Բանկերի գործառույթների ընդլայնումը արժեթղթերի շուկայում (ՀՀ օրինակով)

Pedagogy

Մանկավարժական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաների կիրառման հնարավորությունների ուսումնասիրությանը ավագ դպրոցի բնագիտական հոսքում ֆիզիկայի ուսուցման արդյունավետության բարձրացման նպատակով։ Քննության են առնվում ուսուցման կազմակերպման նոր մոտեցումները, ինտերակտիվ մեթոդները, թվային կրթական միջոցները և սովորողների ակտիվ ճանաչողական գործունեությունը խթանող տեխնոլոգիաները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տեսական գիտելիքների և գործնական աշխատանքի համադրմանը, փորձարարական առաջադրանքների կազմակերպմանը, խնդիրների լուծման հմտությունների զարգացմանը և ֆիզիկական երևույթների առավել պատկերավոր ներկայացմանը։ Վերլուծվում են սովորողների հետաքրքրվածության, ինքնուրույն մտածողության, հետազոտական կարողությունների և առարկայական գիտելիքների ձևավորման վրա տարբեր մանկավարժական մեթոդների հնարավոր ազդեցությունները։ Քննարկվում են նաև ուսուցչի դերը նոր տեխնոլոգիաների ընտրության և կիրառման գործընթացում, դասավանդման անհատականացման հնարավորությունները և ուսումնառության արդյունքների գնահատման ժամանակակից մոտեցումները։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս համակարգելու ֆիզիկայի դասավանդման արդյունավետության բարձրացմանը նպաստող մեթոդական լուծումները և գնահատելու դրանց կիրառելիությունը բնագիտական ուղղվածությամբ կրթական գործընթացում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկայի ուսուցիչների, մանկավարժների, կրթական տեխնոլոգիաների և բնագիտական կրթության մեթոդիկայի ոլորտների մասնագետների համար։

Economics

Աշխատությունը նվիրված է նավթի համաշխարհային շուկայում տեղի ունեցող գնային և առաջարկի ու պահանջարկի կտրուկ փոփոխությունների ազդեցությանը Իրանի տնտեսական գործունեության վրա։ Ուսումնասիրվում է նավթային եկամուտների նշանակությունը երկրի տնտեսության համար և վերլուծվում, թե ինչպես կարող են արտաքին շուկայական ցնցումները փոխանցվել տնտեսության տարբեր հատվածներին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նավթի գների տատանումների ազդեցությանը տնտեսական աճի, պետական եկամուտների և ծախսերի, արտաքին առևտրի, ներդրումային ակտիվության, արտադրության և ընդհանուր մակրոտնտեսական կայունության վրա։ Քննարկվում են նավթային եկամուտներից տնտեսության կախվածության առանձնահատկությունները և այն մեխանիզմները, որոնց միջոցով միջազգային էներգետիկ շուկայի փոփոխությունները կարող են ազդել ներքին տնտեսական գործընթացների վրա։ Վերլուծվում են ինչպես նավթի գների աճի, այնպես էլ անկման պայմաններում առաջացող տնտեսական հետևանքները՝ հաշվի առնելով եկամուտների փոփոխությունը, պետական ֆինանսների վիճակը և տնտեսական ակտիվության արձագանքը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև արտաքին տնտեսական սահմանափակումների, միջազգային շուկաներում պահանջարկի փոփոխությունների և նավթի արտահանման հնարավորությունների ազդեցությանը։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարևորվում են տնտեսության բազմազանեցման, նավթային եկամուտներից կախվածության նվազեցման և արտաքին ցնցումների նկատմամբ տնտեսական դիմակայունության բարձրացման խնդիրները։ Ներկայացված վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել էներգակիրների շուկայի և նավթ արտահանող երկրի մակրոտնտեսական գործընթացների փոխկապակցվածության մասին։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, էներգետիկ շուկաների մասնագետների, հետազոտողների, դասախոսների և միջազգային ու տարածաշրջանային տնտեսական գործընթացներն ուսումնասիրող ուսանողների համար։

