История армянской общины Грозного (середина XIX-1920 г.)

Culture

Վարդգես Սուրենյանց հայ կերպարվեստի պատմության ամենանշանավոր ներկայացուցիչներից է, որը համարվում է հայկական պատմական ժանրային նկարչության և ազգային ռոմանտիզմի հիմնադիրներից մեկը։ Նրա ստեղծագործական գործունեությունը առանձնանում է պատմական, դիցաբանական և գրական թեմաների խորքային մեկնաբանությամբ, որտեղ նա համադրում էր եվրոպական ակադեմիական նկարչության ավանդույթները հայկական ազգային մշակույթի և միջնադարյան ժառանգության հետ։ Սուրենյանցի աշխատանքներում հաճախ արտացոլվում են հայկական պատմության դրամատիկ դրվագները, կրոնական ու հոգևոր թեմաները, ինչպես նաև գրական ստեղծագործությունների պատկերավոր մեկնաբանումը, ինչը նրան դարձնում է ոչ միայն նկարիչ, այլև մշակութային գաղափարախոս։ Նա կրթություն է ստացել Եվրոպայում՝ մասնավորապես Գերմանիայում և Իտալիայում, ինչը մեծ ազդեցություն է ունեցել նրա գեղարվեստական մտածողության ձևավորման վրա և նպաստել է նրա տեխնիկական վարպետության բարձր մակարդակին։ Սուրենյանցը նաև զբաղվել է բեմանկարչությամբ և թատերական ձևավորման աշխատանքներով՝ նպաստելով հայկական թատրոնի գեղարվեստական մշակույթի զարգացմանը։ Նրա ժառանգությունը կարևոր դեր ունի հայ արվեստի պատմության մեջ, քանի որ այն ձևավորել է ազգային ինքնության պատկերավորման նոր գեղագիտական լեզու և ազդեցություն է ունեցել հետագա սերունդների արվեստագետների վրա։

Biology

Գիտաբժշկական և փորձարարական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է «C» նեյրոհորմոնի կարգավորիչ ազդեցության ուսումնասիրությանը սրտամկանի նյութափոխանակության վրա՝ իզոպրոտերենոլով պայմանավորված վնասման և ենթաստամոքսային գեղձի նեկրոտիկ ախտահարման պայմաններում։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են սրտամկանի բջիջներում ընթացող նյութափոխանակային փոփոխությունները, էներգետիկ գործընթացների խանգարումները և օրգանիզմի նեյրոհորմոնային կարգավորման հնարավոր դերը դրանց ձևավորման ընթացքում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում փորձարարական ախտաբանական վիճակներում սրտամկանի կենսաքիմիական և ֆունկցիոնալ ցուցանիշների փոփոխություններին ու դրանց վրա ուսումնասիրվող նեյրոհորմոնի ազդեցությանը։ Համեմատվում են տարբեր ախտաբանական պայմաններում առաջացող նյութափոխանակային շեղումները՝ դրանց ընդհանուր և առանձնահատուկ մեխանիզմները բացահայտելու նպատակով։ Քննության են առնվում նաև սրտամկանի էներգետիկ նյութափոխանակության, բջջային վնասման և նեյրոհումորալ կարգավորման միջև հնարավոր փոխկապակցվածությունները։ Նման ուսումնասիրությունները կարևոր են սրտի գործունեության վրա համակարգային ախտաբանական գործընթացների ազդեցության և օրգանիզմի կարգավորիչ մեխանիզմների վերաբերյալ պատկերացումները խորացնելու համար։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիոլոգների, կենսաքիմիկոսների, սրտաբանության և փորձարարական բժշկության ոլորտների հետազոտողների, ինչպես նաև բժշկական ու կենսաբանական մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Pedagogy

Այս գիտամեթոդական աշխատությունը նվիրված է ոչ լեզվաբանական բուհերում գերմաներենի՝ որպես երկրորդ օտար լեզվի ուսուցման ընթացքում մենախոսական խոսքի ձևավորման արդյունավետ մեթոդների ուսումնասիրությանը՝ տեղեկատվական-հաղորդակցական և նախագծային տեխնոլոգիաների կիրառմամբ։ Գրքում ներկայացվում են ժամանակակից կրթական մոտեցումներ, որոնք նպաստում են ուսանողների բանավոր հաղորդակցական կարողությունների, ինքնուրույն մտածողության և լեզվական հմտությունների զարգացմանը՝ դասավանդման գործընթացը դարձնելով առավել գործնական և ինտերակտիվ։ Հեղինակը քննարկում է մենախոսական խոսքի ուսուցման փուլերը, առաջադրանքների մշակման սկզբունքները, թվային կրթական գործիքների կիրառման հնարավորությունները և նախագծային աշխատանքի կազմակերպման մեթոդները՝ ցույց տալով, թե ինչպես են դրանք նպաստում լեզվական գիտելիքների ամրապնդմանը և իրական հաղորդակցական իրավիճակներում դրանց կիրառմանը։ Աշխատության մեջ ներկայացված են նաև ուսուցման կազմակերպման մոդելներ, գնահատման մոտեցումներ և գործնական առաջարկություններ, որոնք կարող են կիրառվել բարձրագույն կրթության համակարգում։ Գիրքը նախատեսված է օտար լեզուների դասավանդմամբ զբաղվող դասախոսների, մեթոդիստների, մանկավարժական հետազոտողների, մագիստրանտների, ասպիրանտների և ոչ լեզվաբանական բուհերի ուսանողների համար, ովքեր հետաքրքրված են ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ և օտար լեզուների ուսուցման արդյունավետության բարձրացմամբ։

