Սոցիալ-տնտեսական վիճակագրություն. 2007.մաս.2

Տնտեսագիտություն

Գրքում հեղինակը քննադատաբար մոտենում է այն խնդիրներին, որոնք կապված են արտագնա աշխատանքային միգրացիայի հետ՝ հասկանալու, թե ինչպիսի սոցիալական, տնտեսական և մշակութային հետևանքներ են ծագում այդ երեւույթի հետ կապված։ Թադևոսյանը ուսումնասիրում է միգրացիայի պատճառները, որոնք սկսվում են տեղական աշխատանքի շուկայի հագեցվածությունից և հասնում մինչև վտարանդիների թվի աճը՝ առկա գործազրկության, ցածր աշխատավարձերի, և տնտեսական անհավասարության ֆոնին։ Գրքում հատուկ ուշադրություն է դարձվում միգրացիայի բացասական հետևանքներին՝ ընտանիքների փլուզում, աշխատանքի միգրանտների սոցիալական պաշտպանության բացակայություն, ինչպես նաև բարձր վտանգները, որոնք համակցվում են աշխատանքի ներգրավման պայմանների հետ։ Սակայն Թադևոսյանը նաև նշում է արտագնա աշխատանքի դրական կողմերը՝ միգրանտների ուղարկած դրամական փոխանցումները (փոխանակում), միջազգային փորձի ձեռքբերումները, նոր հմտությունների և գիտելիքների յուրացումը, ինչպես նաև երկրի զարգացմանը օգնելու հնարավորությունը։ Հեղինակը միգրացիայի ազդեցությունը դիտարկում է ոչ միայն որպես անձնական փորձ, այլ նաև որպես գործոն, որը կապված է Հայաստանի սոցիալական և տնտեսական կառուցվածքի հետ։ Գիրքը ներկայացնում է միգրացիայի դեմ ուղղված պետության քաղաքականության կարեւորությունը՝ այդ գործընթացը հուսալիորեն կարգավորելու և աշխատող միգրանտներին սոցիալական աջակցություն ապահովելու հարցում։ Բացի այդ, Թադևոսյանը առաջարկում է քաղաքական լուծումներ, որոնք կարող են բարելավել արտագնա աշխատանքի միգրանտների իրավիճակը՝ ներառելով կրթության, զբաղվածության և սոցիալական աջակցության ծրագրերի բարելավումը։ Գրքում մատուցված վերլուծություններն ու տվյալները հիմնված են սահամանափակված էմպիրիկական տվյալների ու միջազգային փորձի վրա, ինչը հնարավորություն է տալիս ընթերցողին կազմել ավելի ամբողջական պատկերացումներ՝ կապված արտագնա աշխատանքի ու միգրացիայի հետ։ Գիրքը նախատեսված է տնտեսագետների, սոցիոլոգների, միգրացիայի ոլորտում աշխատող մասնագետների, ինչպես նաև միգրանտների հարցերով հետաքրքրված ընթերցողների համար։ Այն կարող է նաև ծառայել ուսանողների՝ հատկապես այն, ովքեր ուսումնասիրում են միգրացիոն տնտեսություն, միջազգային հարաբերություններ և աշխատանքի ոլորտներ։

Այլ առարկաներ

Այս կուրսային աշխատանքը նվիրված է ապրանքների և տրանսպորտային միջոցների տեղափոխման գործընթացի ուսումնասիրությանը Հայաստանի Հանրապետության մաքսային սահմանով՝ ընդգրկելով մաքսային կարգավորման իրավական, կազմակերպչական և վերահսկողական հիմքերը։ Աշխատանքում ներկայացվում է մաքսային համակարգի դերը որպես պետական վերահսկողության կարևոր մեխանիզմ, որը ապահովում է արտաքին տնտեսական գործունեության կարգավորումը, պետական բյուջեի եկամուտների ձևավորումը և ազգային անվտանգության պահպանումը։ Վերլուծվում են ապրանքների ներմուծման և արտահանման հիմնական ընթացակարգերը, մաքսային հայտարարագրման գործընթացը, փաստաթղթային պահանջները, ինչպես նաև տրանսպորտային միջոցների սահմանային վերահսկման առանձնահատկությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում մաքսային արժեքի որոշման մեթոդներին, մաքսատուրքերի և հարկերի հաշվարկման սկզբունքներին, ինչպես նաև մաքսային ռեժիմների տեսակներին՝ ներմուծում, արտահանում, տարանցում և ժամանակավոր ներմուծում։ Աշխատանքում քննարկվում են նաև մաքսային հսկողության ձևերը՝ ֆիզիկական զննում, փաստաթղթային ստուգում և ռիսկերի վրա հիմնված վերահսկման համակարգերը։ Ներկայացվում է նաև միջազգային համագործակցության դերը մաքսային ոլորտում, հատկապես սահմանային առևտրի դյուրացման և մաքսային ընթացակարգերի պարզեցման համատեքստում։ Կուրսայինի նպատակն է ձևավորել ամբողջական պատկերացում մաքսային սահմանով ապրանքների և տրանսպորտային միջոցների տեղափոխման գործընթացի մասին՝ ընդգծելով դրա կարևորությունը պետության տնտեսական և իրավական համակարգում։

