ժխտման արտահայտության միջոցները ժամանակակից ֆրանսերենի երկխոսություններում

Տնտեսագիտություն

Միկրոտնտեսագիտություն աշխատությունը համարվում է ժամանակակից տնտեսագիտության դասական և հիմնարար ուսումնական աղբյուրներից մեկը, որտեղ ներկայացվում են միկրոտնտեսագիտության տեսական հիմքերը և դրանց կիրառությունները շուկայական վարքագծի վերլուծության մեջ։ Հեղինակ Փոլ Ա. Սամյուելսոնը գրքում համակարգված կերպով բացատրում է, թե ինչպես են անհատ սպառողները, ֆիրմաները և շուկաները կայացնում տնտեսական որոշումներ սահմանափակ ռեսուրսների պայմաններում՝ կենտրոնանալով ընտրության, այլընտրանքային ծախսերի և ռացիոնալ վարքագծի սկզբունքների վրա։ Աշխատության մեջ մանրամասն ուսումնասիրվում են պահանջարկի և առաջարկի մեխանիզմները, շուկայական հավասարակշռության ձևավորումը, գների որոշման գործընթացները և տարբեր շուկայական կառուցվածքների՝ կատարյալ մրցակցության, մոնոպոլիայի, օլիգոպոլիայի և մոնոպոլիստական մրցակցության առանձնահատկությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում սպառողի ընտրության տեսությանը, արտադրության և ծախսերի վերլուծությանը, ինչպես նաև արտադրողականության և շահույթի առավելագույնացման խնդիրներին։ Գիրքը նաև անդրադառնում է շուկայի ձախողումներին՝ արտաքին ազդեցություններ, հանրային բարիքներ և տեղեկատվական ասիմետրիա, և բացատրում է պետական միջամտության տնտեսական հիմնավորումները։ Սամյուելսոնի մոտեցումը համադրում է տեսական խստությունը և կիրառական օրինակները՝ հնարավորություն տալով ընթերցողին հասկանալ տնտեսական գործընթացների տրամաբանությունը իրական կյանքում և կիրառել այդ գիտելիքները վերլուծական խնդիրների լուծման մեջ։ Աշխատությունը լայնորեն օգտագործվում է տնտեսագիտության կրթական ծրագրերում և հանդիսանում է կարևոր հիմք միկրոտնտեսագիտության խորացված ուսումնասիրության համար։

Կենսաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է կրկնակի շղթայով ԴՆԹ-ի՝ ճկուն շղթայով պոլիմերի հալույթում որպես բյուրեղացման կենտրոն կամ միջուկ ծառայելու երևույթի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմքում ընկած է տարբեր բնույթի մակրոմոլեկուլների փոխազդեցության և համատեղ կազմակերպման գործընթացը, երբ ԴՆԹ-ի կառուցվածքային առանձնահատկությունները կարող են ազդել պոլիմերային միջավայրի փուլային անցումների և բյուրեղացման ընթացքի վրա։ Ուսումնասիրության կարևոր խնդիրներից է պարզել, թե ինչպիսի ազդեցություն է ունենում կրկնակի շղթայով ԴՆԹ-ի ներկայությունը ճկուն շղթայով պոլիմերի բյուրեղացման կինետիկայի, կառուցվածքային կազմակերպման և ձևավորվող բյուրեղային հատվածների հատկությունների վրա։ Աշխատությունում կարող են ուսումնասիրվել այն պայմանները, որոնց դեպքում ԴՆԹ-ի մակրոմոլեկուլները հանդես են գալիս որպես օտարածին միջուկներ՝ նպաստելով պոլիմերի շղթաների կարգավորված դասավորմանը և բյուրեղային կառուցվածքի առաջացմանը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում պոլիմերային շղթաների շարժունակությանը, միջմոլեկուլային փոխազդեցություններին, ջերմաստիճանային պայմաններին, բաղադրիչների հարաբերակցությանը և հալույթի ֆիզիկական վիճակին, քանի որ այդ գործոնները կարող են էապես փոխել բյուրեղացման գործընթացի բնույթը։ Հետազոտության միջոցով հնարավոր է բացահայտել նաև այն մեխանիզմները, որոնց շնորհիվ մեկ տեսակի մակրոմոլեկուլը կարող է ազդել մեկ այլ պոլիմերի տարածական կազմակերպման վրա։ Այսպիսի երևույթների ուսումնասիրությունը կարևոր է պոլիմերային խառնուրդների կառուցվածք–հատկություն կապերի բացահայտման համար, քանի որ բյուրեղացման պայմանների փոփոխությունը կարող է անդրադառնալ վերջնական նյութի մեխանիկական, ջերմային և այլ ֆիզիկական բնութագրերի վրա։ Աշխատությունը միավորում է պոլիմերների ֆիզիկայի, մակրոմոլեկուլների կառուցվածքի և փուլային անցումների ուսումնասիրության մոտեցումները՝ ուշադրությունը կենտրոնացնելով ԴՆԹ-ի և սինթետիկ կամ այլ բնույթի ճկուն շղթայով պոլիմերի փոխազդեցության վրա։ Ուսումնասիրության արդյունքները կարող են նշանակություն ունենալ նոր կոմպոզիտային և հիբրիդային պոլիմերային նյութերի ստացման, դրանց կառուցվածքի նպատակային կառավարման և ֆունկցիոնալ հատկությունների բարելավման համար։ Թեման հետաքրքրություն է ներկայացնում պոլիմերային նյութագիտության, մակրոմոլեկուլային քիմիայի, կենսապոլիմերների ֆիզիկայի և ժամանակակից նյութերի կառուցվածքային հետազոտությունների ոլորտներում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկոսներին, քիմիկոսներին, նյութագետներին, պոլիմերների տեխնոլոգներին, ինչպես նաև մակրոմոլեկուլների կառուցվածքն ու բյուրեղացման գործընթացներն ուսումնասիրող ուսանողներին և հետազոտողներին։ Ընդհանուր առմամբ, հետազոտությունը բացահայտում է ԴՆԹ-ի՝ որպես կառուցվածքային օտարածին կենտրոնի հնարավոր դերը պոլիմերի բյուրեղացման գործընթացում և նպաստում է տարբեր մակրոմոլեկուլների փոխազդեցությամբ պայմանավորված նյութի կառուցվածքային կազմակերպման մեխանիզմների ավելի խոր ըմբռնմանը։

