Հայոց եկեղեցու պատմության վիմագրագիտական և պատմագիտական ուսումնասիրություններ․ գիտական հոդվածների ժողովածու

Literature

Այս ստեղծագործությունը պատմում է երիտասարդ նավաստու կյանքի, ինքնակրթության և ներքին պայքարի մասին՝ ներկայացնելով մարդու ձգտումը դեպի գիտելիք, ճանաչում և հասարակական բարձր դիրք։ Գլխավոր հերոսը՝ հասարակ և աղքատ միջավայրից եկած երիտասարդը, սիրո և ինքնահաստատման ազդեցությամբ սկսում է կրթվել, զարգացնել մտավոր կարողությունները և ձգտել դառնալ գրող։ Նրա ճանապարհը լի է դժվարություններով, մերժումներով, սոցիալական անհավասարության դրսևորումներով և ներքին հակասություններով, սակայն նա համառորեն պայքարում է իր երազանքների համար։ Վեպում խորապես արտացոլված են անհատի և հասարակության բախումը, փառքի ու հաջողության իրական արժեքը, ստեղծագործ մարդու միայնությունը և հոգևոր ճգնաժամը։ Հեղինակը ներկայացնում է ոչ միայն հերոսի վերելքը, այլ նաև այն հոգեբանական դատարկությունը, որը կարող է առաջանալ երկար պայքարից հետո, երբ իրականությունն այլևս չի համապատասխանում սպասումներին։ Ստեղծագործությունը համարվում է մարդու կամքի, ինքնազարգացման և հասարակական արժեքների մասին ամենաազդեցիկ գրական գործերից մեկը՝ միաժամանակ պահպանելով խոր փիլիսոփայական և սոցիալական ենթաշերտ։

Other Subjects

Կարտոֆիլի սորտերի և սորտատիպերի համեմատական ուսումնասիրումը Իրանի Գոլեստան նահանգի լեռնային և հարթավայրային պայմաններում ուղղված է տարբեր ագրոէկոլոգիական գոտիներում բույսերի հարմարվողականության, բերքատվության և որակական ցուցանիշների գնահատմանը՝ հաշվի առնելով կլիմայական, հողային և միկրոկլիմայական առանձնահատկությունները։ Գոլեստան նահանգը բնութագրվում է զգալի բարձրաչափական տարբերություններով, որտեղ լեռնային շրջաններում գերակշռում են ավելի զով կլիմա, բարձր խոնավություն և կարճ վեգետացիոն շրջան, իսկ հարթավայրերում՝ ավելի տաք և չոր պայմաններ՝ երկար աճման սեզոնով, ինչը ստեղծում է տարբեր պահանջներ կարտոֆիլի սորտերի նկատմամբ։ Համեմատական ուսումնասիրության հիմնական նպատակներից է տարբեր սորտերի ադապտացիոն կարողության, բերքատվության կայունության և հիվանդությունների նկատմամբ դիմադրողականության գնահատումը՝ հատկապես ուշացած մաշկային հիվանդության (phytophthora infestans) և այլ սնկային վարակների նկատմամբ։ Լեռնային պայմաններում հաճախ առավել արդյունավետ են համարվում վաղահաս և ցրտադիմացկուն սորտերը, որոնք կարողանում են կարճ վեգետացիոն շրջանում ձևավորել բավարար բերք, մինչդեռ հարթավայրային գոտիներում ավելի բարձր արդյունքներ կարող են տալ միջին և ուշահաս սորտերը՝ պայմանով, որ ապահովված է բավարար ոռոգում և սննդային ռեժիմ։ Սորտատիպերի համեմատական վերլուծությունը ներառում է նաև կարտոֆիլի պալարների չափը, օսլայի պարունակությունը, պահեստավորման ունակությունը և շուկայական որակական հատկանիշները, որոնք կարևոր են տնտեսական արդյունավետության տեսանկյունից։ Հետազոտություններում կիրառվում են դաշտային փորձարարական դիզայններ, կրկնություններով փորձարկումներ և վիճակագրական վերլուծության մեթոդներ՝ արդյունքների հավաստիությունն ապահովելու համար։ Ընդհանուր առմամբ, նման համեմատական ուսումնասիրությունները հնարավորություն են տալիս ընտրել տարածաշրջանային պայմաններին առավել հարմար կարտոֆիլի սորտեր՝ բարձրացնելով արտադրողականությունը և ապահովելով ագրարային արտադրության կայուն զարգացում Գոլեստան նահանգի տարբեր ագրոէկոլոգիական գոտիներում։

