Բրուցելոզի համաճարակաբանության ուսումնասիրությունը Լեռնային Ղարաբաղի Հանրապետությունում

Literature

Գիրքը Ժենովևայի կերպարի շուրջ կառուցված բարոյախոսական պատմություն է, որը ներկայացնում է առաքինի կնոջ կերպարը և նրա բարոյական հատկանիշները։ Վերնագրում առանձնացվում է հերոսուհու ազնիվ ու օրինակելի նկարագիրը՝ ընթերցողին ուղղորդելով դեպի ստեղծագործության դաստիարակչական նպատակը։ Նման պատմությունները 19-րդ դարի գրականության մեջ ծառայում էին բարոյական արժեքների տարածմանը և ընթերցողների վարքագծի ձևավորմանը։ Դրանցում կարևոր տեղ էին զբաղեցնում հավատարմությունը, համեստությունը, համբերությունը, բարությունը, պարտքի գիտակցումը և դժվարությունների պայմաններում բարոյական սկզբունքներին հավատարիմ մնալը։ Հերոսուհու կերպարը կարող էր ներկայացվել որպես օրինակ, որի միջոցով ընդգծվում էին անձնական առաքինության և հասարակության կողմից ընդունված բարոյական չափանիշների կապը։ Ստեղծագործության կանանց դաստիարակությանն ուղղված բնույթը հնարավորություն է տալիս այն դիտարկելու ընտանեկան հարաբերությունների, կնոջ հասարակական դերի և բարոյական կրթության մասին պատմական պատկերացումների համատեքստում։ Գիրքը հետաքրքրություն է ներկայացնում բարոյախոսական գրականության ժանրի, 19-րդ դարի հայերեն տպագիր գրքերի և թարգմանական գրականության տարածման պատմության ուսումնասիրության համար։ Այն նաև նյութ է տալիս հասկանալու, թե ինչպես էին ժամանակի ընթերցողական միջավայրում ներկայացվում կանացի առաքինության և օրինակելի վարքագծի գաղափարները։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է կրտսեր դպրոցականների էկոլոգիական դաստիարակության արդյունավետության բարձրացմանը՝ միջառարկայական կապերի նպատակային և համակարգված կիրառման միջոցով։ Հետազոտության հիմքում այն մոտեցումն է, որ բնության, շրջակա միջավայրի և մարդու ու բնության փոխհարաբերությունների վերաբերյալ գիտելիքները առավել ամբողջական են ձևավորվում այն դեպքում, երբ դրանք ներկայացվում են ոչ թե առանձին ուսումնական առարկաների շրջանակում, այլ փոխկապակցված և միասնական կրթական գործընթացում։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների տարիքային և հոգեբանամանկավարժական առանձնահատկությունները, նրանց հետաքրքրությունների ձևավորման պայմանները և էկոլոգիական գիտելիքների յուրացման արդյունավետ եղանակները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այնպիսի արժեքների և վերաբերմունքների ձևավորմանը, որոնք երեխային օգնում են գիտակցել բնության պահպանության անհրաժեշտությունը, շրջակա միջավայրի նկատմամբ պատասխանատվությունը և սեփական վարքագծի հետևանքները։ Միջառարկայական կապերի կիրառումը կարող է իրականացվել բնագիտության, մայրենի լեզվի, մաթեմատիկայի, կերպարվեստի, տեխնոլոգիայի, երաժշտության և այլ առարկաների բովանդակության փոխկապակցման միջոցով։ Այսպիսի մոտեցումը հնարավորություն է տալիս էկոլոգիական թեմաները ներկայացնել տարբեր տեսանկյուններից և ամրապնդել գիտելիքները գործնական ու ստեղծագործական գործունեության միջոցով։ Աշխատության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել էկոլոգիական խնդիրներին նվիրված դասերի, նախագծերի, դիտարկումների, փորձերի, զբոսանքների, խաղերի և գործնական առաջադրանքների կազմակերպման մեթոդները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում աշակերտների ակտիվ ներգրավվածությանը, քանի որ սեփական դիտարկումների և գործողությունների միջոցով երեխան ավելի հեշտ է գիտակցում բնապահպանական խնդիրների նշանակությունը և ձևավորում պատասխանատու վարքագիծ։ Հետազոտության ընթացքում կարող են մշակվել և փորձարկվել միջառարկայական դասերի ու առաջադրանքների համակարգեր, որոնք ուղղված են ոչ միայն գիտելիքների փոխանցմանը, այլև էկոլոգիական մտածողության, հետաքրքրության, արժեքային կողմնորոշումների և գործնական հմտությունների զարգացմանը։ Աշխատության կարևոր խնդիրներից է նաև էկոլոգիական դաստիարակության արդյունքների գնահատման չափանիշների և ցուցանիշների առանձնացումը, որոնց միջոցով հնարավոր է որոշել կիրառվող մեթոդների արդյունավետությունը և աշակերտների առաջընթացը։ Հետազոտության գործնական նշանակությունն այն է, որ առաջարկվող մեթոդական մոտեցումները կարող են կիրառվել տարրական դպրոցի ուսումնական գործընթացում՝ էկոլոգիական բովանդակությունը տարբեր առարկաների հետ նպատակային կապելու և ուսուցման ամբողջականությունն ապահովելու համար։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել տարրական դասարանների ուսուցիչներին, մանկավարժներին, կրթության կազմակերպիչներին, մանկավարժական բուհերի ուսանողներին և էկոլոգիական կրթության ու միջառարկայական ուսուցման խնդիրներով զբաղվող մասնագետներին։

