Морфофункциональное исследование паллидонигральной проекции на модели болезни Паркинсона в условиях протекции ядами naja oxiana, montivipera raddei и галармином

Pedagogy

Գիտական աշխատանքը նվիրված է աշխատանքային դաստիարակության հիմնահարցի ուսումնասիրությանը հայ մանկավարժության պատմության մեջ՝ XIX դարի երկրորդ կեսից մինչև XX դարի սկիզբ ընկած ժամանակաշրջանում։ Ուսումնասիրության կենտրոնում աշխատանքի միջոցով անձի ձևավորման, աշխատասիրության դաստիարակության, գործնական հմտությունների զարգացման և կրթության ու աշխատանքի փոխկապակցության վերաբերյալ հայ մանկավարժական մտքի մոտեցումներն են։ Նշված ժամանակաշրջանը կարևոր փուլ էր հայ կրթական և մանկավարժական մտքի զարգացման համար, երբ հասարակական, տնտեսական և մշակութային փոփոխությունների պայմաններում ավելի մեծ ուշադրություն էր դարձվում կրթության բովանդակության արդիականացմանը և դպրոցը կյանքի պահանջներին համապատասխանեցնելուն։ Աշխատանքային դաստիարակությունը դիտարկվում էր ոչ միայն որպես մասնագիտական կամ կենցաղային հմտությունների ձևավորման միջոց, այլև որպես երեխայի բարոյական, կամային, մտավոր և սոցիալական զարգացման կարևոր բաղադրիչ։ Աշխատանքի շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել հայ մանկավարժական մտքի ներկայացուցիչների տեսակետները աշխատանքի դաստիարակչական նշանակության վերաբերյալ։ Նրանց գաղափարներում աշխատանքը կարող էր ընկալվել որպես աշխատասիրության, պատասխանատվության, կարգապահության, ինքնուրույնության և նպատակասլացության ձևավորման միջոց։ Միաժամանակ կարևորվում էր մտավոր և ֆիզիկական աշխատանքի ներդաշնակ համադրումը, քանի որ կրթության նպատակներից մեկը պետք է լիներ ոչ միայն գիտելիքներով զինված, այլև գործնական կյանքին պատրաստ, նախաձեռնող և հասարակության մեջ իր տեղը գիտակցող անհատի ձևավորումը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է աշխատանքային դաստիարակության կապը դպրոցական կրթության հետ։ Կարող են քննվել այն մանկավարժական գաղափարները, որոնց համաձայն ուսումնական գործընթացը պետք է հնարավորինս մոտ լինի իրական կյանքին և ներառի գործնական գործունեության տարրեր։ Աշխատանքի միջոցով երեխան հնարավորություն է ստանում կիրառելու տեսական գիտելիքները, զարգացնելու գործնական մտածողությունը, սովորելու համագործակցել ուրիշների հետ և պատասխանատվություն կրել իր կատարած աշխատանքի արդյունքի համար։ Առանձին ուշադրություն կարող է դարձվել գյուղատնտեսական աշխատանքի և արհեստների ուսուցման դերին։ Ժամանակաշրջանի հայկական կրթական միջավայրում, հատկապես գյուղական բնակավայրերում, կրթության և առօրյա աշխատանքի կապը կարևոր գործնական նշանակություն ուներ։ Աշխատանքային գործունեության ներառումը կրթության մեջ կարող էր նպաստել երեխաների