Զբոսաշրջության ինդուստրիա և աշխարհագրություն

Other Subjects

Աշխատությունը մեթոդական բնույթի նյութ է, որը վերաբերում է խորհրդային ժամանակաշրջանի գրադարանների գործունեության կազմակերպմանը՝ կուսակցական մարմինների ընդունած քաղաքական և սոցիալ-տնտեսական որոշումների գաղափարական ու կազմակերպական պահանջներին համապատասխան։ Նյութի կենտրոնում գրադարանների աշխատանքի ուղղությունների վերանայումն ու ընթերցողների սպասարկման կազմակերպումն է՝ տվյալ ժամանակաշրջանում առաջադրված պետական և կուսակցական խնդիրների հանրայնացման համատեքստում։ Գրադարանը ներկայացվում է ոչ միայն որպես գրականության պահպանման և տրամադրման հաստատություն, այլև որպես զանգվածային տեղեկատվական, կրթական և գաղափարական աշխատանքի իրականացման կառույց։ Մեթոդական հանձնարարականներում կարող էին սահմանվել համապատասխան գրականության ընտրության, թեմատիկ ցուցադրությունների և գրքային ցուցահանդեսների կազմակերպման, մատենագիտական ցանկերի կազմման, ընթերցողների հետ քննարկումների և զանգվածային միջոցառումների անցկացման ընդհանուր սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն կարող էր հատկացվել կուսակցական փաստաթղթերի, հասարակական-քաղաքական գրականության, տնտեսության զարգացմանը վերաբերող հրատարակությունների և արտադրական փորձը ներկայացնող նյութերի տարածմանը։ Կարևորվում էր գրադարանային աշխատանքի կապը տվյալ ժամանակաշրջանի տնտեսական և հասարակական առաջնահերթությունների հետ՝ ընթերցողներին համապատասխան տեղեկատվական նյութերով ապահովելու միջոցով։ Նյութը կարող էր ներառել տարբեր տեսակի գրադարանների համար նախատեսված գործնական առաջարկություններ՝ հաշվի առնելով նրանց ընթերցողական կազմը, ֆոնդերի առանձնահատկությունները և սպասարկվող բնակավայրի կամ կազմակերպության գործունեության բնույթը։ Առանձին ուղղություն կարող էր լինել մատենագիտական և տեղեկատվական սպասարկման կազմակերպումը, որի միջոցով ընթերցողներին ներկայացվում էին թեմային առնչվող գրքեր, հոդվածներ, պաշտոնական նյութեր և այլ հրատարակություններ։ Պատմական տեսանկյունից նման մեթոդական հրատարակությունները կարևոր աղբյուր են խորհրդային գրադարանագիտության ուսումնասիրության համար, քանի որ արտացոլում են գրադարանների հասարակական գործառույթների պաշտոնական ընկալումը, մշակութային հաստատությունների և պետական գաղափարախոսության փոխհարաբերությունները, ինչպես նաև ընթերցանության ուղղորդման կիրառված մեթոդները։ Դրանց քննադատական ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հասկանալու, թե ինչպես էին քաղաքական առաջնահերթությունները ներգործում գրադարանների ֆոնդային, մատենագիտական, տեղեկատվական և զանգվածային աշխատանքի կազմակերպման վրա։ Ընդհանուր առմամբ նյութը համադրում է գրադարանային մեթոդական աշխատանքի, մատենագիտական սպասարկման և խորհրդային մշակութային քաղաքականության առանձնահատկությունները՝ ներկայացնելով տվյալ ժամանակաշրջանի գրադարանների գործունեության կազմակերպման պատմական մոդելը։

