Eine härtere Gangart, um Schlimmeres zu verhindern

Law

Աշխատությունը նվիրված է Եվրոպական միության սահմանադրական զարգացման հիմնական միտումների և ինստիտուցիոնալ կառուցվածքի ուսումնասիրությանը՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով իրավական ու քաղաքական կարգի ձևավորման գործընթացներին։ Հետազոտության կենտրոնում Եվրամիության՝ որպես յուրահատուկ վերազգային քաղաքական և իրավական միավորի զարգացման առանձնահատկություններն են, ինչպես նաև դրա ինստիտուտների փոխհարաբերությունների, լիազորությունների և իրավական կարգավիճակի փոփոխությունները։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում է այն գործընթացը, որի միջոցով եվրոպական ինտեգրման խորացումը հանգեցրել է ընդհանուր իրավական և ինստիտուցիոնալ համակարգի աստիճանական ձևավորմանը։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում Եվրամիության հիմնական կառույցների՝ Եվրոպական խորհրդի, Եվրոպական հանձնաժողովի, Եվրոպական խորհրդարանի, Եվրոպական միության խորհրդի և Եվրոպական միության դատարանի դերերին ու փոխհարաբերություններին։ Քննարկվում են իշխանությունների և իրավասությունների բաշխման, ինստիտուցիոնալ հավասարակշռության, որոշումների կայացման և ժողովրդավարական լեգիտիմության հարցերը, ինչպես նաև անդամ պետությունների և վերազգային կառույցների միջև լիազորությունների սահմանազատման խնդիրները։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ եվրոպական ինտեգրման տարբեր փուլերին և այն իրավական փոփոխություններին, որոնք ձևավորել են ժամանակակից եվրոպական իրավակարգը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում սահմանադրականացման գործընթացին՝ որպես այնպիսի զարգացման, որի շրջանակում Եվրամիության հիմնարար պայմանագրերը, իրավական սկզբունքները, դատարանի նախադեպային իրավունքը և ինստիտուցիոնալ պրակտիկան աստիճանաբար ձեռք են բերել սահմանադրական նշանակություն։ Աշխատանքում կարող են վերլուծվել նաև ինստիտուցիոնալ բարեփոխումների անհրաժեշտությունը, որոշումների կայացման արդյունավետության բարձրացման խնդիրները, անդամ պետությունների շահերի և ընդհանուր եվրոպական նպատակների հավասարակշռումը, ինչպես նաև Եվրամիության կառավարման համակարգի լեգիտիմության և հաշվետվողականության հարցերը։ Այս տեսանկյունից ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել Եվրամիության իրավական բնույթի, ինստիտուցիոնալ զարգացման և ժամանակակից եվրոպական քաղաքական կարգի կառուցվածքի վերաբերյալ։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել սահմանադրական և միջազգային իրավունքի մասնագետների, եվրոպական իրավունքի ուսումնասիրությամբ զբաղվող հետազոտողների, քաղաքագետների, իրավաբանական ֆակուլտետների ուսանողների և եվրոպական ինտեգրման գործընթացներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Philosophy

