Հայ ընտանիքը սոցիալական փոփոխությունների արդի փուլում /սոցիոլոգիական վերլուծություն

Pedagogy

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է բուհում կրտսեր դպրոցի ապագա ուսուցչի հաղորդակցման մշակույթի ձևավորման տեխնոլոգիայի մշակմանը և մանկավարժական գործընթացում դրա արդյունավետության ուսումնասիրմանը։ Աշխատության կենտրոնում այն հիմնախնդիրն է, թե ինչպես կարելի է ապագա ուսուցչի մասնագիտական պատրաստության ընթացքում զարգացնել արդյունավետ հաղորդակցվելու, սովորողների հետ կառուցողական հարաբերություններ հաստատելու, մանկավարժական երկխոսություն կազմակերպելու և տարբեր հաղորդակցական իրավիճակներում համապատասխան վարք դրսևորելու կարողությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակում հաղորդակցման մշակույթը դիտարկվում է որպես ապագա ուսուցչի մասնագիտական կարևոր բաղադրիչ, որը ներառում է խոսքի հստակությունն ու գրագիտությունը, լսելու և զրուցակցին հասկանալու կարողությունը, հաղորդակցական տակտը, էթիկական նորմերի պահպանումը, հուզական ինքնակարգավորումը և համագործակցային փոխհարաբերությունների կառուցումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տարրական դպրոցի սովորողների տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկություններին համապատասխան հաղորդակցման ձևերի ընտրությանը։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են բուհական կրթության բովանդակությունը, ուսուցման մեթոդները և մանկավարժական պայմանները, որոնք կարող են նպաստել ապագա ուսուցչի հաղորդակցական կարողությունների նպատակային զարգացմանը։ Մշակվող տեխնոլոգիան կարող է ներառել տեսական պատրաստություն, գործնական և իրավիճակային առաջադրանքներ, դերային խաղեր, մանկավարժական երկխոսությունների մոդելավորում, խմբային աշխատանք, ինքնագնահատում և հետադարձ կապ։ Այս միջոցների համակցումը հնարավորություն է տալիս ապագա ուսուցչին ոչ միայն յուրացնել հաղորդակցման տեսական սկզբունքները, այլև դրանք կիրառել իրական կամ մոդելավորված մանկավարժական իրավիճակներում։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է հաղորդակցման մշակույթի ձևավորման մակարդակների և չափանիշների սահմանումը, որոնց միջոցով հնարավոր է գնահատել ուսանողների հաղորդակցական առաջընթացը և բացահայտել առկա դժվարությունները։ Ուսումնասիրությունը նաև ընդգծում է դասախոսի, բուհական կրթական միջավայրի և մանկավարժական պրակտիկայի նշանակությունը հաղորդակցական հմտությունների ձևավորման գործընթացում։ Աշխատության արդյունքները կարող են նպաստել ուսուցիչների մասնագիտական պատրաստության կատարելագործմանը, բուհական մանկավարժական կրթության բովանդակության հարստացմանը և ապագա ուսուցիչների հաղորդակցական ու սոցիալ-մանկավարժական կարողությունների զարգացմանը։ Առաջարկվող տեխնոլոգիան կարող է կիրառվել մանկավարժական բուհերում՝ ուսանողների մասնագիտական պատրաստության տարբեր փուլերում։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել մանկավարժներին, բուհերի դասախոսներին, կրթության կառավարման մասնագետներին, ուսուցիչների վերապատրաստմամբ զբաղվող մասնագետներին, հետազոտողներին և մանկավարժական մասնագիտությունների ուսանողներին։

