ДОРОГА ИХ ЖИЗНИ (1946-1952гг)

Pedagogy

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է արտակարգ իրավիճակներում դպրոցականների անվտանգության մշակույթի ձևավորման և զարգացման մանկավարժական տեխնոլոգիաների ուսումնասիրությանը։ Գրքում ներկայացվում են անվտանգության կրթության տեսական հիմքերը, դպրոցականների տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև ուսուցման գործընթացում կիրառվող ժամանակակից մանկավարժական մոտեցումները։ Հեղինակը վերլուծում է այն մեթոդներն ու տեխնոլոգիաները, որոնք նպաստում են սովորողների մոտ վտանգների կանխատեսման, ճիշտ վարքագծի ընտրության, ինքնապաշտպանության և պատասխանատու որոշումների կայացման հմտությունների ձևավորմանը արտակարգ իրավիճակների պայմաններում։ Աշխատությունում քննարկվում են ուսուցման ինտերակտիվ ձևերը՝ սիմուլյացիոն վարժանքներ, դերային խաղեր, իրավիճակային խնդիրների լուծում և պրակտիկ ուսուցում, ինչպես նաև ուսումնական միջավայրի կազմակերպման առանձնահատկությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցիչների դերին, դպրոց-համայնք համագործակցությանը և կանխարգելիչ կրթական ծրագրերի արդյունավետությանը։ Գիրքը նախատեսված է մանկավարժների, դպրոցների վարչական աշխատակիցների, մեթոդիստների, կրթության կազմակերպիչների և ուսանողների համար՝ առաջարկելով ինչպես տեսական հիմքեր, այնպես էլ գործնական մեթոդական լուծումներ դպրոցական անվտանգության մշակույթի զարգացման համար։

Other Subjects

Աշխատությունը նվիրված է հայ ժողովրդական հերոսական էպոսի տարբեր պատումներից համահավաք բնագրերի ձևավորման սկզբունքների, մեթոդաբանության և գիտական նպատակների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում քննության են առնվում բանավոր ավանդության ընթացքում ձևավորված բազմաթիվ տարբերակների գրառման, հավաքման, դասակարգման, համեմատության և գիտական մշակման խնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե տարբեր ժամանակներում և տարբեր բանասացներից գրանցված պատումները ինչ սկզբունքներով կարող են համադրվել՝ պահպանելով ժողովրդական ստեղծագործության լեզվական, բովանդակային և գեղարվեստական առանձնահատկությունները։ Վերլուծվում են պատումների միջև առկա ընդհանրություններն ու տարբերությունները, սյուժետային դրվագների տարբերակները, կերպարների նկարագրությունները, իրադարձությունների հաջորդականությունը, տեղական առանձնահատկությունները և բանասացների անհատական ստեղծագործական ներդրումը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում համահավաք բնագիր կազմելու ընթացքում նյութի ընտրության չափանիշներին և տարբեր պատումներից հատվածների համադրման հիմնավորմանը։ Քննության է առնվում նաև բանավոր ստեղծագործությունը գրավոր ամբողջական տեքստի վերածելու խնդիրը, քանի որ նման աշխատանքում անհրաժեշտ է միաժամանակ պահպանել սկզբնաղբյուրների ինքնատիպությունը և ներկայացնել էպիկական պատումի հնարավորինս ամբողջական կառուցվածքը։ Ուսումնասիրվում են բնագրագիտական խմբագրման սկզբունքները, բարբառային և լեզվական առանձնահատկությունների փոխանցման եղանակները, կրկնվող կամ տարբերակվող հատվածների մշակումը և գիտական մեկնաբանությունների նշանակությունը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև համահավաք բնագրերի ստեղծման պատմամշակութային նպատակներին՝ ազգային բանավոր ժառանգության պահպանմանը, համակարգմանը և հետագա սերունդներին փոխանցմանը։ Նման բնագրերը կարևոր աղբյուր են էպոսի կառուցվածքի, կերպարային համակարգի, առասպելաբանական շերտերի, ժողովրդական աշխարհընկալման, պատմական հիշողության և գեղարվեստական մտածողության ուսումնասիրման համար։ Միաժամանակ ընդգծվում է առանձին պատումների ինքնուրույն արժեքը, քանի որ համահավաք տարբերակը չի փոխարինում սկզբնական գրառումներին, այլ դրանց համեմատական ուսումնասիրության և ընդհանրացման արդյունք է։ Աշխատությունը կարևոր նշանակություն ունի հայ բանագիտության, էպոսագիտության, բնագրագիտության և գրականագիտության համար՝ նպաստելով ազգային էպիկական ժառանգության գիտական ուսումնասիրման մեթոդների ու դրա պահպանման սկզբունքների առավել ամբողջական ըմբռնմանը։

