К.П. (б) А. в цифрах (1924 - 1927 год)

Բժշկություն

Այս գիտական ուսումնասիրությունը նվիրված է երկրորդային ադենտիայով տառապող մեծահասակ հիվանդների մասնակի խորը օրթոպեդիկ բուժման առանձնահատկությունների վերլուծությանը, հատկապես այն դեպքերում, երբ ատամնաշարի արատները բարդացած են կտրիչ ատամների արտահայտված ծածկումով։ Աշխատությունում դիտարկվում են ատամների մասնակի կորստի հետևանքով առաջացող ֆունկցիոնալ և անատոմիական փոփոխությունները, կծվածքի խանգարումները, ծամողական ապարատի բեռնաբաշխման առանձնահատկությունները և դրանց ազդեցությունը բերանի խոռոչի ընդհանուր վիճակի վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում հիվանդների կլինիկական հետազոտման մեթոդներին, օրթոպեդիկ բուժման պլանավորմանը, պրոթեզավորման տարբեր եղանակների ընտրությանը և օկլյուզիոն հարաբերությունների վերականգնման խնդիրներին։ Քննարկվում են նաև բուժման ընթացքում առաջացող բարդությունները, գեղագիտական և ֆունկցիոնալ արդյունքների գնահատման չափանիշները, ինչպես նաև երկարաժամկետ վերականգնողական արդյունքների բարելավման հնարավորությունները։ Աշխատությունը կարևոր նշանակություն ունի ժամանակակից օրթոպեդիկ ստոմատոլոգիայի զարգացման և ատամնաշարային արատների արդյունավետ բուժման մեթոդների կատարելագործման համար։

Իրավաբանություն

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է իրավական պետության էության, ընդհանուր բնութագրի և դրա կազմակերպման ու գործունեության հիմնարար սկզբունքների ուսումնասիրությանը։ Գրքում ներկայացվում է իրավական պետության գաղափարի տեսական հիմքը՝ սկսած դասական իրավափիլիսոփայական մոտեցումներից մինչև ժամանակակից սահմանադրական պետության մոդելներ։ Հեղինակը վերլուծում է այն հիմնական սկզբունքները, որոնց վրա կառուցվում է իրավական պետությունը՝ օրենքի գերակայություն, իշխանությունների բաժանում, մարդու և քաղաքացու իրավունքների ու ազատությունների երաշխավորում, դատական անկախություն և իրավունքի համընդհանուր կիրառելիություն։ Աշխատության մեջ հատուկ ուշադրություն է դարձվում պետական իշխանության կազմակերպման մեխանիզմներին և այն ինստիտուցիոնալ համակարգերին, որոնք ապահովում են իշխանության սահմանափակումը և վերահսկելիությունը իրավական նորմերի միջոցով։ Ներկայացվում են նաև իրավական պետության գործունեության հիմնական ուղղությունները՝ ներառյալ օրենսդրական, գործադիր և դատական իշխանությունների փոխգործակցությունը, ինչպես նաև հանրային կառավարման արդյունավետության բարձրացման խնդիրները։ Ուսումնասիրությունը ընդգծում է իրավական պետության դերը ժողովրդավարության ամրապնդման, իրավական անվտանգության ապահովման և հասարակության կայուն զարգացման գործում։ Գիրքը նախատեսված է իրավաբանների, պետական կառավարման մասնագետների, քաղաքագետների, ուսանողների և իրավական համակարգերով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Իրավաբանություն

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է սահմանադրական իրավունքի և միջազգային իրավունքի փոխհարաբերությունների տեսական և գործնական խնդիրներին՝ հատկապես կենտրոնանալով մարդու և քաղաքացու անձնական իրավունքների պաշտպանության մեխանիզմների վրա։ Նյութում վերլուծվում է, թե ինչպես են միջազգային իրավական նորմերը ներգործում ազգային իրավական համակարգի վրա և ինչպիսի իրավական հիմքերով են դրանք ինտեգրվում պետության սահմանադրական կառուցվածքում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե արդյոք միջազգային պայմանագրերով ամրագրված մարդու իրավունքների ստանդարտները ունեն ուղղակի կիրառելիություն ներպետական իրավունքում, և ինչպես է ապահովվում դրանց համադրելիությունը սահմանադրական նորմերի հետ։ Աշխատությունը նաև քննարկում է իրավական հակասությունների լուծման մեխանիզմները, դատական պրակտիկայի դերը իրավունքների պաշտպանության գործում և պետական մարմինների պարտավորությունները մարդու անձնական ազատությունների երաշխավորման գործընթացում։ Միաժամանակ ընդգծվում է, որ իրավական համակարգերի ներդաշնակեցումը կարևոր նշանակություն ունի ժողովրդավարական պետության կայացման, իրավունքի գերակայության ապահովման և մարդու հիմնարար իրավունքների արդյունավետ պաշտպանության համար։