Այլ առարկաներ

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է ենթամթերքների կիրառմանը ապխտած մսամթերքի արտադրության գործընթացում՝ դիտարկելով դրանք որպես հումքային ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման և սննդային արտադրանքի տեսականու ընդլայնման կարևոր ուղղություն։ Նյութում վերլուծվում են տարբեր տեսակի ենթամթերքների՝ լյարդ, սիրտ, երիկամներ, լեզու և այլ օրգանների տեխնոլոգիական և սննդային հատկությունները, ինչպես նաև դրանց մշակման առանձնահատկությունները նախապատրաստման, աղադրման, ջերմային մշակման և ապխտման փուլերում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում արտադրական տեխնոլոգիաների ընտրությանը, որոնք ապահովում են պատրաստի արտադրանքի համային որակների բարելավում, մանրէաբանական անվտանգության պահպանում և պահպանման ժամկետի երկարացում։ Քննարկվում են նաև տնտեսական արդյունավետության հարցերը՝ ենթամթերքների օգտագործման միջոցով արտադրական կորուստների նվազեցում և հումքի ամբողջական օգտագործում, ինչպես նաև սպառողական պահանջարկի առանձնահատկությունները տարբեր շուկաներում։ Ուսումնասիրությունը ընդգծում է, որ ենթամթերքների ռացիոնալ օգտագործումը ապխտած մսամթերքի արտադրությունում նպաստում է ոչ միայն արտադրության արդյունավետության բարձրացմանը, այլև սննդային ռեսուրսների կայուն և լիարժեք օգտագործմանը՝ նվազեցնելով թափոնները և ավելացնելով արտադրանքի հասանելիությունը։

Տնտեսագիտություն

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության կազմակերպություններում նորամուծությունների զարգացման սոցիալ-տնտեսական խնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով ինովացիոն գործընթացների դերը տնտեսության մրցունակության բարձրացման և կազմակերպությունների արդյունավետության ապահովման գործում։ Հեղինակը վերլուծում է նորարարությունների ներդրման հիմնական խոչընդոտները՝ ֆինանսավորման սահմանափակումներ, տեխնոլոգիական հետամնացություն, մարդկային կապիտալի անբավարար զարգացում և կառավարման ոչ արդյունավետ մեխանիզմներ։ Գրքում դիտարկվում են ինովացիոն գործունեության կազմակերպչական և տնտեսական հիմքերը՝ ներառյալ գիտահետազոտական և փորձակոնստրուկտորական աշխատանքների (ԳՀՓԿԱ) ֆինանսավորումը, պետական աջակցման ծրագրերը և մասնավոր հատվածի ներգրավվածությունը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կազմակերպությունների ներսում նորարարական մշակույթի ձևավորմանը, աշխատակիցների մոտիվացիային և կառավարման ճկուն համակարգերի ներդրմանը։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև միջազգային փորձը՝ զարգացած և զարգացող երկրների ինովացիոն քաղաքականությունների համեմատական վերլուծությամբ՝ բացահայտելով դրանց կիրառելիությունը ՀՀ պայմաններում։ Աշխատությունը ընդգծում է, որ նորամուծությունների զարգացումը պահանջում է համակարգային մոտեցում՝ համադրելով տնտեսական, կրթական և ինստիտուցիոնալ գործոնները՝ երկարաժամկետ կայուն աճ ապահովելու համար։ Այն օգտակար է տնտեսագետների, կազմակերպությունների ղեկավարների և ինովացիոն քաղաքականության մշակողների համար։