Religion

Աշխատությունը քրիստոնեական կրոնական կրթության համար նախատեսված ուսումնական ձեռնարկ է, որի նպատակն է համակարգված ձևով ներկայացնել Հին և Նոր կտակարանների պատմական ու հոգևոր բովանդակությունը։ Այն ընթերցողներին ծանոթացնում է աստվածաշնչյան ավանդության առանցքային իրադարձություններին, կարևոր կերպարներին և այն պատմություններին, որոնք նշանակալի դեր ունեն քրիստոնեական հավատքի ու աշխարհայացքի ձևավորման մեջ։ Հին կտակարանի նյութը կապված է աշխարհի արարման, մարդկության սկզբնավորման, հայրապետների, մարգարեների և Իսրայելի ժողովրդի պատմության հետ։ Նոր կտակարանի պատմությունները ներկայացնում են Հիսուս Քրիստոսի կյանքն ու քարոզչությունը, նրա առաքելությունը և առաքյալների գործունեությունը՝ բացահայտելով քրիստոնեական ուսմունքի հիմնական գաղափարները։ Դասագրքի ուսումնական նշանակությունը պայմանավորված է սուրբգրային պատմությունների մատչելի ներկայացմամբ և դրանց միջոցով կրոնական գիտելիքների փոխանցմամբ։ Նման ձեռնարկները կիրառվել են սովորողների՝ Աստվածաշնչի բովանդակության, քրիստոնեական ավանդույթների և եկեղեցական ուսմունքի վերաբերյալ պատկերացումները զարգացնելու նպատակով։ Միաժամանակ դրանք նպաստել են բարոյական արժեքների ընկալմանը՝ ուշադրություն հրավիրելով հավատքի, պատասխանատվության, ողորմածության, ներողամտության և արդարության գաղափարների վրա։ Հրատարակությունը կարևոր է հայալեզու կրոնական ուսումնական գրականության պատմության ուսումնասիրության համար և կարող է օգտակար լինել աստվածաբանությամբ, հայ եկեղեցու պատմությամբ, կրոնական մանկավարժությամբ ու 19-րդ դարի հայ կրթական մշակույթով հետաքրքրվող ընթերցողներին։

Pedagogy

Այս թեման վերաբերում է միջին դպրոցի սովորողների բանավոր խոսքի զարգացման հիմնախնդրին՝ ընդգծելով լեզվական կարողությունների ձևավորման, հաղորդակցական հմտությունների և մտածողության զարգացման փոխկապակցված գործընթացները։ Բանավոր խոսքը հանդիսանում է ուսուցման և սոցիալականացման կարևորագույն միջոցներից մեկը, որի միջոցով աշակերտները արտահայտում են իրենց մտքերը, ձևավորում տրամաբանական կառուցվածք ունեցող խոսք և զարգացնում հաղորդակցական վարքագիծը։ Միջին դպրոցական տարիքում (հատկապես 5–9-րդ դասարաններում) երեխաների խոսքային զարգացումը պայմանավորված է ինչպես լեզվական գիտելիքների ընդլայնմամբ, այնպես էլ ճանաչողական կարողությունների խորացմամբ, սակայն այս փուլում հաճախ նկատվում են մի շարք հիմնախնդիրներ՝ բառապաշարի սահմանափակություն, խոսքի ոչ բավարար կառուցվածքայնություն, ինքնուրույն և հիմնավորված արտահայտվելու դժվարություններ, ինչպես նաև խոսքային վախ կամ անինքնավստահություն դասարանի առաջ խոսելիս։ Այս խնդիրների առաջացման վրա ազդում են ինչպես կրթական միջավայրի առանձնահատկությունները, այնպես էլ ընտանեկան և սոցիալական գործոնները, ներառյալ ընթերցանության պակասը, թվային միջավայրի գերակշռությունը և հաղորդակցման իրական իրավիճակների սահմանափակումը։ Բանավոր խոսքի զարգացման արդյունավետ ապահովման համար կարևոր է կիրառել ինտերակտիվ ուսուցման մեթոդներ, քննարկումներ, բանավեճեր, դերային խաղեր, ստեղծագործական պատմություններ և նախագծային աշխատանքներ, որոնք խթանում են ակտիվ խոսքային գործունեությունը և ինքնարտահայտումը։ Այսպիսով, բանավոր խոսքի զարգացման հիմնախնդիրը միջին դպրոցում ունի թե՛ մանկավարժական, թե՛ հոգեբանական նշանակություն՝ ուղղված աշակերտների հաղորդակցական, մտածողական և սոցիալական կարողությունների համակողմանի զարգացմանը։