Finance

Աշխատությունը նվիրված է բանկային համակարգում ֆինանսական ռիսկերի կառավարման տեսական և գործնական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում բանկերի գործունեության ընթացքում առաջացող ֆինանսական ռիսկերի բացահայտումը, գնահատումը, վերահսկումը և նվազեցումն են, քանի որ բանկային համակարգի կայունությունը մեծապես կախված է ռիսկերի արդյունավետ կառավարման մեխանիզմներից։ Ուսումնասիրվում են վարկային, շուկայական, տոկոսադրույքային, արժութային, իրացվելիության և այլ ֆինանսական ռիսկերի առաջացման պատճառները, դրանց առանձնահատկությունները և փոխկապակցվածությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում վարկային ռիսկին, որը կապված է վարկառուների կողմից իրենց պարտավորությունները ժամանակին և ամբողջությամբ չկատարելու հավանականության հետ, ինչպես նաև վարկային պորտֆելի որակի գնահատման և դիվերսիֆիկացման խնդիրներին։ Աշխատության մեջ կարող են ուսումնասիրվել նաև շուկայական ռիսկերը՝ պայմանավորված տոկոսադրույքների, արժութային փոխարժեքների և ֆինանսական ակտիվների արժեքների փոփոխություններով։ Կարևոր ուղղություն է իրացվելիության ռիսկի կառավարումը, քանի որ բանկը պետք է կարողանա ցանկացած պահի կատարել իր կարճաժամկետ պարտավորությունները՝ միաժամանակ պահպանելով ակտիվների շահութաբերության և իրացվելիության հավասարակշռությունը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են ֆինանսական ռիսկերի գնահատման քանակական և որակական մեթոդները, ռիսկի չափման ցուցանիշները, սթրես-թեստավորումը, սցենարային վերլուծությունը և հավանական կորուստների գնահատման մոտեցումները։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի ռիսկերի կառավարման համակարգի կազմակերպական կառուցվածքը, որի արդյունավետությունը պայմանավորված է բանկի ներքին վերահսկողության, ռիսկերի սահմանաչափերի, մոնիթորինգի և հաշվետվողականության մեխանիզմների ճիշտ կազմակերպմամբ։ Ուսումնասիրվում է նաև կապիտալի բավարարության և ռիսկերի միջև փոխհարաբերությունը, քանի որ բավարար կապիտալային բուֆերների ձևավորումը բանկերին հնարավորություն է տալիս դիմակայել չնախատեսված ֆինանսական կորուստներին և պահպանել գործունեության կայունությունը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ ռիսկերի կառավարման միջազգային սկզբունքներին և բանկային վերահսկողության ժամանակակից մոտեցումներին՝ դրանք դիտարկելով ֆինանսական համակարգի կայունության ապահովման տեսանկյունից։ Կարևոր է նաև բանկի ակտիվների և պարտավորությունների կառուցվածքի, եկամտաբերության և ռիսկայնության միջև օպտիմալ հարաբերակցության ձևավորումը։ Արդյունավետ ռիսկերի կառավարումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես հնարավոր կորուստների կանխարգելման միջոց, այլև որպես բանկի ռազմավարական կառավարման կարևոր բաղադրիչ, որը թույլ է տալիս հավասարակշռել եկամտաբերությունն ու անվտանգությունը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են օգտագործվել բանկերի ռիսկերի կառավարման համակարգերի կատարելագործման, ֆինանսական կայունության բարձրացման, հնարավոր կորուստների նվազեցման և կառավարչական որոշումների հիմնավորվածության ապահովման նպատակով։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրել բանկային ոլորտի մասնագետներին, ֆինանսիստներին, տնտեսագետներին, ռիսկերի կառավարիչներին, ֆինանսական վերլուծաբաններին, հետազոտողներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Mathematics

Աշխատությունը նվիրված է ենթահարմոնիկ և անընդհատ ֆունկցիաների սահմանային վարքագծի ուսումնասիրությանը՝ դիտարկելով դրանց հատկությունները, սահմանային արժեքների գոյության պայմանները և անալիտիկ մեթոդներով հետազոտության խնդիրները։ Ներկայացվում են հարմոնիկ և ենթահարմոնիկ ֆունկցիաների տեսության հիմնական դրույթները, դրանց կապը պոտենցիալների տեսության և կոմպլեքս անալիզի խնդիրների հետ։ Աշխատությունում ուսումնասիրվում են սահմանային կետերում ֆունկցիաների վարքի առանձնահատկությունները, մոտարկման և շարունակականության հարցերը, ինչպես նաև տարբեր պայմանների ազդեցությունը սահմանային հատկությունների ձևավորման վրա։ Վերլուծվում են տեսական արդյունքներ, ապացուցման մեթոդներ և մաթեմատիկական գործիքներ, որոնք կիրառվում են ֆունկցիաների սահմանային վարքի գնահատման համար։ Ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի ժամանակակից մաթեմատիկական անալիզի, մասնավորապես՝ պոտենցիալների տեսության, դիֆերենցիալ հավասարումների և կոմպլեքս փոփոխականի ֆունկցիաների տեսության զարգացման համար։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել մաթեմատիկոսների, հետազոտողների, դասախոսների, ասպիրանտների, ուսանողների, ինչպես նաև մաթեմատիկական անալիզի խորացված խնդիրներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Journalism