Մանկավարժություն

Այս գիտական ուսումնասիրությունը նվիրված է մասնագիտական ուսումնական հաստատություններում ֆիզիկամաթեմատիկական առարկաների դասավանդման գործընթացում ինտերակտիվ մեթոդների կիրառման առանձնահատկություններին, արդյունավետությանը և մանկավարժական հնարավորություններին։ Աշխատության հիմնական խնդիրը սովորողների ակտիվ ներգրավվածության բարձրացումն է ուսումնական գործընթացում՝ ավանդական ուսուցման մոդելից անցնելով այնպիսի մոտեցումների, որոնց դեպքում ուսանողը հանդես է գալիս ոչ միայն որպես տեղեկատվություն ստացող, այլև որպես քննարկման, խնդիրների լուծման, համագործակցության, հետազոտության և որոշումների կայացման ակտիվ մասնակից։ Ֆիզիկան և մաթեմատիկան մասնագիտական կրթության մեջ ունեն առանձնահատուկ նշանակություն, քանի որ դրանց յուրացումը պահանջում է ոչ միայն տեսական գիտելիքների հիշողություն, այլև տրամաբանական մտածողություն, խնդիրների վերլուծություն, պատճառահետևանքային կապերի բացահայտում և ստացված գիտելիքները գործնական իրավիճակներում կիրառելու կարողություն։ Այդ պատճառով ինտերակտիվ մեթոդների օգտագործումը կարող է նպաստել սովորողների ճանաչողական ակտիվության և ինքնուրույնության զարգացմանը։ Ինտերակտիվ ուսուցման հիմքում փոխգործակցությունն է՝ ուսանող-դասավանդող և ուսանող-ուսանող հարաբերությունների ակտիվացումը։ Այդպիսի ուսուցման ընթացքում սովորողները կարող են աշխատել զույգերով կամ խմբերով, քննարկել առաջադրված խնդիրները, ներկայացնել տարբեր տեսակետներ, հիմնավորել իրենց լուծումները, կատարել փորձեր, իրականացնել փոքր հետազոտություններ և համատեղ հանգել եզրակացությունների։ Այս մեթոդները հատկապես արդյունավետ կարող են լինել այն թեմաների դեպքում, որոնց յուրացումը պահանջում է ոչ միայն բանաձևերի կամ սահմանումների իմացություն, այլև դրանց կիրառման տրամաբանության ըմբռնում։ Ֆիզիկայի դասերին ինտերակտիվ մոտեցումները կարող են ներառել փորձարարական առաջադրանքներ, խնդրահարույց իրավիճակների քննարկում, մտագրոհ, դերային կամ իրավիճակային խաղեր, խմբային խնդիրների լուծում և վիրտուալ կամ թվային ուսումնական միջոցների կիրառում։ Մաթեմատիկայի դասավանդման ժամանակ դրանք կարող են նպաստել մաթեմատիկական խնդիրների տարբեր լուծումների համեմատությանը, տրամաբանական հիմնավորումների կառուցմանը, սխալների ինքնուրույն հայտնաբերմանը և մաթեմատիկական մտածողության զարգացմանը։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ է նաև մասնագիտական ուղղվածությունը։ Մասնագիտական ուսումնական հաստատությունում ֆիզիկամաթեմատիկական առարկաների ուսուցումը նպատակահարմար է կապել ապագա մասնագիտության հետ, որպեսզի սովորողը տեսնի, թե ինչպես կարող են տեսական գիտելիքները կիրառվել իր մասնագիտական գործունեության մեջ։ Այդպիսի մոտեցումը կարող է բարձրացնել սովորելու ներքին մոտիվացիան և ցույց տալ, որ ֆիզիկամաթեմատիկական գիտելիքները ոչ թե մեկուսացված ակադեմիական նյութ են, այլ մասնագիտական կարողությունների ձևավորման կարևոր հիմք։ Ինտերակտիվ մեթոդների կիրառման դեպքում փոխվում է նաև դասավանդողի դերը։ Նա հանդես է գալիս ոչ միայն որպես գիտելիքի փոխանցող, այլև որպես ուսումնական գործընթացի կազմակերպիչ, խորհրդատու և ուղղորդող, որը ստեղծում է խնդիրների ինքնուրույն լուծման, համագործակցության և քննարկման պայմաններ։ Այս մոտեցումը պահանջում է դասի նախնական մանրակրկիտ պլանավորում, առաջադրանքների ճիշտ ընտրություն, սովորողների պատրաստվածության մակարդակի հաշվառում և դասաժամի ընթացքում արդյունավետ հետադարձ կապի ապահովում։ Աշխատության կարևոր կողմերից է ինտերակտիվ մեթոդների արդյունավետության գնահատումը։ Նման մեթոդների հաջող կիրառումը կարող է արտահայտվել ոչ միայն ակադեմիական առաջադիմության բարձրացմամբ, այլև սովորողների հաղորդակցական հմտությունների, թիմային աշխատանքի կարողության, քննադատական և տրամաբանական մտածողության, ինքնուրույնության ու ստեղծագործական մոտեցման զարգացմամբ։ Միաժամանակ ինտերակտիվ ուսուցումը կարող է օգնել հաղթահարել ֆիզիկամաթեմատիկական առարկաների նկատմամբ տարածված ընկալումը որպես չափազանց բարդ և վերացական գիտակարգերի՝ դրանք կապելով տեսանելի, քննարկելի և գործնական խնդիրների հետ։ Թեմայի արդիականությունը պայմանավորված է նաև ժամանակակից մասնագիտական կրթության պահանջներով, որտեղ կարևոր է ոչ միայն պատրաստի գիտելիքի յուրացումը, այլև սովորողի՝ նոր իրավիճակներում կողմնորոշվելու, տեղեկատվությունը վերլուծելու, համագործակցելու և ինքնուրույն լուծումներ գտնելու կարողությունը։ Այս համատեքստում ինտերակտիվ մեթոդները կարող են դիտարկվել որպես սովորողակենտրոն ուսուցման կարևոր գործիք, որը նպաստում է կրթական գործընթացի ակտիվացմանը և դրա համապատասխանեցմանը ժամանակակից մանկավարժական պահանջներին։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը արժեքավոր է մասնագիտական կրթության պայմաններում ֆիզիկամաթեմատիկական առարկաների դասավանդման մեթոդական խնդիրների տեսանկյունից։ Այն կարող է օգտակար լինել ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի դասախոսներին ու ուսուցիչներին, մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների մանկավարժներին, մեթոդիստներին, կրթության կառավարման մասնագետներին, մանկավարժական բուհերի ուսանողներին և բոլոր նրանց, ովքեր հետաքրքրված են ակտիվ, համագործակցային և սովորողակենտրոն ուսուցման մեթոդների կիրառմամբ։