Biology

Աշխատությունը նվիրված է անտիկ դարաշրջանում Հայկական լեռնաշխարհի բնակչության մարդաբանական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ որպես հիմնական աղբյուր օգտագործելով Բենիամինյան դամբարանադաշտից ստացված մարդաբանական տվյալները։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են պեղումների ընթացքում հայտնաբերված մարդկային ոսկրային մնացորդները՝ նպատակ ունենալով պարզել տվյալ ժամանակաշրջանի բնակչության ֆիզիկական կառուցվածքի, կենսաբանական առանձնահատկությունների և մարդաբանական կազմի հիմնական բնութագրերը։ Նման ուսումնասիրությունները հնարավորություն են տալիս վերականգնելու հին բնակչության կենսաբանական պատմությունը և համեմատելու այն Հայկական լեռնաշխարհի ու հարակից տարածաշրջանների այլ հնագիտական խմբերի հետ։ Աշխատանքում կարող են դիտարկվել գանգաբանական և կմախքաբանական հատկանիշներ, մարմնակազմության առանձնահատկություններ, սեռային և տարիքային կազմ, ինչպես նաև որոշակի հիվանդաբանական կամ կենսաբանական ցուցանիշներ, եթե դրանք պահպանված նյութի միջոցով հնարավոր է ուսումնասիրել։ Բենիամինյան հնավայրի նյութի վերլուծությունը կարևոր է նաև բնակչության ձևավորման և տարածաշրջանում տարբեր մարդաբանական խմբերի փոխհարաբերությունների հարցերը քննարկելու համար։ Համեմատական մարդաբանական մոտեցումը հնարավորություն է տալիս տվյալները զուգադրել Հայկական լեռնաշխարհի այլ հնագիտական հուշարձաններից ստացված նյութերի հետ և գնահատել բնակչության միջև հնարավոր նմանություններն ու տարբերությունները։ Ուսումնասիրությունը միավորում է հնագիտությունը, մարդաբանությունը և պատմությունը՝ փորձելով նյութական մնացորդների միջոցով լրացնել անտիկ շրջանի բնակչության մասին գրավոր աղբյուրների սահմանափակ տեղեկությունները։ Աշխատանքը կարող է արժեքավոր լինել հնամարդաբանների, հնագետների, պատմաբանների և Հայկական լեռնաշխարհի հին բնակչության կենսաբանական ու պատմական զարգացման հարցերով հետաքրքրվող հետազոտողների համար։