Literature

Աշխատությունը նվիրված է Կովկասյան Աղվանքի պատմության, մշակութային ժառանգության, եկեղեցական ավանդույթների և պատմական աշխարհագրության վերաբերյալ գիտական բանավեճերի քննությանը՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով հայագիտական ուսումնասիրություններում վիճարկվող պատմագիտական մեկնաբանություններին։ Հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացված է այն տեսակետների և պնդումների վերլուծության վրա, որոնք վերաբերում են տարածաշրջանի հին և միջնադարյան պատմությանը, հայկական մշակութային ժառանգության պատկանելությանը, պատմական բնակչության կազմին, եկեղեցական կառույցներին, ձեռագրական ավանդույթներին և նյութական մշակույթի հուշարձաններին։ Քննության են առնվում պատմական սկզբնաղբյուրների օգտագործման և մեկնաբանման խնդիրները՝ ցույց տալով, թե աղբյուրների ընտրությունը, թարգմանությունը, ժամանակագրական տվյալների ներկայացումը կամ պատմական հասկացությունների տարբեր մեկնաբանությունները ինչպես կարող են հանգեցնել հակադիր պատմագիտական եզրակացությունների։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում հայկական միջնադարյան մատենագրությանը, վիմագրական նյութերին, ձեռագրերին, եկեղեցական փաստաթղթերին, հնագիտական տվյալներին և պատմական քարտեզագրությանը՝ որպես տարածաշրջանի անցյալի վերականգնման համար կարևոր աղբյուրների։ Ներկայացվում են հայագետների կողմից առաջադրված հակափաստարկները և գիտական քննադատության մեթոդները, որոնց միջոցով փորձ է արվում ստուգել վիճահարույց պնդումների աղբյուրագիտական հիմնավորվածությունը և համապատասխանությունը պատմական փաստերին։ Կարևորվում է Կովկասյան Աղվանքի և միջնադարյան հայկական պետական ու եկեղեցական կազմավորումների փոխհարաբերությունների ուսումնասիրությունը, ինչպես նաև տարբեր պատմական ժամանակաշրջանների վարչական և աշխարհագրական սահմանների ճիշտ տարբերակումը։ Անդրադարձ է կատարվում պատմական տեղանունների, էթնանունների և քաղաքական հասկացությունների կիրառման առանձնահատկություններին, քանի որ դրանց ժամանակակից նշանակությունների մեխանիկական տեղափոխումը հին և միջնադարյան իրողությունների վրա կարող է առաջացնել պատմագիտական հակասություններ։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է նաև մշակութային ժառանգության վերաբերյալ տեսակետների համեմատությունը՝ ճարտարապետական հուշարձանների, արձանագրությունների, եկեղեցական կառույցների և ձեռագրական նյութերի ծագումն ու պատմական միջավայրը գնահատելու նպատակով։ Գիտական բանավեճերը դիտարկվում են ավելի լայն պատմաքաղաքական և գաղափարական համատեքստում՝ ընդգծելով պատմության ուսումնասիրության ընթացքում աղբյուրագիտական քննադատության, փաստերի համադրման և գիտական մեթոդաբանության պահպանման անհրաժեշտությունը։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել նաև այն մասին, թե ինչպես է հայագիտությունը արձագանքել տարածաշրջանի պատմության վերաբերյալ վիճահարույց տեսություններին և ինչպիսի փաստարկային ու աղբյուրագիտական միջոցներ են կիրառվել դրանց քննադատական գնահատման համար։ Նյութը կարող է օգտակար լինել հայագետների, պատմաբանների, կովկասագետների, աղբյուրագետների, հնագետների, մշակութային ժառանգության ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, դասախոսների և ուսանողների համար՝ միաժամանակ նպաստելով Հարավային Կովկասի պատմության շուրջ ձևավորված պատմագիտական բանավեճերի առավել համակարգված ընկալմանը։

