Բնակչության կենսամակարդակը և պետության սոցիալական քաղաքականությունը

Economics

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության բանկային համակարգում տնտեսական մրցակցության կարգավորման հիմնախնդիրների տեսական և մեթոդաբանական վերլուծությանը՝ ընդգծելով ֆինանսական շուկայի կայունության և արդյունավետության ապահովման կարևորությունը։ Վերլուծվում են բանկային ոլորտում մրցակցության ձևավորման առանձնահատկությունները, շուկայի կենտրոնացվածության մակարդակը, ինչպես նաև պետական կարգավորման և վերահսկողության մեխանիզմների ազդեցությունը մրցակցային միջավայրի վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում հակամենաշնորհային քաղաքականության գործիքներին, բանկերի վարքագծային մոդելներին և ֆինանսական միջնորդության արդյունավետության բարձրացման խնդիրներին։ Ուսումնասիրությունը նաև քննարկում է միջազգային փորձի տեսական մոտեցումները և դրանց կիրառելիությունը ՀՀ բանկային համակարգի պայմաններում՝ ընդգծելով կարգավորման և ազատ շուկայի միջև հավասարակշռության անհրաժեշտությունը։ Աշխատությունը ներկայացնում է մեթոդաբանական մոտեցումներ և վերլուծական գործիքներ, որոնք կարող են նպաստել բանկային մրցակցության կարգավորման համակարգի կատարելագործմանը և ֆինանսական կայունության ամրապնդմանը Հայաստանի Հանրապետությունում։

Economics

Այս աշխատությունը վերաբերում է Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության համակարգում տնտեսական անվտանգության դերի և նշանակության ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով պետության կայուն զարգացման, ֆինանսատնտեսական անկախության և արտաքին ու ներքին ռիսկերի կառավարման փոխկապակցված խնդիրները։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է վերլուծել տնտեսական անվտանգության հայեցակարգային հիմքերը, դրա բաղադրիչները և ապահովման մեխանիզմները ՀՀ ազգային անվտանգության ռազմավարության համատեքստում։ Ուսումնասիրվում են տնտեսական անվտանգության հիմնական տարրերը՝ մակրոտնտեսական կայունություն, պետական բյուջեի հավասարակշռություն, արտաքին պարտքի կառավարելիություն, էներգետիկ և պարենային անվտանգություն, ինչպես նաև ֆինանսական համակարգի դիմակայունություն։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում տնտեսական սպառնալիքների տեսակներին՝ արտաքին տնտեսական կախվածություն, ներդրումային ռիսկեր, արժութային տատանումներ և գլոբալ շուկաների ազդեցություն, ինչպես նաև դրանց կանխարգելման պետական քաղաքականությանը։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է ազգային անվտանգության համակարգում տնտեսական բաղադրիչի ինստիտուցիոնալ կազմակերպումը, պետական մարմինների փոխգործակցությունը և ռազմավարական պլանավորման դերը։ Միաժամանակ վերլուծվում են միջազգային փորձը և տնտեսական անվտանգության ապահովման լավագույն մոտեցումները տարբեր երկրների օրինակով՝ դրանց կիրառելիությունը Հայաստանի պայմաններում գնահատելու նպատակով։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր ներդրում է ազգային անվտանգության և տնտեսագիտության ոլորտում՝ նպաստելով ՀՀ տնտեսական անվտանգության համակարգի արդյունավետության բարձրացմանը և ռազմավարական կայունության ամրապնդմանը։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ժամանակակից փուլում երկլեզվության մեթոդական տեսությունների զարգացման հիմնական միտումների ուսումնասիրությանը։ Այն անդրադառնում է երկու լեզուների զուգահեռ յուրացման, ուսուցման և գործնական կիրառման տեսական ու մեթոդական մոտեցումներին՝ ներկայացնելով, թե ինչպես են ժամանակակից կրթական, լեզվաբանական և հաղորդակցական պայմանները փոխում երկլեզու ուսուցման կազմակերպման սկզբունքները։ Ուսումնասիրության շրջանակում դիտարկվում են լեզվական կարողությունների ձևավորման առանձնահատկությունները, մայրենի և երկրորդ լեզվի փոխազդեցությունը, լեզվական միջավայրի ազդեցությունը, ուսուցման արդյունավետ մեթոդների ընտրությունը և սովորողների անհատական առանձնահատկությունների հաշվառումը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ավանդական մեթոդներից դեպի հաղորդակցական, ինտեգրված և սովորողակենտրոն մոտեցումների անցմանը, որոնց նպատակն է ոչ միայն զարգացնել բառապաշարն ու քերականական գիտելիքները, այլև ձևավորել տարբեր հաղորդակցական իրավիճակներում երկու լեզուներն արդյունավետ օգտագործելու կարողություն։ Քննարկվում են նաև մշակութային միջավայրի, լեզվական ինքնության և միջմշակութային հաղորդակցության նշանակությունը երկլեզու կրթության գործընթացում։ Ներկայացվում են ժամանակակից մեթոդական հայեցակարգերի ձևավորման նախադրյալները, դրանց փոխկապակցվածությունը կրթական նոր պահանջների հետ և կիրառման հնարավորությունները տարբեր տարիքային ու կրթական խմբերում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել լեզվաբանության, օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի, մանկավարժության և երկլեզու կրթության խնդիրներով զբաղվող մասնագետների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար։

