Տնտեսության տարածքային անհամաչափ զարգացման հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետությունում

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է հանրակրթական դպրոցում մարմնամարզության դասավանդման մեթոդիկայի կատարելագործմանը և սովորողների ֆիզիկական պատրաստվածության, շարժողական կարողությունների ու առողջ ապրելակերպի հմտությունների զարգացման առավել արդյունավետ մանկավարժական պայմանների բացահայտմանը։ Հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացված է մարմնամարզության դասերի բովանդակության, կառուցվածքի, ուսուցման մեթոդների և կազմակերպման ձևերի ուսումնասիրման վրա՝ հաշվի առնելով դպրոցականների տարիքային, ֆիզիկական և անհատական առանձնահատկությունները։ Քննության են առնվում մարմնամարզական վարժությունների ուսուցման հաջորդականության, շարժողական գործողությունների ճիշտ կատարման, սովորողների ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության կարգավորման և ուսումնական նյութի աստիճանական բարդացման սկզբունքները։ Կարևորվում է այնպիսի մեթոդական համակարգի ձևավորումը, որը հնարավորություն է տալիս միաժամանակ զարգացնել ուժը, ճկունությունը, արագաշարժությունը, հավասարակշռությունը, կոորդինացիան և շարժումների ճշգրտությունը։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում մարմնամարզական վարժությունների տեխնիկայի յուրացման գործընթացին՝ պարզ շարժողական գործողություններից աստիճանաբար անցնելով առավել բարդ համակցությունների։ Դիտարկվում են վարժությունների բացատրման, ցուցադրման, կրկնության, անհատական ուղղման և սովորողների ինքնուրույն աշխատանքի կազմակերպման մեթոդական հնարավորությունները։ Կարևորվում է ուսուցչի կողմից շարժումների կատարման որակի մշտական վերահսկումը և սովորողների սխալների ժամանակին հայտնաբերումն ու ուղղումը։ Մարմնամարզության դասավանդման արդյունավետությունը կապվում է նաև դասի ճիշտ կառուցվածքի հետ՝ նախապատրաստական, հիմնական և եզրափակիչ փուլերի նպատակային կազմակերպմամբ։ Նախապատրաստական հատվածում կարևորվում է օրգանիզմի աստիճանական պատրաստումը ֆիզիկական աշխատանքի, հիմնական հատվածում՝ նախատեսված շարժողական հմտությունների ուսուցումն ու զարգացումը, իսկ եզրափակիչ փուլում՝ ծանրաբեռնվածության աստիճանական նվազեցումը և կատարված աշխատանքի ամփոփումը։ Առանձին նշանակություն է տրվում անվտանգության պահանջների պահպանմանը, հատկապես մարմնամարզական սարքավորումների և տեխնիկապես ավելի բարդ վարժությունների կիրառման ժամանակ։ Ուսուցման մեթոդիկայի կատարելագործումը դիտարկվում է սովորողների ֆիզիկական պատրաստվածության տարբեր մակարդակների հաշվառման և տարբերակված մոտեցման կիրառման համատեքստում։ Նման մոտեցումը հնարավորություն է տալիս առաջադրանքների բարդությունն ու ծանրաբեռնվածությունը համապատասխանեցնել յուրաքանչյուր սովորողի հնարավորություններին և ապահովել ուսումնական գործընթացին արդյունավետ մասնակցություն։ Կարևորվում է նաև դպրոցականների հետաքրքրության և ուսումնական մոտիվացիայի բարձրացումը՝ դասերի բովանդակության բազմազանեցման, շարժողական խաղերի, մրցակցային տարրերի և հետաքրքիր առաջադրանքների նպատակային կիրառման միջոցով։ Ուսումնասիրվում են սովորողների ֆիզիկական զարգացման և շարժողական պատրաստվածության գնահատման մեթոդները, որոնց օգնությամբ հնարավոր է հետևել առաջընթացին և անհրաժեշտության դեպքում փոփոխություններ կատարել ուսուցման գործընթացում։ Գնահատումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես արդյունքների վերահսկման, այլև որպես հետագա զարգացման ուղղությունները որոշելու միջոց։ Հատուկ ուշադրություն է հատկացվում մարմնամարզության առողջարար նշանակությանը՝ ճիշտ կեցվածքի ձևավորման, շարժողական ակտիվության բարձրացման, օրգանիզմի ընդհանուր ֆունկցիոնալ հնարավորությունների զարգացման և ֆիզիկական պասիվության կանխարգելման տեսանկյունից։ Դպրոցական ֆիզիկական դաստիարակության համակարգում մարմնամարզությունը ներկայացվում է որպես սովորողների բազմակողմանի ֆիզիկական զարգացման և շարժողական մշակույթի ձևավորման կարևոր միջոց։ Հետազոտության կիրառական նշանակությունը պայմանավորված է դասավանդման մեթոդների կատարելագործման, դասերի կազմակերպման արդյունավետության բարձրացման և սովորողների առողջությանը նպաստող անվտանգ կրթական միջավայրի ձևավորման հնարավորություններով։ Ներկայացվող մոտեցումները կարող են օգտագործվել ուսումնական ծրագրերի, մեթոդական հանձնարարականների և մարմնամարզության դասերի կազմակերպման ընթացքում։ Նյութը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկական դաստիարակության ուսուցիչների, մարզիչների, մանկավարժների, մեթոդիստների, կրթության ոլորտի հետազոտողների, դասախոսների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Աշխարհագրություն

