական, հասարակական-քաղաքական, տեխնիկական և մշակութային բնույթի գրքեր՝ անգլերեն, ռուսերեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն և այլ լեզուներով, որոնք արտացոլում են համաշխարհային հրատարակչական գործընթացների հիմնական ուղղությունները և գիտական ու մշակութային փոխանակումների զարգացումը։ Այս տեղեկատվական ռեսուրսը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների հիման վրա և ծառայում է որպես կարևոր գործիք միջազգային տեղեկատվության հասանելիության համար՝ հնարավորություն տալով ուսումնասիրել տարբեր երկրների գիտական և մշակութային արտադրանքը, համեմատել մոտեցումները և օգտագործել դրանք ուսումնական, հետազոտական և մասնագիտական նպատակներով։ Այն նաև նպաստում է լեզվական և միջմշակութային գիտելիքների ընդլայնմանը՝ ապահովելով օտար լեզուներով գրականության ավելի լայն հասանելիություն և խթանելով միջազգային գիտական հաղորդակցությունը։

Literature

Սոցիալ-հոգեբանական ռեալիստական պատմվածք է, որտեղ հեղինակը պատկերում է մարդու անհետացման կամ հասարակական կյանքից «աննկատ կորչելու» ողբերգական երևույթը՝ ոչ միայն ֆիզիկական, այլ նաև սոցիալական և բարոյական իմաստով։ Գործում Նար-Դոսը ցույց է տալիս այն իրականությունը, երբ մարդը, տարբեր պատճառներով՝ աղքատություն, սոցիալական անարդարություն, ճակատագրական հարվածներ կամ հասարակական անտարբերություն, աստիճանաբար դառնում է շրջապատի համար անտեսանելի և դուրս է մնում ակտիվ կյանքից։ Ստեղծագործության կենտրոնում է մարդու ճակատագիրը՝ նրա պայքարը գոյատևման, արժանապատվության պահպանման և հասարակության մեջ իր տեղը գտնելու համար։ Հեղինակը հոգեբանական խորությամբ բացահայտում է հերոսի ներաշխարհը՝ հուսահատություն, մենակություն, կորուստի զգացում և հասարակությունից օտարացում։ Միաժամանակ ստեղծագործությունը կրում է սոցիալական քննադատության ուժեղ շերտ՝ ընդգծելով հասարակության անտարբերությունը թույլերի և ճակատագրի զոհ դարձած մարդկանց նկատմամբ։ Լեզուն պարզ է, իրատեսական և զգացմունքային նրբերանգներով հագեցած, ինչը թույլ է տալիս ուժեղ ազդեցությամբ փոխանցել գաղափարական բովանդակությունը։

Other Subjects

Հանձնարարական գրականության ցանկ՝ կոմունիստական դաստիարակության վերաբերյալ Հրատ.՝ ՀՍՍՀ կուլտուրայի մինիստրություն ; Ալ. Մյասնիկյանի անվան հանրապետական գրադարանի մատենագիտության և ինֆորմացիայի բաժին, Երևան, 1975, 28 էջ [src=123456789/7408] [dspace.nla.am]

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է Նոամ Չոմսկու սերող-փոխակերպական քերականության տեսության սկզբունքների ուսումնասիրությանը և դրանց կիրառման հնարավորություններին օտար լեզուների դասավանդման գործընթացում։ Դիտարկվում են սերող-փոխակերպական լեզվաբանության տեսական հիմունքները, լեզվական կառուցվածքների ձևավորման օրինաչափությունները, խորքային և մակերեսային կառուցվածքների փոխհարաբերությունները, ինչպես նաև լեզվական կարողության և խոսքային գործունեության տարբերակման հիմնախնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նախադասությունների կառուցման կանոններին, շարահյուսական փոխակերպումներին, լեզվական միավորների փոխկապակցվածությանը և դրանց նշանակությանը օտար լեզվի քերականական համակարգի յուրացման գործում։ Քննարկվում են Չոմսկու տեսության դրույթների կիրառման հնարավորությունները քերականական նյութի բացատրության, լեզվական կառուցվածքների համեմատական վերլուծության, վարժությունների մշակման և սովորողների լեզվական մտածողության զարգացման ընթացքում։ Անդրադարձ է կատարվում մայրենի և օտար լեզուների կառուցվածքային տարբերություններին, լեզվական գիտելիքների յուրացման հոգելեզվաբանական առանձնահատկություններին և քերականական կանոնների գիտակցված կիրառման նշանակությանը։ Կարևորվում են լեզվաբանական տեսության և դասավանդման մեթոդիկայի փոխհարաբերությունները, սովորողների հաղորդակցական ու քերականական կարողությունների զարգացումը, ինչպես նաև ավանդական և ժամանակակից ուսուցման մոտեցումների համադրման հնարավորությունները։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել օտար լեզուների դասավանդման մեթոդների գիտական հիմնավորմանը, քերականության ուսուցման արդյունավետության բարձրացմանը և լեզվաբանական տեսությունների գործնական կիրառության ընդլայնմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել լեզվաբանների, օտար լեզուների դասախոսների, մանկավարժների, հոգելեզվաբանների, լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի հետազոտողների և բանասիրական մասնագիտությունների ուսանողների համար։