Chemistry

Քիմիական և կենսաքիմիական գիտությունների բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է ֆունկցիոնալ տեղակալված ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթուներ պարունակող դի- և տրիպեպտիդների սինթեզի, կառուցվածքային առանձնահատկությունների և սերինային պրոտեազների ֆերմենտային ակտիվության վրա դրանց ազդեցության ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթուների քիմիական հատկությունները, ֆունկցիոնալ խմբերի նշանակությունը և դրանց ներմուծման հնարավորությունները կարճ պեպտիդային շղթաների կառուցվածքում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում դի- և տրիպեպտիդների ստացման սինթետիկ մոտեցումներին, պեպտիդային կապերի ձևավորման պայմաններին և նպատակային միացությունների կառուցվածքի հաստատման մեթոդներին։ Վերլուծվում են ամինաթթվային մնացորդների կառուցվածքային փոփոխությունների, տեղակալիչների բնույթի և տարածական դասավորության հնարավոր ազդեցությունները ստացվող պեպտիդների ֆիզիկաքիմիական ու կենսաբանական հատկությունների վրա։ Քննարկվում են սերինային պրոտեազների կատալիտիկ գործունեության առանձնահատկությունները, սուբստրատների ճանաչման մեխանիզմները և պեպտիդային միացությունների հետ դրանց փոխազդեցության օրինաչափությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում կարող են դիտարկվել սինթեզված միացությունների ազդեցությամբ ֆերմենտային ակտիվության փոփոխությունները, հնարավոր արգելակող կամ ակտիվացնող հատկությունները և կառուցվածք–ակտիվություն փոխկապակցվածությունները։ Անդրադարձ է կատարվում ստացված նյութերի մաքրության, կառուցվածքային բնութագրերի և կենսաքիմիական փորձարկումների արդյունքների գնահատման մեթոդներին։ Կարևորվում է ոչ սպիտակուցային ամինաթթուների կիրառությունը կենսաբանորեն ակտիվ պեպտիդների նախագծման և ֆերմենտների գործունեության կարգավորման նոր մոտեցումների մշակման տեսանկյունից։ Աշխատանքը կարող է նպաստել պեպտիդային քիմիայի զարգացմանը, սերինային պրոտեազների հետ փոխազդող միացությունների կառուցվածքային առանձնահատկությունների բացահայտմանը և կենսաբանական ակտիվությամբ օժտված նոր նյութերի հետազոտությանը։ Այն կարող է օգտակար լինել օրգանական քիմիայի, պեպտիդների սինթեզի, ֆերմենտաբանության, կենսաքիմիայի և դեղագործական քիմիայի ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Pedagogy

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ: ШАГ ЗА ШАГОМ աշխատությունը ռուսերենը որպես օտար լեզու ուսուցանելու գործնական ուսումնական ձեռնարկ է, որը կառուցված է աստիճանական (step by step) մոտեցմամբ և նախատեսված է սկսնակ և միջին մակարդակի սովորողների համար, այն համակարգված ներկայացնում է ռուսաց լեզվի հիմնական քերականական կառուցվածքները, բառապաշարի զարգացման փուլերը և հաղորդակցական հմտությունների ձևավորումը, գիրքը ներառում է թեմատիկ երկխոսություններ, ընթերցանության տեքստեր և բազմազան վարժություններ՝ ուղղված խոսքի, լսողական ընկալման, ընթերցանության և գրավոր կարողությունների զարգացմանը, միաժամանակ առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում առօրյա հաղորդակցության իրավիճակներին և լեզվի գործնական կիրառությանը, ինչը այն դարձնում է արդյունավետ աղբյուր օտար լեզու սովորողների և ռուսերենի ուսուցման դասընթացների համար։

History

Նորագույն պատմություն-ը պատմագիտական և ուսումնական բնույթի աշխատություն է, որը ներկայացնում է համաշխարհային և տարածաշրջանային պատմության նորագույն շրջանի հիմնական գործընթացները՝ սկսած 19-րդ դարի վերջից մինչև 20-րդ դարի և 21-րդ դարի սկզբի զարգացումները, աշխատությունում վերլուծվում են արդյունաբերականացման արագացումը, իմպերիալիզմի և ազգային շարժումների աճը, Առաջին և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմները, սառը պատերազմի ձևավորումը և ավարտը, ինչպես նաև հետսառըպատերազմյան միջազգային համակարգի փոփոխությունները, առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում քաղաքական համակարգերի փոխակերպումներին, գաղափարախոսական հակամարտություններին, գաղութային համակարգերի փլուզմանը և նոր անկախ պետությունների ձևավորմանը, միաժամանակ դիտարկվում են տնտեսական գլոբալացման գործընթացները, տարածաշրջանային հակամարտությունները և միջազգային կազմակերպությունների դերը համաշխարհային կարգի ձևավորման մեջ, աշխատությունը նպատակ ունի տալու համակարգված պատկերացում ժամանակակից աշխարհի պատմական զարգացումների մասին և օգնելու հասկանալ ներկայիս միջազգային հարաբերությունների ձևավորման հիմքերը։

Finance

Տնտեսագիտական և ֆինանսական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության ֆինանսական համակարգի կայունության գնահատման տեսական, մեթոդաբանական և կիրառական խնդիրների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում ֆինանսական համակարգի հիմնական բաղադրիչների գործունեությունը, դրանց փոխկապակցվածությունը և տնտեսական միջավայրի փոփոխությունների նկատմամբ դիմակայունությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ֆինանսական կայունությունը բնութագրող ցուցանիշների ընտրությանը, ռիսկերի բացահայտման և գնահատման մեթոդներին, ինչպես նաև ֆինանսական համակարգի խոցելիության հնարավոր աղբյուրների ուսումնասիրմանը։ Վերլուծվում են բանկային համակարգի, ֆինանսական շուկաների և ֆինանսական միջնորդության գործընթացների ազդեցությունը ընդհանուր կայունության վրա։ Քննարկվում են վարկային, իրացվելիության, շուկայական և համակարգային ռիսկերի գնահատման մոտեցումները, ինչպես նաև մակրոտնտեսական գործոնների և ֆինանսական հատվածի միջև փոխազդեցությունները։ Կարևորվում են ֆինանսական վերահսկողության, կարգավորման և ռիսկերի կանխարգելման մեխանիզմների կատարելագործման հնարավորությունները։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել ֆինանսական համակարգի վիճակի գնահատման մեթոդաբանության զարգացմանը և կայունության ամրապնդմանն ուղղված կառավարչական որոշումների հիմնավորմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, ֆինանսիստների, բանկային ոլորտի մասնագետների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։