Сирийское происхождение hайского դամբարան dambaran [оссуарiй;] могила; склеп

Այլ առարկաներ

Պարենային ապրանքների սերտիֆիկացում աշխատությունը մասնագիտական-կարգավորող և ուսումնական բնույթի ձեռնարկ է, որը նվիրված է պարենային ապրանքների որակի գնահատման, անվտանգության ապահովման և սերտիֆիկացման համակարգերի համակողմանի ներկայացմանը՝ նախատեսված սննդի տեխնոլոգիայի, որակի վերահսկման, ստանդարտացման և պետական վերահսկողության ոլորտներում սովորող ուսանողների ու աշխատող մասնագետների համար, գրքում մանրամասն բացատրվում են սերտիֆիկացման գործընթացի հիմնական փուլերը՝ արտադրանքի համապատասխանության գնահատում, լաբորատոր փորձարկումներ, փաստաթղթային ձևակերպումներ և վերջնական հավաստագրում, ինչպես նաև դրանց իրավական և նորմատիվ հիմքերը, ներկայացվում են սննդամթերքի անվտանգության չափանիշները՝ միկրոկենսաբանական, քիմիական և ֆիզիկական ցուցանիշների գնահատման տեսանկյունից, աշխատությունը անդրադառնում է միջազգային և ազգային ստանդարտացման համակարգերին, դրանց ներդաշնակեցմանը և կիրառմանը շուկայում շրջանառվող սննդամթերքի նկատմամբ, բացատրվում են նաև ռիսկերի վերլուծության և կրիտիկական վերահսկման կետերի (HACCP) սկզբունքները, որոնք կարևոր դեր ունեն սննդի անվտանգության կառավարման ժամանակակից մոտեցումներում, գրքում ընդգրկված են նաև շուկայական վերահսկողության, սպառողների պաշտպանության և արտադրողների պատասխանատվության հարցերը, ինչպես նաև սերտիֆիկացման մարմինների գործունեության կազմակերպման սկզբունքները, աշխատությունը համադրում է տեսական հիմքերը և գործնական կիրառությունները՝ նպաստելով սննդամթերքի որակի վերահսկման արդյունավետ համակարգի ձևավորմանը և անվտանգ արտադրանքի ապահովմանը։

Այլ առարկաներ

Նյութի հիմնական գաղափարն այն է, որ երեխայի ձևավորումը տեղի է ունենում ոչ միայն ընտանիքում և դպրոցում, այլ նաև ավելի լայն սոցիալական միջավայրում՝ հասարակության, մշակույթի, արժեքների և սոցիալական հարաբերությունների ազդեցությամբ։ Հիմնական բովանդակությունը ներառում է․ Սոցիալական մանկավարժության էությունը – այն ուսումնասիրում է, թե ինչպես են սոցիալական պայմանները ազդում երեխայի զարգացման և դաստիարակության վրա։ Երեխայի սոցիալականացում – գործընթաց, որի ընթացքում երեխան յուրացնում է հասարակության նորմերը, արժեքները, վարքականոնները և դառնում հասարակության լիարժեք անդամ։ Սոցիալական միջավայրի դերը – ընտանիք, դպրոց, հասակակիցների խումբ, զանգվածային լրատվամիջոցներ և այլ գործոններ, որոնք ձևավորում են երեխայի վարքը և աշխարհայացքը։ Ռիսկային խմբեր – սոցիալական դժվարությունների մեջ գտնվող երեխաներ (աղքատություն, անտեսվածություն, ընտանիքի խնդիրներ և այլն) և նրանց աջակցության ուղիները։ Սոցիալական մանկավարժի դերը – աջակցել երեխային հարմարվելու սոցիալական միջավայրին, պաշտպանել նրա իրավունքները և համագործակցել ընտանիքի ու դպրոցի հետ։ Կանխարգելիչ և վերականգնողական աշխատանք – խնդիրների վաղ հայտնաբերում և դրանց հաղթահարմանն ուղղված միջոցառումներ։ Արժեքների և վարքի ձևավորում – նպաստել պատասխանատվության, համագործակցության, հանդուրժողականության և սոցիալական ակտիվության զարգացմանը։ Ընդհանուր առմամբ, նյութը շեշտում է, որ երեխայի առողջ զարգացումը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ կրթությունն ու դաստիարակությունը կազմակերպվում են՝ հաշվի առնելով նրա սոցիալական միջավայրը և ապահովելով համակողմանի աջակցություն։