Law

Աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական օրենսդրությամբ գույքի հավատարմագրային կառավարման պայմանագրի իրավական բնույթի, բովանդակության և կիրառման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում է այն իրավահարաբերությունը, որի դեպքում գույքի սեփականատերը՝ կառավարման հիմնադիրը, որոշակի ժամկետով գույքը հանձնում է հավատարմագրային կառավարչի կառավարմանը, իսկ վերջինս պարտավորվում է այն կառավարել կառավարման հիմնադրի կամ նրա կողմից նշված շահառուի օգտին։ Ուսումնասիրվում են պայմանագրի կողմերի իրավական կարգավիճակը, նրանց իրավունքներն ու պարտականությունները, պայմանագրի առարկան, գործողության ժամկետը, վարձատրության և պատասխանատվության հարցերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հանգամանքին, որ գույքը հավատարմագրային կառավարման հանձնելը ինքնին չի նշանակում սեփականության իրավունքի փոխանցում կառավարչին, և վերջինս գույքի նկատմամբ իրականացնում է օրենքով ու պայմանագրով սահմանված կառավարման լիազորություններ։ Աշխատանքում կարող են ուսումնասիրվել պայմանագրի էական պայմանները, որոնց շարքում կարևոր նշանակություն ունեն հավատարմագրային կառավարմանը հանձնվող գույքի կազմը, շահառուի վերաբերյալ տվյալները, կառավարչի վարձատրության չափն ու ձևը և պայմանագրի գործողության ժամկետը։ ՀՀ քաղաքացիական օրենսդրությամբ պայմանագիրը, որպես ընդհանուր կանոն, կնքվում է մինչև հինգ տարի ժամկետով։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է հավատարմագրային կառավարչի գործունեության սահմանների ուսումնասիրությունը, մասնավորապես՝ նրա կողմից գույքի նկատմամբ իրավաբանական և փաստացի գործողություններ կատարելու հնարավորությունը, պայմանագրով նախատեսվող սահմանափակումները և շահառուի շահերից բխող գործելու պարտականությունը։ Ուսումնասիրվում է նաև հավատարմագրային կառավարման հանձնված գույքի առանձնացման, առանձին հաշվառման և կառավարչի սեփական գույքից տարանջատման պահանջը։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում կառավարչի պատասխանատվությանը, գույքի կառավարման ընթացքում պատճառված վնասների հատուցմանը, անհրաժեշտ ծախսերի փոխհատուցմանը և կառավարչի վարձատրությանը։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ նաև պայմանագրի դադարեցման հիմքերին, կողմերի փոխհարաբերությունների առանձնահատկություններին և անշարժ գույքի նկատմամբ հավատարմագրային կառավարման կիրառման գործնական հարցերին։ Հետազոտության արդյունքում բացահայտվում են գործող իրավակարգավորման առավելություններն ու հնարավոր խնդիրները և ներկայացվում են պայմանագրային հարաբերությունների իրավական կարգավորման կատարելագործման ուղղություններ։ Աշխատանքը կարևոր նշանակություն ունի քաղաքացիական իրավունքի տեսության և պրակտիկայի համար՝ նպաստելով գույքի արդյունավետ կառավարման, սեփականատիրոջ և շահառուի իրավունքների պաշտպանության և հավատարմագրային կառավարման հարաբերությունների առավել հստակ ու արդյունավետ իրավական կարգավորման ըմբռնմանը։