Psychology

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է երաժշտության հոգեբանության՝ որպես հոգեբանական գիտության առանձին բնագավառի ձևավորման, զարգացման և տեսամեթոդաբանական հիմքերի ուսումնասիրությանը։ Աշխատության կենտրոնում երաժշտության և մարդու հոգեկան աշխարհի փոխազդեցության հիմնախնդիրն է՝ հաշվի առնելով երաժշտության ընկալման, զգացմունքային ազդեցության, հիշողության, ուշադրության, երևակայության, մտածողության և ստեղծագործական գործունեության հոգեբանական առանձնահատկությունները։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հետևելու, թե ինչպես է երաժշտության նկատմամբ հոգեբանական հետաքրքրությունը աստիճանաբար ձևավորվել որպես ինքնուրույն գիտական ուղղություն և ինչպես են տարբեր ժամանակաշրջաններում փոխվել երաժշտական փորձառության, երաժշտական գործունեության և մարդու հոգեկան գործընթացների փոխհարաբերության վերաբերյալ պատկերացումները։ Աշխատության տեսական հատվածում կարող են դիտարկվել երաժշտության հոգեբանության զարգացման հիմնական փուլերը, դրա կապերը ընդհանուր հոգեբանության, արվեստի հոգեբանության, փիլիսոփայության, գեղագիտության, մանկավարժության և երաժշտագիտության հետ, ինչպես նաև այն գիտական մոտեցումները, որոնց հիման վրա ձևավորվել են ոլորտի հիմնական հասկացություններն ու տեսությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում երաժշտական ընկալման հոգեբանական մեխանիզմներին, քանի որ երաժշտությունը մարդու կողմից ընկալվում է ոչ միայն որպես ձայնային կառուցվածքների հաջորդականություն, այլև որպես հուզական և իմաստային փորձառություն։ Այս համատեքստում կարևոր են երաժշտական հնչյունների, ռիթմի, մեղեդու, տեմբրի, ներդաշնակության և այլ արտահայտչամիջոցների ընկալման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրանց կապը մարդու հուզական արձագանքների և սուբյեկտիվ փորձի հետ։ Աշխատության տեսամեթոդաբանական հիմքերը ներառում են այն սկզբունքների և հետազոտական մոտեցումների վերլուծությունը, որոնց միջոցով հնարավոր է ուսումնասիրել երաժշտության ազդեցությունը հոգեկան գործընթացների և անձի վրա։ Կարող են քննարկվել դիտարկման, հոգեբանական փորձի, հարցման, հոգեֆիզիոլոգիական չափումների, գործունեության արդյունքների վերլուծության և այլ մեթոդների կիրառման հնարավորությունները երաժշտական փորձառության ուսումնասիրման ընթացքում։ Միաժամանակ կարևոր է տարբերակել երաժշտության ազդեցության օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ բաղադրիչները, քանի որ նույն երաժշտական նյութը տարբեր մարդկանց մոտ կարող է առաջացնել տարբեր հուզական և հոգեբանական արձագանքներ՝ պայմանավորված անհատական փորձով, տարիքով, մշակութային միջավայրով, երաժշտական պատրաստվածությամբ և անձնային առանձնահատկություններով։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ նաև երաժշտական ընդունակությունների, երաժշտական գործունեության և ստեղծագործականության հոգեբանական հիմքերին՝ ցույց տալով, թե ինչպես են ձևավորվում և զարգանում երաժշտական լսողությունը, ռիթմի զգացողությունը, երաժշտական հիշողությունը և կատարողական կամ ստեղծագործական հմտությունները։ Աշխատանքը կարևոր է նրանով, որ երաժշտության հոգեբանությունը ներկայացվում է ոչ միայն որպես երաժշտության ազդեցության նկարագրություն, այլև որպես ինքնուրույն գիտական բնագավառ՝ իր ուսումնասիրության առարկայով, հասկացությունների համակարգով, տեսական մոտեցումներով և մեթոդաբանական գործիքակազմով։ Այն կարող է հետաքրքրել հոգեբաններին, երաժշտագետներին, մանկավարժներին, երաժշտական կրթության մասնագետներին, արվեստի հոգեբանությամբ զբաղվող հետազոտողներին, ինչպես նաև երաժշտության ընկալման և մարդու հոգեկան գործունեության փոխհարաբերությամբ հետաքրքրվող ուսանողներին ու ասպիրանտներին։ Աշխատությունը հատկապես արժեքավոր է երաժշտության հոգեբանության գիտական զարգացման տրամաբանությունը հասկանալու և ոլորտի հետագա տեսական ու փորձարարական ուսումնասիրությունների համար անհրաժեշտ մեթոդաբանական հիմքերը պատկերացնելու տեսանկյունից։

