Մարգարյան, Լուսինե Ալբերտի

Pedagogy

Մանկավարժական և կրթադաստիարակչական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է դպրոցականների հոգևոր զարգացման սոցիալ-մանկավարժական պայմանների ուսումնասիրությանը՝ գրականության և արվեստի պատմության դասավանդման գործընթացում։ Քննության են առնվում սովորողների հոգևոր և բարոյական արժեքների ձևավորման տեսական հիմքերը, գեղագիտական դաստիարակության նշանակությունը և մշակութային ժառանգության ազդեցությունը անձի աշխարհայացքի զարգացման վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գրական ստեղծագործությունների, կերպարվեստի, երաժշտության և արվեստի պատմության տարբեր ժամանակաշրջանների ուսումնասիրության միջոցով սովորողների արժեքային կողմնորոշումների, հուզական ընկալունակության և ստեղծագործական մտածողության զարգացմանը։ Վերլուծվում են ուսուցչի դերը, կրթական միջավայրի առանձնահատկությունները, միջանձնային հաղորդակցությունը և դասավանդման մեթոդների ազդեցությունը սովորողների հոգևոր ու մշակութային զարգացման գործընթացի վրա։ Քննարկվում են նաև գրական և գեղարվեստական ստեղծագործությունների մեկնաբանման, բարոյական հիմնախնդիրների շուրջ քննարկումների, համեմատական վերլուծությունների և ստեղծագործական առաջադրանքների կիրառման հնարավորությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են ընտանիքի, դպրոցի և հասարակական միջավայրի փոխգործակցությունը, ազգային ու համամարդկային արժեքների փոխանցման մեխանիզմները և սովորողների անհատական առանձնահատկությունների հաշվառման անհրաժեշտությունը։ Անդրադարձ է կատարվում կրթության բովանդակության կատարելագործմանը, մշակութային բազմազանության նկատմամբ հարգանքի ձևավորմանը, ինքնաճանաչման և ինքնարտահայտման կարողությունների զարգացմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել մանկավարժության, սոցիալական մանկավարժության, գրականության և արվեստի դասավանդման մեթոդիկայի, ինչպես նաև հոգևոր-բարոյական դաստիարակության ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։