Փիլիսոփայություն

Գարեգին Նժդեհ. Երկեր (հատոր երկրորդ)-ը գաղափարական, պատմափիլիսոփայական և հրապարակախոսական բնույթի ժողովածու է, որը ներկայացնում է Գարեգին Նժդեհի քաղաքական-փիլիսոփայական միտքը և ազգային գաղափարախոսության հիմնական դրույթները՝ ընդգրկելով նրա տարբեր հոդվածներ, ելույթներ և գրառումներ, աշխատությունում կենտրոնական տեղ ունեն ազգային ինքնության, պետականության գաղափարի, հայրենիքի պաշտպանության և ազգային դիմադրության վերաբերյալ նրա հայացքները, որտեղ Նժդեհը զարգացնում է ազգի հոգևոր-բարոյական վերածննդի և ինքնապահպանման գաղափարը, միաժամանակ շեշտվում է անհատի և ազգի փոխկապվածությունը, պատասխանատվության ու կամքի ուժի կարևորությունը պատմական ճգնաժամերի պայմաններում, հատորը նաև ներկայացնում է նրա մտածողության փիլիսոփայական շերտերը՝ կապված ուժի, բարոյականության և պատմական ճակատագրի մեկնաբանության հետ, աշխատությունը կարևոր աղբյուր է հայ ազգային-քաղաքական մտքի և գաղափարական պատմության ուսումնասիրության համար։