Pedagogy

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է 19-րդ դարի 30–80-ական թվականներին Արևելյան Հայաստանում ուսուցչի պատրաստման հիմնախնդրի ուսումնասիրությանը՝ այդ ժամանակաշրջանի կրթական, հասարակական և մշակութային զարգացումների համատեքստում։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել ուսուցչական կադրերի ձևավորման անհրաժեշտությունը, դրանց պատրաստման առկա ձևերը, կրթական հաստատությունների դերը և այն գործոնները, որոնք ազդել են ուսուցչի մասնագիտական կերպարի ու պատրաստության համակարգի զարգացման վրա։ Ուսումնասիրվող ժամանակաշրջանը կարևոր փուլ էր Արևելյան Հայաստանի կրթական կյանքի համար, քանի որ փոխվում էին հասարակական պայմանները, ընդլայնվում էր դպրոցական կրթության նկատմամբ հետաքրքրությունը, իսկ կրթված մասնագետների պահանջարկը աստիճանաբար մեծանում էր։ Աշխատության մեջ կարող են ուսումնասիրվել դպրոցների ցանցի ձևավորումն ու զարգացումը, ուսուցչական աշխատանքի կազմակերպումը և կրթական հաստատությունների համար պատրաստված մասնագետների անհրաժեշտությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցչի մասնագիտական գիտելիքներին, մանկավարժական կարողություններին, ընդհանուր կրթական մակարդակին և այն պահանջներին, որոնք տվյալ ժամանակաշրջանում ներկայացվում էին ուսուցչի նկատմամբ։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ուսուցչական կադրերի պատրաստման տարբեր ուղիների ուսումնասիրությունը։ Դրանց թվում կարող էին լինել ուսումնական հաստատություններում ստացած մասնագիտական պատրաստությունը, հոգևոր և աշխարհիկ կրթական կառույցների գործունեությունը, ինքնակրթությունը, փորձառու ուսուցիչների ազդեցությունը և արտերկրում կամ այլ կրթական կենտրոններում ստացած կրթությունը։ Այս գործընթացների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հասկանալու, թե ինչպես էր աստիճանաբար ձևավորվում ուսուցչի մասնագիտությունը որպես առանձին մասնագիտական գործունեության ոլորտ։ Աշխատության շրջանակում կարող են դիտարկվել նաև մանկավարժական գաղափարների տարածման և կրթության բովանդակության փոփոխության հարցերը։ 19-րդ դարի ընթացքում հայկական կրթական միջավայրում տարածվում էին նոր մանկավարժական մոտեցումներ, որոնք շեշտադրում էին սովորողի գիտելիքների համակարգված զարգացումը, ուսուցման մեթոդների կատարելագործումը, աշխարհիկ կրթության ընդլայնումը և մայրենի լեզվով ուսուցման կարևորությունը։ Այդ գործընթացները անմիջականորեն ազդում էին նաև ուսուցչի պատրաստության նկատմամբ ներկայացվող պահանջների վրա։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ կարող է լինել ժամանակի հայկական դպրոցների և ուսուցչական սեմինարիաների գործունեության վերլուծությունը, ինչպես նաև այն կրթական գործիչների ներդրումը, որոնք նպաստեցին ուսուցչական մասնագիտության զարգացմանը։ Հատուկ ուշադրություն կարող է դարձվել կրթական ծրագրերին, դասավանդվող առարկաներին, ուսուցման մեթոդներին և ապագա ուսուցիչների ընդհանուր ու մասնագիտական պատրաստության հարաբերակցությանը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև այն խնդիրներին, որոնք խոչընդոտում էին ուսուցչական կադրերի բավարար պատրաստմանը՝ կրթական հաստատությունների սահմանափակ թվին, նյութական միջոցների պակասին, որակյալ մասնագետների սակավությանը, կրթական անհավասարություններին և դպրոցական համակարգի կազմակերպչական դժվարություններին։ Միաժամանակ ուսումնասիրության մեջ կարող է ընդգծվել հասարակության մտավոր և մշակութային զարգացման գործում ուսուցչի ունեցած առանձնահատուկ դերը։ Ուսուցիչը ոչ միայն գիտելիքներ փոխանցող մասնագետ էր, այլև հասարակական և մշակութային արժեքների տարածող, ազգային կրթության կարևոր գործիչ և նոր սերնդի ձևավորման պատասխանատու։ Աշխատության աղբյուրագիտական արժեքը կարող է պայմանավորված լինել ժամանակաշրջանի դպրոցական փաստաթղթերի, մանկավարժական գրականության, կրթական ծրագրերի, մամուլի նյութերի, հիշողությունների և կրթական գործիչների աշխատությունների օգտագործմամբ։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել կրթության պատմությամբ, հայ մանկավարժության պատմությամբ, 19-րդ դարի հայկական հասարակական ու մշակութային կյանքով զբաղվող հետազոտողներին, ինչպես նաև մանկավարժներին և կրթության ոլորտի մասնագետներին։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ներկայացնում է Արևելյան Հայաստանում ուսուցչական մասնագիտության և մասնագիտական պատրաստության ձևավորման գործընթացը՝ ցույց տալով կրթական համակարգի զարգացման, մանկավարժական գաղափարների տարածման և հասարակական պահանջների փոփոխության ազդեցությունը ուսուցչի պատրաստման հիմնախնդրի վրա։