Հոգեբանություն

Այս աշխատանքը նվիրված է լոկուս վերահսկման (locus of control) հոգեբանական կոնստրուկտի դերին կպչուն-սևեռուն ձևավորումների (օբսեսիվ-կոմպուլսիվ դրսևորումների) առաջացման, զարգացման և պահպանման գործընթացներում՝ ընդգծելով անձի վերահսկողության զգացման ընկալման և անհանգստության կառավարման մեխանիզմների փոխկապվածությունը։ Հետազոտության շրջանակում վերլուծվում է, թե ինչպես են արտաքին կամ ներքին լոկուս վերահսկման կողմնորոշումները ազդում անհատի մտքերի, վախերի և կրկնվող վարքագծերի ձևավորման վրա, հատկապես այն իրավիճակներում, երբ անձը փորձում է նվազեցնել անորոշությունը կամ կանխել հնարավոր բացասական հետևանքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն գաղափարին, որ արտաքին լոկուս վերահսկման գերակայության դեպքում անհատը ավելի հակված է իր կյանքի իրադարձությունները վերագրելու արտաքին ուժերին, ինչը կարող է ուժեղացնել վերահսկողության կորստի զգացումը և նպաստել կպչուն մտքերի ու կոմպուլսիվ գործողությունների ամրապնդմանը, մինչդեռ ներքին լոկուս վերահսկումը կարող է հանդես գալ որպես պաշտպանիչ գործոն՝ նպաստելով ինքնակարգավորման և անհանգստության նվազեցման մեխանիզմների զարգացմանը։ Քննարկվում են նաև կոգնիտիվ-վարքային մոտեցումները, որոնք բացատրում են, թե ինչպես են աղավաղված համոզմունքները և վերահսկողության գերագնահատված անհրաժեշտությունը պահպանում օբսեսիվ-կոմպուլսիվ ցիկլը, ինչպես նաև միջամտության հնարավորությունները՝ ուղղված վերահսկողության ընկալման վերակառուցմանը և ադապտիվ վարքային ռազմավարությունների ձևավորմանը:

Մանկավարժություն

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է անգլերեն լեզվի համակցված (ինտեգրացված) ուսուցման մեթոդական համակարգի ձևավորմանը և կիրառմանը ոչ լեզվական ուղղվածությամբ բուհերում, որտեղ օտար լեզուն դիտարկվում է որպես մասնագիտական կոմպետենցիաների զարգացման գործիք, այլ ոչ միայն լեզվական նպատակ։ Աշխատանքը վերլուծում է այն մանկավարժական մոտեցումները, որոնք միավորում են դասական դասավանդման մեթոդները և ժամանակակից թվային ուսուցման տեխնոլոգիաները՝ ստեղծելով բազմաբաղադրիչ կրթական միջավայր։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցման բովանդակության մասնագիտական ուղղվածությանը, որտեղ անգլերենը ինտեգրվում է ուսանողների մասնագիտության ոլորտային նյութերի հետ՝ ապահովելով լեզվի գործնական կիրառելիություն։ Ներկայացվում են նաև ինտերակտիվ մեթոդներ՝ խմբային աշխատանք, նախագծային ուսուցում, հաղորդակցական մոտեցում և էլեկտրոնային հարթակների օգտագործում, որոնք նպաստում են ուսանողների խոսքային, լսողական, ընթերցողական և գրավոր հմտությունների համաչափ զարգացմանը։ Ուսումնասիրությունը կարևորում է նաև ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի դերը, գնահատման ձևերի բազմազանեցումը և ուսուցման անհատականացման հնարավորությունները՝ կախված ուսանողների նախնական լեզվական մակարդակից և մասնագիտական կարիքներից։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ներկայացնում է համակցված ուսուցման համակարգի արդյունավետությունը որպես ժամանակակից բարձրագույն կրթության պայմաններում անգլերենի ուսուցման որակի բարձրացման միջոց ոչ լեզվական բուհերում։

Գրականություն

Այս աշխատությունը նվիրված է հայկական խորհրդային գրականության և բանահյուսության (ժողովրդական բանավոր ստեղծագործության) փոխկապակցված զարգացման ուսումնասիրությանը՝ ընդգրկելով ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր մշակութային ժառանգության հիմնական առանձնահատկությունները։ Հետազոտության մեջ վերլուծվում են խորհրդային շրջանում ձևավորված գրական ուղղությունները, թեմատիկ և գաղափարական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև սոցիալիստական իրականության արտացոլումը հայ գրողների ստեղծագործություններում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ժողովրդական բանահյուսության տարբեր ժանրերին՝ հեքիաթներին, երգերին, առածներին, էպիկական և լիրիկական ստեղծագործություններին, որոնք պահպանել են ազգային մտածողության, լեզվի և մշակութային ինքնության կարևոր շերտերը։ Աշխատությունում քննարկվում է նաև բանահյուսության ազդեցությունը խորհրդային գրականության վրա՝ որպես ստեղծագործական ներշնչման աղբյուր և գեղարվեստական մտածողության ձևավորման գործոն։ Ներկայացվում են գրականության և բանավոր ավանդույթի փոխազդեցության օրինակներ, ինչպես նաև դրանց ուսումնասիրության գիտական մոտեցումները։ Գիրքը կարևոր է հայ գրականության պատմության, մշակութաբանության և բանահյուսագիտության ուսումնասիրության համար՝ հնարավորություն տալով ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել խորհրդային շրջանի մշակութային գործընթացների մասին։