Воспоминание о незабвенном армянском артисте Петре Иеронимовиче Адамяне : (с портретом)

Պատմություն

Այս գիրքը հին հռոմեական գրականության և պատմագրության կարևորագույն գործերից է, որտեղ հեղինակը ներկայացնում է Հռոմեական կայսրության առաջին տասներկու կայսրերի կենսագրությունները։ Աշխատությունը ընդգրկում է սկսած Հուլիոս Կեսար-ից մինչև Դոմիցիանոս ընկած ժամանակաշրջանը։ Սվետոնիոսը իր աշխատության մեջ ներկայացնում է ոչ միայն կայսրերի քաղաքական գործունեությունը, այլև նրանց անձնական կյանքը, բնավորությունը, սովորությունները և երբեմն նաև սկանդալային դրվագները։ Գիրքը առանձնանում է իր կենսագրական ոճով՝ ուշադրություն դարձնելով մանրամասներին, որոնք հաճախ բացակայում են դասական պատմագրական աշխատություններում։ Աշխատության մեջ նկարագրվում են այնպիսի կարևոր դեմքեր, ինչպիսիք են՝ Օգոստոս Տիբերիոս Ներոն և այլ կայսրեր, որոնց իշխանությունը մեծ ազդեցություն է ունեցել Հռոմեական կայսրության զարգացման վրա։ Գրքի առանձնահատկություններից մեկն այն է, որ այն համադրում է պատմությունը և կենսագրությունը՝ երբեմն ընդգրկելով նաև հետաքրքիր,甚至 անսովոր պատմություններ, որոնք բացահայտում են իշխանության մարդկային կողմը։ Թեև որոշ տեղեկություններ կարող են ունենալ սուբյեկտիվ կամ լեգենդային բնույթ, այնուամենայնիվ, գիրքը համարվում է արժեքավոր աղբյուր հին Հռոմի պատմության ուսումնասիրության համար։

Մենեջմենթ

Ձեռնարկատիրությունը սերվիսում-ը տնտեսագիտական և բիզնես կառավարման ուսումնական ձեռնարկ է, որը նվիրված է ծառայությունների ոլորտում ձեռնարկատիրական գործունեության կազմակերպման, զարգացման և կառավարման հիմնական սկզբունքներին, աշխատությունում ներկայացվում են ծառայությունների տնտեսության առանձնահատկությունները՝ ոչ նյութական արտադրանք, հաճախորդակենտրոնություն, որակի բարձր պահանջներ և անմիջական փոխազդեցություն սպառողի հետ, միաժամանակ դիտարկվում են ձեռնարկատիրական գաղափարի ձևավորման փուլերը, բիզնես մոդելների կառուցումը, շուկայի վերլուծությունը և մրցակցային առավելության ստեղծումը ծառայությունների ոլորտում, հատուկ ուշադրություն է դարձվում մարքեթինգային ռազմավարություններին, հաճախորդների սպասարկման որակին, թվային հարթակների կիրառությանը և փոքր ու միջին բիզնեսի զարգացման հնարավորություններին, աշխատությունը նաև ներառում է գործնական օրինակներ և իրավիճակային խնդիրներ, որոնք օգնում են զարգացնել գործարար մտածողություն և կիրառական հմտություններ ծառայությունների ոլորտում։

Այլ առարկաներ

VoIP սարքից դեպի անհատական համակարգիչ իրական ժամանակում տվյալների փոխանցման համար պետք է նախագծել մի համակարգ, որը ապահովում է ձայնի թվայնացում, սեղմում, ցանցային փոխանցում, նվազագույն ուշացում և կայուն ընդունում։ Նախ՝ VoIP սարքում ձայնը հավաքվում է միկրոֆոնից, այնուհետև անալոգ ազդանշանը վերածվում է թվայինի՝ ADC մոդուլով։ Հաջորդ փուլում տվյալները մշակվում են կոդեկով (օրինակ՝ G.711, G.729 կամ Opus), որը նվազեցնում է տվյալների ծավալը՝ պահպանելով ձայնի որակը։ Այնուհետև տվյալները բաժանվում են փոքր փաթեթների՝ օգտագործելով RTP (Real-time Transport Protocol), որը նախատեսված է իրական ժամանակի ձայնային և վիդեո փոխանցման համար։ Փաթեթների հասցեավորումն ու փոխանցման կառավարումը իրականացվում է UDP պրոտոկոլի միջոցով, քանի որ այն ապահովում է ցածր ուշացում՝ առանց TCP-ի ծանր վերահսկման մեխանիզմների։ Ցանցում փաթեթները փոխանցվում են IP մակարդակով դեպի անհատական համակարգիչ, որտեղ հատուկ VoIP հաճախորդ կամ սերվերային ծրագիր (softphone) ընդունում է դրանք։ Հաջորդ փուլում jitter buffer-ը կարգավորում է փաթեթների հնարավոր ուշացումները և անհավասար ժամանումը, որից հետո դեկոդերը վերականգնում է ձայնային ազդանշանը և այն վերածում անալոգ ձևի՝ բարձրախոսի միջոցով լսելու համար։ Համակարգի կայուն աշխատանքի համար կարող են կիրառվել նաև QoS մեխանիզմներ (Quality of Service)՝ ցանցում ձայնային տրաֆիկին առաջնահերթություն տալու համար, ինչպես նաև NAT traversal տեխնոլոգիաներ (STUN, TURN, ICE)՝ տարբեր ցանցային միջավայրերում կապի ապահովման համար։ Այս ամբողջ շղթան միասին ապահովում է VoIP սարքից դեպի համակարգիչ ձայնի փոխանցում իրական ժամանակում՝ նվազագույն ուշացումով և ընդունելի որակով։