Այս գիրքը ներկայացնում է երկրաբանական գիտության հիմունքները՝ բացատրելով Երկրի կառուցվածքը, կազմությունը և այն հիմնական գործընթացները, որոնք ձևավորում են մոլորակի մակերեսը։ Գրքում մանրամասն քննարկվում են երկրաբանական ժամանակաշրջանները, ժայռերի և միներալների տեսակները, դրանց առաջացման պայմանները և փոխակերպման մեխանիզմները։ Հեղինակը անդրադառնում է նաև տեկտոնական թիթեղների շարժմանը, հրաբխային և սեյսմիկ երևույթներին, էրոզիայի և նստվածքագոյացման գործընթացներին, որոնք միասին ձևավորում են լանդշաֆտների բազմազանությունը։ Ներկայացված են նաև օգտակար հանածոների առաջացումը, դրանց տարածվածությունը և տնտեսական նշանակությունը մարդու գործունեության համար։ Գիրքը համադրում է տեսական գիտելիքը և պարզաբանող օրինակները՝ օգնելով հասկանալ Երկրի դինամիկ բնույթը և այն բնական ուժերը, որոնք մշտապես փոխում են նրա տեսքը։ Այն օգտակար է ուսանողների, երկրաբանությամբ և բնական գիտություններով հետաքրքրվողների համար՝ ապահովելով հիմնարար գիտելիք տվյալ ոլորտում։