Կենսաբանություն

Գիրքը ներկայացնում է իոնացնող ճառագայթման տեսակները, դրանց ֆիզիկական բնույթը և կենսաբանական ազդեցության մեխանիզմները՝ բջջային, հյուսվածքային և օրգանիզմային մակարդակներում։ Հեղինակը մանրամասն անդրադառնում է ճառագայթային վնասման ձևերին, ԴՆԹ-ի և բջջային կառուցվածքների փոփոխություններին, ինչպես նաև օրգանիզմի պաշտպանական և վերականգնողական մեխանիզմներին։ Աշխատությունում ներկայացվում են նաև ճառագայթման չափման հիմունքները, դոզիմետրիայի սկզբունքները և ռադիացիոն անվտանգության կանոնները՝ ընդգծելով դրանց կարևորությունը բժշկության, միջուկային էներգետիկայի և շրջակա միջավայրի պաշտպանության ոլորտներում։ Գիրքը համադրում է տեսական գիտելիքները և կիրառական տվյալները՝ տրամադրելով համակարգված պատկերացում ռադիոկենսաբանության հիմնական խնդիրների վերաբերյալ։ Այն նախատեսված է կենսաբանների, բժշկության, էկոլոգիայի և համապատասխան մասնագիտություններով ուսանողների և մասնագետների համար՝ ծառայելով որպես հիմնարար ուսումնական և գիտական աղբյուր։

Մանկական

Բանաստեղծություններ Հրատարակիչ - Բուկինիստ Հրատ. տարեթիվ - 2019 ISBN - 978-9939-66-234-3

Մշակույթ

Հիսուս Քրիստոսի կերպարը XX դարի սկզբի հայ կերպարվեստում (1900-1920-ական թվականներ) արտահայտում է թե՛ ազգային ինքնության և քրիստոնեական հավատքի վերարժևորումը, թե՛ ժամանակի սոցիալ-քաղաքական մարտահրավերների ու հոգեբանական լարվածության արտացոլումը, երբ նկարչներն ու գեղանկարիչները փորձում էին համատեղել ավանդական եկեղեցական պատկերագրությունն ու արևելյան միջնադարյան արվեստի ազդեցությունները ժամանակակից գեղարվեստական ոճերի, օրինակ՝ ռեալիզմի և սիմվոլիզմի հետ։ Այդ շրջանում Հիսուսը հաճախ ներկայացվում է որպես մարդկային զգացմունքների, ողբերգության և արդարության խորհրդանիշ՝ ընդգծելով նրա տառապանքները, համառությունը և մարդկային հոգու մաքրությունը, ինչը արտացոլում էր ոչ միայն կրոնական թեմաները, այլև ազգագրական ու պատմական իրողություններն՝ ցեղասպանության նախաշեմին և հայրենիքից արտագաղթի պայմաններում։ Նկարիչները օգտագործում էին դեմքի հստակ արտահայտությունը, լույսի և ստվերի խիստ կոնտրաստները, գույնի խորհրդանշական համադրությունները և կոմպոզիցիայի կենտրոնացումը Հիսուսի կերպարի վրա, որպեսզի դիտողին հաղորդեն հոգևոր լարվածություն, ներքին մենություն և հավատքի անսասանություն, ինչպես նաև ստեղծեն հոգևոր կապ ժամանակակից հայ հասարակության հետ։ Հիսուսի կերպարի այս պատկերումները, մանավանդ փոքր ֆորմատի պաստելային, գուաշ կամ վիտրաժային աշխատանքներում, հանդես են գալիս որպես նաև սոցիալական հաղորդագրություն, որտեղ կրոնական խորհրդանիշը միաժամանակ ծառայում է որպես ազգային ոգու, մարդկային տառապանքների և հույսի ցուցիչ, և այդպիսի մեկնաբանությունը ապահովում է XX դարի հայ կերպարվեստում կրոնական թեմաների նոր արդիականություն, որտեղ արվեստի էսթետիկությունը և հոգևոր ասելիքը չեն տարանջատվում, այլ համադրվում են հոգեբանական խորը վերլուծության և ժամանակի իրականության զգայուն արտացոլման հետ։

Ինֆորմատիկա

Формальные грамматики и языки. Элементы теории трансляции աշխատությունը տեսական ինֆորմատիկայի և ծրագրավորման լեզուների ուսումնասիրության դասական ուսումնական ձեռնարկ է, որը ներկայացնում է ֆորմալ քերականությունների և ձևական լեզուների հիմունքները, այն բացատրում է Չոմսկու հիերարխիան, կանոնավոր, կոնտեքստից ազատ և ավելի բարդ քերականությունների կառուցվածքը, ինչպես նաև ավտոմատների տեսությունը և դրանց կապը լեզուների ճանաչման գործընթացների հետ, գիրքը անդրադառնում է ծրագրավորման լեզուների կառուցվածքին և կոմպիլյատորների աշխատանքի սկզբունքներին՝ լեքսիկական, սինտակսական և սեմանտիկ վերլուծության փուլերով, միաժամանակ ընդգրկելով թարգմանության (translators) տեսության հիմունքները և կոդի գեներացման մոտեցումները, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր համակարգչային գիտության, ծրագրավորման լեզուների և կոմպիլյատորների նախագծման ուսանողների համար։