Mathematics

Աշխատությունը նվիրված է վերջավոր դաշտերի վրա անվերածելի, նորմալ և տեղադրության բազմանդամների կառուցման տեսական հիմքերի և գործնական մեթոդների ուսումնասիրությանը։ Ներկայացվում են վերջավոր դաշտերի հանրահաշվական հատկությունները, բազմանդամների դասակարգման սկզբունքները և դրանց կառուցման ալգորիթմական մոտեցումները։ Քննարկվում են անվերածելի և նորմալ բազմանդամների ստացման մեթոդները, դրանց մաթեմատիկական բնութագրերը, ինչպես նաև տեղադրության բազմանդամների կառուցման առանձնահատկություններն ու կիրառական նշանակությունը։ Աշխատությունում անդրադարձ է կատարվում նաև հաշվարկային մեթոդներին, ալգորիթմների արդյունավետության գնահատմանը և վերջավոր դաշտերի վրա հիմնված խնդիրների լուծմանը, որոնք լայն կիրառություն ունեն ծածկագրության, կոդավորման տեսության, տեղեկատվական անվտանգության և հաշվողական մաթեմատիկայի ոլորտներում։ Գիրքը նախատեսված է մաթեմատիկոսների, ինֆորմատիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մասնագետների, հետազոտողների, դասախոսների, ասպիրանտների և համապատասխան մասնագիտություններով սովորող ուսանողների համար։

Political Science

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության և Մեծ Բրիտանիայի միջև հարաբերությունների զարգացման ուսումնասիրությանը 1991–2000 թվականների ընթացքում՝ Հայաստանի անկախության վերականգնման և միջազգային հարաբերությունների նոր համակարգում ձևավորման պայմաններում։ Վերլուծվում են երկու երկրների դիվանագիտական կապերի հաստատման և զարգացման գործընթացները, քաղաքական երկխոսությունը, տնտեսական համագործակցության ուղղությունները և միջազգային կազմակերպությունների շրջանակներում փոխգործակցությունը։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են Մեծ Բրիտանիայի դիրքորոշումը Հայաստանի անկախության, տարածաշրջանային անվտանգության, Լեռնային Ղարաբաղի հակամարտության և Հարավային Կովկասի քաղաքական գործընթացների նկատմամբ։ Քննարկվում են նաև առևտրատնտեսական հարաբերությունների, ներդրումների, մշակութային կապերի և զարգացման աջակցության ծրագրերի ձևավորման առանձնահատկությունները։ Հետազոտությունը կարևոր նշանակություն ունի Հայաստանի արտաքին քաղաքականության ձևավորման առաջին տասնամյակի, հայ-բրիտանական հարաբերությունների պատմության և հետխորհրդային միջազգային գործընթացների ուսումնասիրման համար՝ հետաքրքրություն ներկայացնելով պատմաբանների, դիվանագետների, քաղաքագետների և միջազգային հարաբերությունների մասնագետների համար։

Pedagogy

Աշխատանքը նվիրված է ածականի բառաքերականական կարգերի ուսուցման մեթոդիկայի ուսումնասիրությանը միջին դպրոցում։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն արդյունավետ մեթոդներն ու մանկավարժական մոտեցումները, որոնց միջոցով աշակերտները կարող են առավել հեշտությամբ յուրացնել ածականի քերականական առանձնահատկությունները, տարբերակել դրա ձևաբանական հատկանիշները և ճիշտ կիրառել խոսքում։ Ուսումնասիրության շրջանակում դիտարկվում են ածականի՝ որպես խոսքի մասի հիմնական բնութագրերը, նրա իմաստային և քերականական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև համապատասխան բառաքերականական կարգերի ձևավորման և տարբերակման եղանակները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսումնական նյութի մատչելի և աստիճանական ներկայացմանը՝ հաշվի առնելով միջին դպրոցականների տարիքային և ճանաչողական առանձնահատկությունները։ Աշխատանքը կարևորում է տեսական գիտելիքների և գործնական վարժությունների համադրումը, քանի որ քերականական կանոնների արդյունավետ յուրացումը առավել ամբողջական է դառնում բառերի, բառակապակցությունների և նախադասությունների վերլուծության ու ինքնուրույն կիրառման միջոցով։ Ուսումնասիրության ընթացքում կարող են ներկայացվել ավանդական և ժամանակակից ուսուցման մեթոդներ, ինտերակտիվ առաջադրանքներ, խմբային աշխատանքներ, լեզվական խաղեր և ՏՀՏ գործիքների կիրառման հնարավորություններ։ Կարևորվում է նաև աշակերտների լեզվական մտածողության, ինքնուրույն վերլուծելու կարողության և գրավոր ու բանավոր խոսքի զարգացման խնդիրը։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ ուսուցման ընթացքում հանդիպող դժվարություններին, աշակերտների կողմից թույլ տրվող բնորոշ սխալներին և դրանց հաղթահարման արդյունավետ ուղիներին։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի ուսուցման գործընթացի համակարգված կազմակերպումը, որի դեպքում ածականի վերաբերյալ գիտելիքները կապվում են արդեն յուրացված քերականական նյութի հետ և աստիճանաբար կիրառվում ավելի բարդ լեզվական իրավիճակներում։ Հետազոտության արդյունքները կարող են օգտակար լինել հայոց լեզվի ուսուցիչներին, մեթոդիստներին և մանկավարժական բուհերի ուսանողներին՝ միջին դպրոցում ածականի բառաքերականական կարգերի ուսուցումն առավել արդյունավետ, հետաքրքիր և աշակերտակենտրոն կազմակերպելու համար։