Agriculture

Այս ինֆորմացիոն ցուցիչը ներկայացնում է գյուղատնտեսության ոլորտին վերաբերող նոր լույս տեսած գրքերի համակարգված մատենագիտական ցանկը, որի նպատակն է ապահովել ընթերցողների, մասնագետների և հետազոտողների արագ կողմնորոշումը ժամանակակից գյուղատնտեսական գրականության մեջ։ Այն ընդգրկում է բուսաբուծությանը, անասնաբուծությանը, ագրոտեխնիկային, հողագիտությանը, ոռոգման համակարգերին, ագրոէկոլոգիային, գյուղատնտեսական մեքենայացմանը և գյուղատնտեսության տնտեսագիտությանը վերաբերող հրատարակություններ՝ արտացոլելով ոլորտի գիտատեխնիկական զարգացման արդի միտումները և կիրառական նոր մոտեցումները։ Ցուցիչը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների և հրատարակչական տվյալների հիման վրա՝ ապահովելով տեղեկատվության համակարգված և հուսալի ներկայացում, և ծառայում է որպես կարևոր տեղեկատվական գործիք գիտական հետազոտությունների, ուսումնական գործընթացի և արտադրական պրակտիկայի համար՝ հնարավորություն տալով արագ ծանոթանալ նոր գրականությանը, գնահատել դրա գիտական և գործնական արժեքը և կիրառել այն ոլորտի զարգացման նպատակներով։