Այս աշխատությունը նվիրված է փիլիսոփայության և գիտական իմացության փոխհարաբերության ուսումնասիրությանը՝ առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնելով գիտության զարգացման գործում փիլիսոփայական մտածողության ստեղծագործական ներուժին։ Հետազոտության հիմքում այն գաղափարն է, որ փիլիսոփայությունը գիտության համար միայն արդեն ձևավորված գիտելիքի մեկնաբանման միջոց չէ, այլ կարող է հանդես գալ որպես նոր հարցադրումների, գաղափարների, տեսական մոտեցումների և հետազոտական ուղղությունների ձևավորման կարևոր գործոն։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են գիտական իմացության բնույթը, կառուցվածքը, զարգացման օրինաչափությունները և այն մեթոդաբանական ու աշխարհայացքային նախադրյալները, որոնց միջոցով հնարավոր է գիտական նորարարության առաջացումը։ Հեղինակը ուշադրություն է դարձնում փիլիսոփայական վերլուծության այն հնարավորություններին, որոնք նպաստում են գիտական հասկացությունների վերաիմաստավորմանը, առկա տեսությունների քննադատական գնահատմանը և նոր տեսական լուծումների որոնմանը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում ստեղծագործական մտածողությանը՝ որպես գիտական հետազոտության անբաժանելի բաղադրիչի, և դրա կապին տրամաբանության, ինտուիցիայի, վերացարկման, կանխադրույթների ու աշխարհայացքային դիրքորոշումների հետ։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս դիտարկել նաև գիտության և փիլիսոփայության պատմական փոխազդեցությունը՝ ցույց տալով, որ բազմաթիվ գիտական գաղափարների ձևավորումը կապված է եղել ավելի լայն փիլիսոփայական հարցադրումների և պատկերացումների հետ։ Ուսումնասիրության մեջ կարող են քննարկվել գիտական գիտելիքի սահմանները, օբյեկտիվության և ճշմարտության խնդիրները, մեթոդաբանական ընտրության նշանակությունը, ինչպես նաև նոր գիտելիքի ստեղծման գործընթացում քննադատական մտածողության դերը։ Հատուկ նշանակություն ունի միջգիտակարգային մոտեցումը, քանի որ ժամանակակից գիտության բազմաթիվ խնդիրներ պահանջում են տարբեր գիտակարգերի միջև կապերի հաստատում և հասկացությունների նոր համադրություններ։ Այս տեսանկյունից փիլիսոփայական մտածողությունը կարող է նպաստել գիտական խնդիրների ոչ ստանդարտ ձևակերպմանը և նոր հետազոտական հեռանկարների բացահայտմանը։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել փիլիսոփայությամբ, գիտության մեթոդաբանությամբ, իմացաբանությամբ և գիտական ստեղծագործականության խնդիրներով զբաղվող մասնագետներին, հետազոտողներին, դասախոսներին և ուսանողներին։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատությունը ներկայացնում է փիլիսոփայությունը որպես գիտական իմացության զարգացման ակտիվ և ստեղծագործական բաղադրիչ՝ ընդգծելով դրա դերը գիտելիքի սահմանների ընդլայնման, նոր գաղափարների ձևավորման և գիտական մտածողության մեթոդաբանական խորացման գործում։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է բանասիրական ֆակուլտետներում ռուսաց լեզվի մասնագիտական կողմնորոշմամբ ուսուցման տեսական հիմքերի մշակմանը՝ լեզվական նյութի զուգադրական-տիպաբանական վերլուծության կիրառմամբ։ Հետազոտության առանցքում այն գաղափարն է, որ ապագա բանասերների համար ռուսաց լեզվի ուսուցումը պետք է կառուցվի ոչ միայն ընդհանուր լեզվական գիտելիքների փոխանցման, այլև նրանց մասնագիտական գործունեությանն անհրաժեշտ լեզվաբանական կարողությունների ձևավորման վրա։ Զուգադրական-տիպաբանական մոտեցումը հնարավորություն է տալիս տարբեր լեզուների կառուցվածքային, քերականական, բառապաշարային և իմաստային առանձնահատկությունները համադրել՝ բացահայտելով դրանց նմանություններն ու տարբերությունները և այդ տվյալները նպատակային օգտագործելով ուսուցման գործընթացում։ Աշխատության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել այն լեզվական երևույթները, որոնք առավել կարևոր են բանասիրական կրթություն ստացող ուսանողների համար՝ հնչյունաբանությունից և բառագիտությունից մինչև ձևաբանություն, շարահյուսություն, ոճաբանություն և տեքստի կառուցվածք։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այնպիսի լեզվական միավորների ընտրությանը, որոնք կարող են դժվարություններ առաջացնել տարբեր մայրենի լեզուներով խոսող ուսանողների համար։ Այդ դժվարությունների բացահայտումը հնարավորություն է տալիս կանխատեսել հնարավոր սխալները և մշակել դրանց հաղթահարմանն ուղղված ուսումնական առաջադրանքներ ու մեթոդական միջոցներ։ Հետազոտության կարևոր բաղադրիչ է մասնագիտական կողմնորոշվածության սկզբունքը, որի համաձայն՝ ուսուցման բովանդակությունը պետք է կապվի ուսանողների ապագա մասնագիտական գործունեության հետ։ Բանասիրական ֆակուլտետների ուսանողների համար դա ենթադրում է ոչ միայն ռուսերենով հաղորդակցվելու կարողություն, այլև լեզվական երևույթները գիտականորեն վերլուծելու, լեզվաբանական տերմինաբանությունից օգտվելու, մասնագիտական տեքստեր հասկանալու, մեկնաբանելու և կազմելու կարողությունների զարգացում։ Ուսումնասիրության ընթացքում կարող են դիտարկվել նաև ուսուցման նպատակների, բովանդակության, մեթոդների և միջոցների փոխկապակցվածությունը։ Զուգադրական-տիպաբանական վերլուծության արդյունքները կարող են ծառայել որպես ուսումնական նյութի ընտրության և համակարգման հիմք՝ ապահովելով լեզվական երևույթների աստիճանական և տրամաբանական յուրացումը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև լեզվական գիտելիքի և խոսքային հմտությունների փոխհարաբերությանը՝ ընդգծելով, որ մասնագիտական լեզվական պատրաստվածությունը պետք է ներառի ինչպես տեսական գիտելիքներ, այնպես էլ դրանց գործնական կիրառման կարողություն։ Կարևոր նշանակություն ունի մասնագիտական տեքստերի օգտագործումը, քանի որ դրանք ուսանողներին ծանոթացնում են իրական գիտական և կրթական հաղորդակցության լեզվին, զարգացնում մասնագիտական ընթերցանության, վերլուծության և գրավոր խոսքի հմտությունները։ Զուգադրական մոտեցումը հատկապես արդյունավետ է բազմալեզու կրթական միջավայրում, քանի որ այն թույլ է տալիս հաշվի առնել սովորողների մայրենի լեզվի ազդեցությունը ռուսերենի յուրացման գործընթացում։ Միջլեզվային տարբերությունների համակարգված վերլուծությունը կարող է նպաստել միջլեզվային միջամտության բացասական դրսևորումների նվազեցմանը և ուսուցման անհատականացմանը։ Հետազոտության գիտական նշանակությունը պայմանավորված է մասնագիտական լեզվական կրթության և զուգադրական լեզվաբանության սկզբունքների համադրմամբ։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են կիրառվել բանասիրական ֆակուլտետներում ռուսաց լեզվի դասընթացների ծրագրավորման, դասագրքերի և ուսումնական ձեռնարկների կազմման, լեզվական առաջադրանքների մշակման և ուսուցման արդյունավետության բարձրացման նպատակով։ Դրանք կարող են օգտակար լինել նաև ռուսաց լեզվի՝ որպես օտար կամ երկրորդ լեզվի դասավանդման մեթոդիկայով զբաղվող մասնագետների համար։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը հիմնավորում է ռուսաց լեզվի մասնագիտական կողմնորոշված ուսուցման այնպիսի մոդելի անհրաժեշտությունը, որը համադրում է զուգադրական-տիպաբանական լեզվաբանական վերլուծությունը, մասնագիտական հաղորդակցության պահանջները և ուսանողի լեզվական ու վերլուծական կարողությունների համակարգված զարգացումը։