Other Subjects

Աշխատությունը նվիրված է Հարավային Կովկասում տեղի ունեցած քաղաքական և հումանիտար զարգացումների ուսումնասիրությանը՝ կենտրոնանալով Լեռնային Ղարաբաղի շուրջ ստեղծված իրավիճակի, բնակչության տեղահանման գործընթացների և հակամարտող կողմերի միջև սկսված բանակցությունների վերլուծության վրա։ Նյութում ներկայացվում են տարածաշրջանային ճգնաժամի պատճառները, դրա հետևանքները բնակչության անվտանգության, սոցիալական վիճակի և քաղաքական հարաբերությունների վրա, ինչպես նաև կողմերի դիրքորոշումների ու բանակցային գործընթացների առանձնահատկությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակում անդրադարձ է կատարվում հակամարտությունների կարգավորման մեխանիզմներին, միջազգային դերակատարների ներգրավվածությանը և խաղաղության հաստատման հնարավոր ուղիներին։ Վերլուծվում են նաև հումանիտար խնդիրները, տեղահանված մարդկանց իրավիճակը և տարածաշրջանի հետագա զարգացման վրա ազդող գործոնները։ Աշխատությունը կարևոր է Հարավային Կովկասի ժամանակակից քաղաքական գործընթացների, անվտանգության խնդիրների և միջազգային հարաբերությունների համատեքստում տարածաշրջանային իրադարձությունները հասկանալու համար։