օգտակար հմտությունների զարգացմանը և միաժամանակ բարձրացնել դպրոցի կապը համայնքի և հասարակական կյանքի հետ։ Աշխատանքային դաստիարակության բարոյական կողմը ևս կարևոր տեղ է զբաղեցնում։ Աշխատանքի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորումը կարող էր կապվել ազնվության, պարտքի գիտակցության, համառության, փոխօգնության և հասարակական պատասխանատվության արժեքների հետ։ Այս տեսանկյունից աշխատանքը ներկայացվում է ոչ միայն որպես նյութական արդյունք ստեղծող գործունեություն, այլև որպես մարդու բնավորության և աշխարհայացքի ձևավորման միջոց։ Աշխատանքի շրջանակում կարող է ուսումնասիրվել նաև ընտանիքի և դպրոցի դերը աշխատանքային դաստիարակության իրականացման գործում։ Երեխայի աշխատանքային սովորությունների ձևավորումը սկսվում է ընտանիքում և շարունակվում կրթական միջավայրում, ուստի արդյունավետ դաստիարակությունը պահանջում է այդ երկու միջավայրերի փոխկապակցվածություն։ Դպրոցի խնդիրն է երեխայի աշխատանքային փորձը դարձնել գիտակցված, նպատակային և մանկավարժորեն կազմակերպված գործունեություն։ Կարևոր է նաև աշխատանքային դաստիարակության և ազգային կրթության փոխհարաբերությունը։ Հայ մանկավարժական մտքի զարգացման ընթացքում կրթությունը հաճախ դիտարկվում էր որպես ազգային ինքնության պահպանման և հասարակության առաջընթացի կարևոր միջոց։ Աշխատասիրության, ինքնուրույնության և օգտակար գործունեության արժեքների ձևավորումը կարող էր կապվել ազգային համայնքի սոցիալական և մշակութային զարգացման խնդիրների հետ։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ նաև ժամանակաշրջանի կրթական հաստատությունների փորձին, դասագրքերին, մանկավարժական հոդվածներին և տեսական աշխատություններին՝ բացահայտելու, թե ինչպես էին աշխատանքային դաստիարակության գաղափարները արտացոլվում կրթական պրակտիկայում։ Այս աղբյուրների համադրումը հնարավորություն է տալիս տարբերակելու տեսական սկզբունքները դրանց գործնական կիրառությունից և գնահատելու տվյալ շրջանի մանկավարժական ժառանգության նշանակությունը։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը նպատակ ունի ցույց տալու, որ XIX դարի երկրորդ կեսից մինչև XX դարի սկիզբ աշխատանքային դաստիարակության գաղափարը հայ մանկավարժական մտքում ձևավորվում էր որպես բազմակողմանի կրթական խնդիր։ Այն ներառում էր ոչ միայն աշխատանքի հմտությունների ուսուցում, այլև աշխատասիրության, պատասխանատվության, ինքնուրույնության, բարոյական արժեքների և հասարակական ակտիվության զարգացում։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս գնահատելու այդ շրջանի հայ մանկավարժական ժառանգության դերը աշխատանքային դաստիարակության տեսության ձևավորման գործում և բացահայտելու դրա հնարավոր նշանակությունը ժամանակակից կրթական գործընթացի համար։