Mathematics

Աշխատությունը նվիրված է օրթոգոնալ սպլայնային համակարգերի եզակիության և վերականգնման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում սպլայնների միջոցով ֆունկցիաների ներկայացման և վերականգնման տեսական հարցերն են, որոնք կարևոր նշանակություն ունեն մոտարկման տեսության, ֆունկցիոնալ անալիզի և թվային մաթեմատիկայի համար։ Ուսումնասիրվում են այն պայմանները, որոնց դեպքում օրթոգոնալ սպլայնային համակարգի միջոցով ստացված ներկայացումը միարժեք է, ինչպես նաև այն մաթեմատիկական մեխանիզմները, որոնք հնարավորություն են տալիս սկզբնական ֆունկցիան կամ դրա համապատասխան բնութագրերը վերականգնել առկա տվյալներից։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում օրթոգոնալության հատկությանը, սպլայնային համակարգերի կառուցվածքին, դրանց գծային անկախությանը և ներկայացումների կայունությանը։ Քննարկվում են վերականգնման ալգորիթմական և տեսական մոտեցումները, ինչպես նաև այն սահմանափակումներն ու պայմանները, որոնց առկայության դեպքում վերականգնման խնդիրը կարող է ունենալ միակ լուծում։ Այսպիսի խնդիրների ուսումնասիրությունը կարևոր է հատկապես այն դեպքերում, երբ բարդ ֆունկցիան անհրաժեշտ է ներկայացնել ավելի պարզ, տեղային բնույթ ունեցող բաղադրիչների միջոցով՝ պահպանելով անհրաժեշտ ճշգրտությունն ու մաթեմատիկական հատկությունները։ Աշխատության արդյունքները կարող են կիրառական նշանակություն ունենալ ազդանշանների և տվյալների մշակման, թվային մոտարկման, հաշվարկային մեթոդների և մաթեմատիկական մոդելավորման ոլորտներում, որտեղ սպլայնային համակարգերը կարող են օգտագործվել տվյալների արդյունավետ ներկայացման և վերականգնման համար։ Հետազոտությունը կարող է հետաքրքրել ֆունկցիոնալ անալիզի, մոտարկման տեսության և թվային մաթեմատիկայի մասնագետներին, ինչպես նաև մաթեմատիկայի համապատասխան ուղղություններով գիտական աշխատանք կատարող հետազոտողներին և ուսանողներին։