Literature

Գիրքը գեղարվեստական արձակի ստեղծագործություն է, որի վերնագիրը կենտրոնանում է Լիոն քաղաքի և սուրհանդակի կերպարի շուրջ։ Սուրհանդակի մասնագիտությունը պատմականորեն կապված է նամակների, հաղորդագրությունների, փաստաթղթերի և այլ կարևոր տեղեկությունների փոխանցման հետ, իսկ այդպիսի առաքելությունները հաճախ հիմք են ծառայել արկածային ու դրամատիկ պատմությունների համար։ Վերնագիրը ենթադրում է գործողությունների կապը Լիոն քաղաքի հետ՝ այն ներկայացնելով որպես իրադարձությունների աշխարհագրական կամ սյուժետային կարևոր միջավայր։ Սուրհանդակի կերպարը կարող է առնչվել ճանապարհորդության, գաղտնի հաղորդագրությունների, անսպասելի հանդիպումների և տարբեր մարդկանց ճակատագրերը միմյանց կապող իրադարձությունների հետ։ Ստեղծագործությունը տեղավորվում է այն գեղարվեստական գրականության շրջանակում, որտեղ առօրյա մասնագիտությունը կարող է դառնալ պատմության զարգացման առանցք, իսկ հաղորդագրության փոխանցման գործընթացը՝ գործողությունների հաջորդականության և լարվածության աղբյուր։ Հրատարակությունը ներկայացնում է 19-րդ դարի հայերեն աշխարհիկ ընթերցանության և գեղարվեստական գրականության տարածման պատմական միջավայրը։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ գրքի պատմության, արևմտահայերեն տպագրության և ընթերցողական մշակույթի ուսումնասիրության համար, ինչպես նաև կարող է օգտակար լինել այն հետազոտողներին, որոնք ուսումնասիրում են եվրոպական քաղաքների և մասնագիտությունների պատկերումը հայերեն գեղարվեստական գրականության մեջ։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է դպրոցականների ֆիզիկական պատրաստվածության հիմնահարցերի ուսումնասիրությանը և դրա բարելավման արդյունավետ ուղիների բացահայտմանը՝ Սիրիայի և Հայաստանի օրինակների համեմատական վերլուծության հիման վրա։ Գրքում ֆիզիկական պատրաստվածությունը դիտարկվում է որպես դպրոցականների առողջության, ներդաշնակ զարգացման, աշխատունակության և ընդհանուր կրթական գործընթացի կարևոր բաղադրիչ։ Ուսումնասիրվում են դպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները, շարժողական կարողությունների ձևավորման օրինաչափությունները և ֆիզիկական ակտիվության մակարդակի վրա ազդող հիմնական գործոնները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուժի, արագության, դիմացկունության, ճկունության, ճարպկության և շարժումների կոորդինացման զարգացմանը՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքային և անհատական առանձնահատկությունները։ Աշխատության մեջ համեմատվում են Հայաստանի և Սիրիայի դպրոցականների ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակները, ֆիզիկական դաստիարակության կազմակերպման մոտեցումները, կիրառվող վարժությունների համակարգերը և կրթական միջավայրի առանձնահատկությունները։ Հեղինակը վերլուծում է դպրոցականների ֆիզիկական պատրաստվածության վրա ազդող ինչպես մանկավարժական, այնպես էլ սոցիալական, կենսակերպային և միջավայրային գործոնները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում ֆիզիկական դաստիարակության դասերի բովանդակությանը, ծանրաբեռնվածության ճիշտ չափավորմանը, վարժությունների նպատակային ընտրությանը և մարզման անհատականացման հնարավորություններին։ Փորձարարական և համեմատական տվյալների միջոցով ուսումնասիրվում է տարբեր մանկավարժական մոտեցումների արդյունավետությունը՝ նպատակ ունենալով բացահայտել այն մեթոդներն ու պայմանները, որոնք առավել նպաստավոր են դպրոցականների շարժողական ընդունակությունների զարգացման համար։ Աշխատության մեջ առաջարկվող բարելավման ուղիները կարող են ներառել ֆիզիկական ակտիվության ծավալի և որակի բարձրացումը, դասերի մեթոդական կատարելագործումը, շարժողական հմտությունների հետևողական զարգացումը, սովորողների անհատական առանձնահատկությունների հաշվառումը և առողջ ապրելակերպի խթանումը։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է նաև տարբեր կրթական համակարգերի փորձի համադրման տեսանկյունից, քանի որ համեմատական մոտեցումը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու ինչպես ընդհանուր օրինաչափությունները, այնպես էլ յուրաքանչյուր երկրի պայմաններին բնորոշ առանձնահատկությունները։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչներին, մարզիչներին, սպորտային մանկավարժներին, մանկավարժներին, առողջապահության մասնագետներին, հետազոտողներին, դասախոսներին, ասպիրանտներին և ուսանողներին, ինչպես նաև դպրոցականների ֆիզիկական զարգացման և առողջ ապրելակերպի կազմակերպմամբ հետաքրքրվող մասնագետներին։