Pedagogy

Այս աշխատությունը նվիրված է մասնագիտական կրթության որակի ապահովման գործընթացի կառավարման մանկավարժական տեխնոլոգիաների տեսական հիմքերի և գործնական կիրառության ուսումնասիրությանը։ Հեղինակը վերլուծում է կրթության որակի կառավարման ժամանակակից մոտեցումները, մասնագիտական պատրաստության արդյունավետության բարձրացման մեթոդները, ուսումնական գործընթացի կազմակերպման սկզբունքները և կրթական համակարգերում կիրառվող կառավարչական մեխանիզմները։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են մանկավարժական տեխնոլոգիաների էությունը, դրանց կառուցվածքը, նախագծման և կիրառման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրանց դերը մասնագիտական կրթության չափորոշիչների իրականացման, սովորողների կարողությունների զարգացման և կրթական արդյունքների գնահատման գործընթացներում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում որակի ապահովման համակարգերի ձևավորմանը, վերահսկման և գնահատման գործիքներին, կրթական գործընթացի մասնակիցների փոխգործակցությանը և արդյունավետ կառավարման պայմաններին։ Հետազոտությունը համադրում է տեսական վերլուծությունն ու գործնական փորձը՝ առաջարկելով մեթոդական լուծումներ մասնագիտական կրթության կառավարման կատարելագործման համար և օգտակար լինելով մանկավարժների, կրթության կազմակերպիչների, հետազոտողների ու ուսանողների համար։

Pedagogy

Այս աշխատությունը վերաբերում է ավագ դպրոցում անգլերենի հատկաբանությունների (մասնավորապես՝ լեզվական կառուցվածքների, քերականական և իմաստային առանձնահատկությունների) ուսուցման հիմնախնդիրներին՝ մանկավարժության, լեզվամեթոդիկայի և օտար լեզուների ուսուցման տեսության շրջանակում։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է վերլուծել այն դժվարությունները, որոնց հանդիպում են աշակերտները անգլերենի հատկաբանությունների յուրացման գործընթացում, ինչպես նաև բացահայտել ուսուցման արդյունավետության բարձրացման մեթոդական ուղիները։ Ուսումնասիրվում են քերականական բարդ կառուցվածքների՝ ժամանակաձևերի, շարահյուսական կապերի, խոսքի մասերի գործառական կիրառությունների ընկալման առանձնահատկությունները, որոնք հաճախ դժվարություն են առաջացնում հայալեզու սովորողների համար։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցման մեթոդներին՝ հաղորդակցական մոտեցում, ինտերակտիվ վարժություններ, համեմատական լեզվաբանության տարրերի կիրառություն և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների օգտագործում դասավանդման գործընթացում։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է ուսուցչի դերը՝ որպես միջնորդ լեզվական գիտելիքի փոխանցման և աշակերտների մոտ լեզվական մտածողության ձևավորման գործընթացում, ինչպես նաև գնահատման համակարգի ազդեցությունը ուսուցման արդյունավետության վրա։ Միաժամանակ ընդգծվում է, որ լեզվի հատկաբանությունների ուսուցման կատարելագործումը նպաստում է ոչ միայն քերականական գիտելիքների ամրապնդմանը, այլ նաև խոսքային հմտությունների զարգացմանը և հաղորդակցական կարողությունների ձևավորմանը։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի օտար լեզուների ուսուցման մեթոդիկայի զարգացման համար՝ նպաստելով ավագ դպրոցում անգլերենի դասավանդման որակի բարձրացմանը։