Linguistics

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է Արցախի և Զանգեզուրի գրողների ստեղծագործություններում բարբառային իրողությունների դրսևորմանը՝ ընդգծելով արևելահայ բարբառների տարածաշրջանային առանձնահատկությունների արտացոլումը գեղարվեստական խոսքում։ Նյութում վերլուծվում են բարբառային բառապաշարի, հնչյունական և ձևաբանական առանձնահատկությունների կիրառման ձևերը, ինչպես նաև դրանց գեղարվեստական գործառույթը՝ կերպարների բնութագրման, միջավայրի վերարտադրման և խոսքի արտահայտչականության ուժեղացման համատեքստում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հանգամանքին, որ բարբառային տարրերը հաճախ ծառայում են ոչ միայն լեզվական իսկության ապահովմանը, այլ նաև սոցիալ-մշակութային ինքնության ընդգծմանը՝ արտացոլելով տարածաշրջանների պատմական փորձը, կենսակերպը և արժեքային համակարգը։ Աշխատությունը նաև ցույց է տալիս, թե ինչպես են հեղինակները համադրում գրական լեզուն և խոսակցական շերտերը՝ ստեղծելով ոճական բազմաշերտություն և հուզական ավելի մեծ ներգործություն։

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է ժամանակակից հայերենում ընդմիջարկությունների լեզվական բնույթի, գործառույթների, կառուցվածքային առանձնահատկությունների և կիրառության համակողմանի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում ընդմիջարկությունները դիտարկվում են որպես խոսքի կառուցվածքում առանձնահատուկ դեր ունեցող միավորներ, որոնք կարող են արտահայտել խոսողի վերաբերմունքը, զգացմունքային վիճակը, մտքի ընթացքի ընդհատումը, շեշտադրումը կամ հաղորդակցական այլ նպատակներ։ Ուսումնասիրվում են դրանց ձևավորման և գործածության առանձնահատկությունները, խոսքի մեջ ունեցած դիրքը, կապը նախադասության մյուս անդամների և կառուցվածքային բաղադրիչների հետ, ինչպես նաև դրանց արտահայտչական ու ոճական նշանակությունը։ Աշխատության մեջ ուշադրություն է դարձվում ընդմիջարկությունների տարբեր տեսակների և դրսևորումների դասակարգմանը՝ հաշվի առնելով դրանց իմաստային, շարահյուսական և հաղորդակցական հատկանիշները։ Քննարկվում է նաև ընդմիջարկությունների և հարակից լեզվական երևույթների սահմանազատման խնդիրը, քանի որ խոսքում դրանց գործառույթը կարող է պայմանավորված լինել ինչպես բառի կամ արտահայտության ինքնուրույն իմաստով, այնպես էլ կոնկրետ համատեքստով և խոսքային իրավիճակով։ Առանձնահատուկ տեղ է հատկացվում ժամանակակից հայերենի կենդանի գործածությանը՝ գրական, խոսակցական, գեղարվեստական և հրապարակախոսական խոսքի օրինակների միջոցով բացահայտելով ընդմիջարկությունների արտահայտչական հնարավորությունները։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել հայերենի շարահյուսական և ոճական համակարգի առավել ամբողջական ընկալմանը, ինչպես նաև խոսքի բնականության, հուզականության և հաղորդակցական ազդեցության ձևավորման մեխանիզմների բացահայտմանը։ Աշխատանքը օգտակար է հայոց լեզվի տեսությամբ, քերականությամբ և ոճաբանությամբ զբաղվող մասնագետների, լեզվաբանների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար։ Այն կարող է կիրառական նշանակություն ունենալ նաև հայերենի ուսուցման գործընթացում՝ օգնելով սովորողներին տարբերակել ընդմիջարկությունների գործառույթները, ճիշտ մեկնաբանել դրանց դերը նախադասության և տեքստի կառուցվածքում և ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել ժամանակակից հայերենի շարահյուսական ու հաղորդակցական առանձնահատկությունների մասին։

Geography

Աշխատությունը նվիրված է Սևանա լճավազանի բնական լանդշաֆտների փոփոխությունների ուսումնասիրությանը՝ մարդու տնտեսական գործունեության և մարդածին տարբեր գործոնների ազդեցության պայմաններում։ Քննության են առնվում տարածաշրջանի բնական լանդշաֆտների ձևավորման առանձնահատկությունները, դրանց տարածքային կառուցվածքը, բնական բաղադրիչների փոխկապակցվածությունը և էկոլոգիական վիճակը։ Վերլուծվում են բնակավայրերի ընդլայնման, գյուղատնտեսական հողօգտագործման, արոտավայրերի շահագործման, արդյունաբերական գործունեության, ճանապարհաշինության, զբոսաշրջության և բնական ռեսուրսների օգտագործման հնարավոր ազդեցությունները լանդշաֆտային համակարգերի վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հողածածկույթի, բուսականության, ջրային ռեսուրսների և բնական էկոհամակարգերի կառուցվածքային ու գործառական փոփոխություններին։ Դիտարկվում են հողերի դեգրադացման, էրոզիոն գործընթացների, բուսածածկույթի փոփոխության և բնական տարածքների մասնատման պատճառներն ու հնարավոր հետևանքները։ Քննարկվում է մարդածին ծանրաբեռնվածության տարածական տարբերակումը և դրա ազդեցությունը լճավազանի առանձին լանդշաֆտային համալիրների կայունության վրա։ Կարևորվում են բնական և մարդածին գործընթացների փոխազդեցության գնահատումը, լանդշաֆտների փոփոխությունների աստիճանի որոշումը և առավել խոցելի տարածքների առանձնացումը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև տարածքների էկոլոգիական վիճակի բարելավման, խախտված լանդշաֆտների վերականգնման, բնապահպանական կառավարման և բնական ռեսուրսների կայուն օգտագործման հնարավոր ուղղություններին։ Հետազոտությունը կարող է նպաստել Սևանա լճավազանի տարածքային պլանավորման և բնապահպանական միջոցառումների գիտական հիմնավորմանը՝ համատեղելով տնտեսական գործունեության պահանջները բնական միջավայրի պահպանության հետ։ Այն կարող է օգտակար լինել աշխարհագրության, լանդշաֆտագիտության, բնապահպանության, բնական ռեսուրսների կառավարման և տարածքային պլանավորման ոլորտների մասնագետների, հետազոտողների ու ուսանողների համար։