Այս աշխատությունը վերաբերում է Հայաստանի Հանրապետությունում համացանցային լրատվամիջոցներում կարգավորման և ինքնակարգավորման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը 2010–2016 թվականների ընթացքում՝ ընդգծելով մեդիաազատության, լրագրողական էթիկայի և պետական վերահսկողության փոխհարաբերությունների բարդ համակարգը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է վերլուծել այն իրավական, ինստիտուցիոնալ և մասնագիտական մեխանիզմները, որոնք կիրառվել են հայկական առցանց մեդիա դաշտում տեղեկատվության տարածման կարգավորման համար, ինչպես նաև գնահատել ինքնակարգավորման համակարգերի արդյունավետությունը։ Ուսումնասիրվում են մեդիա օրենսդրության զարգացման փուլերը, խոսքի ազատության սահմանադրական երաշխիքները, տեղեկատվական դաշտի ազատականացման գործընթացները և դրանց ազդեցությունը լրատվամիջոցների վարքագծի վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում լրագրողական ինքնակարգավորման գործիքներին՝ էթիկայի կոդեքսներ, մամուլի խորհուրդներ, մեդիա օմբուդսմանի ինստիտուտ և մասնագիտական ասոցիացիաների դերը տեղեկատվական որակի ապահովման գործում։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է պետական կարգավորման սահմաններն ու հնարավոր ռիսկերը՝ կապված տեղեկատվական ազատության սահմանափակման, քաղաքական ազդեցությունների և մեդիա կենտրոնացման հետ։ Միաժամանակ վերլուծվում է նոր մեդիա միջավայրի ձևավորումը, սոցիալական ցանցերի աճող ազդեցությունը և դրանց ազդեցությունը ավանդական կարգավորման մեխանիզմների արդյունավետության վրա։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր ներդրում է մեդիա ուսումնասիրությունների և իրավագիտության ոլորտում՝ նպաստելով Հայաստանի տեղեկատվական դաշտի կարգավորման և ինքնակարգավորման համակարգերի ավելի խորքային հասկացմանը։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է հանրակրթական դպրոցում մաթեմատիկայի արտադասարանային աշխատանքների կազմակերպման և անցկացման ժամանակակից մեթոդական խնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության արդիականությունը պայմանավորված է նրանով, որ մաթեմատիկայի նկատմամբ սովորողների հետաքրքրության զարգացումը, տրամաբանական և քննադատական մտածողության ձևավորումը և նրանց անհատական կարողությունների բացահայտումը չեն սահմանափակվում միայն դասաժամերի շրջանակով։ Աշխատության հիմնական նպատակն է մշակել մաթեմատիկայի արտադասարանային գործունեության կազմակերպման և իրականացման արդյունավետ հայեցակարգ ու մեթոդական համակարգ, որը կարող է նպաստել սովորողների ճանաչողական հետաքրքրության, մաթեմատիկական մտածողության և մաթեմատիկական մշակույթի զարգացմանը։ Հետազոտության հեղինակը Հայկազն Սարիբեկի Նավասարդյանն է, իսկ աշխատանքը պաշտպանվել է Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանում՝ մանկավարժական գիտությունների թեկնածուի գիտական աստիճանի համար։ Ազգային գրադարանի մատենագիտական տվյալներով՝ աշխատանքը հրատարակվել է 2017 թվականին և ունի 21 էջ։ Աշխատության կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ արտադասարանային աշխատանքը դիտարկվում է որպես մաթեմատիկական գիտելիքների խորացման և սովորողների կարողությունների զարգացման ինքնուրույն կրթական միջավայր։ Հեղինակը առանձնացնում է այն հակասությունը, որ ժամանակակից կրթության պահանջները սովորողից ակնկալում են ավելի զարգացած բովանդակային, հաղորդակցական և անձնային կարողություններ, մինչդեռ դրանց ձևավորման համար անհրաժեշտ արտադասարանային աշխատանքի մեթոդական համակարգը միշտ չէ, որ բավարար չափով մշակված է։ Հետազոտության շրջանակում ուշադրություն է դարձվում նաև հանրապետական և միջազգային մաթեմատիկական օլիմպիադաների պահանջների և