Biology

Այս աշխատությունը նվիրված է ցիկլոպրոպան և ցիկլոբութան կառուցվածքային հատվածներ պարունակող նոր միջատասպան միացությունների կառուցվածք-ակտիվություն կախվածության ուսումնասիրմանը՝ նատրիումական իոնային անցուղիների մոդելների կիրառմամբ։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել քիմիական կառուցվածքի և միջատասպան ակտիվության միջև առկա օրինաչափությունները և հասկանալ, թե մոլեկուլի կառուցվածքային փոփոխություններն ինչպես կարող են ազդել թիրախային կենսաբանական համակարգի հետ փոխազդեցության վրա։ Աշխատանքում ուշադրություն է դարձվում ցիկլոպրոպանային և ցիկլոբութանային օղակների կառուցվածքային առանձնահատկություններին, դրանց տարածական դասավորվածությանը և մոլեկուլի ընդհանուր էլեկտրոնային ու ստերիկ հատկությունների վրա ունեցած ազդեցությանը։ Նատրիումական անցուղիների մոդելների օգտագործումը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել այն հնարավոր մոլեկուլային մեխանիզմները, որոնց միջոցով միջատասպան միացությունները խաթարում են նյարդային ազդակների փոխանցումը և հանգեցնում միջատների ֆիզիոլոգիական ֆունկցիաների խանգարման։ Կառուցվածք-ակտիվություն կախվածության վերլուծության ընթացքում կարող են համեմատվել տարբեր կառուցվածքային տարբերակներ՝ գնահատելով փոխարինիչների, մոլեկուլի չափի, լիպոֆիլության, էլեկտրոնային հատկությունների և տարածական կառուցվածքի ազդեցությունը կենսաբանական ակտիվության վրա։ Աշխատանքը կարող է ներառել մոլեկուլային մոդելավորում և հաշվարկային մեթոդներ, որոնց միջոցով ուսումնասիրվում են միացությունների և թիրախային սպիտակուցային կառուցվածքների հնարավոր փոխազդեցությունները։ Ստացված արդյունքները կարող են օգտագործվել առավել ակտիվ և ընտրողական միացությունների կառուցվածքային առանձնահատկությունները բացահայտելու, հետագա հետազոտությունների համար հեռանկարային քիմիական շարքեր ընտրելու և նոր միջատասպանների նախագծման գիտական հիմքերը զարգացնելու նպատակով։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ է նաև ակտիվության և կառուցվածքի փոխկապակցվածության քանակական կամ որակական գնահատումը, որը հնարավորություն է տալիս համակարգված կերպով հասկանալու, թե մոլեկուլային մակարդակում ինչ փոփոխություններ կարող են նպաստել կենսաբանական ազդեցության ուժեղացմանը կամ թուլացմանը։ Աշխատանքը գտնվում է օրգանական քիմիայի, մոլեկուլային կենսաբանության, քիմիական կենսաբանության և թունաբանության հատման ոլորտում և կարող է նպաստել միջատասպան նյութերի գործողության մեխանիզմների ավելի խոր ըմբռնմանը և նոր միացությունների գիտականորեն հիմնավորված հետազոտությանը։

Other Subjects

Մատենագիտական և տեղեկատվական բնույթի այս հրատարակությունը նոր լույս տեսած գրքերի վերաբերյալ տեղեկատվական բյուլետեն է, որն ընդգրկում է հասարակական-քաղաքական գիտությունների, լեզվաբանության, գրականագիտության, պատմության և պատմագրության ոլորտներին առնչվող հրատարակությունները։ Բյուլետենի հիմնական նպատակն է ընթերցողներին, գիտաշխատողներին, դասախոսներին, ուսանողներին և գրադարանային մասնագետներին տեղեկացնել համապատասխան գիտական ու հասարակագիտական գրականության նորույթների մասին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տարբեր գիտակարգերի շրջանակներում հրատարակված մենագրությունների, գիտական ժողովածուների, ուսումնասիրությունների, տեղեկատու և այլ մասնագիտական աշխատությունների մատենագիտական ներկայացմանը։ Հրատարակության շրջանակներում կարող են ընդգրկվել գրքերի հեղինակների, վերնագրերի, հրատարակության վայրի, տարեթվի, հրատարակչության և ծավալի վերաբերյալ տեղեկություններ, ինչպես նաև դրանց բովանդակությունը բնութագրող համառոտ նկարագրություններ։ Դիտարկվող թեմատիկ ուղղությունները հնարավորություն են տալիս ծանոթանալու հասարակական մտքի, լեզվաբանական հետազոտությունների, գրականագիտական ուսումնասիրությունների և պատմագիտական աշխատությունների հրատարակչական զարգացումներին։ Բյուլետենը նպաստում է գիտական տեղեկատվության տարածմանը, մասնագիտական գրականության որոնման դյուրացմանը և տարբեր ոլորտների հետազոտողների տեղեկատվական պահանջմունքների բավարարմանը։ Այն կարող է կիրառվել գրադարանային հավաքածուների համալրման, մատենագիտական ցանկերի կազմման, թեմատիկ գրականության ընտրության և գիտահետազոտական աշխատանքների աղբյուրագիտական հիմքի ձևավորման նպատակներով։ Հրատարակությունը կարող է օգտակար լինել գրադարանագիտության, մատենագիտության, հասարակագիտական և հումանիտար գիտությունների ոլորտների մասնագետների, հետազոտողների ու ընթերցողների համար։