Պատմություն

Հին աշխարհի յոթ հրաշալիքները ներկայացնում են անտիկ ժամանակաշրջանի ամենահայտնի ճարտարապետական և արվեստային կառույցների հավաքածուն, որոնք հին հույների կողմից համարվել են մարդկային ստեղծագործության ամենաբարձր նվաճումները։ Այս ցանկը ձևավորվել է մ.թ.ա. III–II դարերում և ընդգրկում է Միջերկրածովյան և Մերձավոր Արևելքի տարածաշրջանի ամենատպավորիչ կառույցները, որոնք կապված էին հին քաղաքակրթությունների՝ Եգիպտոսի, Հունաստանի, Բաբելոնի և Փոքր Ասիայի մշակույթների հետ։ Յոթ հրաշալիքների շարքում են Գիզայի Մեծ բուրգը, որը միակն է, որ պահպանվել է մինչև այսօր, Բաբելոնի կախովի այգիները, որոնք համարվում են ինժեներական և էսթետիկ երևակայության գլուխգործոց, Օլիմպիայի Զևսի արձանը՝ հսկայական կրոնական քանդակ, Եփեսոսի Արտեմիսի տաճարը՝ հոյակապ ճարտարապետական համալիր, Հալիկառնասի դամբարանը՝ արքայական շքեղ գերեզման, Հռոդոսի Կոլոսոսը՝ հսկա բրոնզե արձան, և Ալեքսանդրիայի փարոսը՝ նավագնացության կարևորագույն կառույցներից մեկը։ Այս հրաշալիքները ոչ միայն արտահայտում էին տեխնիկական և արվեստային բարձր մակարդակ, այլև խորհրդանշում էին իրենց ժամանակի ժողովուրդների հավատքը, ուժը և մշակութային զարգացումը։

Այլ առարկաներ

Ըմբշամարտի տեսակների դասակարգումը իրականացվում է ըստ մրցումների կանոնների, տեխնիկայի և թույլատրելի հնարքների առանձնահատկությունների։ Ըմբշամարտի հիմնական տեսակներն են ազատ ոճը և հունահռոմեականը։ Ազատ ոճի ըմբշամարտում թույլատրվում են հնարքներ ինչպես վերին, այնպես էլ ստորին վերջույթների վրա, ինչը այն դարձնում է ավելի դինամիկ և բազմազան։ Հունահռոմեական ըմբշամարտում արգելված են գոտկատեղից ներքև բռնումները, և հիմնական շեշտը դրվում է վերին մարմնի ուժի ու տեխնիկայի վրա։ Բացի օլիմպիական այս երկու հիմնական տեսակներից, գոյություն ունեն նաև ազգային և ավանդական ըմբշամարտի ձևեր, օրինակ՝ սումո ըմբշամարտը Ճապոնիայում, ինչպես նաև տարբեր ժողովրդական ըմբշամարտեր տարբեր երկրներում, որոնք ունեն իրենց յուրահատուկ կանոններն ու ավանդույթները։ Ըմբշամարտի բոլոր տեսակները նպաստում են ֆիզիկական ուժի, դիմացկունության, արագության և մարտավարական մտածողության զարգացմանը։

Մանկավարժություն

Դաստիարակության տեսությունը մանկավարժության այն բաժինն է, որը ուսումնասիրում է անձի ձևավորման, զարգացման և սոցիալականացման օրինաչափությունները, ինչպես նաև դաստիարակչական գործընթացի նպատակները, բովանդակությունը, մեթոդները և կազմակերպման ձևերը։ Այն հիմնվում է այն գաղափարի վրա, որ մարդու վարքագիծը, արժեքային համակարգը և աշխարհայացքը ձևավորվում են սոցիալական միջավայրի, կրթության և նպատակային մանկավարժական ազդեցությունների համադրության արդյունքում։ Դաստիարակության տեսությունը բացահայտում է, թե ինչպես են փոխանցվում հասարակական փորձը, մշակութային արժեքները և բարոյական նորմերը նոր սերունդներին, և ինչպես կարելի է այդ գործընթացը դարձնել առավել արդյունավետ ու նպատակային։ Այն ընդգրկում է դաստիարակության հիմնական սկզբունքները՝ գիտակցվածություն, նպատակաուղղվածություն, համակարգվածություն, հետևողականություն և անհատական մոտեցում, որոնք ապահովում են անձի համակողմանի զարգացումը։ Տեսությունը նաև ուսումնասիրում է դաստիարակության տարբեր ուղղությունները՝ բարոյական, մտավոր, աշխատանքային, գեղագիտական և ֆիզիկական դաստիարակություն, որոնք միասին ձևավորում են ամբողջական և ներդաշնակ անձ։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև դաստիարակության մեթոդների ուսումնասիրությունը՝ համոզում, օրինակ, վարժեցում, խրախուսում և վերահսկում, որոնք կիրառվում են ըստ տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկությունների։ Դաստիարակության տեսությունը մշտապես զարգանում է՝ հաշվի առնելով հասարակական փոփոխությունները, գիտության առաջընթացը և նոր մանկավարժական մոտեցումները, ինչի շնորհիվ այն շարունակում է մնալ կրթական համակարգի կարևորագույն հիմքերից մեկը։