Economics

Տնտեսագիտական, տարածաշրջանային զարգացման և պետական կառավարման բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում տարածքային համաչափ զարգացման քաղաքականության ձևավորման, իրականացման և արդյունավետության բարձրացման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում տարածքային զարգացման տեսական և մեթոդաբանական հիմքերը, տարածաշրջանային անհամաչափությունների առաջացման պատճառները և դրանց ազդեցությունը երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացման վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Հայաստանի մարզերի և Երևանի միջև տնտեսական ակտիվության, ներդրումների, զբաղվածության, եկամուտների, ենթակառուցվածքների և հանրային ծառայությունների հասանելիության տարբերություններին։ Վերլուծվում են տարածքային զարգացման վրա ազդող ժողովրդագրական, աշխարհագրական, տնտեսական և ինստիտուցիոնալ գործոնները, ինչպես նաև բնակչության ներքին տեղաշարժերի և տնտեսական ռեսուրսների կենտրոնացման հետևանքները։ Քննարկվում են պետական տարածաշրջանային քաղաքականության գործիքները, համայնքային և մարզային զարգացման ծրագրերը, ֆինանսական համահարթեցման մեխանիզմները և տարածքային ներդրումային գրավչության բարձրացման հնարավորությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են տարածքային անհամաչափությունների գնահատման ցուցանիշները, սոցիալ-տնտեսական տվյալների համեմատական վերլուծության մեթոդները և զարգացման քաղաքականության արդյունքների գնահատման մոտեցումները։ Անդրադարձ է կատարվում տեղական ինքնակառավարման մարմինների դերակատարությանը, միջհամայնքային համագործակցությանը, ենթակառուցվածքների արդիականացմանը և տնտեսական հնարավորությունների տարածքային հավասարակշռմանն ուղղված միջոցառումներին։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տարածաշրջանային տնտեսագիտության, պետական և տեղական կառավարման, տարածքային պլանավորման, հանրային քաղաքականության և Հայաստանի Հանրապետության սոցիալ-տնտեսական զարգացման հիմնախնդիրներով զբաղվող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Technology

Նանոէլեկտրոնիկայի և նյութագիտության բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է սեգնետոմագնիսական նյութերի հիման վրա նանոէլեկտրոնային կառուցվածքների ստացման տեխնոլոգիայի մշակմանը և դրանց ֆիզիկական հատկությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում համապատասխան նյութերի ընտրության, նանոչափ կառուցվածքների ձևավորման և տեխնոլոգիական գործընթացների պարամետրերի օպտիմալացման խնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում սեգնետոէլեկտրական և մագնիսական հատկությունների փոխկապակցվածությանը, ինչպես նաև արտաքին էլեկտրական և մագնիսական դաշտերի ազդեցությամբ կառուցվածքների բնութագրերի փոփոխությանը։ Վերլուծվում են ստացված նանոկառուցվածքների կառուցվածքային, էլեկտրական, մագնիսական և այլ ֆիզիկական հատկությունները՝ դրանց ձևավորման պայմանների հետ փոխադարձ կապի տեսանկյունից։ Քննարկվում են նաև նյութերի բաղադրության, շերտերի չափերի և տեխնոլոգիական մշակման ռեժիմների ազդեցությունները նանոէլեկտրոնային տարրերի գործառական բնութագրերի վրա։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս գնահատելու սեգնետոմագնիսական նյութերի կիրառման հեռանկարները բազմաֆունկցիոնալ նանոէլեկտրոնային սարքերի ստեղծման և կատարելագործման համար։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել նանոէլեկտրոնիկայի, պինդ մարմնի ֆիզիկայի, նյութագիտության և ժամանակակից էլեկտրոնային տեխնոլոգիաների ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։