History

Աշխատությունը նվիրված է մոնղոլ ժողովրդի պատմության համակողմանի ուսումնասիրությանը՝ վաղ շրջանից մինչև մոնղոլական պետականության ձևավորման, հզորացման և հետագա զարգացման փուլերը։ Հետազոտության շրջանակում ներկայացվում են մոնղոլական ցեղերի ծագումն ու բնակության տարածքները, նրանց հասարակական կառուցվածքը, տնտեսական գործունեությունը, կենցաղը, ռազմական ավանդույթներն ու քաղաքական հարաբերությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում XIII դարի սկզբին տեղի ունեցած ցեղային միավորման գործընթացներին, որի արդյունքում ձևավորվեց կենտրոնացված մոնղոլական պետություն և ստեղծվեցին լայնածավալ նվաճումների համար անհրաժեշտ քաղաքական ու ռազմական նախադրյալներ։ Ուսումնասիրվում է Չինգիզ խանի իշխանության հաստատումը, մոնղոլական հասարակության և բանակի կազմակերպման առանձնահատկությունները, ռազմական կառավարման համակարգը և նվաճողական արշավանքների ընդլայնումը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ Մոնղոլական կայսրության տարածքային ընդարձակմանը դեպի Չինաստան, Կենտրոնական Ասիա, Իրանի և Մերձավոր Արևելքի շրջաններ, ինչպես նաև դեպի Արևելյան Եվրոպա և Ռուսական իշխանություններ։ Կարևոր տեղ է հատկացվում նվաճված տարածքներում ձևավորված վարչական համակարգերին, հարկային հարաբերություններին, տեղական իշխանությունների հետ փոխհարաբերություններին և տարբեր ժողովուրդների ու մշակույթների փոխազդեցությանը։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է նաև կայսրության կառավարման առանձնահատկությունների և դրա մասնատման գործընթացի ուսումնասիրությունը։ Չինգիզ խանի մահից հետո կայսրության տարբեր հատվածներում ձևավորվեցին առանձին խանություններ և քաղաքական կենտրոններ, որոնցից յուրաքանչյուրն աստիճանաբար ձեռք բերեց ավելի մեծ ինքնուրույնություն։ Առանձին ուշադրություն կարող է դարձվել Յուան դինաստիայի ձևավորմանը Չինաստանում, Ոսկե Հորդայի, Չաղաթայական խանության և Իլխանության պատմությանը, ինչպես նաև դրանց քաղաքական, տնտեսական և մշակութային զարգացման առանձնահատկություններին։ Աշխատությունը կարող է ուսումնասիրել նաև մոնղոլական տիրապետության ազդեցությունը միջազգային առևտրի, հաղորդակցության և ժողովուրդների միջև մշակութային կապերի զարգացման վրա։ Մետաքսի ճանապարհի տարբեր հատվածների նկատմամբ վերահսկողության հաստատումը նպաստեց Ասիայի և Եվրոպայի միջև ապրանքների, մարդկանց, տեխնոլոգիաների և գաղափարների տեղաշարժի ակտիվացմանը։ Միաժամանակ հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նվաճումների ծանր հետևանքներին՝ բնակչության կորուստներին, քաղաքների ավերմանը, տնտեսական անկայունությանը և սոցիալական փոփոխություններին։ Կարևոր է նաև մոնղոլների կրոնական քաղաքականության և տարբեր կրոնական ավանդույթների նկատմամբ նրանց վերաբերմունքի ուսումնասիրությունը, քանի որ կայսրության տարածքում համակեցության մեջ էին տարբեր հավատային համակարգեր։ Հետազոտության արդյունքները հնարավորություն են տալիս մոնղոլների պատմությունը դիտարկել ոչ միայն որպես ռազմական նվաճումների պատմություն, այլև որպես միջնադարյան Եվրասիայի քաղաքական, տնտեսական և մշակութային զարգացման կարևոր բաղադրիչ։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրել պատմաբաններին, միջնադարագետներին, արևելագետներին, մոնղոլագետներին, միջազգային հարաբերությունների պատմությամբ զբաղվող հետազոտողներին, դասախոսներին և համապատասխան մասնագիտություններով սովորող ուսանողներին։