Մաթեմատիկա

Ուսումնասիրությունը նվիրված է պարաբոլիկ քվանտային կետերում էլեկտրոնային և խառնուրդային վիճակների տեսական հետազոտությանը։ Աշխատության կենտրոնում քվանտային սահմանափակման պայմաններում էլեկտրոնների վարքի, էներգետիկ մակարդակների ձևավորման և նյութի խառնուրդային կենտրոնների ազդեցության ուսումնասիրությունն է։ Քննարկվում են այն ֆիզիկական օրինաչափությունները, որոնք առաջանում են, երբ լիցքակիրների շարժումը սահմանափակվում է նանոմետրական չափերի կառուցվածքում, ինչի հետևանքով ձևավորվում են դիսկրետ էներգետիկ վիճակներ՝ էապես տարբերվող զանգվածային նյութերի հատկություններից։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում պարաբոլիկ պոտենցիալով քվանտային կետերում էլեկտրոնային վիճակների մաթեմատիկական նկարագրությանը, էներգետիկ սպեկտրի կառուցվածքին և արտաքին կամ ներքին գործոնների ազդեցությանը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է խառնուրդային կենտրոնների և դրանց առաջացրած տեղայնացված վիճակների հետազոտությունը, ինչպես նաև այդ կենտրոնների փոխազդեցությունը քվանտային կետում գտնվող էլեկտրոնների հետ։ Վերլուծվում են այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են կետերի չափերը, պոտենցիալի պարամետրերը, խառնուրդի դիրքը և համակարգի այլ բնութագրերը, որոնք կարող են փոփոխել էլեկտրոնային վիճակների էներգիան և կառուցվածքը։ Տեսական մոդելների և քվանտամեխանիկական մեթոդների կիրառմամբ ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալու ցածրաչափ համակարգերում լիցքակիրների վարքը և դրանց փոխազդեցությունները։ Աշխատության արդյունքները կարող են նշանակություն ունենալ կիսահաղորդչային նանոկառուցվածքների, քվանտային էլեկտրոնիկայի, օպտոէլեկտրոնիկայի և այլ նանոտեխնոլոգիական համակարգերի ֆիզիկական հիմքերի ուսումնասիրման համար։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել քվանտային ֆիզիկայի, պինդ մարմնի ֆիզիկայի և կիսահաղորդչային ֆիզիկայի մասնագետներին, տեսական ֆիզիկոսներին, նանոֆիզիկայի ոլորտի հետազոտողներին, ինչպես նաև ասպիրանտներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Գրականություն

Աշխատությունը նվիրված է XIX դարի հայ գրականության մեջ Արցախի պատմական, մշակութային և գեղարվեստական կերպավորման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում այն գրական ստեղծագործություններն ու հեղինակային մոտեցումներն են, որոնց միջոցով տարածաշրջանը ներկայացվել է որպես պատմական հիշողության, ազգային մշակույթի, բնաշխարհի և հասարակական կյանքի նշանակալի տարածք։ Քննվում է, թե արձակ, չափածո, հրապարակախոսական և հուշագրական բնույթի տարբեր գործերում ինչպես են արտացոլվել տեղական բնակավայրերը, բնությունը, պատմական հուշարձանները, ավանդությունները, հասարակական հարաբերությունները և մարդկանց կենցաղը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում գրական կերպարի ձևավորման միջոցներին՝ բնապատկերային նկարագրություններին, պատմական հիշողության վերաիմաստավորմանը, ժողովրդական բանահյուսության տարրերի կիրառմանը և հեղինակների գաղափարագեղագիտական դիրքորոշումների դրսևորմանը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հետևելու, թե դարի տարբեր փուլերում ինչպես է փոփոխվել տարածաշրջանի ընկալումն ու ներկայացումը և ինչպիսի կապեր են ձևավորվել պատմական իրականության ու գեղարվեստական մեկնաբանության միջև։ Կարևորվում է նաև գրականության և բանահյուսության փոխազդեցությունը, քանի որ ժողովրդական ավանդությունները, պատմական զրույցները, երգերն ու տեղական մշակութային հիշողությունը կարող էին դառնալ գրական ստեղծագործությունների պատկերային և թեմատիկ աղբյուր։ Հետազոտության մեջ տարածաշրջանային թեմատիկան դիտարկվում է XIX դարի հայ գրականության ընդհանուր զարգացման համատեքստում՝ այն կապելով պատմական վեպի, ճանապարհորդական գրականության, հայրենագիտական արձակի և ազգային թեմատիկայով պոեզիայի զարգացման հետ։ Գրական նյութի համեմատական քննությունը հնարավորություն է տալիս առանձնացնելու կրկնվող կերպարները, խորհրդանշական պատկերները և տարածության գեղարվեստական ընկալման առանձնահատկությունները։ Միաժամանակ գրական ստեղծագործությունները կարող են դիտարկվել որպես ժամանակաշրջանի մշակութային պատկերացումները պահպանող աղբյուրներ՝ անհրաժեշտ տարբերակմամբ գեղարվեստական պատկերման և պատմական փաստի միջև։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը նպաստում է XIX դարի հայ գրականության տարածական ու պատմամշակութային շերտերի առավել ամբողջական ուսումնասիրմանը և բացահայտում է Արցախի թեմայի տեղը տվյալ ժամանակաշրջանի հայկական գրական ու մշակութային մտածողության մեջ։