Literature

Աշխատությունը նվիրված է XX դարի դրամատուրգիայի երկու նշանավոր ներկայացուցիչների ստեղծագործություններում անձի ներքին երկվության, ինքնության ճգնաժամի և մարդու հոգեբանական ու գոյաբանական հակասությունների գեղարվեստական արտահայտման ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում այն կերպարներն են, որոնց վարքագծում, խոսքում և փոխհարաբերություններում բացահայտվում է անհատի ներքին աշխարհի անկայունությունը, ինքնաճանաչման դժվարությունը և սեփական գոյության իմաստը հասկանալու ձգտումը։ Քննվում է մարդու ներքին և արտաքին իրականությունների հակադրությունը, երբ կերպարի ինքնընկալումը հաճախ չի համապատասխանում շրջապատի կողմից նրա ընկալմանը, իսկ հիշողությունը, անցյալը և ներկան ձևավորում են միմյանց հակասող պատկերացումներ անձի ինքնության վերաբերյալ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում երկխոսության կառուցվածքին, լռությանը, դադարներին, կրկնություններին և լեզվական անորոշությանը, որոնք դրամատիկական տեքստում դառնում են կերպարների ներքին վիճակը բացահայտող կարևոր արտահայտչամիջոցներ։ Լեզուն դիտարկվում է ոչ միայն հաղորդակցության միջոց, այլև մարդու մեկուսացման, փոխըմբռնման դժվարության և ինքնության անկայունության արտահայտություն։ Ուսումնասիրվում են նաև կերպարների միջև իշխանության, կախվածության, օտարման և հաղորդակցական անհաջողության հարաբերությունները։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում աբսուրդի գեղագիտության և ժամանակակից դրամայի նորարարական սկզբունքների քննությունը, որոնց միջոցով ավանդական սյուժետային զարգացումը հաճախ փոխարինվում է կրկնվող իրավիճակներով, անորոշ ժամանակատարածական միջավայրով և մարդու գոյության վերաբերյալ բաց հարցադրումներով։ Համեմատական վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու երկու դրամատուրգների ստեղծագործական մտածողության ընդհանրություններն ու տարբերությունները։ Մի դեպքում անձի երկատվածությունը կարող է առավել ընդգծված դրսևորվել գոյաբանական անորոշության, ժամանակի և ինքնության քայքայման միջոցով, մյուս դեպքում՝ հիշողության, խոսքի, սոցիալական հարաբերությունների և հոգեբանական լարվածության փոխազդեցությամբ։ Հետազոտությունը կարևորում է նաև բեմական տարածության, կերպարների գործողությունների և դրամատիկական ենթատեքստի նշանակությունը։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է գրականագիտական, համեմատական և դրամատուրգիական վերլուծության մոտեցումները՝ բացահայտելով անձի ներքին հակասությունների և ինքնության խնդրի նշանակությունը ժամանակակից անգլալեզու դրամայի գեղարվեստական համակարգում։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցի բնագիտամաթեմատիկական հոսքում սովորողների ուսումնահետազոտական կարողությունների ձևավորման և զարգացման մանկավարժական պայմանների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են սովորողների՝ ինքնուրույն հարցադրումներ ձևակերպելու, խնդիրներ առաջադրելու, տեղեկատվություն որոնելու և վերլուծելու, վարկածներ առաջադրելու, փորձարարական ու տեսական հետազոտություններ իրականացնելու, արդյունքները համակարգելու և հիմնավորված եզրակացություններ կատարելու կարողությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բնագիտական և մաթեմատիկական առարկաների ուսուցման առանձնահատկություններին ու դրանց ներուժին՝ սովորողների հետազոտական մտածողության զարգացման համար։ Աշխատանքում դիտարկվում են ուսուցման այնպիսի մեթոդներ և կազմակերպական ձևեր, որոնք նպաստում են սովորողի ակտիվ մասնակցությանը կրթական գործընթացին՝ խնդիրահեն, նախագծային, հետազոտական, փորձարարական և համագործակցային ուսուցման մոտեցումները։ Կարևորվում է ուսուցչի դերը որպես սովորողի հետազոտական գործունեությունը կազմակերպող և ուղղորդող մասնագետ, ինչպես նաև կրթական միջավայրի ստեղծումը, որտեղ սովորողը հնարավորություն ունի ինքնուրույն ուսումնասիրելու, սխալվելու, վերանայելու սեփական ենթադրությունները և հիմնավորելու ստացված արդյունքները։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է նաև ուսումնահետազոտական կարողությունների ձևավորման մակարդակի գնահատման չափանիշների և ցուցանիշների մշակումը, ինչպես նաև դրանց զարգացման արդյունավետության ստուգումը կրթական գործընթացում։ Աշխատանքը կարող է նպաստել ավագ դպրոցի բնագիտամաթեմատիկական կրթության բովանդակության և մեթոդաբանության կատարելագործմանը, սովորողների ճանաչողական ինքնուրույնության, քննադատական և տրամաբանական մտածողության զարգացմանը և նրանց հետագա մասնագիտական ու գիտահետազոտական գործունեությանը նախապատրաստմանը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են կիրառվել դպրոցական կրթության կազմակերպման, ուսումնական ծրագրերի և մեթոդական նյութերի մշակման, ուսուցիչների վերապատրաստման և ուսումնառության անհատական ու խմբային ձևերի կատարելագործման գործընթացներում։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել մանկավարժներին, բնագիտամաթեմատիկական առարկաների ուսուցիչներին, կրթության կազմակերպիչներին, մեթոդիստներին, կրթության հետազոտողներին, դասախոսներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Literature

Այս աշխատությունը նվիրված է պատերազմի թեմայի և Ռիչարդ Օլդինգտոնի վեպերի փոխկապակցվածության ուսումնասիրությանը՝ առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնելով բարոյական և սոցիալական ասպեկտներին։ Հետազոտության շրջանակում վերլուծվում է Առաջին համաշխարհային պատերազմի ազդեցությունը գրողի ստեղծագործական աշխարհընկալման վրա, ինչպես նաև այն կերպ, թե ինչպես է պատերազմը վերածվում մարդու ներաշխարհի, հասարակական հարաբերությունների և արժեքային համակարգերի քննադատական արտացոլման միջոցի նրա արձակում։ Աշխատությունում դիտարկվում են Օլդինգտոնի վեպերում պատերազմի ներկայացման ձևերը՝ ոչ միայն որպես ռազմական իրադարձություն, այլ նաև որպես մարդկային հոգեբանության, բարոյական անկման և սոցիալական ճգնաժամի աղբյուր։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կերպարների ներքին կոնֆլիկտներին, հասարակական նորմերի խախտմանը և անհատի օտարացման գործընթացներին պատերազմական իրականության պայմաններում։ Վերլուծվում են նաև բարոյական արժեքների վերաիմաստավորումը և սոցիալական կառուցվածքների քայքայումը, որոնք արտացոլվում են գրողի գեղարվեստական համակարգում։