Biology

Աշխատությունը նվիրված է տարբեր սթրեսային գործոնների ազդեցության պայմաններում խմորասնկերի սպիտակուցային ֆրակցիաներում և ԴՆԹ-ում տեղի ունեցող փոփոխությունների ուսումնասիրությանը։ Դիտարկվում են բջիջների պատասխան ռեակցիաները շրջակա միջավայրի անբարենպաստ պայմանների նկատմամբ և դրանց ազդեցությունը կենսաքիմիական ու մոլեկուլային գործընթացների վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տարբեր սպիտակուցային խմբերի քանակական և որակական փոփոխություններին, սթրեսային պայմաններում նոր սպիտակուցների առաջացման կամ առանձին ֆրակցիաների հարաբերակցության փոփոխության հնարավորություններին։ Վերլուծվում են նաև ԴՆԹ-ի կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ փոփոխությունները, բջջային գենետիկական նյութի կայունությունը և վնասող ազդեցությունների նկատմամբ պաշտպանական մեխանիզմները։ Քննարկվում է ջերմաստիճանի փոփոխության, քիմիական նյութերի, օքսիդացնող միջավայրի և այլ սթրեսային գործոնների հնարավոր ազդեցությունը խմորասնկերի կենսագործունեության, աճի և նյութափոխանակության վրա։ Անդրադարձ է կատարվում բջջային հարմարվողականության մեխանիզմներին, սթրեսային սպիտակուցների նշանակությանը և գենետիկական նյութի պահպանման գործընթացներին։ Տարբեր պայմաններում ստացված տվյալների համեմատական ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս գնահատել առանձին սթրեսային գործոնների ազդեցության աստիճանը և բացահայտել բջիջների դիմադրողականության ձևավորման օրինաչափությունները։ Հետազոտությունը նպաստում է էուկարիոտ բջիջների սթրեսային պատասխանի կենսաքիմիական և մոլեկուլային հիմքերի առավել ամբողջական ընկալմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել կենսաբանների, կենսաքիմիկոսների, մոլեկուլային կենսաբանների, մանրէաբանների, կենսատեխնոլոգների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար։

Tourism

Հրատարակությունը տարածաշրջանային ուղեցույցային և ճանաչողական բնույթի աշխատություն է, որը համակողմանի պատկերացում է տալիս Հարավային Կովկասի երեք երկրների աշխարհագրության, պատմության, մշակույթի, հասարակական կյանքի և ճանապարհորդական հնարավորությունների մասին։ Նյութը կառուցված է այնպես, որ ընթերցողը կարողանա նախ ծանոթանալ տարածաշրջանի ընդհանուր առանձնահատկություններին, ապա առանձին ուսումնասիրել յուրաքանչյուր երկրի քաղաքները, բնակավայրերը, պատմամշակութային կենտրոնները, բնական տեսարժան վայրերը և տեղական կենցաղը։ Ներկայացվում են պատմության հիմնական փուլերը, ժողովուրդների մշակութային ավանդույթները, լեզվական ու կրոնական բազմազանությունը, ճարտարապետական ժառանգությունը, ազգային խոհանոցը, երաժշտությունը, տոները և առօրյա կյանքի առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ տեղ է հատկացվում մայրաքաղաքներին և զբոսաշրջային նշանակություն ունեցող շրջաններին՝ նկարագրելով թանգարանները, եկեղեցիները, վանքերը, ամրոցները, հնագիտական վայրերը, պատմական թաղամասերը և բնության հուշարձանները։ Ուղեցույցային բաղադրիչը կարող է ներառել ճանապարհորդության կազմակերպման համար անհրաժեշտ գործնական տեղեկություններ՝ տրանսպորտային կապերի, կացության, սննդի, երթուղիների և այցելության համար հետաքրքիր վայրերի վերաբերյալ։ Միաժամանակ տարածաշրջանը ներկայացվում է ոչ միայն որպես զբոսաշրջային ուղղություն, այլև որպես պատմականորեն փոխկապակցված մշակութային տարածք, որտեղ տարբեր ժողովուրդների ու քաղաքակրթությունների ազդեցությունները ձևավորել են բազմաշերտ ժառանգություն։ Անդրադարձ է կատարվում նաև խորհրդային շրջանի ժառանգությանը և հետխորհրդային հասարակությունների ձևավորման ընդհանուր համատեքստին՝ ընթերցողին օգնելով հասկանալ ժամանակակից քաղաքային և մշակութային միջավայրերի պատմական հիմքերը։ Տարբեր երկրների նյութերի համատեղ ներկայացումը հնարավորություն է տալիս նկատելու ինչպես տարածաշրջանային ընդհանրությունները, այնպես էլ յուրաքանչյուր երկրի առանձնահատուկ մշակութային դիմագիծը։ Ընդհանուր առմամբ հրատարակությունը համադրում է ճանապարհորդական ուղեցույցի, պատմամշակութային տեղեկատուի և տարածաշրջանային ճանաչողական գրականության գործառույթները՝ նախատեսված լինելով ինչպես ճանապարհորդություն ծրագրող ընթերցողների, այնպես էլ Հարավային Կովկասի պատմությամբ, մշակույթով և աշխարհագրությամբ հետաքրքրվողների համար։