Այլ առարկաներ

Այս հրատարակությունը ներկայացնում է 2018 թվականի ընթացքում Հայաստանի ազգային գրադարանի կողմից իրականացված աշխատանքների և գործունեության արդյունքների ամփոփ նկարագիրը։ Այն կազմվել է որպես տարեկան հաշվետվություն և հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու հաշվետու ժամանակահատվածում գրադարանի հիմնական ուղղություններով իրականացված աշխատանքների, ձեռքբերումների և կազմակերպչական գործընթացների մասին։ Նման հաշվետվությունը կարևոր է գրադարանի գործունեության ամբողջական պատկերը վերականգնելու համար, քանի որ գրադարանային աշխատանքը ներառում է ոչ միայն ընթերցողների սպասարկում և գրականության տրամադրում, այլև հավաքածուների համալրում, գրքերի և այլ տեղեկատվական նյութերի մշակում, պահպանություն, մատենագիտական աշխատանք, թվայնացում, մշակութային միջոցառումների կազմակերպում և գիտատեղեկատվական ծառայությունների զարգացում։ Հաշվետվությունը կարող է ներկայացնել գրադարանի ֆոնդերի համալրման և պահպանման, գրադարանային սպասարկման, մատենագիտական ու տեղեկատու-մատենագիտական գործունեության, հրատարակչական աշխատանքների և մասնագիտական համագործակցության արդյունքները։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի նաև ազգային գրադարանային ժառանգության պահպանման և հասանելիության ընդլայնման ուղղությունը, որի շրջանակում ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառումը հնարավորություն է տալիս նյութերը թվայնացնել և դրանք հասանելի դարձնել ավելի լայն լսարանի։ Հրատարակությունը արժեքավոր է նաև որպես ինստիտուցիոնալ պատմության աղբյուր, քանի որ փաստագրում է որոշակի տարվա ընթացքում կատարված աշխատանքները և հնարավորություն է տալիս հետագայում համեմատել գործունեության ցուցանիշներն ու զարգացման ուղղությունները։ 2018 թվականի հաշվետվությունը հրատարակվել է 2019 թվականին Հայաստանի ազգային գրադարանի կողմից։ Այն կարող է հետաքրքրել գրադարանագետներին, մատենագետներին, տեղեկատվական ոլորտի մասնագետներին, մշակութային հաստատությունների հետազոտողներին, պատմաբաններին և Հայաստանի գրադարանային համակարգի զարգացմամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին։ Հրատարակությունը հատկապես օգտակար է Հայաստանի ազգային գրադարանի տվյալ ժամանակաշրջանի գործունեության, գրադարանային ծառայությունների կազմակերպման, ֆոնդերի պահպանության և մշակութային-տեղեկատվական ծրագրերի ուսումնասիրության համար։

Lեզվաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է ժամանակակից հայերենում հոլովների և կապերի իմաստագործառական առնչակցության ուսումնասիրությանը՝ լեզվական կառուցվածքի այս երկու կարևոր երևույթների փոխհարաբերությունները դիտարկելով ձևաբանական, շարահյուսական և իմաստաբանական տեսանկյուններից։ Գրքում ուսումնասիրվում են հոլովային ձևերի և կապական կառույցների կիրառության առանձնահատկությունները, դրանց արտահայտած իմաստային հարաբերությունները և խոսքում ունեցած գործառույթները։ Հեղինակը վերլուծում է այն դեպքերը, երբ հոլովային ձևերը և կապերը կարող են արտահայտել միմյանց մոտ կամ համընկնող իմաստներ, ինչպես նաև այն իրավիճակները, երբ դրանց կիրառությունը պայմանավորված է տարբեր քերականական, իմաստային կամ ոճական գործոններով։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ժամանակակից հայերենի հոլովական համակարգին, հոլովների հիմնական իմաստներին և կապերի միջոցով տարածական, ժամանակային, պատճառական, նպատակային, վերաբերական, պայմանական և այլ հարաբերությունների արտահայտմանը։ Աշխատության մեջ դիտարկվում է նաև այն հարցը, թե ինչպես են հոլովային և կապական միջոցները փոխազդում խոսքի կառուցվածքում և ինչպիսի պայմաններում կարող են փոխարինել կամ լրացնել միմյանց։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է հատկապես այն պատճառով, որ հնարավորություն է տալիս ավելի հստակ սահմանելու հոլովների և կապերի գործառական սահմանները և բացահայտելու դրանց կիրառության օրինաչափությունները կենդանի լեզվական միջավայրում։ Նյութի վերլուծության միջոցով ներկայացվում են ժամանակակից հայերենի քերականական համակարգում տեղի ունեցող իմաստային և գործառական գործընթացները, ինչպես նաև լեզվական միջոցների ընտրության վրա ազդող համատեքստային և կառուցվածքային գործոնները։ Աշխատությունը կարող է արժեքավոր լինել հայերենագիտությամբ և ընդհանուր լեզվաբանությամբ զբաղվող մասնագետների, քերականագետների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար։ Այն օգտակար աղբյուր է նաև ժամանակակից հայերենի շարահյուսական ու ձևաբանական կառուցվածքի, հոլովային հարաբերությունների և կապերի գործածության առանձնահատկությունների խորացված ուսումնասիրության համար։

Lեզվաբանություն

Հայոց լեզու և հայ գրականություն 1-ին մաս դպրոցական ուսումնական դասագիրք է, որը նախատեսված է հայոց լեզվի և գրականության հիմունքների ուսուցման համար և ընդգրկում է լեզվական կառուցվածքի, ուղղագրության, քերականության և գրական վերլուծության հիմնական թեմաները։ Գրքում ներկայացվում են հայոց լեզվի բառային կազմը, խոսքի մասերը, նախադասության կառուցվածքը, ինչպես նաև ուղղագրական և կետադրական կանոնները՝ մատչելի և համակարգված ձևով։ Գրականության բաժնում ընդգրկված են տարբեր հեղինակների ստեղծագործություններից հատվածներ, որոնց միջոցով աշակերտները ծանոթանում են հայ գրականության հիմնական ուղղություններին, կերպարներին և գաղափարներին։ Աշխատության նպատակն է զարգացնել լեզվական գրագիտությունը, ընթերցանության հմտությունները և վերլուծական մտածողությունը՝ միաժամանակ ամրապնդելով ազգային մշակույթի և գրական ժառանգության իմացությունը։ Դասագիրքը կարևոր կրթական աղբյուր է դպրոցական ծրագրի շրջանակում հայերեն լեզվի և գրականության ուսուցման համար։

Մանկավարժություն

Միայն խնդիրների լուծում, թե՞ այլ մոտեցում Ստեղծագործությունը կրթական և մեթոդական բնույթի աշխատանք է, որը քննարկում է ուսուցման գործընթացում կիրառվող ավանդական և նորարարական մոտեցումների արդյունավետությունը։ Աշխատության հիմնական գաղափարն այն է, որ կրթությունը չպետք է սահմանափակվի միայն խնդիրների մեխանիկական լուծմամբ կամ պատրաստի գիտելիքների յուրացմամբ, այլ պետք է նպաստի սովորողների ինքնուրույն մտածողության, ստեղծագործական ունակությունների, հետազոտական հմտությունների և քննադատական վերլուծության զարգացմանը։ Հեղինակը դիտարկում է ուսուցման տարբեր ռազմավարություններ՝ ընդգծելով սովորողի ակտիվ մասնակցության, համագործակցային աշխատանքի, քննարկումների և գործնական փորձի կարևորությունը գիտելիքների խոր և կայուն յուրացման գործում։ Միաժամանակ ներկայացվում են այն դժվարությունները, որոնք կարող են առաջանալ ավանդական մեթոդներից դեպի ավելի աշակերտակենտրոն ուսուցում անցնելու ընթացքում, ինչպես նաև դրանց հաղթահարման հնարավոր ուղիները։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը կոչ է անում կրթական գործընթացը դիտարկել որպես մտածողության և անձի համակողմանի զարգացման միջոց, այլ ոչ միայն խնդիրների լուծման տեխնիկական գործընթաց։