դպրոցական սովորական ուսուցման ընթացքում ձեռք բերվող գիտելիքների միջև հնարավոր անհամապատասխանությանը։ Աշխատությունը կարևորում է արտադասարանային գործունեության բազմազան ձևերի կիրառումը։ Դրանց շարքում կարող են լինել մաթեմատիկական խմբակները, օլիմպիադաները, մրցույթները, մաթեմատիկական երեկոները, թեմատիկ միջոցառումները, տրամաբանական խնդիրների լուծման պարապմունքները, նախագծային աշխատանքները և տարբեր տեսակի ինտելեկտուալ խաղերը։ Նման գործունեությունը հնարավորություն է տալիս սովորողներին հանդիպել այնպիսի խնդիրների և գաղափարների, որոնք կարող են դուրս լինել հանրակրթական ծրագրի պարտադիր շրջանակից, սակայն կարևոր են մաթեմատիկական մտածողության զարգացման համար։ Հատկապես կարևոր է տրամաբանությունը զարգացնող և մրցութային բնույթի խնդիրների ընդգրկումը, քանի որ դրանք սովորողից պահանջում են ոչ միայն արդեն հայտնի ալգորիթմի կիրառում, այլև ինքնուրույն վերլուծություն, ենթադրությունների առաջադրում, օրինաչափությունների բացահայտում և ոչ ստանդարտ լուծումների որոնում։ Հետազոտության մեջ էական տեղ է հատկացվում նաև տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառմանը։ ՏՀՏ-ի ներգրավումը հնարավորություն է տալիս մաթեմատիկական նյութը ներկայացնել ավելի ինտերակտիվ ձևով, ապահովել լրացուցիչ ուսումնական ռեսուրսների հասանելիություն և ընդլայնել արտադասարանային աշխատանքի տարածքն ու ժամանակային հնարավորությունները։ Հեղինակը նաև կարևորում է այնպիսի համակարգի ստեղծումը, որը հասանելի կլինի ոչ միայն բարձր առաջադիմություն ունեցող սովորողներին, այլև ավելի լայն շրջանակի՝ աստիճանաբար ձևավորելով մաթեմատիկայի նկատմամբ հետաքրքրություն և ներգրավվածություն։ Հետազոտության խնդիրների շարքում նշվում է արտադասարանային աշխատանքների կազմակերպման վիճակի գիտական վերլուծությունը, դրանց արդյունավետության համար անհրաժեշտ մանկավարժական և մեթոդական պայմանների բացահայտումը, տարբեր ձևերի կիրառման հիմնավորումը, ՏՀՏ-ի ներառումը, օժտված սովորողների հայտնաբերումը և նրանց համար հատուկ խմբակների կազմակերպումը։ Աշխատության մեջ արտադասարանային գործունեությունը ներկայացվում է նաև որպես սովորողների անհատական տարբերությունները հաշվի առնելու արդյունավետ միջոց։ Դասաժամի սահմանափակ ժամանակի պայմաններում ուսուցիչը միշտ չէ, որ կարող է բավարար չափով աշխատել յուրաքանչյուր սովորողի հետաքրքրությունների, նախասիրությունների և կարողությունների զարգացման ուղղությամբ։ Արտադասարանային միջավայրը, հակառակը, թույլ է տալիս ձևավորել ավելի փոքր խմբեր, ընտրել տարբեր բարդության խնդիրներ և կիրառել համագործակցային կամ անհատական աշխատանքի ձևեր։ Այդ կերպ հնարավոր է միաժամանակ աջակցել դժվարություններ ունեցող սովորողներին և լրացուցիչ մարտահրավերներ առաջարկել բարձր առաջադիմություն ցուցաբերողներին։ Աշխատության ընդհանուր նշանակությունն այն է, որ մաթեմատիկայի արտադասարանային գործունեությունը ներկայացվում է ոչ թե որպես դասապրոցեսի երկրորդական հավելում, այլ որպես սովորողների մաթեմատիկական կրթության կարևոր բաղադրիչ։ Դրա ճիշտ կազմակերպումը կարող է նպաստել առարկայի նկատմամբ կայուն հետաքրքրության ձևավորմանը, տրամաբանական և ստեղծագործական մտածողության զարգացմանը, ինքնուրույն աշխատանքի հմտությունների կատարելագործմանը և մրցութային ու օլիմպիական խնդիրների լուծման պատրաստվածության բարձրացմանը։ Աշխատությունը հատկապես օգտակար կարող է լինել մաթեմատիկայի ուսուցիչների, մանկավարժական բուհերի ուսանողների, մեթոդիստների և կրթական ծրագրեր մշակողների համար, քանի որ համադրում է տեսական հիմնավորումները, մեթոդական մոտեցումները և դպրոցական պրակտիկայում արտադասարանային մաթեմատիկական աշխատանքի կազմակերպման գործնական խնդիրները։