Medicine

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է եղևնու (Abies Mill.) յուղի կիրառման հնարավորությունների ուսումնասիրությանը սիբիրախտի կանխարգելման և բուժման համատեքստում։ Հետազոտության հիմքում բուսական ծագման կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի նկատմամբ հետաքրքրությունն է և դրանց հնարավոր կիրառությունը վարակիչ հիվանդությունների դեմ պայքարում։ Աշխատանքում եղևնու յուղը դիտարկվում է որպես բարդ բաղադրությամբ բնական նյութ, որի բաղադրիչները կարող են օժտված լինել տարբեր կենսաբանական հատկություններով, այդ թվում՝ հակամանրէային և հակաբորբոքային ազդեցության հնարավոր դրսևորումներով։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է եղևնու յուղի քիմիական կազմի ընդհանուր բնութագրումը և դրա կենսաբանական ակտիվության վերաբերյալ տվյալների գնահատումը։ Քննարկվում է յուղի բաղադրության մեջ մտնող հիմնական ցնդող միացությունների նշանակությունը և դրանց հնարավոր ազդեցությունը միկրոօրգանիզմների ու հյուսվածքների վրա։ Միաժամանակ ուշադրություն է դարձվում բնական պատրաստուկների ակտիվության վրա ազդող գործոններին, քանի որ բուսական յուղերի հատկությունները կարող են փոփոխվել՝ կախված բուսական հումքի տեսակից, աճեցման պայմաններից, հավաքման ժամանակից, ստացման եղանակից և պահպանման պայմաններից։ Աշխատանքը սիբիրախտը դիտարկում է որպես լուրջ վարակիչ հիվանդություն, որի հարուցիչը Bacillus anthracis-ն է, և ուսումնասիրում է այն հնարավորությունները, որոնք կարող են առաջանալ բնական ծագման նյութերի կիրառմամբ հիվանդության կանխարգելման կամ բուժման լրացուցիչ մոտեցումների շրջանակում։ Հետազոտության մեջ կարևոր է տարբերակել գիտականորեն հիմնավորված հակամանրէային ակտիվությունը կլինիկական արդյունավետությունից, քանի որ լաբորատոր պայմաններում ստացված ազդեցությունը ինքնին դեռևս չի նշանակում, որ նյութը կարող է փոխարինել հաստատված բժշկական բուժմանը։ Այս տեսանկյունից աշխատանքը կարող է ներառել եղևնու յուղի ազդեցության վերաբերյալ փորձարարական տվյալների, գրականության և տարբեր հետազոտական արդյունքների համադրական գնահատում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կանխարգելման և բուժման հասկացությունների տարբերությանը։ Կանխարգելման տեսանկյունից կարող են քննարկվել այնպիսի նյութերի ուսումնասիրման հնարավորությունները, որոնք տեսականորեն կարող են ազդել վարակիչ գործոնի կենսունակության կամ փոխանցման գործընթացների վրա, մինչդեռ բուժական կիրառման դեպքում անհրաժեշտ է գնահատել նյութի ազդեցությունը հիվանդության ընթացքի, հյուսվածքային փոփոխությունների և օրգանիզմի ընդհանուր վիճակի վրա։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ նաև եղևնու յուղի հնարավոր հակաբորբոքային և վերականգնողական հատկություններին, որոնք կարող են հետաքրքրություն ներկայացնել վարակային գործընթացին ուղեկցող հյուսվածքային վնասումների ուսումնասիրության ժամանակ։ Միաժամանակ ընդգծվում է անվտանգության հարցը, քանի որ եթերայուղերը կենսաբանորեն ակտիվ խտացված նյութեր են և սխալ կիրառման դեպքում կարող են առաջացնել անցանկալի ազդեցություններ, այդ թվում՝ մաշկի և լորձաթաղանթների գրգռում կամ ալերգիկ ռեակցիաներ։ Այդ պատճառով դրանց բժշկական կիրառման հնարավորությունները պետք է գնահատվեն համապատասխան նախակլինիկական և կլինիկական ուսումնասիրությունների հիման վրա։ Հետազոտության գիտական նշանակությունը կայանում է նրանում, որ այն միավորում է դեղաբանական, բուսաբանական և մանրէաբանական մոտեցումները՝ ուսումնասիրելով բնական ծագման նյութի հնարավոր կենսաբանական ազդեցությունները լուրջ վարակիչ հիվանդության համատեքստում։ Այն կարող է նպաստել բուսական հումքից ստացվող կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի հետագա ուսումնասիրմանը և դրանց կիրառական ներուժի գնահատմանը՝ միաժամանակ ընդգծելով ապացուցողական բժշկության պահանջների պահպանման անհրաժեշտությունը։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ներկայացնում է եղևնու յուղի հնարավոր հակամանրէային և օժանդակ բուժական հատկությունների ուսումնասիրության ուղղությունը՝ սիբիրախտի կանխարգելման և բուժման խնդիրների համատեքստում։ Այն կարող է հետաքրքրել դեղագետներին, բուսաբույժներին, մանրէաբաններին, վարակաբաններին և բնական կենսաբանական ակտիվ նյութերի ուսումնասիրությամբ զբաղվող հետազոտողներին։