Պատմություն

Պատմական և փաստագրական բնույթի այս հրատարակությունը ներկայացնում է Ալեքսանդրապոլում գործող հայկական բարեգործական կառույցի գործունեությունը Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկզբնական ժամանակաշրջանում՝ 1914 թվականի նոյեմբերից մինչև 1915 թվականի մայիսը։ Փաստաթղթում ամփոփվում են կազմակերպության իրականացրած օգնության աշխատանքները, ֆինանսական միջոցների հավաքագրումն ու օգտագործումը, նվիրատվությունները, ծախսերը և կարիքավոր բնակչությանը տրամադրված աջակցությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում պատերազմի հետևանքով ծանր դրության մեջ հայտնված մարդկանց, փախստականների և այլ օգնության կարիք ունեցող խմբերի սոցիալական ու նյութական խնդիրներին։ Ներկայացվող հաշվետվական տվյալները հնարավորություն են տալիս ուսումնասիրելու բարեգործական գործունեության կազմակերպման ձևերը, օգնության բաշխման մեխանիզմները և հասարակական մասնակցության դերը ճգնաժամային պայմաններում։ Հրատարակությունը արժեքավոր սկզբնաղբյուր կարող է հանդիսանալ նաև հայկական հասարակական և բարեգործական կազմակերպությունների պատմության, եկեղեցական հովանավորության և պատերազմի տարիներին ձևավորված մարդասիրական նախաձեռնությունների ուսումնասիրության համար։ Ֆինանսական ու կազմակերպական տեղեկությունների համադրումը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու կառույցի գործունեության ծավալների, առաջնահերթությունների և աշխատանքի ուղղությունների մասին։ Նյութը կարող է օգտակար լինել պատմաբանների, աղբյուրագետների, հայագետների, բարեգործության պատմության հետազոտողների, ուսանողների և XX դարի սկզբի հայկական հասարակական կյանքի ուսումնասիրությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Իրավաբանություն

Այս թեման վերաբերում է խմբային հանցագործությունների համար քրեական պատասխանատվության իրականացման հիմնական տեսական և գործնական խնդիրներին՝ ընդգծելով այն բարդությունները, որոնք առաջանում են հանցավոր համակատարության, դերաբաշխման և մեղավորության անհատականացման գործընթացում։ Խմբային հանցագործությունները բնութագրվում են նրանով, որ մի քանի անձինք միասին մասնակցում են մեկ կամ մի քանի հանցավոր արարքների կատարմանը՝ տարբեր դերերով՝ կազմակերպիչ, կատարող, օժանդակող կամ դրդող, ինչը զգալիորեն բարդացնում է յուրաքանչյուրի պատասխանատվության աստիճանի ճիշտ որոշումը։ Հիմնական խնդիրներից մեկը մեղավորության անհատականացման սկզբունքի կիրառումն է, քանի որ անհրաժեշտ է հստակ սահմանել յուրաքանչյուր մասնակցի իրական ներդրումը հանցագործության կատարման մեջ՝ խուսափելով կոլեկտիվ պատասխանատվության անթույլատրելի կիրառությունից։ Գործնականում հաճախ առաջանում են դժվարություններ ապացուցման փուլում՝ կապված համատեղ դիտավորության (ընդհանուր մտադրության) առկայության կամ բացակայության հաստատման հետ, ինչպես նաև դերերի փաստացի բաժանման գնահատման ժամանակ։ Բացի այդ, խնդիր է առաջանում այն դեպքերում, երբ խմբի անդամների գործողությունները ժամանակային կամ իրավիճակային առումով չեն համընկնում, ինչը պահանջում է իրավական նուրբ տարբերակում համակատարության և առանձին հանցագործությունների միջև։