History

Աշխատությունը ներկայացնում է հայ ժողովրդի պատմության, մշակույթի, հասարակական կյանքի և ազգային ինքնության վերաբերյալ ընդարձակ ուսումնասիրություն՝ անդրադառնալով հայերի ձևավորման ու զարգացման հիմնական փուլերին և նրանց ունեցած նշանակալի դերին տարածաշրջանի ու համաշխարհային պատմության մեջ։ Նյութում կարող են դիտարկվել հայկական պետականությունների և քաղաքական կազմավորումների պատմությունը, Հայաստանի աշխարհագրական ու պատմական տարածքները, հայ ժողովրդի սոցիալական և տնտեսական կյանքը, ինչպես նաև նրա մշակութային ժառանգության կարևորագույն դրսևորումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հայոց լեզվին, գրականությանը, քրիստոնեական ավանդույթին, եկեղեցական ու հոգևոր մշակույթին, ճարտարապետությանը, արվեստին և կրթությանը՝ որպես ազգային ինքնության պահպանման ու փոխանցման առանցքային գործոնների։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ նաև հայկական համայնքների ձևավորմանն ու զարգացմանը Հայաստանի սահմաններից դուրս, նրանց հասարակական, մշակութային և տնտեսական գործունեությանը, ինչպես նաև տարբեր ժամանակաշրջաններում հայերի և հարևան ժողովուրդների միջև ունեցած հարաբերություններին։ Կարևոր տեղ կարող է զբաղեցնել 20-րդ դարի սկզբի հայ ժողովրդի պատմության ամենածանր իրադարձությունների, տեղահանությունների, զանգվածային բռնությունների և դրանց հետևանքով ձևավորված հայկական սփյուռքի ուսումնասիրությունը։ Միաժամանակ աշխատանքը հնարավորություն է տալիս դիտարկելու հայ ժողովրդի մշակութային ժառանգության շարունակականությունը, ազգային ինքնության պահպանման մեխանիզմները և տարբեր պատմական պայմաններում հասարակության հարմարվողականության ու վերակազմավորման գործընթացները։ Ներկայացված նյութը արժեքավոր է ինչպես Հայաստանի և հայ ժողովրդի պատմությունն ուսումնասիրողների, այնպես էլ Կովկասի, Մերձավոր Արևելքի, ազգագրության և մշակութային պատմության նկատմամբ հետաքրքրություն ունեցող ընթերցողների համար։ Աշխատությունը համադրում է պատմական, մշակութային և հասարակագիտական դիտանկյուններ՝ ձևավորելով հայ ժողովրդի անցյալի ու ինքնության վերաբերյալ ամբողջական պատկերացում։